2. Los blogs y las wikis componentes de gestión de conocimiento
busca identificar, socializar y fortalecer desde la perspectiva de
competencias ciudadanas las iniciativas y/o proyectos en
formación ciudadana que se estén desarrollando en los
establecimientos educativos.
los docentes, a los directivos docentes y a los estudiantes como
los protagonistas de la construcción colectiva de conocimiento,
de investigación, de conversaciones, de la socialización y de la
interacción a partir de iniciativas propias que respondan a las
necesidades del contexto.

3. bases de datos para la gestión del conocimiento. provee
los medios para la recolección, organización y
recuperación computarizada de conocimiento una
base de cocimiento es un deposito de información
creado gracias a una extensa investigación organizada
en un árbol de conocimiento completo

4. COMUNICACIÓN ASINCRÓNICA: Se refiere al acceso a
información entre usuarios/as de la red de manera no simultánea,
puede ser por texto, sonido, o videoconferencia, la cual incluye
imagen y sonido.
El empleo del correo electrónico, y otros portales en Internet
permiten la comunicación por mensajes que el/la usuario/a
descubre al revisar su cuenta de usuario/a, son ejemplos de lo que
podríamos considerar comunicación asincrónica.

5. COMUNICACIÓN SINCRÓNICA: Se refiere al acceso
inmediato, en tiempo real de información u otros datos,
por ejemplo la mensajería instantánea.
Las características de este tipo de comunicación, suelen
ser similares a la del diálogo mantenido cara a cara.
Resulta dinámico, en donde una conversación evoluciona
en tiempo real. Esta además intenta simular simbología
para-lingüística que refleja estados de ánimo y gestos
como son el empleo de los denominados emoticonos o
recursos expresivos como las exclamaciones que nos
indica en ocasiones enfado o firmeza.

6. Las principales funciones del sistema de gestión de aprendizaje
son: gestionar usuarios, recursos así como materiales y actividades
de formación, administrar el acceso, controlar y hacer seguimiento
del proceso de aprendizaje, realizar evaluaciones, generar informes,
gestionar servicios de comunicación como foros de discusión,
videoconferencias, entre otros.
Un sistema de gestión de aprendizaje, generalmente, no incluye
posibilidades de autoría (crear sus propios contenidos), sino que se
focaliza en gestionar contenidos creados por fuentes diferentes. La
labor de crear los contenidos para los cursos se desarrolla mediante
un Learning Content Management System(LCMS).
La mayoría de los sistemas de gestión de aprendizaje funcionan con
tecnología web

7. La gestión participativa tiene efectos muy positivos sobre la organización
Refuerza la implicación del personal en los objetivos de la organización.
Aumenta el compromiso y la responsabilidad de los trabajadores.
Mejora el clima laboral.
Crea organizaciones innovadoras (con creatividad aplicada)
La gestión participativa está basada en una buena comunicación. Por lo
tanto, puede disponer de canales muy diversos para transmitir la
información. Es importante que el canal o canales escogidos estén en
sintonía con la naturaleza de la información comunicada y de las
necesidades del emisor (trabajadores) y del receptor (dirección).
Algunos de estos canales estructurados son:

8. Intranet: red de distribución de información basada en el
hipertexto de Internet pero accesible sólo a trabajadores de
la organización. La Intranet es un medio que aglutina de
manera accesible en un mismo contenedor diversos canales
de comunicación descendentes, ascendentes y
horizontales: buzón de sugerencias, tablón de anuncios,
encuestas de opinión, notas informativas, noticias de
actualidad, boletines, etc.
Comunidades virtuales: son foros de debate donde los
trabajadores pueden discutir de manera participativa
iniciativas de mejora o explicitar el conocimiento informal
de la organización. Es positivo que cuenten con un
moderador que compendie y organice periódicamente la
información que generan

9. El término Web 2.0 fue acuñado por O’Reilly Media. Web
tradicional, Web 2.0 ofrece más que interacción básica y
participación de usuarios. En estas aplicaciones los
participantes de las comunidades desarrollan una reputación
en base a la cantidad y calidad de sus contribuciones, se
comparten documentos en los que varias personas pueden
trabajar al mismo tiempo, se utilizan interfaces dinámicas y
atractivas que se acercan a las aplicaciones de escritorio, se
comparte información, en ocasiones en tiempo real, por medio
de interfaces de programación y comunicación que permite el
desarrollo rápido de nuevas aplicaciones y permiten la
participación de la comunidad en el etiquetamiento,
clasificación y toma de decisiones.

10. La Pizarra Interactiva, también denominada Pizarra
Digital Interactiva consiste en un ordenador conectado a
un video-proyector, que proyecta la imagen de la pantalla
sobre una superficie, desde la que se puede controlar el
ordenador, hacer anotaciones manuscritas sobre cualquier
imagen proyectada, así como guardarlas, imprimirlas,
enviarlas por correo electrónico y exportarlas a diversos
formatos.