7. Hoe is het kind?
• Voor (bijna) ieder soort kind een
passend soort onderwijs
• VWO: als moeilijk leuk is
• VMBO voor wie eerder
moedeloos wordt van moeilijk
• Natuurlijk leren voor wie door
‘echt’ gemotiveerd wordt
• Meer doen of meer lezen
• Extra hulp en zorg nodig
8. VWO
•Leren is leuk,
moeilijk is grappig
•8 en 9 op rapport,
stabiele A-scores in LVS
•Interesse in zaakvakken
•Goed in begrijpend lezen, snelle lezer
•Zelfstandig, zelf plannen, vooruit denken
•Goed in rekenen / abstract denken
9. HAVO
• Het moet wel ergens over gaan, niet alleen theorie
• Lol in opdrachten, minder lol in veel leerwerk
• Blinkt uit in sommige vakken, is niet overal goed
in
• Kan niet bij alle vakken motivatie opbrengen
• Heeft concrete voorbeelden nodig
10. VMBO gt + T
•Leert liever dingen die je toe kunt passen
•Meer begeleiding, minder zelf plannen
•Lol in praktische oplossingen
•Heeft ondersteuning nodig bij één of meer
vakken
•Verwacht traject: mbo, mbo-hbo, havo-hbo
11. VMBO kader
• Kan best wat theorie aan,
maar wil dat graag
concreet verpakt zien
• Heeft begeleiding en structuur nodig
• Doet ‘t beter in overzichtelijke situaties
• Nieuwsgierig naar oplossingen van problemen
• Verwacht traject: mbo, mbo - hbo
12. VMBO Basis
• Niet erover lezen maar DOEN
• Leren in kleine stapjes, gestructureerd
• Weet van aanpakken onder begeleiding
• Theorie blijft moeilijker in ‘t hoofd hangen
• Door praktijkvakken schiet motivatie voor school
omhoog. Zesjes worden achten.
• Verwacht traject: mbo, niveau 1 en 2
14. Geeft school geen hulp bij het
kiezen?
• juf praat met kinderen over talenten,
soorten vervolgscholen
• juf bezoekt met de klas zo veel mogelijk
scholen onder schooltijd
• juf geeft ouders ‘n niveau-inschatting
• juf geeft aan dat ze verwacht dat een kind speciale zorg nodig heeft
• juf signaleert soms speciaal talent (“meisje, denk ook eens aan Science”)
• Maar juf zegt nooit: “Kies die school!” want de basisschool is neutraal.
15. Uw kind, uw keuze
• U verzamelt zelf informatie over de school van uw keuze
• U bezoekt zelf met uw kind scholen
• U weegt voor- en nadelen af en bespreekt ze eventueel met uw kind
• U maakt zelf een inschatting van
het niveau van uw kind
• U kiest school en niveau op grond
van wat ú belangrijk vindt
16. Wat spreekt ouders aan, wat spreekt ‘n
kind aan?
• scholen hebben onderwijs-specialiteiten:
natuurlijk leren, koks-opleiding, groen-opleiding,
landbouw-opleiding kunnen alleen bij bepaalde
scholen
• scholen hebben meer of minder faciliteiten:
praktijkruimte, sportruimte, ervaring in opvang van kinderen die zorg
nodig hebben
• scholen pakken dingen verschillend aan: “vaak lesuitval omdat we in de
bovenbouw schoolreizen hebben” tegenover “geen lesuitval”
• niet iedere school heeft ieder schooltype: Eersel heeft géén VMBO,
daarom vragen ze een hoge score voor hun MAVO-ers
17. Punten waar andere ouders aan denken:
Rapport van de Onderwijs Inspectie
Nabijheid van een aantrekkelijk winkelcentrum
Talent van ‘t kind (TTO, tekenen, Science)
Bijzondere onderwijsvisie (Weredi3, Maaseik)
Veiligheid/lengte van de fietsroute
Begeleiding (van streng tot ‘er-kan-best-wel-wat’)
Hoe tevreden zijn andere ouders?
18. Voor het kind telt
• Wie fietst er mee?
• Klimmuur of
konijntjes
20. De stappen
• voorlopige niveaubepaling bij
eerste rapport
• Cito-eindtoets begin februari
• bespreking onderwijskundig
rapport midden februari
• aanmelding bij de
vervolgschool midden maart
• eventuele extra toetsen
• kennismakingsdag
21. Voorlopige niveaubepaling
• Bij bespreking eerste rapport
• Ruim genomen
• Op grond van:
• overleg van leerkrachten en
KO
• de persoon van het kind:
belastbaarheid, weerbaarheid
• rapport en
leerlingvolgsysteem
24. Cito eindtoets
• 5, 6, 7 februari 2013, ‘s ochtends
• “de makkelijkste toets die je ooit
mag maken”
• test
• ‘wat heb je in 8 jaar geleerd’
• concentratie, frustratie
• “als je ‘m goed maakt, krijg je de
score die bij je past”
25. Hoe bereid ik me voor op de Cito?
• Op tijd naar bed, voldoende slaap
• Lekker ontbijtje
• De truc is: blijf je concentreren
• Het is geen eindexamen
• Je toekomst hangt er niet vanaf
• Voor tussendoor iets lekkers mag
26. Onderwijskundig
rapport
• Niet de cijfers, maar het kind
• Sterke en zwakke kanten
• Online systeem
• U leest het voordat het definitief wordt
• We hopen dat u ons kunt aanvullen
• Het is een mening, geen feit
28. Aanmelden
• de meeste scholen in de week
van 11-14 maart
• kijk op de site van de school
op welke dagen precies
• kan schriftelijk
• u mag ook persoonlijk gaan
aanmelden, de site van school
laat weten op welke dag
• van sommige scholen is in de
klas een aanmeldingsformulier
te krijgen
29. Extra toetsen
• Veel scholen testen alle
VMBO-ers en kans-HAVO-
ers
• Een LWOO-score levert de
vervolgschool extra geld op
• School levert er een extra
prestatie voor (extra
begeleiding, kleinere
klassen)
• Test is misschien onder
schooltijd, misschien op
woensdagmiddag
30. En soms ook
• extra overleg tussen
scholen,
• komen kijken in de
klas,
• ‘sollicitatie-gesprek’
31. Ontvangende school kijkt of het past
•op grond van:
• Advies basisschool
• Cito-score
• Onderwijskundig rapport
• Leerlingvolgsysteem
• (aanvullende toets)
32. BY: Paul van Roeke
Plaatsingsbericht
• eind april
• juffen krijgen pas later bericht
• voor iedere school andere dag
33. Kennismakingsdag
• leer je klasgenoten kennen
• begin juni
• schriftelijke uitnodiging van
de vervolgschool
34. En, doen jullie nog iets, zo na de Cito?
Of gaan jullie zwemmen...
36. VRAGEN???
Vragen over uw kind: we maken graag tijd voor u vrij na school
Algemene vragen: stel ze nu, dat zijn de vragen die iedereen was vergeten te
stellen
