1. Hábitos y rutinas
en educación
infantil.

2. Código de hábitos
1. LAVARSE LOS DIENTES
2. DUCHARSE
3. LAVARSE LAS MANOS ANTES DE COMER
4. PEINARSE
5. ORDENAR LAS COSAS
6. LA ALIMENTACION

3. Es necesario fijar unas pautas metodológicas que
contribuyan a organizar y sistematizar estos
aprendizajes:
– siguiendo siempre el mismo orden en las
actividades
– mencionando claramente y con cierta frecuencia
por parte del profesorado el nombre de la rutina a
trabajar
– establecer un signo explícito que marque la
transición de una fase a otra
– incluir distintos tipos de actividades para promover
la generalización de los aprendizajes a entornos no
estrictamente educativos

4. Para trabajar los hábitos…
Utilizaríamos diferentes
actividades, juegos, etc.

5. Por ejemplo:
PARA LAVARSE LOS DIENTES…
• Actividad 1. Se realizaran varias fichas sobre
la higiene personal, donde los niños/as deben
de reconocer las partes del cuerpo y como
deben de asearse correctamente.
• Actividad 2. Conocer los utensilios y pasos
para lavarse los dientes, a través de un puzle
representativo y fichas para colorear.

6. • Actividad 3. Explicar los
dientes que tenemos y
porque son
importantes cuidarlos.
• Actividad 4. Se leerá un
cuento sobre la higiene
personal. El cuento se
llamará “Marta y la
higiene personal”.

7. • Actividad 5. Realizaremos una manualidad
que consistirá en hacer dos marionetas una
de un diente y otra de la pasta y el cepillo de
dientes.
• Actividad 6. Los niños/as aprenderán y
cantarán una canción relacionada con la
higiene bucal. La canción se llama; “A lavarse
los dientes”. Con la que les motivaremos a
lavarse los dientes.

8. • Actividad 7. Se les entregará a los padres una nota
informativa sobre la higiene bucal, para que en casa
estén informados sobre lo que se realiza en clase y
aportar algunos consejos.

9. Criterios de evaluación
• Se realizará una tabla de seguimiento, en la
cual, los niños en su casa deberán de colorear
los días que se lavan. Al finalizar el mes
llevarán la tabla a clase y lo comentarán entre
todos en la asamblea.

10. •La profesora lo comunicará a los padres y les
dará algunos consejos.
• Se creará un rincón en el aula donde se simulará
un cuarto de baño y los niños/as jugaran, donde
se irá observando si lo realizan correctamente.

11. Los pasos a seguir:
Los niños deben
conocer los
hábitos que se
van a seguir en
el aula a diario.

12. Para lograrlo…
• Se organizará una asamblea y los alumnos
nos irán diciendo cosas que ellos creen que
tendrían que hacer en la clase y en su casa a
diario.

13. • Se explicaran, se hablarán entre todos, se
realizarán preguntas y se responderán por los
alumnos o si no son entendibles se
contestarán por el profesor o la profesora, y
por último se resumirán los hábitos para
aclararlos y comprenderlos en su totalidad.

14. Los objetivos del primer paso son…
• Desarrollar en los
niños conocimientos
sobre los hábitos que
han de regir la vida del
niño.
• Lograr una aceptación
inicial de su
cumplimiento.

15. Los alumnos traerían dibujos que se relacionasen
con los hábitos que hemos decidido tomando
como ejemplo el dibujo que enseñe el profesor o
la profesora.

16. Para lograrlo…
• El profesor o la profesora mostrara un dibujo
que se relacione con un hábito en concreto.
• Los niños buscaran los dibujos en su casa con
ayuda de sus padres.

17. Y el objetivo es…
• Los niños relacionarán los hábitos con los
dibujos y así comprenderán mejor estos.

18. Los niños colorarán los dibujos y
los pegarán en una cartulina

19. Para lograrlo…
• El profesor traerá
una cartulina y
rotuladores de
colores.
El objetivo es…
• Los niños verán los
hábitos en el aula
cuando sea
necesario.