SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  18
SOCIOLOGIA 
Questão Racial - Ideologia 
Meio de Comunicação em Massa.
QUESTÃO RACIAL
QUESTÃO RACIAL 
 Brasil é um país miscigenado, com várias raças, etnias, 
culturas, etc. 
 Integração entre indivíduos: Há reconhecimento de 
semelhanças ou mistura de culturas. 
 Separação de indivíduos: Há choque cultural ou 
discriminação para com a diversidade.
QUESTÃO RACIAL 
 Raça: Variações físicas que são entendidas como 
socialmente significativas. Situa indivíduos em 
atributos com base nos aspectos biológicos. 
Ex: cor da pele. 
 Etnia: Práticas e visões culturais de determinada 
comunidade de indivíduos. 
Ex: Religião.
QUESTÃO RACIAL 
 Relações sociais constroem formas específicas de 
relacionamento, podendo ser esse permitido ou 
restringido. 
 A dinâmica da etnia não é congênita, ou seja, não 
depende de aspectos físicos, mas sim de aspectos 
culturas e educacionais. 
 Brasil apresenta diversidade racial e multiplicidade 
étnica.
PRECONCEITO E DISCRIMINAÇÃO 
 Preconceito: Percepções antecipadas a respeito de 
alguns indivíduos, muitas vezes, percepções 
condizentes com o etnocentrismo. 
 Discriminação: Revela rejeição a algo ou alguém por 
um comportamento/característica que vai contra 
alguma ideia do indivíduo que discrimina.
MISCIGENÇÃO 
 Miscigenação: Integração de várias culturas e raças 
pela conjunção sanguínea ou pela união social dos 
costumes. 
 A miscigenação promove a harmonização entre 
culturas, desde que estas sejam respeitadas. 
 É uma maneira de entender e experimentar a 
diversidade cultura.
IDEOLOGIA
IDEOLOGIA 
 Ideologia: Ideias próprias seguidas por cada 
indivíduo, filosofia pessoal baseada em suas crenças. 
 Seguir uma ideologia supõe uma maneira específica 
de visualizar e entender o mundo conforme crenças 
pessoais. 
 Ideologia refere-se à linha de pensamento que explica 
o mundo.
IDEOLOGIA 
 Termo desenvolvido por Destutt Tracy, filósofo 
francês, que indicava uma ciência sobre ideias. 
 Uma coisa ganha vários significados, dependentes de 
cada ideologia e ponto de vista do indivíduo.
SOCIEDADE CAPITALISTA 
 A ideologia foi considerada por Marx como uma 
forma da classe burguesa se estabelecer perante a 
classe operária. 
 Marx acreditava que ideologia era uma “falsa 
consciência” sobre a realidade.
MEIOS DE COMUNICAÇÃO 
DE MASSA
MEIOS DE COMUNICAÇÃO 
 Maneiras dos indivíduos se relacionarem e mostrarem 
seus pensamentos, sentimentos, etc. 
 Ainda há dificuldade de comunicação e isso acaba 
gerando conflitos pela distorção da mesma. 
 A comunicação bem empregada auxilia o homem.
RECURSOS MIDIÁTICOS 
 Para a comunicação, é necessário um emissor e um 
receptor. 
 Os “ruídos” podem ocasionar diferente interpretação 
da mensagem comunicada. 
 A percepção da mensagem relaciona-se com fatos 
psicológicos e sociais.
RECURSOS MIDIÁTICOS 
 Alguns recursos midiáticos são: televisão, rádio, 
jornais, revistas, internet, etc. 
 Aumentam o número de indivíduos que recebem 
informações.
TEORIAS DA COMUNICAÇÃO 
 Escola de Frankfurt: acreditavam que Marx não deu 
devida atenção aos meios de comunicação e aos 
recursos midiáticos. 
 Produção e consumo excessivo de meios de 
comunicação. 
 Produção por pessoas que não consomem, o que 
ocasiona divisão de classes.
TEORIAS DA COMUNICAÇÃO 
 A Escola de Frankfurt criticou a alienação. 
 Marx Horkheimer: teoria crítica. 
 Theodor Adorno: critico da sociedade de consumo. 
 Walter Benjamin: fiel aos princípios marxistas. 
 Herbert Marcuse: sustentou a filosofia marxista. 
 Jürgen Habermas: mais atual integrante da Escola.
Julia Maldonado Garcia 
1º ano – Colégio Stella Maris

Contenu connexe

Tendances

Etnocentrismo...
Etnocentrismo...Etnocentrismo...
Etnocentrismo...ALCIONE
 
A diversidade cultural etnocentrismo e relativismo cultural
A diversidade cultural etnocentrismo e relativismo culturalA diversidade cultural etnocentrismo e relativismo cultural
A diversidade cultural etnocentrismo e relativismo culturalMarcos Barros de Miranda
 
Cultura e ideologia unidade 6 capitulo 18
Cultura e ideologia unidade 6 capitulo 18Cultura e ideologia unidade 6 capitulo 18
Cultura e ideologia unidade 6 capitulo 18Péricles Penuel
 
Sociologia EJA CULTURA_aula_1
Sociologia  EJA CULTURA_aula_1Sociologia  EJA CULTURA_aula_1
Sociologia EJA CULTURA_aula_1Miro Santos
 
Trabalho de sociologia
Trabalho de sociologiaTrabalho de sociologia
Trabalho de sociologiaEdvilson Itb
 
Cosmologia, linguagem e ideologia slides
Cosmologia, linguagem e ideologia  slidesCosmologia, linguagem e ideologia  slides
Cosmologia, linguagem e ideologia slidesAlexandre Misturini
 
Aula 09_Edgar Morin e a Perspectiva Culturológica
Aula 09_Edgar Morin e a Perspectiva CulturológicaAula 09_Edgar Morin e a Perspectiva Culturológica
Aula 09_Edgar Morin e a Perspectiva CulturológicaElizeu Nascimento Silva
 
Homem, cultura e sociedade
Homem, cultura e sociedadeHomem, cultura e sociedade
Homem, cultura e sociedadeKeller Maviane
 
Aula 06 Cultura: concepções e derivações
Aula 06   Cultura: concepções e derivaçõesAula 06   Cultura: concepções e derivações
Aula 06 Cultura: concepções e derivaçõesElizeu Nascimento Silva
 
A cultura e a sociedade
A cultura e a sociedadeA cultura e a sociedade
A cultura e a sociedadeDanusy Déia
 
Cultura, linguagem e ideologia 17 t 2
Cultura, linguagem e ideologia 17 t 2Cultura, linguagem e ideologia 17 t 2
Cultura, linguagem e ideologia 17 t 2Alexandre Misturini
 
Sociologia, Cultura e Sociedade
Sociologia, Cultura e SociedadeSociologia, Cultura e Sociedade
Sociologia, Cultura e SociedadeMoacyr Anício
 

Tendances (20)

Etnocentrismo...
Etnocentrismo...Etnocentrismo...
Etnocentrismo...
 
Cultura e Sociedade
Cultura e SociedadeCultura e Sociedade
Cultura e Sociedade
 
A diversidade cultural etnocentrismo e relativismo cultural
A diversidade cultural etnocentrismo e relativismo culturalA diversidade cultural etnocentrismo e relativismo cultural
A diversidade cultural etnocentrismo e relativismo cultural
 
Cultura
CulturaCultura
Cultura
 
Cultura e ideologia unidade 6 capitulo 18
Cultura e ideologia unidade 6 capitulo 18Cultura e ideologia unidade 6 capitulo 18
Cultura e ideologia unidade 6 capitulo 18
 
Sociologia EJA CULTURA_aula_1
Sociologia  EJA CULTURA_aula_1Sociologia  EJA CULTURA_aula_1
Sociologia EJA CULTURA_aula_1
 
Trabalho de sociologia
Trabalho de sociologiaTrabalho de sociologia
Trabalho de sociologia
 
Cultura e sociedade
Cultura e sociedadeCultura e sociedade
Cultura e sociedade
 
Cosmologia, linguagem e ideologia slides
Cosmologia, linguagem e ideologia  slidesCosmologia, linguagem e ideologia  slides
Cosmologia, linguagem e ideologia slides
 
Aula 13 - Folkcomunicação
Aula 13 - FolkcomunicaçãoAula 13 - Folkcomunicação
Aula 13 - Folkcomunicação
 
Antrop. contêmp
Antrop. contêmpAntrop. contêmp
Antrop. contêmp
 
Aula 09_Edgar Morin e a Perspectiva Culturológica
Aula 09_Edgar Morin e a Perspectiva CulturológicaAula 09_Edgar Morin e a Perspectiva Culturológica
Aula 09_Edgar Morin e a Perspectiva Culturológica
 
CULTURA, DOMINAÇÃO E IDEOLOGIA
CULTURA, DOMINAÇÃO E IDEOLOGIACULTURA, DOMINAÇÃO E IDEOLOGIA
CULTURA, DOMINAÇÃO E IDEOLOGIA
 
Homem, cultura e sociedade
Homem, cultura e sociedadeHomem, cultura e sociedade
Homem, cultura e sociedade
 
Aula diversidade diferença identidade
Aula diversidade diferença identidadeAula diversidade diferença identidade
Aula diversidade diferença identidade
 
Aula 06 Cultura: concepções e derivações
Aula 06   Cultura: concepções e derivaçõesAula 06   Cultura: concepções e derivações
Aula 06 Cultura: concepções e derivações
 
A cultura e a sociedade
A cultura e a sociedadeA cultura e a sociedade
A cultura e a sociedade
 
Cultura, linguagem e ideologia 17 t 2
Cultura, linguagem e ideologia 17 t 2Cultura, linguagem e ideologia 17 t 2
Cultura, linguagem e ideologia 17 t 2
 
Antropologia (2)
Antropologia (2)Antropologia (2)
Antropologia (2)
 
Sociologia, Cultura e Sociedade
Sociologia, Cultura e SociedadeSociologia, Cultura e Sociedade
Sociologia, Cultura e Sociedade
 

En vedette

Meios de comunicação
Meios de comunicaçãoMeios de comunicação
Meios de comunicaçãojacymarts
 
Grupo O Poder da Comunicação e a Comunicação do Poder - 6º período - Noite - ...
Grupo O Poder da Comunicação e a Comunicação do Poder - 6º período - Noite - ...Grupo O Poder da Comunicação e a Comunicação do Poder - 6º período - Noite - ...
Grupo O Poder da Comunicação e a Comunicação do Poder - 6º período - Noite - ...Stefany Cristina
 
Cordel e Comunicação de Massa
Cordel e Comunicação de MassaCordel e Comunicação de Massa
Cordel e Comunicação de MassaLeonia
 
A Sociologia Funcionalista da Mídia Segundo Lasswell e o Processo de Comunica...
A Sociologia Funcionalista da Mídia Segundo Lasswell e o Processo de Comunica...A Sociologia Funcionalista da Mídia Segundo Lasswell e o Processo de Comunica...
A Sociologia Funcionalista da Mídia Segundo Lasswell e o Processo de Comunica...HUMBERTO COSTA
 
Os Meios de Comunicação e a Cultura de Massa
Os Meios de Comunicação e a Cultura de MassaOs Meios de Comunicação e a Cultura de Massa
Os Meios de Comunicação e a Cultura de MassaJailson Lima
 
Comunicação de massa e indústria cultural
Comunicação de massa e indústria culturalComunicação de massa e indústria cultural
Comunicação de massa e indústria culturalVanessa Souza Pereira
 
Cap.16: Sociologia da Comunicação
Cap.16: Sociologia da ComunicaçãoCap.16: Sociologia da Comunicação
Cap.16: Sociologia da Comunicaçãoroberto mosca junior
 
Psicologia e comunicação de massa
Psicologia e comunicação de massaPsicologia e comunicação de massa
Psicologia e comunicação de massaLaércio Góes
 
A importância dos meios de comunicação
A importância dos meios de comunicaçãoA importância dos meios de comunicação
A importância dos meios de comunicaçãomarianevesmedeiros
 
Estudos culturais - teorias da comunicação
Estudos culturais - teorias da comunicaçãoEstudos culturais - teorias da comunicação
Estudos culturais - teorias da comunicaçãoLaércio Góes
 

En vedette (20)

Questão racial
Questão racialQuestão racial
Questão racial
 
Meios de comunicação
Meios de comunicaçãoMeios de comunicação
Meios de comunicação
 
Estudos culturais
Estudos culturaisEstudos culturais
Estudos culturais
 
6.Estudos_Culturais
6.Estudos_Culturais6.Estudos_Culturais
6.Estudos_Culturais
 
Cordel maravilhoso
Cordel maravilhosoCordel maravilhoso
Cordel maravilhoso
 
Grupo O Poder da Comunicação e a Comunicação do Poder - 6º período - Noite - ...
Grupo O Poder da Comunicação e a Comunicação do Poder - 6º período - Noite - ...Grupo O Poder da Comunicação e a Comunicação do Poder - 6º período - Noite - ...
Grupo O Poder da Comunicação e a Comunicação do Poder - 6º período - Noite - ...
 
Cordel e Comunicação de Massa
Cordel e Comunicação de MassaCordel e Comunicação de Massa
Cordel e Comunicação de Massa
 
2º capítulo
2º capítulo2º capítulo
2º capítulo
 
CCM etnocentrismo shideshare
CCM etnocentrismo shideshareCCM etnocentrismo shideshare
CCM etnocentrismo shideshare
 
A Sociologia Funcionalista da Mídia Segundo Lasswell e o Processo de Comunica...
A Sociologia Funcionalista da Mídia Segundo Lasswell e o Processo de Comunica...A Sociologia Funcionalista da Mídia Segundo Lasswell e o Processo de Comunica...
A Sociologia Funcionalista da Mídia Segundo Lasswell e o Processo de Comunica...
 
Os Meios de Comunicação e a Cultura de Massa
Os Meios de Comunicação e a Cultura de MassaOs Meios de Comunicação e a Cultura de Massa
Os Meios de Comunicação e a Cultura de Massa
 
Comunicação de massa e indústria cultural
Comunicação de massa e indústria culturalComunicação de massa e indústria cultural
Comunicação de massa e indústria cultural
 
Cultura, mídia e poder
Cultura, mídia e poderCultura, mídia e poder
Cultura, mídia e poder
 
Cap.16: Sociologia da Comunicação
Cap.16: Sociologia da ComunicaçãoCap.16: Sociologia da Comunicação
Cap.16: Sociologia da Comunicação
 
Estudos Culturais
Estudos CulturaisEstudos Culturais
Estudos Culturais
 
Psicologia e comunicação de massa
Psicologia e comunicação de massaPsicologia e comunicação de massa
Psicologia e comunicação de massa
 
Comunicação em Massa
Comunicação em MassaComunicação em Massa
Comunicação em Massa
 
A importância dos meios de comunicação
A importância dos meios de comunicaçãoA importância dos meios de comunicação
A importância dos meios de comunicação
 
Cultura de Massas
Cultura de MassasCultura de Massas
Cultura de Massas
 
Estudos culturais - teorias da comunicação
Estudos culturais - teorias da comunicaçãoEstudos culturais - teorias da comunicação
Estudos culturais - teorias da comunicação
 

Similaire à Sociologia.

Antropologia contemporânea
Antropologia contemporânea Antropologia contemporânea
Antropologia contemporânea mundica broda
 
1.-A-educacao-como-objeto-de-estudo-sociologico.ppt
1.-A-educacao-como-objeto-de-estudo-sociologico.ppt1.-A-educacao-como-objeto-de-estudo-sociologico.ppt
1.-A-educacao-como-objeto-de-estudo-sociologico.pptAleTavares2
 
1.-A-educacao-como-objeto-de-estudo-sociologico.ppt
1.-A-educacao-como-objeto-de-estudo-sociologico.ppt1.-A-educacao-como-objeto-de-estudo-sociologico.ppt
1.-A-educacao-como-objeto-de-estudo-sociologico.pptMARIADAASSUNOSIMOESF
 
Sociologia unidade V
Sociologia unidade VSociologia unidade V
Sociologia unidade Vjoao paulo
 
A cultura do homem
A cultura do homemA cultura do homem
A cultura do homemdinicmax
 
Multiculturalismo
MulticulturalismoMulticulturalismo
MulticulturalismoJoão Couto
 
Cultura diferentes significados (2).pptx
Cultura diferentes significados (2).pptxCultura diferentes significados (2).pptx
Cultura diferentes significados (2).pptxBrunaMartins393336
 
CONCEITO_ANTROPOLOGICO_DE_CULTURA.ppt
CONCEITO_ANTROPOLOGICO_DE_CULTURA.pptCONCEITO_ANTROPOLOGICO_DE_CULTURA.ppt
CONCEITO_ANTROPOLOGICO_DE_CULTURA.pptRubensMartins36
 
Sociologia Indios Valdenilson.pdf
Sociologia Indios Valdenilson.pdfSociologia Indios Valdenilson.pdf
Sociologia Indios Valdenilson.pdfssusera82c50
 
A CRÍTICA DE NIETZSCHE À CULTURA DE MASS
A CRÍTICA DE NIETZSCHE À CULTURA DE MASSA CRÍTICA DE NIETZSCHE À CULTURA DE MASS
A CRÍTICA DE NIETZSCHE À CULTURA DE MASSDomingosJunior22
 
Direitos humanos congresso
Direitos humanos congressoDireitos humanos congresso
Direitos humanos congressoWilson Melo
 

Similaire à Sociologia. (20)

Trabalho de filosofia pronto
Trabalho de filosofia prontoTrabalho de filosofia pronto
Trabalho de filosofia pronto
 
Antropologia contemporânea
Antropologia contemporânea Antropologia contemporânea
Antropologia contemporânea
 
1.-A-educacao-como-objeto-de-estudo-sociologico.ppt
1.-A-educacao-como-objeto-de-estudo-sociologico.ppt1.-A-educacao-como-objeto-de-estudo-sociologico.ppt
1.-A-educacao-como-objeto-de-estudo-sociologico.ppt
 
1.-A-educacao-como-objeto-de-estudo-sociologico.ppt
1.-A-educacao-como-objeto-de-estudo-sociologico.ppt1.-A-educacao-como-objeto-de-estudo-sociologico.ppt
1.-A-educacao-como-objeto-de-estudo-sociologico.ppt
 
Sociologia unidade V
Sociologia unidade VSociologia unidade V
Sociologia unidade V
 
3º ano cultura - ii período
3º ano   cultura - ii período3º ano   cultura - ii período
3º ano cultura - ii período
 
Antropologia
AntropologiaAntropologia
Antropologia
 
Antropologia
AntropologiaAntropologia
Antropologia
 
A cultura do homem
A cultura do homemA cultura do homem
A cultura do homem
 
Conceitos
ConceitosConceitos
Conceitos
 
Multiculturalismo
MulticulturalismoMulticulturalismo
Multiculturalismo
 
Conceitos 14t 01
Conceitos 14t 01Conceitos 14t 01
Conceitos 14t 01
 
Cultura diferentes significados (2).pptx
Cultura diferentes significados (2).pptxCultura diferentes significados (2).pptx
Cultura diferentes significados (2).pptx
 
CONCEITO_ANTROPOLOGICO_DE_CULTURA.ppt
CONCEITO_ANTROPOLOGICO_DE_CULTURA.pptCONCEITO_ANTROPOLOGICO_DE_CULTURA.ppt
CONCEITO_ANTROPOLOGICO_DE_CULTURA.ppt
 
Sociologia Indios Valdenilson.pdf
Sociologia Indios Valdenilson.pdfSociologia Indios Valdenilson.pdf
Sociologia Indios Valdenilson.pdf
 
Publicação2
Publicação2Publicação2
Publicação2
 
A CRÍTICA DE NIETZSCHE À CULTURA DE MASS
A CRÍTICA DE NIETZSCHE À CULTURA DE MASSA CRÍTICA DE NIETZSCHE À CULTURA DE MASS
A CRÍTICA DE NIETZSCHE À CULTURA DE MASS
 
education
educationeducation
education
 
Direitos humanos congresso
Direitos humanos congressoDireitos humanos congresso
Direitos humanos congresso
 
Filosofia 11 1
Filosofia 11 1Filosofia 11 1
Filosofia 11 1
 

Plus de Julia Maldonado Garcia

{Língua Portuguesa e Literatura} Teatro moderno brasileiro.
{Língua Portuguesa e Literatura} Teatro moderno brasileiro.{Língua Portuguesa e Literatura} Teatro moderno brasileiro.
{Língua Portuguesa e Literatura} Teatro moderno brasileiro.Julia Maldonado Garcia
 
Química: Propriedades dos Polímeros.
Química: Propriedades dos Polímeros.Química: Propriedades dos Polímeros.
Química: Propriedades dos Polímeros.Julia Maldonado Garcia
 
Matemática - Matrizes e Determinantes (Pt 1).
Matemática - Matrizes e Determinantes (Pt 1).Matemática - Matrizes e Determinantes (Pt 1).
Matemática - Matrizes e Determinantes (Pt 1).Julia Maldonado Garcia
 
{História} Colonização da América espanhola.
{História} Colonização da América espanhola.{História} Colonização da América espanhola.
{História} Colonização da América espanhola.Julia Maldonado Garcia
 
Romantismo - 1ª geração - Literauta.
Romantismo - 1ª geração - Literauta.Romantismo - 1ª geração - Literauta.
Romantismo - 1ª geração - Literauta.Julia Maldonado Garcia
 
Sociologia - Grupos e tribos, cultura e família.
Sociologia - Grupos e tribos, cultura e família.Sociologia - Grupos e tribos, cultura e família.
Sociologia - Grupos e tribos, cultura e família.Julia Maldonado Garcia
 

Plus de Julia Maldonado Garcia (20)

{Língua Portuguesa e Literatura} Teatro moderno brasileiro.
{Língua Portuguesa e Literatura} Teatro moderno brasileiro.{Língua Portuguesa e Literatura} Teatro moderno brasileiro.
{Língua Portuguesa e Literatura} Teatro moderno brasileiro.
 
{Biologia} Ciclo do enxofre
{Biologia} Ciclo do enxofre{Biologia} Ciclo do enxofre
{Biologia} Ciclo do enxofre
 
Química: Propriedades dos Polímeros.
Química: Propriedades dos Polímeros.Química: Propriedades dos Polímeros.
Química: Propriedades dos Polímeros.
 
Auto da compadecida, Ariano Suassuna.
Auto da compadecida, Ariano Suassuna.Auto da compadecida, Ariano Suassuna.
Auto da compadecida, Ariano Suassuna.
 
{Física} Lâmpadas.
{Física} Lâmpadas.{Física} Lâmpadas.
{Física} Lâmpadas.
 
{Sociologia} Imigração.
{Sociologia} Imigração.{Sociologia} Imigração.
{Sociologia} Imigração.
 
{Educação Física} Handebol
{Educação Física} Handebol{Educação Física} Handebol
{Educação Física} Handebol
 
{História} Conjuração Baiana.
{História} Conjuração Baiana.{História} Conjuração Baiana.
{História} Conjuração Baiana.
 
Adam Smith - História.
Adam Smith - História.Adam Smith - História.
Adam Smith - História.
 
O Alienista - Machado de Assis.
O Alienista - Machado de Assis.O Alienista - Machado de Assis.
O Alienista - Machado de Assis.
 
Biologia - O Reino Fungi.
Biologia - O Reino Fungi.Biologia - O Reino Fungi.
Biologia - O Reino Fungi.
 
Geografia - Fontes de Energia.
Geografia - Fontes de Energia.Geografia - Fontes de Energia.
Geografia - Fontes de Energia.
 
Matemática - Matrizes e Determinantes (Pt 1).
Matemática - Matrizes e Determinantes (Pt 1).Matemática - Matrizes e Determinantes (Pt 1).
Matemática - Matrizes e Determinantes (Pt 1).
 
{História} Colonização da América espanhola.
{História} Colonização da América espanhola.{História} Colonização da América espanhola.
{História} Colonização da América espanhola.
 
Impressionismo - Artes.
Impressionismo - Artes.Impressionismo - Artes.
Impressionismo - Artes.
 
Biologia.
Biologia.Biologia.
Biologia.
 
Romantismo - 1ª geração - Literauta.
Romantismo - 1ª geração - Literauta.Romantismo - 1ª geração - Literauta.
Romantismo - 1ª geração - Literauta.
 
Gramática.
Gramática.Gramática.
Gramática.
 
Gramática.
Gramática.Gramática.
Gramática.
 
Sociologia - Grupos e tribos, cultura e família.
Sociologia - Grupos e tribos, cultura e família.Sociologia - Grupos e tribos, cultura e família.
Sociologia - Grupos e tribos, cultura e família.
 

Dernier

Prática de interpretação de imagens de satélite no QGIS
Prática de interpretação de imagens de satélite no QGISPrática de interpretação de imagens de satélite no QGIS
Prática de interpretação de imagens de satélite no QGISVitor Vieira Vasconcelos
 
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e TaniModelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e TaniCassio Meira Jr.
 
Investimentos. EDUCAÇÃO FINANCEIRA 8º ANO
Investimentos. EDUCAÇÃO FINANCEIRA 8º ANOInvestimentos. EDUCAÇÃO FINANCEIRA 8º ANO
Investimentos. EDUCAÇÃO FINANCEIRA 8º ANOMarcosViniciusLemesL
 
A Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
A Arte de Escrever Poemas - Dia das MãesA Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
A Arte de Escrever Poemas - Dia das MãesMary Alvarenga
 
O Universo Cuckold - Compartilhando a Esposas Com Amigo.pdf
O Universo Cuckold - Compartilhando a Esposas Com Amigo.pdfO Universo Cuckold - Compartilhando a Esposas Com Amigo.pdf
O Universo Cuckold - Compartilhando a Esposas Com Amigo.pdfPastor Robson Colaço
 
Aula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chave
Aula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chaveAula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chave
Aula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chaveaulasgege
 
Gerenciando a Aprendizagem Organizacional
Gerenciando a Aprendizagem OrganizacionalGerenciando a Aprendizagem Organizacional
Gerenciando a Aprendizagem OrganizacionalJacqueline Cerqueira
 
Época Realista y la obra de Madame Bovary.
Época Realista y la obra de Madame Bovary.Época Realista y la obra de Madame Bovary.
Época Realista y la obra de Madame Bovary.keislayyovera123
 
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolaresALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolaresLilianPiola
 
Apostila da CONQUISTA_ para o 6ANO_LP_UNI1.pptx
Apostila da CONQUISTA_ para o 6ANO_LP_UNI1.pptxApostila da CONQUISTA_ para o 6ANO_LP_UNI1.pptx
Apostila da CONQUISTA_ para o 6ANO_LP_UNI1.pptxIsabelaRafael2
 
HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024Sandra Pratas
 
HORA DO CONTO3_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO3_BECRE D. CARLOS I_2023_2024HORA DO CONTO3_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO3_BECRE D. CARLOS I_2023_2024Sandra Pratas
 
QUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptx
QUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptxQUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptx
QUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptxIsabellaGomes58
 
A experiência amorosa e a reflexão sobre o Amor.pptx
A experiência amorosa e a reflexão sobre o Amor.pptxA experiência amorosa e a reflexão sobre o Amor.pptx
A experiência amorosa e a reflexão sobre o Amor.pptxfabiolalopesmartins1
 
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024Jeanoliveira597523
 
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASBCRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASBAline Santana
 
Slides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptx
Slides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptxSlides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptx
Slides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdfUFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdfManuais Formação
 
activIDADES CUENTO lobo esta CUENTO CUARTO GRADO
activIDADES CUENTO  lobo esta  CUENTO CUARTO GRADOactivIDADES CUENTO  lobo esta  CUENTO CUARTO GRADO
activIDADES CUENTO lobo esta CUENTO CUARTO GRADOcarolinacespedes23
 

Dernier (20)

Prática de interpretação de imagens de satélite no QGIS
Prática de interpretação de imagens de satélite no QGISPrática de interpretação de imagens de satélite no QGIS
Prática de interpretação de imagens de satélite no QGIS
 
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e TaniModelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
 
Em tempo de Quaresma .
Em tempo de Quaresma                            .Em tempo de Quaresma                            .
Em tempo de Quaresma .
 
Investimentos. EDUCAÇÃO FINANCEIRA 8º ANO
Investimentos. EDUCAÇÃO FINANCEIRA 8º ANOInvestimentos. EDUCAÇÃO FINANCEIRA 8º ANO
Investimentos. EDUCAÇÃO FINANCEIRA 8º ANO
 
A Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
A Arte de Escrever Poemas - Dia das MãesA Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
A Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
 
O Universo Cuckold - Compartilhando a Esposas Com Amigo.pdf
O Universo Cuckold - Compartilhando a Esposas Com Amigo.pdfO Universo Cuckold - Compartilhando a Esposas Com Amigo.pdf
O Universo Cuckold - Compartilhando a Esposas Com Amigo.pdf
 
Aula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chave
Aula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chaveAula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chave
Aula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chave
 
Gerenciando a Aprendizagem Organizacional
Gerenciando a Aprendizagem OrganizacionalGerenciando a Aprendizagem Organizacional
Gerenciando a Aprendizagem Organizacional
 
Época Realista y la obra de Madame Bovary.
Época Realista y la obra de Madame Bovary.Época Realista y la obra de Madame Bovary.
Época Realista y la obra de Madame Bovary.
 
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolaresALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
 
Apostila da CONQUISTA_ para o 6ANO_LP_UNI1.pptx
Apostila da CONQUISTA_ para o 6ANO_LP_UNI1.pptxApostila da CONQUISTA_ para o 6ANO_LP_UNI1.pptx
Apostila da CONQUISTA_ para o 6ANO_LP_UNI1.pptx
 
HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
 
HORA DO CONTO3_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO3_BECRE D. CARLOS I_2023_2024HORA DO CONTO3_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO3_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
 
QUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptx
QUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptxQUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptx
QUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptx
 
A experiência amorosa e a reflexão sobre o Amor.pptx
A experiência amorosa e a reflexão sobre o Amor.pptxA experiência amorosa e a reflexão sobre o Amor.pptx
A experiência amorosa e a reflexão sobre o Amor.pptx
 
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024
 
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASBCRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
 
Slides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptx
Slides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptxSlides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptx
Slides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptx
 
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdfUFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
 
activIDADES CUENTO lobo esta CUENTO CUARTO GRADO
activIDADES CUENTO  lobo esta  CUENTO CUARTO GRADOactivIDADES CUENTO  lobo esta  CUENTO CUARTO GRADO
activIDADES CUENTO lobo esta CUENTO CUARTO GRADO
 

Sociologia.

  • 1. SOCIOLOGIA Questão Racial - Ideologia Meio de Comunicação em Massa.
  • 3. QUESTÃO RACIAL  Brasil é um país miscigenado, com várias raças, etnias, culturas, etc.  Integração entre indivíduos: Há reconhecimento de semelhanças ou mistura de culturas.  Separação de indivíduos: Há choque cultural ou discriminação para com a diversidade.
  • 4. QUESTÃO RACIAL  Raça: Variações físicas que são entendidas como socialmente significativas. Situa indivíduos em atributos com base nos aspectos biológicos. Ex: cor da pele.  Etnia: Práticas e visões culturais de determinada comunidade de indivíduos. Ex: Religião.
  • 5. QUESTÃO RACIAL  Relações sociais constroem formas específicas de relacionamento, podendo ser esse permitido ou restringido.  A dinâmica da etnia não é congênita, ou seja, não depende de aspectos físicos, mas sim de aspectos culturas e educacionais.  Brasil apresenta diversidade racial e multiplicidade étnica.
  • 6. PRECONCEITO E DISCRIMINAÇÃO  Preconceito: Percepções antecipadas a respeito de alguns indivíduos, muitas vezes, percepções condizentes com o etnocentrismo.  Discriminação: Revela rejeição a algo ou alguém por um comportamento/característica que vai contra alguma ideia do indivíduo que discrimina.
  • 7. MISCIGENÇÃO  Miscigenação: Integração de várias culturas e raças pela conjunção sanguínea ou pela união social dos costumes.  A miscigenação promove a harmonização entre culturas, desde que estas sejam respeitadas.  É uma maneira de entender e experimentar a diversidade cultura.
  • 9. IDEOLOGIA  Ideologia: Ideias próprias seguidas por cada indivíduo, filosofia pessoal baseada em suas crenças.  Seguir uma ideologia supõe uma maneira específica de visualizar e entender o mundo conforme crenças pessoais.  Ideologia refere-se à linha de pensamento que explica o mundo.
  • 10. IDEOLOGIA  Termo desenvolvido por Destutt Tracy, filósofo francês, que indicava uma ciência sobre ideias.  Uma coisa ganha vários significados, dependentes de cada ideologia e ponto de vista do indivíduo.
  • 11. SOCIEDADE CAPITALISTA  A ideologia foi considerada por Marx como uma forma da classe burguesa se estabelecer perante a classe operária.  Marx acreditava que ideologia era uma “falsa consciência” sobre a realidade.
  • 13. MEIOS DE COMUNICAÇÃO  Maneiras dos indivíduos se relacionarem e mostrarem seus pensamentos, sentimentos, etc.  Ainda há dificuldade de comunicação e isso acaba gerando conflitos pela distorção da mesma.  A comunicação bem empregada auxilia o homem.
  • 14. RECURSOS MIDIÁTICOS  Para a comunicação, é necessário um emissor e um receptor.  Os “ruídos” podem ocasionar diferente interpretação da mensagem comunicada.  A percepção da mensagem relaciona-se com fatos psicológicos e sociais.
  • 15. RECURSOS MIDIÁTICOS  Alguns recursos midiáticos são: televisão, rádio, jornais, revistas, internet, etc.  Aumentam o número de indivíduos que recebem informações.
  • 16. TEORIAS DA COMUNICAÇÃO  Escola de Frankfurt: acreditavam que Marx não deu devida atenção aos meios de comunicação e aos recursos midiáticos.  Produção e consumo excessivo de meios de comunicação.  Produção por pessoas que não consomem, o que ocasiona divisão de classes.
  • 17. TEORIAS DA COMUNICAÇÃO  A Escola de Frankfurt criticou a alienação.  Marx Horkheimer: teoria crítica.  Theodor Adorno: critico da sociedade de consumo.  Walter Benjamin: fiel aos princípios marxistas.  Herbert Marcuse: sustentou a filosofia marxista.  Jürgen Habermas: mais atual integrante da Escola.
  • 18. Julia Maldonado Garcia 1º ano – Colégio Stella Maris