1. KPT 6044
PEMBELAJARAN BERASASKAN
ELEKTRONIK DAN WEB
TUGASAN 1 – ULASAN JURNAL
DISEDIAKAN OLEH:
JULIANA BT MOHD JAMIL
SARJANA PENDIDIKAN PERAKAUNAN
M20102000978
DISEMAK OLEH:
PROF. MADYA DR. ABD LATIF BIN HJ GAPOR
FAKULTI PENDIDIKAN DAN PEMBANGUNAN MANUSIA

2. TAJUK: KESEDIAAN PENGGUNAAN E-LEARNING DIKALANGAN PELAJAR
POLITEKNIK KEMENTERIAN PENGAJIAN TINGGI
OLEH : FARIDAH BINTI JAMIL @ AMAT, ZAIN BINTI RETAS
PENDAHULUAN
Politeknik Kementerian Pengajian Tinggi telah melancarkan Agenda Transformasi dengan
memperkenalkan kaedah pembelajaran dan pengajaran secara e-learning. Ini berikutan untuk
merealisasikan Rancangan Malaysia Ke 10(RMKe-10) bagi melahirkan generasi muda yang
berpendidikan, berkemahiran, kreatif, inovatif, bersikap progresif dan berfikiran kritis.
Pelaksanaannya adalah di setiap peringkat organisasi merangkumi penjenamaan semula
Politeknik dan diselaraskan dengan Perancangan Strategik Pengajian Tinggi Negara (PSPTN)
sera Bidang Keberhasilan Utama Negara (NKRA). Menurut Yusof (2011), melalui keselarasan
ini, ia berupaya meningkatkan politeknik agar menjadi laluan alternatif untuk melahirkan modal
insane berkemahiran tinggi dan berkualiti yang mencukupi bagi menjayakan ekonomi baharu
yang berlandaskan inovasi dan kreativiti. Oleh itu, Bahagian Pembangunan dan Penilaian
Kurikulum Jabatan Pengajian Politeknik telah membangunkan sistem Pembangunan
Pembelajaran Sumber Terbuka dan dikenali sebagai Curriculum Information Online System
(CIDOS) untuk diguna pakai oleh kesemua 27 buah Politeknik sebagai alternatif
mempelbagaikan kaedah pengajaran sedia ada.
SOROTAN PENULISAN
Perisian sumber terbuka (open source) iaitu Moodle digunakan sebagai platform e-learning yang
dipertanggungjawabkan oleh Bahagian Pembangunan dan Penilaian Kurikulum dalam
membangunkan perisian tersebut. Menurut Moodle dalam moodle.org (2011) mentakrifkan e-
learning sebagai satu pakej perisian sumber terbuka yang diperolehi secara percuma dan direka
bentuk untuk membantu pendidik semasa membina kursus atas talian. Atan et.al (2006)
menyatakan kebaikan utama Moodle adalah reka bentuknya yang berasakan pendekatan
konstruktivisme iaitu member ruang dan peluang kepada pelajar untuk membina dan menimba
ilmu pengetahuan melalui aktiviti perkongsian maklumat dan perbincangan di atas talian. Sistem
e-learning yang digunakan di Politeknik Merlimau Melaka dikenali sebagai Learning
Management System Polytechnic Merlimau atau LMSPMM dan boleh dicapai menerusi URL
http://www.cidos.edu.my .
Juliana-M20102000978 1

3. OBJEKTIF KAJIAN
Objektif kajian ini dilaksanakan untuk :
a) Mengenal pasti tahap pengetahuan pelajar terhadap penggunaan e-learning.
b) Mengenal pasti sikap pelajar terhadap penggunaan e-learning.
c) Mengenal pasti tahap motivasi pelajar dalam penggunaan e-learning.
PERSOALAN KAJIAN
Terdapat tiga persoalan kajian yang dikemukakan oleh penyelidik adalah seperti berikut :
a) Sejauh mana tahap pengetahuan pelajar terhadap penggunaan e-learning?
b) Bagaimanakah sikap pelajar terhadap penggunaan e-learning?
c) Apakah tahap motivasi pelajar dalam penggunaan e-learning?
KAEDAH KAJIAN
Kaedah yang digunakan oleh penyelidik di dalam kajian ini adalah terdiri daripada pelajar
Jabatan Kejuruteraan Elektrik Politeknik Merlimau sesi Mei 2011 di mana ia melibatkan seramai
174 orang pelajar yang mengikuti kuliah peringkat sijil dan diploma. Responden juga terdiri
daripada pelbagai pengkhususan iaitu Kejuruteraan Elektrik, Kejuruteraan Elektronik dan
Kejuruteraan Komputer. Instrumen kajian yang digunakan adalah berbentuk soal selidik yang
telah diubah suai daripada kajian yang lepas iaitu Yahaya dan Ning (2011) dan terbahagi kepada
dua bahagian. Bahagian A merupakan demografi pelajar di mana ia digunakan untuk mendapat
maklumat latar belakang responden. Manakala bahagian B pula terdiri soal selidik yang
menggunakan kaedah Skala Likert yang berkenaan dengan soalan tahap pengetahuan e-learning,
sikap pelajar terhadap penggunaan e-learning dan motivasi pelajar terhadap penggunaan e-
learning. Penyelidik menggunakan perisian SPSS versi 17 dalam menganalisis
kebolehpercayaan soal selidik tersebut.
DAPATAN KAJIAN DAN PERBINCANGAN
Analisis dapatan kajian yang diperolehi adalah berdasarkan persoalan kajian yang telah
dikemukakan oleh penyelidik iaitu terbahagi kepada tiga perkara iaitu :
1) Hasil dapatan persoalan kajian yang pertama iaitu tentang tahap pengetahuan pelajar
dalam penggunaan e-learning yang menunjukkan bahawa nilai purata min yang
diperolehi iaitu 3.67. Ini menggambarkan nilai positif responden terhadap kesediaan
penggunaan e-learning dikalangan pelajar dan tahap pengetahuan pelajar terhadap
penggunaan e-learning yang tinggi. Ini dibuktikan dalam penyataan pelajar bahawa
mereka bersetuju menggunakan e-learning kerana bahan pembelajaran boleh diperolehi
pada bila-bila masa dan akan ketinggalan jika tidak menggunakannya.
Juliana-M20102000978 2

4. 2) Hasil dapatan persoalan kajian yang kedua iaitu tentang sikap pelajar terhadap
penggunaan e-learning di mana hasil kajian mendapati bahawa nilai purata min yang
diperolehi iaitu 3.17 yang menunjukkan tahap sederhana. Keadaan ini berlaku disebabkan
bukan semua kursus yang diambil menggunakan e-learning dan ini mendorong pelajar
menganggap bahawa kaedah pembelajaran secara e-learning bukanlah pilihan utama
berbanding kaedah konvensional.
3) Hasil dapatan persoalan yang ketiga pula iaitu tahap motivasi pelajar dalam penggunaan
e-learning menunjukkan nilai purata min yang diperolehi iaitu 3.28 dan masih berada
ditahap sederhana. Kajian yang dibuat mendapati terdapat faktor halangan seperti
kemudahan internet di Politeknik tidak mencukupi, akses kepada e-learning yang
perlahan dan sering mengalami gangguan talian internet yang menjejaskan persediaan
pelajar menggunakan e-learning.
KESIMPULAN
Daripada analisis kajian ini, dapat disimpulkan bahawa pelajar mempunyai tahap kesediaan yang
sederhana terhadap penggunaan e-learning. Walaupun kajian mendapati pengetahuan pelajar
terhadap e-learning adalah tinggi namun sikap dan motivasi pelajar masih ditahap sederhana.
Oleh yang demikian, untuk meningkatkan kesediaan pelajar terhadap penggunaan e-learning,
maka mereka perlu berusaha mengubah sikap dan meningkatkan motivasi agar tidak ketinggalan
dalam era pembelajaran yang berpusatkan pelajar atau Outcome Base Education agar agenda
transformasi Politeknik Pengajian Tinggi dapat dicapai.
Sumber:
www.pmm.edu.my/jke3/index2.php
Juliana-M20102000978 3