SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 3
Una mirada reflexiva a las Rutas
del Aprendizaje
Ejercicio de aplicación del curso de Didáctica de la Comunicación 2
Ustedes han sido seleccionadas para realizar una
presentación de Rutas de Aprendizaje a futuro(a)s docentes
que asumirán el dictado de las áreas de Comunicación de sus
centros educativos en el año 2016.
Por lo tanto, en la primera sesión, se deben diseñar un
documento de capacitación que cubra las siguientes ideas:
• ¿Cuál es el propósito del documento?
• ¿Qué elementos para la enseñanza del área contiene?
• ¿Sobre qué aspectos/teorías/aportes se fundamentan?
• ¿Qué competencias atiende?
• ¿Qué caracteriza a las orientaciones didácticas que
propone?
Durante la sesión teórica:
- Trabajaremos en equipos para organizar nuestras tareas.
- Realizaremos un borrador con los detalles más importantes
de la presentación.
- Presentaremos un organizador gráfico que nos permita
visualizar la estrategia.
Para la siguiente sesión:
- Presentaremos la versión final de nuestro documento de
capacitación.
- Prepararemos conclusiones en relación a qué y cómo
enseñar Comunicación en cada uno de los ciclos de
Primaria.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

actividaDescripción de la actividad capítulo 2 del texto guía la planeación
actividaDescripción de la actividad capítulo 2 del texto guía la planeaciónactividaDescripción de la actividad capítulo 2 del texto guía la planeación
actividaDescripción de la actividad capítulo 2 del texto guía la planeaciónpedro péres
 
Instrucciones para portafolio
Instrucciones para portafolioInstrucciones para portafolio
Instrucciones para portafolioAllyn
 
Mapa funcional corregido
Mapa funcional corregidoMapa funcional corregido
Mapa funcional corregidoEira Muñoz
 
Saberes digitales. marco conceptual
Saberes digitales. marco conceptualSaberes digitales. marco conceptual
Saberes digitales. marco conceptualjwerteno
 
El PRP: una herramienta para la práctica reflexiva
El PRP: una herramienta para la práctica reflexivaEl PRP: una herramienta para la práctica reflexiva
El PRP: una herramienta para la práctica reflexivaJoan-Tomas Pujola
 
Formato de cuaderno de trabajo
Formato de  cuaderno de trabajoFormato de  cuaderno de trabajo
Formato de cuaderno de trabajoEDUCACIÓN
 
Hoja instructiva de priorización DGB
Hoja instructiva de priorización DGBHoja instructiva de priorización DGB
Hoja instructiva de priorización DGBzakuvmupn
 
El portafolio estudiantil
El portafolio estudiantilEl portafolio estudiantil
El portafolio estudiantilJuan Herrera
 
El portafolio del estudiante
El portafolio del estudianteEl portafolio del estudiante
El portafolio del estudianteDiomedes Nunez
 
Planeación didáctica consultoría
Planeación didáctica consultoríaPlaneación didáctica consultoría
Planeación didáctica consultoríaCECY50
 
Plan de ejecucion de la practica didactica (6) con instrumento de eva
Plan de ejecucion de la practica didactica (6)  con instrumento de evaPlan de ejecucion de la practica didactica (6)  con instrumento de eva
Plan de ejecucion de la practica didactica (6) con instrumento de evaClaurelisGonzalez1
 
S4 tarea4 bagus
S4 tarea4 bagusS4 tarea4 bagus
S4 tarea4 bagusZaham Bax
 
Modelo de portafolio para estudiante
Modelo de portafolio para estudianteModelo de portafolio para estudiante
Modelo de portafolio para estudiantediocelinar
 
Lista de cotejo diseño curricular
Lista de cotejo diseño curricularLista de cotejo diseño curricular
Lista de cotejo diseño curricularLiissy14
 

La actualidad más candente (20)

actividaDescripción de la actividad capítulo 2 del texto guía la planeación
actividaDescripción de la actividad capítulo 2 del texto guía la planeaciónactividaDescripción de la actividad capítulo 2 del texto guía la planeación
actividaDescripción de la actividad capítulo 2 del texto guía la planeación
 
Instrucciones para portafolio
Instrucciones para portafolioInstrucciones para portafolio
Instrucciones para portafolio
 
Mapa funcional corregido
Mapa funcional corregidoMapa funcional corregido
Mapa funcional corregido
 
Programa de didactica general
Programa de didactica generalPrograma de didactica general
Programa de didactica general
 
Fases del planeamiento udelas
Fases del planeamiento udelasFases del planeamiento udelas
Fases del planeamiento udelas
 
Saberes digitales. marco conceptual
Saberes digitales. marco conceptualSaberes digitales. marco conceptual
Saberes digitales. marco conceptual
 
El PRP: una herramienta para la práctica reflexiva
El PRP: una herramienta para la práctica reflexivaEl PRP: una herramienta para la práctica reflexiva
El PRP: una herramienta para la práctica reflexiva
 
Formato de cuaderno de trabajo
Formato de  cuaderno de trabajoFormato de  cuaderno de trabajo
Formato de cuaderno de trabajo
 
Ficha de actividad cetpro
Ficha de actividad  cetproFicha de actividad  cetpro
Ficha de actividad cetpro
 
Hoja instructiva de priorización DGB
Hoja instructiva de priorización DGBHoja instructiva de priorización DGB
Hoja instructiva de priorización DGB
 
Planeación Educativa
Planeación EducativaPlaneación Educativa
Planeación Educativa
 
El portafolio estudiantil
El portafolio estudiantilEl portafolio estudiantil
El portafolio estudiantil
 
Lista de cotejo
Lista de cotejoLista de cotejo
Lista de cotejo
 
El portafolio del estudiante
El portafolio del estudianteEl portafolio del estudiante
El portafolio del estudiante
 
Planeación didáctica consultoría
Planeación didáctica consultoríaPlaneación didáctica consultoría
Planeación didáctica consultoría
 
Programas de Unidades Educativas
Programas de Unidades EducativasProgramas de Unidades Educativas
Programas de Unidades Educativas
 
Plan de ejecucion de la practica didactica (6) con instrumento de eva
Plan de ejecucion de la practica didactica (6)  con instrumento de evaPlan de ejecucion de la practica didactica (6)  con instrumento de eva
Plan de ejecucion de la practica didactica (6) con instrumento de eva
 
S4 tarea4 bagus
S4 tarea4 bagusS4 tarea4 bagus
S4 tarea4 bagus
 
Modelo de portafolio para estudiante
Modelo de portafolio para estudianteModelo de portafolio para estudiante
Modelo de portafolio para estudiante
 
Lista de cotejo diseño curricular
Lista de cotejo diseño curricularLista de cotejo diseño curricular
Lista de cotejo diseño curricular
 

Destacado

2015 retos escritura
2015  retos escritura2015  retos escritura
2015 retos escrituraJulio Begazo
 
2015 orientaciones iii ciclo
2015  orientaciones iii ciclo2015  orientaciones iii ciclo
2015 orientaciones iii cicloJulio Begazo
 
2015 actividad de lectura
2015  actividad de lectura2015  actividad de lectura
2015 actividad de lecturaJulio Begazo
 
2015 sesión 2- introducción a la lectoescritura balanceada
2015  sesión 2- introducción a la lectoescritura balanceada2015  sesión 2- introducción a la lectoescritura balanceada
2015 sesión 2- introducción a la lectoescritura balanceadajuliobegazoruiz
 
2015 una mirada a la psicología de la lectura
2015  una mirada a la psicología de la lectura2015  una mirada a la psicología de la lectura
2015 una mirada a la psicología de la lecturaJulio Begazo
 

Destacado (8)

2015 retos escritura
2015  retos escritura2015  retos escritura
2015 retos escritura
 
2015 orientaciones iii ciclo
2015  orientaciones iii ciclo2015  orientaciones iii ciclo
2015 orientaciones iii ciclo
 
2015 actividad de lectura
2015  actividad de lectura2015  actividad de lectura
2015 actividad de lectura
 
2015 tarea 3
2015  tarea 32015  tarea 3
2015 tarea 3
 
2015 sesión 2- introducción a la lectoescritura balanceada
2015  sesión 2- introducción a la lectoescritura balanceada2015  sesión 2- introducción a la lectoescritura balanceada
2015 sesión 2- introducción a la lectoescritura balanceada
 
2015 tarea 4
2015  tarea 42015  tarea 4
2015 tarea 4
 
2015 tarea 2
2015  tarea 22015  tarea 2
2015 tarea 2
 
2015 una mirada a la psicología de la lectura
2015  una mirada a la psicología de la lectura2015  una mirada a la psicología de la lectura
2015 una mirada a la psicología de la lectura
 

Similar a 2015 dc2- trabajo sobre rutas del aprendizaje

Sociales En Problemas
Sociales En ProblemasSociales En Problemas
Sociales En Problemasvrtaylor
 
Proyecto de diseño instrucional- didáctica específica de las ciencias sociale...
Proyecto de diseño instrucional- didáctica específica de las ciencias sociale...Proyecto de diseño instrucional- didáctica específica de las ciencias sociale...
Proyecto de diseño instrucional- didáctica específica de las ciencias sociale...rquirozbutron
 
guía de Practica docente
guía de Practica docente guía de Practica docente
guía de Practica docente Marcos Beltran
 
Cuadernillo para taller planeacion argumentada
Cuadernillo para taller planeacion argumentadaCuadernillo para taller planeacion argumentada
Cuadernillo para taller planeacion argumentadajose alejandro Jimenez
 
Cuadernillo para taller planeacion argumentada
Cuadernillo para taller planeacion argumentadaCuadernillo para taller planeacion argumentada
Cuadernillo para taller planeacion argumentadajose alejandro Jimenez
 
Programa Prof. Lengua y Literatura (181- 2009)
Programa Prof. Lengua y Literatura (181- 2009)Programa Prof. Lengua y Literatura (181- 2009)
Programa Prof. Lengua y Literatura (181- 2009)Yanina Tornello
 
6ta sesión 2014
6ta sesión 20146ta sesión 2014
6ta sesión 2014Aned Ortiz
 
Acciones pedógico profesional
Acciones pedógico profesionalAcciones pedógico profesional
Acciones pedógico profesionalmberlop
 
Actuaciones Formacion en Centro 16 17
Actuaciones Formacion en Centro 16 17Actuaciones Formacion en Centro 16 17
Actuaciones Formacion en Centro 16 17beatrizalvarez001
 
Fase Intensiva CTE y TIFC agosto 2023.pptx
Fase Intensiva CTE y TIFC agosto 2023.pptxFase Intensiva CTE y TIFC agosto 2023.pptx
Fase Intensiva CTE y TIFC agosto 2023.pptxCesarHernandez623518
 
Jorn de fort_acad_doc_mult
Jorn de fort_acad_doc_multJorn de fort_acad_doc_mult
Jorn de fort_acad_doc_multescolar38
 

Similar a 2015 dc2- trabajo sobre rutas del aprendizaje (20)

Programa p 1 plc
Programa p 1 plcPrograma p 1 plc
Programa p 1 plc
 
Diseño instruccional
Diseño instruccionalDiseño instruccional
Diseño instruccional
 
CTREGIONAL León.pptx
CTREGIONAL León.pptxCTREGIONAL León.pptx
CTREGIONAL León.pptx
 
Sociales En Problemas
Sociales En ProblemasSociales En Problemas
Sociales En Problemas
 
Proyecto de diseño instrucional- didáctica específica de las ciencias sociale...
Proyecto de diseño instrucional- didáctica específica de las ciencias sociale...Proyecto de diseño instrucional- didáctica específica de las ciencias sociale...
Proyecto de diseño instrucional- didáctica específica de las ciencias sociale...
 
guía de Practica docente
guía de Practica docente guía de Practica docente
guía de Practica docente
 
SESION 3.pptx
SESION 3.pptxSESION 3.pptx
SESION 3.pptx
 
Programa roel
Programa roelPrograma roel
Programa roel
 
Cuadernillo para taller planeacion argumentada
Cuadernillo para taller planeacion argumentadaCuadernillo para taller planeacion argumentada
Cuadernillo para taller planeacion argumentada
 
Cuadernillo para taller planeacion argumentada
Cuadernillo para taller planeacion argumentadaCuadernillo para taller planeacion argumentada
Cuadernillo para taller planeacion argumentada
 
Cuadernillo para taller
Cuadernillo para taller Cuadernillo para taller
Cuadernillo para taller
 
Cap extraord 09
Cap extraord 09Cap extraord 09
Cap extraord 09
 
Programa Prof. Lengua y Literatura (181- 2009)
Programa Prof. Lengua y Literatura (181- 2009)Programa Prof. Lengua y Literatura (181- 2009)
Programa Prof. Lengua y Literatura (181- 2009)
 
6ta sesión 2014
6ta sesión 20146ta sesión 2014
6ta sesión 2014
 
Acciones pedógico profesional
Acciones pedógico profesionalAcciones pedógico profesional
Acciones pedógico profesional
 
Primeras ideas recicla
Primeras ideas reciclaPrimeras ideas recicla
Primeras ideas recicla
 
Actuaciones Formacion en Centro 16 17
Actuaciones Formacion en Centro 16 17Actuaciones Formacion en Centro 16 17
Actuaciones Formacion en Centro 16 17
 
Fase Intensiva CTE y TIFC agosto 2023.pptx
Fase Intensiva CTE y TIFC agosto 2023.pptxFase Intensiva CTE y TIFC agosto 2023.pptx
Fase Intensiva CTE y TIFC agosto 2023.pptx
 
Jorn de fort_acad_doc_mult
Jorn de fort_acad_doc_multJorn de fort_acad_doc_mult
Jorn de fort_acad_doc_mult
 
Desarrollo de un taller
Desarrollo de un tallerDesarrollo de un taller
Desarrollo de un taller
 

Más de Julio Begazo

2015 desarrollo de la sexualidad- DH
2015  desarrollo de la sexualidad- DH2015  desarrollo de la sexualidad- DH
2015 desarrollo de la sexualidad- DHJulio Begazo
 
2015 desarrollo emocional familia escuela
2015  desarrollo emocional familia escuela2015  desarrollo emocional familia escuela
2015 desarrollo emocional familia escuelaJulio Begazo
 
2015 desarrollo emocional
2015  desarrollo emocional2015  desarrollo emocional
2015 desarrollo emocionalJulio Begazo
 
2015 contexto del aula para el desarrollo cognitivo
2015 contexto del aula para el desarrollo cognitivo2015 contexto del aula para el desarrollo cognitivo
2015 contexto del aula para el desarrollo cognitivoJulio Begazo
 
2015 metacognición
2015  metacognición2015  metacognición
2015 metacogniciónJulio Begazo
 
2015 inteligencia e inteligencias múltiples
2015  inteligencia e inteligencias múltiples2015  inteligencia e inteligencias múltiples
2015 inteligencia e inteligencias múltiplesJulio Begazo
 
Actividades prácticas
Actividades prácticasActividades prácticas
Actividades prácticasJulio Begazo
 
2015 grupo 1- sugerencias
2015  grupo 1- sugerencias2015  grupo 1- sugerencias
2015 grupo 1- sugerenciasJulio Begazo
 
2015 sistematización aprendizaje- trinidad claure
2015  sistematización aprendizaje- trinidad claure2015  sistematización aprendizaje- trinidad claure
2015 sistematización aprendizaje- trinidad claureJulio Begazo
 
2014 sesión de cultura escrita
2014  sesión de cultura escrita2014  sesión de cultura escrita
2014 sesión de cultura escritaJulio Begazo
 
2014 sesión de cultura escrita
2014  sesión de cultura escrita2014  sesión de cultura escrita
2014 sesión de cultura escritaJulio Begazo
 
2014 conexiones entre lectura y escritura
2014  conexiones entre lectura y escritura2014  conexiones entre lectura y escritura
2014 conexiones entre lectura y escrituraJulio Begazo
 
2014 sesión de ortografía
2014  sesión de ortografía2014  sesión de ortografía
2014 sesión de ortografíaJulio Begazo
 
2014 dc2--sesión-_gail_tompkins_julio_b
2014  dc2--sesión-_gail_tompkins_julio_b2014  dc2--sesión-_gail_tompkins_julio_b
2014 dc2--sesión-_gail_tompkins_julio_bJulio Begazo
 
2014 dc2- unidad 2- didáctica de la lectura
2014  dc2- unidad 2- didáctica de la lectura2014  dc2- unidad 2- didáctica de la lectura
2014 dc2- unidad 2- didáctica de la lecturaJulio Begazo
 
Práctica 1 dl2 minilecciones
Práctica 1  dl2 minileccionesPráctica 1  dl2 minilecciones
Práctica 1 dl2 minileccionesJulio Begazo
 
2014 dc1- el taller de lectura inicial- lectura emergente
2014  dc1- el taller de lectura inicial- lectura emergente2014  dc1- el taller de lectura inicial- lectura emergente
2014 dc1- el taller de lectura inicial- lectura emergenteJulio Begazo
 
Diapositivas terminadas didactica_de_la_comunicación (1)
Diapositivas terminadas didactica_de_la_comunicación (1)Diapositivas terminadas didactica_de_la_comunicación (1)
Diapositivas terminadas didactica_de_la_comunicación (1)Julio Begazo
 
2014 lectura en voz alta
2014  lectura en voz alta2014  lectura en voz alta
2014 lectura en voz altaJulio Begazo
 
Alumnas diapositivas balanceada
Alumnas   diapositivas balanceadaAlumnas   diapositivas balanceada
Alumnas diapositivas balanceadaJulio Begazo
 

Más de Julio Begazo (20)

2015 desarrollo de la sexualidad- DH
2015  desarrollo de la sexualidad- DH2015  desarrollo de la sexualidad- DH
2015 desarrollo de la sexualidad- DH
 
2015 desarrollo emocional familia escuela
2015  desarrollo emocional familia escuela2015  desarrollo emocional familia escuela
2015 desarrollo emocional familia escuela
 
2015 desarrollo emocional
2015  desarrollo emocional2015  desarrollo emocional
2015 desarrollo emocional
 
2015 contexto del aula para el desarrollo cognitivo
2015 contexto del aula para el desarrollo cognitivo2015 contexto del aula para el desarrollo cognitivo
2015 contexto del aula para el desarrollo cognitivo
 
2015 metacognición
2015  metacognición2015  metacognición
2015 metacognición
 
2015 inteligencia e inteligencias múltiples
2015  inteligencia e inteligencias múltiples2015  inteligencia e inteligencias múltiples
2015 inteligencia e inteligencias múltiples
 
Actividades prácticas
Actividades prácticasActividades prácticas
Actividades prácticas
 
2015 grupo 1- sugerencias
2015  grupo 1- sugerencias2015  grupo 1- sugerencias
2015 grupo 1- sugerencias
 
2015 sistematización aprendizaje- trinidad claure
2015  sistematización aprendizaje- trinidad claure2015  sistematización aprendizaje- trinidad claure
2015 sistematización aprendizaje- trinidad claure
 
2014 sesión de cultura escrita
2014  sesión de cultura escrita2014  sesión de cultura escrita
2014 sesión de cultura escrita
 
2014 sesión de cultura escrita
2014  sesión de cultura escrita2014  sesión de cultura escrita
2014 sesión de cultura escrita
 
2014 conexiones entre lectura y escritura
2014  conexiones entre lectura y escritura2014  conexiones entre lectura y escritura
2014 conexiones entre lectura y escritura
 
2014 sesión de ortografía
2014  sesión de ortografía2014  sesión de ortografía
2014 sesión de ortografía
 
2014 dc2--sesión-_gail_tompkins_julio_b
2014  dc2--sesión-_gail_tompkins_julio_b2014  dc2--sesión-_gail_tompkins_julio_b
2014 dc2--sesión-_gail_tompkins_julio_b
 
2014 dc2- unidad 2- didáctica de la lectura
2014  dc2- unidad 2- didáctica de la lectura2014  dc2- unidad 2- didáctica de la lectura
2014 dc2- unidad 2- didáctica de la lectura
 
Práctica 1 dl2 minilecciones
Práctica 1  dl2 minileccionesPráctica 1  dl2 minilecciones
Práctica 1 dl2 minilecciones
 
2014 dc1- el taller de lectura inicial- lectura emergente
2014  dc1- el taller de lectura inicial- lectura emergente2014  dc1- el taller de lectura inicial- lectura emergente
2014 dc1- el taller de lectura inicial- lectura emergente
 
Diapositivas terminadas didactica_de_la_comunicación (1)
Diapositivas terminadas didactica_de_la_comunicación (1)Diapositivas terminadas didactica_de_la_comunicación (1)
Diapositivas terminadas didactica_de_la_comunicación (1)
 
2014 lectura en voz alta
2014  lectura en voz alta2014  lectura en voz alta
2014 lectura en voz alta
 
Alumnas diapositivas balanceada
Alumnas   diapositivas balanceadaAlumnas   diapositivas balanceada
Alumnas diapositivas balanceada
 

Último

🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docxEliaHernndez7
 
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024IES Vicent Andres Estelles
 
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).pptPINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).pptAlberto Rubio
 
Desarrollo y Aplicación de la Administración por Valores
Desarrollo y Aplicación de la Administración por ValoresDesarrollo y Aplicación de la Administración por Valores
Desarrollo y Aplicación de la Administración por ValoresJonathanCovena1
 
1ro Programación Anual D.P.C.C planificación anual del área para el desarroll...
1ro Programación Anual D.P.C.C planificación anual del área para el desarroll...1ro Programación Anual D.P.C.C planificación anual del área para el desarroll...
1ro Programación Anual D.P.C.C planificación anual del área para el desarroll...JoseMartinMalpartida1
 
Biografía de Charles Coulomb física .pdf
Biografía de Charles Coulomb física .pdfBiografía de Charles Coulomb física .pdf
Biografía de Charles Coulomb física .pdfGruberACaraballo
 
Louis Jean François Lagrenée. Erotismo y sensualidad. El erotismo en la Hist...
Louis Jean François Lagrenée.  Erotismo y sensualidad. El erotismo en la Hist...Louis Jean François Lagrenée.  Erotismo y sensualidad. El erotismo en la Hist...
Louis Jean François Lagrenée. Erotismo y sensualidad. El erotismo en la Hist...Ars Erótica
 
FUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.ppt
FUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.pptFUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.ppt
FUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.pptNancyMoreiraMora1
 
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN PARÍS. Por JAVIER SOL...
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN  PARÍS. Por JAVIER SOL...ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN  PARÍS. Por JAVIER SOL...
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN PARÍS. Por JAVIER SOL...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdfPlan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdfcarolinamartinezsev
 
Posición astronómica y geográfica de Europa.pptx
Posición astronómica y geográfica de Europa.pptxPosición astronómica y geográfica de Europa.pptx
Posición astronómica y geográfica de Europa.pptxBeatrizQuijano2
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOluismii249
 
prostitución en España: una mirada integral!
prostitución en España: una mirada integral!prostitución en España: una mirada integral!
prostitución en España: una mirada integral!CatalinaAlfaroChryso
 
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...jlorentemartos
 
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024IES Vicent Andres Estelles
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docxiemerc2024
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESOluismii249
 

Último (20)

🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
 
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
 
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).pptPINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
 
Los dos testigos. Testifican de la Verdad
Los dos testigos. Testifican de la VerdadLos dos testigos. Testifican de la Verdad
Los dos testigos. Testifican de la Verdad
 
Desarrollo y Aplicación de la Administración por Valores
Desarrollo y Aplicación de la Administración por ValoresDesarrollo y Aplicación de la Administración por Valores
Desarrollo y Aplicación de la Administración por Valores
 
1ro Programación Anual D.P.C.C planificación anual del área para el desarroll...
1ro Programación Anual D.P.C.C planificación anual del área para el desarroll...1ro Programación Anual D.P.C.C planificación anual del área para el desarroll...
1ro Programación Anual D.P.C.C planificación anual del área para el desarroll...
 
Biografía de Charles Coulomb física .pdf
Biografía de Charles Coulomb física .pdfBiografía de Charles Coulomb física .pdf
Biografía de Charles Coulomb física .pdf
 
Tema 11. Dinámica de la hidrosfera 2024
Tema 11.  Dinámica de la hidrosfera 2024Tema 11.  Dinámica de la hidrosfera 2024
Tema 11. Dinámica de la hidrosfera 2024
 
Louis Jean François Lagrenée. Erotismo y sensualidad. El erotismo en la Hist...
Louis Jean François Lagrenée.  Erotismo y sensualidad. El erotismo en la Hist...Louis Jean François Lagrenée.  Erotismo y sensualidad. El erotismo en la Hist...
Louis Jean François Lagrenée. Erotismo y sensualidad. El erotismo en la Hist...
 
FUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.ppt
FUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.pptFUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.ppt
FUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.ppt
 
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN PARÍS. Por JAVIER SOL...
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN  PARÍS. Por JAVIER SOL...ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN  PARÍS. Por JAVIER SOL...
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN PARÍS. Por JAVIER SOL...
 
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdfPlan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
 
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptx
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptxPower Point E. S.: Los dos testigos.pptx
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptx
 
Posición astronómica y geográfica de Europa.pptx
Posición astronómica y geográfica de Europa.pptxPosición astronómica y geográfica de Europa.pptx
Posición astronómica y geográfica de Europa.pptx
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
 
prostitución en España: una mirada integral!
prostitución en España: una mirada integral!prostitución en España: una mirada integral!
prostitución en España: una mirada integral!
 
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
 
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
 

2015 dc2- trabajo sobre rutas del aprendizaje

  • 1. Una mirada reflexiva a las Rutas del Aprendizaje Ejercicio de aplicación del curso de Didáctica de la Comunicación 2
  • 2. Ustedes han sido seleccionadas para realizar una presentación de Rutas de Aprendizaje a futuro(a)s docentes que asumirán el dictado de las áreas de Comunicación de sus centros educativos en el año 2016. Por lo tanto, en la primera sesión, se deben diseñar un documento de capacitación que cubra las siguientes ideas: • ¿Cuál es el propósito del documento? • ¿Qué elementos para la enseñanza del área contiene? • ¿Sobre qué aspectos/teorías/aportes se fundamentan? • ¿Qué competencias atiende? • ¿Qué caracteriza a las orientaciones didácticas que propone?
  • 3. Durante la sesión teórica: - Trabajaremos en equipos para organizar nuestras tareas. - Realizaremos un borrador con los detalles más importantes de la presentación. - Presentaremos un organizador gráfico que nos permita visualizar la estrategia. Para la siguiente sesión: - Presentaremos la versión final de nuestro documento de capacitación. - Prepararemos conclusiones en relación a qué y cómo enseñar Comunicación en cada uno de los ciclos de Primaria.