Dokumen ini membahas tentang problem posing dalam pembelajaran matematika. Problem posing didefinisikan sebagai kemampuan siswa untuk membuat soal berdasarkan konteks atau informasi yang diberikan. Problem posing diklasifikasikan menjadi beberapa tipe seperti modifikasi soal, pembuatan soal baru dari situasi, dan lain-lain. Problem posing penting karena dapat meningkatkan kemampuan berpikir kreatif, memecahkan masalah, serta pemahaman konsep

1. Powerpoint Templates
Page 1
Powerpoint Templates
PROBLEM POSING
KADEK ADI WIBAWA
AKHMAD MUSTAGHFIRIN

2. Powerpoint Templates
Page 2
Latar Belakang
Harapan
DEPDIKNAS
Harapan
DEPDIKNAS
Membekali peserta didik kemampuan berfikir
logis, analitis, sistematis, kritis, dan kreatif
Membekali peserta didik kemampuan berfikir
logis, analitis, sistematis, kritis, dan kreatif
Upaya guruUpaya guru
Pendekatan
Problem Posing
Pendekatan
Problem Posing
Kurang mendapat
perhatian
Kurang mendapat
perhatian
Kurang
pemahaman dan
informasi
Kurang
pemahaman dan
informasi

3. Powerpoint Templates
Page 3
Rumusan Masalah
1. Apa pengertian Problem posing?
2. Bagaimana membelajarkan Problem posing?
(terkait dengan pengklasifikasian Problem posing)
3. Bagaiman keterkaitan Problem posing dengan problem
solving?
4. Apa pentingnya Problem posing dalam pembelajaran?

4. Powerpoint Templates
Page 4
Tujuan
Tujuan dari pembuatan makalah ini adalah untuk membahas :
1.Pengertian Problem posing.
2.Pengklasifikasian Problem posing.
3.Pentingnya Problem posing dalam pembelajaran.
4. Keterkaitan problem solving dengan Problem posing.

5. Powerpoint Templates
Page 5
Pengertian Problem Posing
Ellerton
(Christou et al, 1999)
Lin, 2004
Menurut Silver
(Abu-Elwan, 2000)
pembuatan soal oleh siswa yang dapat
mereka pikirkan tanpa pembatasan apapun
baik terkait isi maupun konteksnya
pembentukan soal berdasarkan
konteks, cerita, informasi, atau
gambar yang diketahui
(1) perumusan soal atau perumusan ulang
soal yang telah diberikan dengan
beberapa perubahan agar lebih mudah
dipahami siswa,
(2) perumusan soal yang berkaitan dengan
syarat-syarat pada soal yang telah
diselesaikan dalam rangka penemuan
alternatif penyelesaian, dan
(3) pembuatan soal dari suatu situasi yang
diberikan

6. Powerpoint Templates
Page 6
Pengklasifikasian Problem Posing
How to learning problem posing?
Nugraha (dalam Tafsillatul, 2012: 14-15)

7. Powerpoint Templates
Page 7
Buatlah soal berdasarkan informasi berikut ini.
Ali bermaksud membeli sebuah buku seharga
Rp 10.000,00, tetapi ia hanya mempunyai uang
Rp 6.000,00.

8. Powerpoint Templates
Page 8
Diketahui soal sebagai berikut.
Sebanyak 20.000 galon air diisikan ke kolam renang
dengan kecepatan tetap. Setelah 4 jam pengisian, isi
kolam renang tersebut menjadi -nya. Jika sebelum
pengisian kolam tersebut telah berisi seperempatnya,
berapakah kecepatan aliran air tersebut?

9. Powerpoint Templates
Page 9
Luas persegi panjang dengan panjang 2 m dan
lebar 4 m adalah 8 m2
.
Soal-soal yang dapat disusun adalah?

10. Powerpoint Templates
Page 10
Pengklasifikasian Problem Posing
How to learning problem posing?
Abu-Elwan (2000)

11. Powerpoint Templates
Page 11
Pentingnya Problem Posing untuk Pembelajaran
KELEBIHANKELEBIHAN

12. Powerpoint Templates
Page 12
Penelitian dan pernyataan pendukung
Pentingnya problem posing untuk pembelajaran
pembelajaran problem
posing dapat
meningkatkan kemampuan
berfikir kreatif siswa
dapat meningkatkan
kemampuan siswa memecahkan
masalah dan sikap mereka
terhadap matematika
Problem posing dapat meningkatkan
kemampuan berpikir, kemampuan
memecahkan masalah, sikap serta
kepercayaan diri siswa dalam menyelesaikan
masalah dan secara umum berkontribusi
terhadap pemahaman konsep matematika
“... in a problem posing environment,
there is no one right answer. Students
were willing to take risks, to pose what
they considered to be interesting
variations of the problem...“

13. Powerpoint Templates
Page 13
Keterkaitan Problem Solving dan Problem posing
Problem solving love problem posing
Killpatrick dan Silver (Abu-Elwan 2000)
Membuat soal
Memahami soal
Menyelesaikan soal
Tahapan problem
solving
Brown dan Walter (1993)
“if we want students to be in a position to
pose their own problems, it is necessary
for them to have an understanding of
what a problem is in the first place, . ..”
English (1997)
“membuat soal berarti tahap
awal dalam memecahkan
masalah, yaitu memahami soal
telah terlewati, sehingga untuk
menyelesaikan soal dengan
tahap berikutnya akan terbuka”

14. Powerpoint Templates
Page 14
Penelitian Pendukung
Keterkaitan problem solving dengan problem posing
kemampuan pembuatan soal
berkorelasi positif dengan
kemampuan pemecahan
masalah
mahasiswa yang mengikuti
pembelajaran dengan strategi
pembuatan soal (Problem
posing) mempunyai
kemampuan yang lebih baik
dalam memecahkan masalah

15. Powerpoint Templates
Page 15