1. Rangkuman dokumen ini memberikan ringkasan mengenai rancangan mengajar tahunan kesusasteraan Melayu untuk tingkatan 4 dan 5 yang meliputi prosa, puisi, dan drama. 2. Rangkuman mata pelajaran dan objektif pembelajaran untuk setiap genre sastera serta unsur-unsur yang dianalisis seperti tema, watak, latar dan gaya bahasa. 3. Aktiviti pembelajaran yang dicadangkan termasuk membaca, menganalisis, memb

1. RANCANGAN MENGAJAR TAHUNAN KESUSASTERAAN MELAYU TINGKATAN 4 DAN 5 TAHUN 2010
Tajuk/ Minggu Hasil Pembelajaran Objektif Isi ( Aspek Kemahiran AKTIVITI Nilai & ABM
Sastera )
1. Pengenalan 1.0. Menghuraikan definisi 1. Pelajar dapat menyatakan * Definisi sastera * Membaca * Merujuk bahan Bekerjasama
Kesusasteraan kesusasteraan, ciri, bentuk, sejarah definisi kesusasteraan Melayu.
Melayu perkembangan dan peranan
kesusasteraan Melayu. 2. Pelajar dapat menyatakan *Bentuk sastera * Menyusun Berdikari
Prosa 1.1. Menerangkan definisi bentuk kesusasteraan Melayu maklumat *Berdiskusi
-moden kesusasteraan.
-klasik 1.2. Menerangkan definisi 3. Pelajar dapat menyenaraikan * Peranan sastera Dedikasi
kesusasteraan Melayu. peranan kesusasteraan Melayu. *Menyampaik
1.3. Menyenaraikan cirri an maklumat
Puisi kesusasteraan 4. Menyenaraikan nama * Nama pengarang *Sumbangsaran Buku ulasan
-moden 1.4. Menyatakan bentuk pengarang dan karya mengikut
-klasik kesusasteraan. zamannya.
1.5. Mengalurkan sejarah *Ciri-ciri sastera Stensilan
perkembangan kessusasteraan 5. Menyatakan ciri * Soal jawab
Melayu secara ringkas. kesusasteraan Melayu.
1.6. Menjelaskan peranan
Kesusasteraan Melayu.
2.Bacalah Dalam 1.0. Menghuraikan definisi, jenis, 1. Pelajar dapat menyatakan * Ciri dan peranan * Mengaitkan Rasional
Bahasamu (A&B) ciri dan peranan prosa. definisi, jenis, ciri dan peranan prosa
1.1. Menjelaskan definisi prosa. prosa.
1.2. Menerangkan jenis prosa. * main peranan Keberanian
( Cerpen A ). 1.3. Membandingkan ciri prosa. 2. Pelajar dapat membanding
1.4. Menghuraikan peranan prosa dan membezakan ciri-ciri * Latar pengarang
dalam masyarakat. prosa. *Menyusun Kerjasama
1. Hujan Emas di maklumat
Negeri Orang. 2.0. Menerangkan biodata 3. Pelajar dapat menerangkan
pengarang prosa yang dikaji. latar belakang kepengarangan, *merujuk
2.1. Menerangkan butir-butir sumbangan dan kejayaan * Tema dan pelbagai sumber Baik hati
peribadi pengarang. pengarang. persoalan
2.Paku Payung dan 2.2. Menerangkan latar belakang 4. Pelajar dapat menyatakan
Limau Mandarin. kepengarangan, sumbangan dan bidang penulisan pengarang.
kejayaan pengarang. * Watak dan
5. Pelajar dapat menghuraikan perwatakan
Sabri Che Seman ( Guru Cemerlang Bahasa SMK Tungku )
1

2. 3.0. Menghuraikan tema dan tema dan persoalan dalam *Memberikan Kasih sayang
persoalan dalam karya prosa. karya prosa. - watak utama sebab-sebab
3.Mereka Tidak 3.1. Menerangkan definisi tema dan
Mengerti. persoalan. 6. Pelajar dapat menerang dan - watak penting * Mendengar
3.2. Menghuraikan tema dalam menjelaskan tema dan rakaman radio Kejujuran
karya yang dikaji. persoalan dalam karya. - watak sampingan tentang latar
3.3. Menghuraikan persoalan yang belakang
karya yang dikaji. 7. Pelajar dapat menganalisis pengarang.
3.4. Menghubungkan antara watak dan perwatakan dalam *Menganalisis Kerajinan
persoalan dengan tema dalam karya karya prosa.
4.Wisata. yang dikaji. * Plot
8. Pelajar dapat menyenaraikan Semangat
4.0. Menganalisis watak dan watak luaran dan watak - Jenis plot * Projek bermasyarakat.
perwatakan dalam karya dalaman dalam karya yang membuat buku
prosa. dikaji. - struktur plot skrap bertajuk “
4.1. Menerangkan definisi watak dan Pengarang-
5.Pawana. perwatakan. 9. Pelajar dapat menerangkan -teknik plot *Menghuraika pengarang Berdikari
4.2. Menerangkan jenis watak dalam peranan watak dalam karya. n Malaysia”
karya yang dikaji.
4.3. Menganalisis perwatakan luaran 10. Pelajar dapat menerangkan
dan dalaman watak dalam karya cara pengarang mengambarkan Hormat-
yang dikaji. watak dan perwatakan dalam *Latar menghormati
6.Gajah Putih. 4.4. Membandingkan watak-watak karya yang dikaji.
dalam karya yang dikaji. - tempat * Bersoal jawab
4.5. Menghuraikan peranan watak 11. Pelajar dapat menghuraikan *Menyampaik
dalam karya yang dikaji. plot dalam karya prosa. -masa an maklumat
5.0. Menghuraikan plot dalam 12. Pelajar dapat -masyarakat Buku teks
7.Rimbaku, Air karya prosa. menyenaraikan dan *Perbincangan
Mataku. 5.1. Menerangkan definisi plot. memberikan definisi teknik
5.2. Menerangkan jenis plot dalam plot iaitu dialog, monolog, *Gaya bahasa
karya yang dikaji. monolog dalaman, suspens, *Menerangkan
5.3. Menjelaskan binaan plot dalam kejutan, imbas kembali dan . * Membuat peta Stensilan
karya yang dikaji. imbas muka. -diksi minda
8.Malam Terakhir. 5.4. Menghuraikan teknik plot dalam
karya yang dikaji. 13. Pelajar dapat
5.5. Menghuraikan peranan teknik menyenaraikan peristiwa -ayat ( sintaksis )
Sabri Che Seman ( Guru Cemerlang Bahasa SMK Tungku )
2

3. plot dalam karya yang dikaji. dalam karya yang mempunyai Buku ulasan
teknik imbas kembali, imbas
9.Chen Xiaoli. 6.0. Menghuraikan latar dalam muka, saspens dan kejutan. -similie
karya prosa. * * Lakonan secara
6.1. Menerangkan definisi latar 14. Pelajar dapat menghuraikan Mendapatkan berpasangan Buku kerja
tempat, latar masa dan latar latar dalam karya prosa. -metafora bukti
masyarakat.
10.Cerita dari 6.2. Menerangkan latar tempat, latar 15. Pelajar dapat menjelaskan Radio
Sebuah Taman. masa dan latar masyarakat dalam kesesuaian latar dengan cerita -personifikasi
karya yang dikaji. yang dikaji. *Mengambarkan
6.3. Menghubungkaitkan latar watak utama
tempat, latar masa dan latar 16. Pelajar dapat menganalisis -hiperbola dalam bentuk Manila kad
masyarakat dengan peristiwa dalam gaya bahasa dalam karya prosa. lukisan, pantun
( Cerpen B ) karya yang dikaji. * Memberi atau syair
17. Pelajar dapat -pengulangan akibat.
7.0. Menganalisis gaya bahasa menyenaraikan contoh kata
11.Ke Bintan –To dalam karya prosa. ganda, sinkof, pengulangan, Kertas
7.1. Menerangkan definisi gaya similie dan personifikasi. -perlambangan mahjung
bahasa. * Penggunaan
7.2. Menghuraikan aspek gaya 18. Pelajar dapat menghuraikan borang LPG (
bahasa. sudut pandangan dalam prosa. -inversi Jadual Penilaian
12.Ayu Zahira 7.3. Menerangkan diksi, * Membanding Karya). Papan gulung
Masih di Sini. dialek, bahasa asing, bahasa arkaik, dan
bahasa istana dan peribahasa dalam 19. Pelajar dapat mengenal membezakan.
karya yang dikaji. pasti sudut pandangan
7.4. Mengenal pasti ayat pendek dan dalam karya yang dikaji. *Sudut pandangan
13.Binatang 14 ayat panjang dalam karya yang Kertas A4.
Lalavang. dikaji. 20. Pelajar dapat menganalisis
7.5. Menganalisis unsur bahasa nilai kemanusiaan dan * Perbincangan
dalam karya yang dikaji. pengajaran dalam karya prosa. -sudut pandangan berkumpulan
orang pertama.
14. Peristiwa Hujan 8.0. Menghuraikan sudut 21. Pelajar dapat mengenal * *Pelaporan oleh
Gerimis. pandangan dalam prosa. pasti nilai kemanusiaan dalam -sudut pandangan Menyelesaikan pelajar
8.1. Menerangkan definisi sudut karya berserta alasan. orang ketiga. masalah.
pandangan. * main peranan
15.Penantian di 8.2. Menyenaraikan jenis sudut -sudut pandangan
Walden Place. pandangan. objektif.
Sabri Che Seman ( Guru Cemerlang Bahasa SMK Tungku )
3

4. 8.3. Menghuraikan jenis sudut 22. Pelajar dapat menghasilkan *merujuk
pandangan dalam karya yang dikaji. dan mempersembahkan karya pelbagai sumber
kreatif. Bekerjasama
9.0. Menganalisis nilai * Mendengar
kemanusiaan dan pengajaran rakaman radio
16.Pesona dalam karya prosa. 23. Pelajar dapat menceritakan *Nilai *Menghuraika tentang latar Berdikari
9.1. Menerangkan definisi nilai semula peristiwa berdasarkan kemanusiaan dan n. belakang
kemanusiaan dan pengajaran. pembacaan, tontonan, pengajaran pengarang.
9.2. Menjelaskan nilai kemanusiaan pengalaman dan pengaksesan Dedikasi
dalam karya yang dikaji. maklumat. * Projek
9.3. Menjelaskan pengajaran dalam membuat buku
17. Seorang Gadis karya yang dikaji. skrap bertajuk “ Buku ulasan
Semangkuk Sayur 9.4. Menghubungkaitkan antara nilai 24. Pelajar dapat menyesuaikan *Karya kreatif * Menaakul Pengarang-
Manis. kemanusiaan dengan pengajaran latar dengan peristiwa, watak pengarang
dalam karya. dan perwatakan, gaya bahasa Malaysia” Stensilan
serta tema dan persoalan.
10.0 Menghasilkan dan * Bersoal jawab
mempersembahkan karya kreatif. Manila kad
18.Detik Yang 10.1. Menyenaraikan dan memilih
Tergugat. idea daripada sumber yang pelbagai. * Memberi *Perbincangan
10.2. Mengemukakan idea dalam idea yang baru Kertas
bentuk lisan dan lakaran. mahjung
10.3. Menyusun dan memilih
19.Sahabat. peristiwa yang sesuai dengan jalan
cerita.
10.4. Menulis cerita menggunakan Papan gulung
bahasa yang tepat, indah dan
menarik. *
10.5. Menyunting dan menilai karya Mendapatkan
20.Bubu. yang telah dihasilkan. bukti
10.6. Mempersembahkan Kertas A4.
karya kreatif.
Sabri Che Seman ( Guru Cemerlang Bahasa SMK Tungku )
4

5. 3.0. Drama 1.0. Menghuraikan definisi, jenis, 1. Pelajar dapat menyatakan * Ciri dan peranan *Menyusun * main peranan Semangat
ciri, teknik dan peranan drama. definisi, jenis, ciri, teknik drama maklumat bermasyarakat
( Drama A ) 1.1. Menyatakan definisi drama drama.
1.2. Menerangkan jenis drama
1. Tun Seri 1.3. Menerangkan ciri drama. * Latar pengarang Kebebasan
Lanang. 1.4. Menerangkan teknik drama 2.Pelajar dapat menyatakan *Memberikan
1.5. Menghuraikan peranan drama dan menghuraikan peranan sebab-sebab *merujuk
dalam masyarakat. drama dalam masyarakat. * Pemikiran utama pelbagai sumber Berhemah
dan persoalan tinggi
2.0. Menerangkan biodata
2. Bujur Lalu pengarang drama yang dikaji. 3.Pelajar dapat menerangkan *Menganalisis
Melintang Patah. 2.1. Menerangkan butir-butir biodata pengarang drama yang * Watak dan Kesyukuran
peribadi pengarang. dikaji. perwatakan
2.2. Menjelaskan latar belakang
kepengarangan, sumbangan dan
kejayaan pengarang. 4. Pelajar dapat menyenaraikan * Plot *Menghuraika
3.0. Menjelaskan pemikiran dan bidang penulisan pengarang. n * Mendengar Baik hati
3.Waktu Sesudah persoalan dalam drama. rakaman radio
Itu. 3.1 Menerangkan definisi pemikiran *Latar tentang latar
dan persoalan drama. 5. Pelajar dapat menjelaskan belakang
3.2. Menghuraikan pemikiran dalam pemikiran dan persoalan dalam pengarang.
drama yang dikaji. drama. *Gaya bahasa *Menyampaik Kerajinan
3.3 Menghuraikan persoalan dalam an maklumat
drama yang dikaji.
3.4.Menghubungkaitkan antara 6. Pelajar dapat menerangkan *Sudut pandangan
pemikiran dan persoalan dalam persoalan dalam drama yang *Menerangkan * Projek
drama yang dikaji dengan realiti dikaji. . membuat buku Rasional
masyarakat. *Nilai skrap bertajuk “
4.0. Menganalisis watak dan kemanusiaan dan Pengarang-
( Drama B ) perwatakan dalam drama. 7.Pelajar dapat menganalisis pengajaran pengarang
4.1.Menerangkan definisi watak dan watak dan perwatakan dalam Malaysia”
perwatakan. drama. *Karya kreatif * Membuat
4. Tikar 4.2. Menerangkan jenis watak dalam keputusan Berhemah
Mengkuang drama. Ciri dan peranan tinggi
Hamparan Bulu. 4.3.Menghuraikan perwatakan luaran 8.Pelajar dapat menyenaraikan drama
dan dalaman watak drama yang sifat luaran dan dalaman watak *
dikaji. dalam drama yang dikaji. Mendapatkan * Bersoal jawab
Sabri Che Seman ( Guru Cemerlang Bahasa SMK Tungku )
5

6. 4.4. Membandingkan watak-watak 9..Pelajar dapat menghuraikan * Latar pengarang bukti
dalam drama yang dikaji. plot dalam drama. Kerjasama
5.0. Menghuraikan plot dalam drama.
5.1. Menerangkan definisi plot. 10. Pelajar dapat mengenal * Pemikiran utama
5.2. Menerangkan jenis plot. pasti jenis plot dalam drama dan persoalan *Perbincangan Kesederhanaan
5.3. Menjelaskan binaan plot dalam yang dikaji. *Memberi alas
5.Memburu Bulan drama yang dikaji. an
Sabit. 5.4.Menghuraikan teknik plot yang 11.Pelajar dapat melengkapkan * Watak dan
dikaji. dan melabelkan rajah binaan perwatakan * Membuat peta Kejujuran
5.5.Menerangkan definisi prolog, plot dalam drama yang dikaji. minda
babak, adegan, episod dan epilog.
5.6. Menghubungkaitkan babak, 12. Pelajar dapat menghuraikan * Plot *Memberi
adegan dan episod dengan plot drama teknik imbas kembali, imbas akibat
yang dikaji. muka, saspens dan kejutan
5.7. Menghuraikan peranan teknik dalam drama yang dikaji. *Latar Buku teks
plot dalam drama yang dikaji.
6.0. Menghuraikan latar dalam 13.Pelajar dapat menghuraikan * Lakonan secara
drama. latar dalam drama. *Gaya bahasa *Mengaitkan berpasangan
6.1. Menerangkan definisi latar Stensilan
tempat, masa dan latar masyarakat 14. Pelajar dapat menjelaskan
dalam drama. latar yang paling ketara dalam *Sudut pandangan
( Drama A ) 6.2. Menerangkan latar tempat, masa drama yang dikaji.
dan latar masyarakat dalam drama *Membanding * Buku ulasan
1. Tun Seri yang dikaji. 15. Pelajar dapat menjelaskan *Nilai dan Mengambarkan
Lanang. 6.3. Menghubungkaitkan antara latar kesesuaian latar dengan kemanusiaan dan membezakan watak utama
tempat, latar masa dan latar peristiwa dalam drama yang pengajaran dalam bentuk
masyarakat dengan peristiwa dalam dikaji. lukisan, pantun Gambar
drama yang dikaji. atau syair Pengarang
7.0. Menganalisis gaya bahasa dalam 16. Pelajar dapat menganalisis *Karya kreatif
drama. gaya bahasa dalam drama. *Membuat
2. Bujur Lalu 7.1. Menerangkan definisi gaya induksi
Melintang Patah. bahasa. 17. Pelajar dapat
7.2. Menghuraikan aspek gaya menyenaraikan contoh kata * Penggunaan Berhemah
bahasa. ganda, sinkof, similie, borang LPG ( tinggi
7.3. Menerangkan diksi, dialek, metafora, personifikasi dan Ciri dan peranan Jadual Penilaian
bahasa asing, bahasa arkaik, bahasa pengulangan dalam drama drama Karya).
istana, dan peribahasa dalam drama yang dikaji. *Merumus
Sabri Che Seman ( Guru Cemerlang Bahasa SMK Tungku )
6

7. 3.Waktu Sesudah yang dikaji. *Perbincangan
Itu. 7.4.Menjelaskan penggunaan dialog, 18. Pelajar dapat mencipta berkumpulan Kerjasama
monolog, dan monolog dalaman contoh dialog, monolog, dan * Latar pengarang
dalam drama yang dikaji. monolog dalaman berdasarkan *Menilai *Pelaporan oleh
7.5. Menganalisis aspek unsur bahasa situasi. pelajar Kesederhanaan
dalam drama yang dikaji. * Pemikiran utama
8.0. Menganalisis nilai dan persoalan *Mengenal *Mempertontonk
kemanusiaan dan pengajaran 19. Pelajar dapat menganalisis pasti andaian an rakaman Kejujuran
dalam drama. nilai kemanusiaan dan wawancara
( Drama B ) 8.1. Menerangkan definisi nilai pengajaran dalam drama. * Watak dan dengan tokoh
kemanusiaan dan pengajaran. perwatakan drama Buku teks
8.2. Menjelaskan nilai kemanusiaan
4. Tikar dalam drama yang dikaji. 20. Pelajar dapat membina *Memberi alas * Mengakses
Mengkuang 8.3.Menjelaskan pengajaran dalam pengajaran berdasarkan nilai * Plot an maklumat Stensilan
Hamparan Bulu. drama yang dikaji. kemanusiaan dalam drama tentang tokoh
8.4. Menghubungkaitkan antara nilai yang dikaji. drama daripada
kemanusiaan dengan pengajaran *Latar *Menyusun internet
dalam drama yang dikaji. 21. Pelajar dapat menghasilkan maklumat Buku ulasan
9.0. Menghasilkan skrip drama skrip drama dan * Bersoal jawab
dan mempersembahkan drama. mempersembahkan drama. *Gaya bahasa
9.1. Menyenaraikan dan memilih *Perbincangan Gambar
idea daripada sumber yang pelbagai. 22. Pelajar dapat menentukan *Membuat Pengarang
9.2. Mengemukakan idea dalam pemikiran dan persoalan, *Sudut pandangan deduksi
5.Memburu Bulan bentuk lisan dan lakaran. watak dan perwatakan dalam * Membuat peta
Sabit. 9.3. Menyusun dan memilih karya yang ditulis. minda Kesederhanaan
peristiwa yang sesuai dengan jalan *Nilai
cerita. 23. Pelajar dapat menulis karya kemanusiaan dan *Menyelesaika * Lakonan secara
9.4. Menyesuaikan prolog, babak, kreatif dengan menggabungkan pengajaran n masalah. berpasangan
adegan, episod, dan epilog dengan imaginasi dan realiti, Kejujuran
jalan cerita. menerapkan ilmu bantu, nilai
9.5. Menulis skrip drama. kemanusiaan dan pengajaran *Karya kreatif *Mengecam
9.6. Menyunting dan menilai skrip dengan menggunakan gaya pola Buku teks
drama. bahasa dan format yang sesuai.
9.7. Mempersembahkan dan nilai
drama. *Menganalisis
Sabri Che Seman ( Guru Cemerlang Bahasa SMK Tungku )
7

8. 4.0. Puisi 1.0. Menghuraikan definisi, jenis, 1. Pelajar dapat menyatakan * Ciri dan peranan *Menyusun * main peranan Kebebasan
ciri dan peranan puisi. dan menghuraikan definisi, puisi maklumat
Puisi Tradisional 1.1. Menerangkan definisi puisi. jenis, ciri dan peranan puisi. * Latar pengarang Berhemah
1.Pantun 1.2.Menerangkan jenis puisi. *merujuk tinggi
1.3.Membandingkan cirri pelbagai *Maksud puisi *Memberikan pelbagai sumber
2.Syair jenis puisi. 2. Pelajar dapat menjelaskan sebab-sebab
1.4.Menghuraikan peranan puisi peranan puisi dalam *Tema dan Kesyuykuran
3.Gurindam dalam masyarakat. masyarakat. persoalan *Menganalisis
Kasih sayang
4.Seloka Sikap Si *Bentuk puisi *Menghuraika * Mendengar
Lalai. 2.0. Menerangkan biodata 3. Pelajar dapat menyatakan n rakaman radio
pengarang puisi yang dikaji. biodata pengarang puisi yang *Gaya bahasa tentang latar Buku teks
5. .Seloka 2.1. Menerangkan butir-butir dikaji. belakang
Kehilangan Adat peribadi penyair. *Nada puisi *Menyampaik pengarang.
Melayu. 2.2. Menerangkan latar belakang an maklumat Stensilan
kepengarangan, sumbangan dan 4. Pelajar dapat menjelaskan *Nilai
6.Seloka Emak Si kejayaan penyair.. hasil karya penyair. kemanusiaan dan Buku ulasan
Randang pengajaran *Menerangkan
. * Projek Kertas
7..Seloka Lebai 3.0. Menghuraikan maksud puisi. 5. Pelajar dapat menyatakan *Penghasilan puisi membuat buku mahjung
Malang. 3.1. Menerangkan maksud rangkap dan menghuraikan maksud secara kreatif. *Mengaitkan skrap bertajuk “
puisi yang dikaji. baris dan rangkap puisi. Pengarang-
Puisi Moden 3.2. Menjelaskan maksud * Ciri dan peranan *Membuat pengarang Manila kad
keseluruhan puisi yang dikaji. puisi analogi Malaysia”
( Sajak A & B). 6. Pelajar dapat menjelaskan Tayangan
1.Angan –angan tema dan menyenaraikan Video
dengan Gurindam. 4.0. Menghuraikan tema dan persoalan dalam karya puisi * Latar pengarang
2.Keluh Kesah. persoalan dalam karya puisi. yang dikaji. *Membuat * Bersoal jawab Gambar
3.Pertanyaan 4.1. Menerangkan definisi tema dan kesimpulan pengarang
Sukma persoalan.
4.Kenang- 4.2. Menghuraikan persoalan dalam 7. Pelajar dapat menjelaskan *Maksud puisi
Kenangan. puisi yang dikaji. perkaitan antara persoalan
5.Fajar 4.3.Menghubungkaitkan antara dengan tema dalam puisi yang * Membuat *Perbincangan
Menyingsing. persoalan dengan tema dalam puisi dikaji. keputusan Baik hati
6.Persembahan yang dikaji. *Tema dan
kepada Dol Said. persoalan
7.Kesempatan. * Membuat peta
Sabri Che Seman ( Guru Cemerlang Bahasa SMK Tungku )
8

9. 8.Kebanjiran. 5.0. Menganalisis bentuk puisi 8. Pelajar dapat menganalisis * minda
9.Duhai Muzik. dalam karya puisi. bentuk puisi bebas atau terikat *Bentuk puisi Mendapatkan Kerajinan
10.Sayang 5.1. Menghuraikan bentuk puisi yang dalam karya puisi. bukti
Disayang. dikaji.
11..Perjalanan Dua 5.2. Membandingkan bentuk * Lakonan secara
Lima yang Kedua. berbagai puisi yang dikaji. *Gaya bahasa berpasangan
12.Ibadat. 9. Pelajar dapat menganalisis *Memberi alas Rasional
13.Di Luar Diri. gaya bahasa dalam karya puisi. an
14. Diri. 6.0. Menganalisis gaya bahasa
15. 16 September. dalam karya puisi. *Nada puisi
16.1971-1991( 6.1. Menerangkan definisi gaya *
DEB ) bahasa dalam puisi. 10. Pealajar dapat *Memberi Mengambarkan Berhemah
17.Di Luar Negeri. 6.2.. Menerangkan diksi, dialek, menyenaraikan aspek gaya akibat watak utama tinggi
18.Kebahagiaan bahasa asing, bahasa arkaik, bahasa bahasa. *Nilai dalam bentuk
Rumahtangga. istana, dan peribahasa dalam puisi. kemanusiaan dan lukisan, pantun
19.Tanah 6.3. Menganalisis unsur bahasa pengajaran atau syair
Kelahiran. dalam puisi yang dikaji. *Mengaitkan
20.Sayang 6.4. Menganalisis unsur bunyi dalam 11.Pelajar dapat Kesyuykuran
Sarawak. puisi yang dikaji. menyenaraikan contoh kata
21.Pasir Salak. ganda, citra dan citraan, sinkof, *Penghasilan puisi *Membanding
22.Surat dari San similie, personifikasi dan secara kreatif. dan * Penggunaan
Francisco. 7.0. Menghuraikan nada dalam pengulangan dalam puisi yang membezakan borang LPG (
23.Membina puisi. dikaji. Jadual Penilaian
Peribadi. 7.1. Menerangkan definisi nada. Karya). Kasih sayang
24.Sesetia Malam 7.2. Menerangkan jenis nada. * Ciri dan peranan *Membuat
pada Siang. 7.3.Menghuraikan nada dalam puisi puisi induksi
25.Cerita yang yang dikaji. 12. Pelajar dapat menjelaskan
Belum Lelap Tidur. 7.4.Menghubungkaitkan antara nada keistimewaan puisi * Perbincangan
Sajak B dengan tema dalam puisi yang dikaji. berdasarkan aspek gaya berkumpulan Buku teks
1.Surat Kepada bahasa. * Latar pengarang Membuat
Ayah. 8.0. Menghuraikan nilai analogi
2Laut Ilmu. kemanusiaan dan pengajaran
3Selamat Tidur dalam karya puisi.
Pohon-Pohon 13. Pelajar dapat menyatakan *Maksud puisi Stensilan
Hijau. 8.1. Menerangkan definisi nilai jenis nada dan mengesan nada *Membuat
4.Warkah Puteri kemanusiaan dan pengajaran. dalam puisi yang dikaji. kesimpulan *Pelaporan oleh
Saadong Kepada pelajar
Sabri Che Seman ( Guru Cemerlang Bahasa SMK Tungku )
9

10. Raja Abdullah *Tema dan
5.Ibunda. 8.2. Menghuraikan nilai kemanusiaan 14. Pelajar dapat mengenal persoalan Buku ulasan
6.Insan Kerdil dan pengajaran dalam puisi yang pasti nilai kemanusiaan dan * Membuat
7.Burung-burung dikaji. pengajaran dalam karya puisi. keputusan
di Puncak
Gunung. 8.3. Menghubungkaitkan antara nilai *Bentuk puisi *Mempertontonk Kertas
8.Erti kemanusiaan dengan pengajaran an rakaman mahjung
Persahabatan. dalam puisi yang dikaji. 15. Pelajar dapat menentukan * wawancara
9.Di Pantai Ini. tema puisi yang akan Mendapatkan dengan tokoh
10.Di Kebun dihasilkan dan menulis puisi bukti drama
Hayat. 9.0 Menghasilkan dan dengan menggabungkan *Gaya bahasa
11.Sebatang mempersembahkan puisi. imaginasi dan realiti, Manila kad
Pohon. menerapkan ilmu bantu, nilai
12.Khutbah II. 9.1. Menyenaraikan dan memilih kemanusiaan dan pengajaran *Memberi
13.Aku &HBKL. idea daripada sumber yang pelbagai. dengan menggunakan gaya alasan
14.Guruku. bahasa yang indah. *Nada puisi
15.Langkah 9.2. Mengemukakan idea dalam * Mengakses Tayangan
Individu. bentuk lakaran atau lisan. maklumat Video
16.Rabiatul *Memberi tentang tokoh
Adawiyah. 9.3. Menulis puisi menggunakan *Nilai akibat drama daripada
17.Ratib Ini, bahasa puitis. 16. Pelajar dapat menyusun kemanusiaan dan internet
Melayu. ungkapan dan baris-baris puisi pengajaran
18. Iktikaf 2. 9.4. Menetapkan bentuk puisi. menjadi bait-bait puisi yang Gambar
19. Bila matahari lengkap. *Mengaitkan pengarang
Berlabuh. 9.5.Memurnikan puisi yang telah
20.Bintang yang dihasilkan. *Penghasilan puisi
Hilang. secara kreatif.
21. Taman Nusa 9.6.Mempersembahkan dan menilai 17.Pelajar dapat
Bangsa. puisi. mengembangkan kata-kata
22. Tiada Lagi puitis menjadi ungkapan dan
Irama Pemisah. baris-baris puisi yang lengkap.
23.Bacalah Dalam
Bahasamu
24.Senja di Persisir
Zaman
25.Peta Bahasa.
Sabri Che Seman ( Guru Cemerlang Bahasa SMK Tungku )
10