1. Introducción
En el nivel de preescolar a diferencia de otros niveles de educación formal en
Colombia, se evalúa a los niños por dimensiones, una de estas es la dimensión
de éticas, actitudes y valores humanos, la cual tiene el propósito de guiar a los
niños a encontrar una orientación de sus vida en el ámbito social, permitiéndole
evaluar sus habilidades sociales, conocer el contexto en el que se
desenvuelven, relacionarse con otros individuos y, a comprender el lugar y
papel que ocupan dentro de la sociedad. Es decir, que esta facilita a niños y
niñas el camino de aprender a vivir con otras personas (vivir juntos) como uno
de los pilares de la educación en el proceso de enseñanza-aprendizaje desde
la perspectiva constructivista.
Es por ello, que a continuación expondremos algunos proyectos pedagógicos
de aula, relacionados a la dimensión de éticas y valores. Explicaremos la
enseñanza por proyectos pedagógicos de aula como instrumento primordial
para lograr un aprendizaje escolar significativo y adecuado en
la dimensión de éticas y valores.
Asimismo, encontraran un resumen de cada uno de estos, los cuales nos
permitan comprender los componentes, características, principios, fases y otros
aspectos de un proyecto pedagógico de aula, además los aportes que hacen a
la enseñanza-aprendizaje.

2. Justificación
En el programa de licenciatura en pedagogía infantil de la
universidad del norte se interesa por la transformación sociales,
estrategias de resolución de problemas y análisis critico de sus
estudiantes frente a los problemas de la sociedad actual. Por lo que
su plan de estudio esta elaborado para alcanzar estos objetivos,
proponiendo a los futuros pedagogo infantiles en cuarto semestre, la
asignatura de proyectos pedagógicos, con la finalidad de que los
alumnos busquen respuestas a las problemáticas posibles en un
contexto.
Por lo que orientamos este trabajo en un tipo de proyecto
pedagógico de aula, específicamente en la dimensión de éticas y
valores para el grado de preescolar, con el fin de conocer, elaborar y
evaluar proyectos pedagógico de aula.
Además, ampliar y profundizar en uno de los proyectos pedagógico
y en una dimensión detallada, a partir de los resultados de
búsqueda de información y la estructura de los materiales vistos.

3. Objetivos
General:
•Reconocer proyectos pedagógicos de aula.
•Identificar las características, componentes y fases de un proyecto
pedagógico de aula.
Específicos:
•Conocer proyectos pedagógicos de aula relacionados a la dimensión
de éticas y valores.
•Analizar la relación entre proyectos pedagógicos de aula para la
dimensión de éticas y valores, con los procesos de enseñanza-
aprendizaje de la misma.
• comparar proyectos pedagógicos de aula en
la dimensión de éticas y valores.

4. Descripción
Nuestro tema central son los proyectos
pedagógicos de aula en la dimensión de éticas y
valores para los niñas y niños del preescolar, con
la finalidad de reconocer los tipos de proyectos
pedagógicos que podemos aplicar en diferentes
niveles y grados de la educación formal
colombiana, dependiendo del contexto, sus
necesidades e intereses, pero donde los actores
principales de elaboración son los estudiantes.
También, es necesario conocer ampliamente la
importancia de las dimensiones de preescolar y
su forma de evaluación en el aula, que garanticen
el pleno desarrollo de los infantes y promoción de
sus derechos.