Bac. MARÍN; Karol
Éducation pour la santé
Étudiants de la Huitième Année. 
8vo 
Spécialité: 
Français
Promouvoir l’intêret de 
connaître les aliments 
et les formes de 
maintenir les repas 
adéquats pour avoir une 
bonne sa...
Exprimer ses gouts et ses préférences. 
Connaitre le vocabulaire des aliments. 
Faire une recette de cuisine.
Regarder un vidéo par rapport aux 
aliments où démontre le vocabulaire. 
Como actividad inicial los estudiantes mirarán 
...
Écouter les audio et écrivez les 
ingrédients que vous entendez dans 
les recettes. 
Los estudiantes escucharan los audio...
Élaboration d’une recette de cuisine 
et l’exposé. 
Los estudiantes deberán construir una 
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 Faire les exercices de la simulation pour bien 
comprendre l’élaboration de recettes. 
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 L’évaluation sera sommative dans 
l’élaboration de la recette (bien comprendre 
les quantités et les ingrédients) 
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Planeamiento didáctico les aliments/ le repas

  1. 1. Bac. MARÍN; Karol
  2. 2. Éducation pour la santé
  3. 3. Étudiants de la Huitième Année. 8vo Spécialité: Français
  4. 4. Promouvoir l’intêret de connaître les aliments et les formes de maintenir les repas adéquats pour avoir une bonne santé.
  5. 5. Exprimer ses gouts et ses préférences. Connaitre le vocabulaire des aliments. Faire une recette de cuisine.
  6. 6. Regarder un vidéo par rapport aux aliments où démontre le vocabulaire. Como actividad inicial los estudiantes mirarán dos videos relacionados al vocabulario de los alimentos. La profesora será una guía. https://www.youtube.com/watch?v=1PRQB9Q ADtM https://www.youtube.com/watch?v=xdk68xV_ X8U
  7. 7. Écouter les audio et écrivez les ingrédients que vous entendez dans les recettes. Los estudiantes escucharan los audios y escribiran los ingredientes que entienden y que se mencionan en la receta. https://soundcloud.com/tara-lewandowsky/ les-aliments-exercise-1
  8. 8. Élaboration d’une recette de cuisine et l’exposé. Los estudiantes deberán construir una receta utilizando el vocabulario de los aliementos estudiados, deberán exponerla al grupo.
  9. 9.  Faire les exercices de la simulation pour bien comprendre l’élaboration de recettes. http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centr os-tic/ 14002984/helvia/aula/archivos/repositorio/1 250/1468/html/crepes/ingredients.htm http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centr os-tic/ 14002984/helvia/aula/archivos/repositorio/1 250/1468/html/crepes/preparer_des_crepes
  10. 10.  L’évaluation sera sommative dans l’élaboration de la recette (bien comprendre les quantités et les ingrédients)  D’autre partie, l’évaluation sera sommative pour l’apprentissage du vocabulaire et la compréhensions des audio, de la vidéo et des exercices de la simulation.

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