Природа - розкрита
книга вічного навчання
( Концепція роботи з дошкільниками з екології)
Презентація досвіду роботи
вихователя
комунального дошкільного
навчального закладу (ясел-садка)
№ 4 «Чайка» комбінованого типу
із спеціалізацією по розвиваючому
навчанню
м. Нікополя
Нелюбіної Юлії Євгеніївни
Структура екологічної культури
Структура
екологічної
культури
дитини
Рівень розвитку екологічної культури дошкільників в
залежності від переважаючих мотивів
Методи оцінки Частота
проведення
«Треба» «Хочу» «Не можу інакше»
Низький рівень Середній рівень Високий рівень
Діяльний
компонент
Беру участь в
ділах по
покращенню
оточуючого
природного
середовища , тому
що вимагає
педагог.
Проявляю
піклування про
об’єкти природи та
людей, хочу брати
участь в екологічній
діяльності.
З бажанням беру
участь в екологічній
діяльності, так як
рахую природу
самоцінною.
«Панорама
добрих справ»
Протягом
навчального
року
Емоційно-
естетичний та
цінністно-
змістовний
компонент
Емпатичність та
естетичне
відношення до
природи
починають
развиватися.
Хочу допомогти,
співпереживаю,
співчуваю людям та
природі.
Високо розвинена
емпатичність,
субєктифікація,
вміння бачити та
передавати красу
природи в доступних
видах творчості.
Тестування,
спостереження
, творчість.
В кінці року,
та протягом
навчального
року
Когнитивний
компонент
Низька мотивація
в набутті знань
про природу,
ініціатива
пізнання
оточуючого світу
виходить іззовні.
Проявляю цікавість
до вивчення
природи,
спостереження та
оцінка взаїмозв`язку
природних об`єктів.
Мають прагнення до
різностороннього
практичного
вивчення природи.
Бесіда за
питаннями,
дидактичні ігри
Вересень
(вступний
контроль)
Січень
(поточний)
Травень
(підсумковий
Природа – наш спільний дім
концепція
Робота екологічних студій.
студія
Sinoptik.ua
студія
Ландшафт
студія
Город на вікні
«Технологія формування екологічного світосприймання»
Екологічні
студїї
• Усвідомлення дитиною себе як частини природи
Екологічні
проекти
• Побудова змісту, форм роботи на основі формування
екологічної свідомості, екологічної вихованості.
Екологячн
і стежини
• Відчуття відповідальності за те, що відбувається
навколо дитини і в наслідок її дій у довкіллі.
Екологічні
акції
Залучення до екологічних акцій батьків та дітей
концепція
Природа - наш спільний дім
Ми всі – діти природи ЕКОЛОГІЧНІ СТЕЖИНИ
ЧЕРВЕНЬ
•«Славна з Олі господині»
•«Чому травинка зажурилась»
•«Мурашки-санітари»
• «Ми саджаєм деревце»
ЛИПЕНЬ
•«Не зламай гілку»
•«Послухай про що говорить дерево»
•«Добро має бути активним»
•«Пісенний вернісаж веселого літа»
СЕРПЕНЬ
•«Сльози берези»
•«Сонечко червоне-сонечко жучок»
•«Метушливі ластівки»
•«Не чіпай ромашку»
ТЕМАТИЧНІ ДІЛЯНКИ ЕКОЛОГІЧНОЇ СТЕЖИНИ ДНЗ № 4 «Чайка»
Диво-
рослини
(квітники )
Зелені
старожили
(дерева та
кущі)
«Смачна
ділянка» –
(город)
«Галявина
мрій» (місце
для
відпочинку)
«Мурашки-
санітари»
(мурашник)
« Сонечко
червоне,
сонечко-
жучок»(жук
и, комахи)
«На
зеленому
горбочку»
(трави.
Лікарські
рослини)
«Метушливі
ластівки» –
птахи)
КОНЦЕПЦІЯ
Природа - наш спільний дім.
Ми - діти природи.
Люби природу не для себе, люби для неї!
Екологічні проекти
Посади дерево -
це дуже приємна
справа
Бережіть воду Птахи наші друзі
Бережи довкілля
Серцем краси доторкнись Тварини з історії
моєї родини
Твоя планета Земля
Екологічні акції
«Ялиночка – зелена гілочка»
«Годівничка для синички»
«Сів шпак на шпаківню»
«День Довкілля»
«Першоцвіт»