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人類經驗研究工作坊:Session 1

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11/29 @ 山居學習中心

Publié dans : Formation
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人類經驗研究工作坊:Session 1

  1. 1. 人類經驗研究工作坊 (I) 蘇益賢 臨床心理師 psy.su.tw (at) gmail.com
  2. 2. 開場白
  3. 3. 開始之前
  4. 4. 試試看 E ヨ
  5. 5. 故事多半從誤會開始 hello 益賢你好我是小苗我們好像有 很多共同朋友之前去找鈺婕的時候 聽說你要開的工作坊裡有觀察遊民的 內容我覺得好有趣我一直對這件事 很有興趣這兩天剛好在看關於遊民 拍攝的攝影作品想說可以分享給你
  6. 6. 告訴我 想怎樣 度過 這十二個小時 你
  7. 7. 關於你是誰 • 自我介紹一下 • 說一個關於你簡單的故事 • 關於過去、現在、未來都可以 • 能不能練習,在這邊認識15個朋友
  8. 8. 遊戲規則
  9. 9. 12小時打造新大學生 • 學習成為一個有感的人 • 對人類行為產生好奇 • 學習觀察人類行為的方法 • 放下、不知道、當作第一次 • 體驗、練習、討論、分享、大冒險(偶爾崩潰)
  10. 10. (預計)會發生的事 • 認識同理心是什麼/不是什麼 • 認識自戀是什麼/不是什麼 • 運用新學到的觀點與知識,分析觀察的內容 • 用腦袋裡的新東西去創作或發想些什麼
  11. 11. 上課日程 • 11.22 第一次:開場白,淺談同理心與自戀 • 11.29 選舉日,順延乙次(請大家踴躍投票) • 12.06 第二次:同理心與自戀的增減原因 • 12.13 第三次:同理心/自戀影展 • 12.20 第四次:戶外實戰課
  12. 12. 接下來, 是最痛苦的部分
  13. 13. 12/06(二) 要了解同理心和自戀在生活中怎樣影響我們, 就得先發現原來他們充斥在你我周遭。 我們必須練習開始對生活中「有感」, 練習觀察、紀錄、思考; 放下習以為常、理所當然的腦袋
  14. 14. Part.(A) • 對象:室友、同學、陌生人、教授、助教、遊民、早餐店 老闆、公車坐你旁邊的人 • 時間:宿舍、大小便、洗澡、睡覺、教室上下課、洗衣服 、走在路上、社團、吃飯、夜唱等任何時刻 • 內容:任何有同理心、自戀味道的時刻 • 方法:以各種形式紀錄(描述人事時地物,素描,插畫, 短文,錄影,拍照,前提是不違法)
  15. 15. Part.(B) • 對象:Youtube/新聞/報紙/網友言論/臉書/推特/廣 告/戲劇/雜誌/APPs etc… • 時間:任何你接觸到網路的時刻 • 內容:任何有同理心、自戀味道的時刻 • 方法:截圖、存檔等各種方式
  16. 16. 12/06(二) • 愈直白的現象愈容易捕捉;隱晦的片段比較難發 現,但可能有更深刻的insight在裡面 • 真實生活、虛擬世界的自戀、同理心紀錄各兩則 • 可以的話,把紀錄印出來,一張紙只印一個事件 • (愈多愈好)
  17. 17. 2014年11月3日19:22
  18. 18. 2014年11月4日09:37
  19. 19. 2014年11月4日09:37
  20. 20. 2014年11月4日09:37
  21. 21. 12.13(三) • 找到符合自戀、同理心的任何電影 • 以「最關鍵、印象最深刻、讓你哭哭、富感染力 、讓你感受到強烈的正/負面情緒等」原則,挑選 當中的3~5分鐘 • Source=圖書館、白鹿洞(?)、網路
  22. 22. 12.13(三) • Hint: • Google很好用,但大家都用Google的下場就... • 依據自己的電影風格去找 • 最近想看而沒看的片子
  23. 23. 12.13(三) • 不用刻意找一部很有同理心/自戀味的電影,而是 在每一部隨機邂逅的電影裡找到這些影子 • 當天上課請攜帶爆米花與飲料
  24. 24. 12.13(三) • 準備10分鐘的策展報告,請鬆散的包含三部分: • 3~5分鐘的電影片段 • 把自己當成「國寶級影評人」,試著去解構這3~5分鐘 ,用自己學到的知識、觀點進行剖析 • 若你參與一個「影展策展團隊」,你會用什麼理由、觀 點、角度來說服其他策展人,你推薦的這部片,具有參 展的價值?
  25. 25. 那時,此刻 • 請放心,這不是一部歌功頌德的報導,也不是金 馬獎的歷史簡報,從經典到潮流、強人到百姓, 每個人的金馬故事,匯流成這條浩瀚蜿蜒的電影 長河。 • 精彩的不只是影壇耆老坦承當年恩怨,或是電影 運動背後的篳路藍縷,更特別的是庶民觀點的加 入。
  26. 26. • 11.25(二) • 3, 4, C, D, 5 沒有考試 • 3, 4, C, D, 5 沒有課 • 3, 4, C, D, 5 可以翹課
  27. 27. 12.20(四) • 上網搜尋「心智圖」的相關資料,學會這個工具 • 以「多元成家」為核心,畫一個心智圖出來 • 根據你心智圖上的概念,搜尋五則相關的文章、圖 片、新聞、報導、社論等等 • 上課時,帶著:你的心智圖,五則你找到的資訊( 分別印在五張紙上)
  28. 28. 關於我的故事 • 我是誰 • 有一堂課叫做「Project X」
  29. 29. 96學年度第1學期 • 課程名稱:X計畫(3.0學分) • 授課教師:陳文玲,溫肇東,鍾蔚文,陳寶芳, 詹志禹 • 修別:必
  30. 30. Project X • 課程目標:藉由學生發現和解決真實情境中之問 題,學習如何發揮創意、整合知識、發揮團隊精 神,提出切實可行之方案。 • 課程大綱:(1)發現問題,(2)組成團隊,(3)蒐集 資料,(4)腦力激盪,(5)討論,(6)提出方案,(7) 評估、修正、發表成果
  31. 31. Project X • 教學方式: • 以學生為主角,老師扮演諮詢、討論、建議之角 色,並由學生共同參與,塑造學習社區之氛圍。 將以分組方式進行實做計畫。 • 本課程除了一些基本要求外,其餘將由學生主動 與教師討論並約定諮詢時間、計畫進行方式等。
  32. 32. Project X • 課程要求/評分標準: • 學生需分組進行討論,以「全球暖化」為主題 ,從不同面向探討,並提出有助於減緩全球暖 化的可行方案。 • 由課程經理協助經營課程部落格,學生問題討 論與創意發展的過程,在部落格留下記錄。
  33. 33. Project X • 本課程學生擁有極大的課程自主權,學生在本課 程計畫的原則下,自行發現問題,自行決定分組 方式,自行決定討論時間,自行尋找相關資源… 。 • 學程辦公室提供部分經費支援,讓學生在合理的 範圍內使用。
  34. 34. Project X • Week 1. 課程說明:「全球暖化」,影片:不願面對的真相 • Week 2. 各組選定主題各組報告 • Week 3~7. 各自分組作業 • Week 8. 期中報告 • Week 9~16. 各自分組作業 • Week 17. 期末計畫發表各組報告、評鑑創意
  35. 35. 換你們了:) • 共同創作的靶子提案 • 1.APP prototype • 2.房間/博物館/展覽/裝置藝術 • 3.同理心使用手冊 • 其他提案
  36. 36. 1.APP prototype • 根據:1)你們在這12小時得到的體驗、2)對智慧型手機使 用的觀察、3)對同理心/自戀的認識 • 發展出一個APP: • 這個APP可以達成什麼目的,對象是誰? • 為什麼大眾會想下載這個APP • 這個APP如何讓陳文玲大開眼界?與這堂課產生關聯?
  37. 37. 2.空間 • 一個同理心/自戀博物館需要有什麼東西?
  38. 38. 3.使用手冊
  39. 39. 推薦閱讀
  40. 40. 同理心 淺嚐
  41. 41. Donald Winnicott 心理健康的其中一項表徵,在於 一個人有能力想像與精確地進入 他人的思想、情感、希望與恐懼 之中;同樣地,我們也必須能夠 讓別人進入我們的心靈世界。
  42. 42. 猜猜看 • 全班分成三組 • 看短片,說故事 • 小討論3分鐘
  43. 43. 如果我是你 • 15個同理心時刻 • 在課堂上使它「再現」 • 無任何媒材限制,只要有辦法帶到這裡 • 依序demo給大家看
  44. 44. Game Rules • 1.案主:把兩分鐘呈現出來 • 2.台下:依據這兩分鐘,寫下「同理心關鍵字」 • 3.案主:為什麼覺得感動,你會給什麼tag • 4.計算每人的同理心積分
  45. 45. 關於tag
  46. 46. 關於tag 其實是一門藝術
  47. 47. • Game Starts!
  48. 48. 同理心的背景脈絡 • 給報告者 • 1. 為什麼你挑了這個東西來呈現 • 2. 為什麼你被這些因素所感動 • 給猜謎者 • 1. 為什麼你認為對方會因這些因素而感動 • 2. 對於你們之間的同與異,你有什麼看法
  49. 49. 同理心的背景脈絡 • 給大家 • 1. 精確的體會別人的感覺,是否困難? • 2. 沒猜出對方tag最大的阻礙是什麼? • 3. 隨著練習的次數增加,猜中的比例有提升?
  50. 50. 什麼是同理心 • 試著用剛剛蒐集到的tags • 完整的定義「同理心」是什麼 • 以及同理心「不是什麼」
  51. 51. From me to we.
  52. 52. • see you 12/06(Sat) @ creative lab. • Remember the assignment.

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