Psicología del desarrollo

1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA
SEDE: VALLE DE LA PASCUA
SECCIÓN P1
PARTICIPANTE:
KEVIN SANCHEZ
C.I. 26.844.198
VALLE DE LA PASCUA, JUNIO 2018

2. 1850 1870 1890 1900
El psicoanálisis freudiano es una
teoría que intenta explicar el
comportamiento de los seres
humanos y se basa en el análisis
de los conflictos sexuales
inconscientes que se originan en
la niñez.
John Watson se inspiró en las
investigaciones del psicólogo ruso
Ivan Pavlov, pero, además pensó
que el condicionamiento clásico
también explicaba el aprendizaje
en los humanos.
Sostenía que los niños
desarrollan su aprendizaje
mediante la interacción social:
van adquiriendo nuevas y
mejores habilidades
cognoscitivas como proceso
lógico de su inmersión a un
modo de vida.
Planteó la idea de que, al igual
que nuestro cuerpo evoluciona
rápidamente durante los primeros
años de nuestras vidas, nuestras
capacidades mentales también
evolucionan a través de una serie
de fases cualitativamente
diferentes entre sí
La asociación entre lo que
hacemos y lo que notamos que
son las consecuencias de
nuestras acciones, son el
fundamento del
condicionamiento operante que
según Skinner era la forma
básica de aprendizaje.
Erikson piensa que la resolución
de las diferentes etapas da pie a
la adquisición de una serie de
competencias que ayudan a
resolver las metas que se
presentarán durante la siguiente
etapa vital

3. Tor, J. (2007). Desarrollo Humano. Recuperado de
http://psicologiacepunt.blogspot.com/2007/11/desarrollo-humano-1-del-
compendio.html
Regader B. (S/F). La Teoría del Aprendizaje de Jean Piaget.
Recuperado de https://psicologiaymente.net/desarrollo/teoria-del-aprendizaje-
piaget
Gracia, J. (S/F). Sigmund Freud: vida y obra del célebre
psicoanalista. Recuperado de
https://psicologiaymente.net/biografias/sigmund-freud-vida-obra-psicoanalista