1. Universidad Estatal a Distancia
Turrialba
Escuela Ciencias de la Educación.
Curso:
Aplicaciones de la informática a la educación.
Código:
00993
“Informe del Foro #2
Intercreatividad y Web 2.0”.
Elaborado por:
Seidy Aguilar Fonseca
Céd.
3 397 123
I cuatrimestre, 2010.

2.  La construcción de un cerebro digital planetario.
Los hackers fueron aparentemente, los que tuvieron la iniciativa de formar un
sistema de inteligencia colectiva, cuyos pilares son: los medios tecnológicos y
el intercambio abierto de conocimientos. Este sistema de colaboración permite
que los demás prueben, utilicen y mejoren los desarrollos tecnológicos
elaborados colectivamente por el resto de la comunidad.
A esto se le conoce con el nombre de software libre y su principal intención es
estimular la comunicación y cooperación entre los usuarios de internet.
Este grupo, ha participado de forma importante en la evolución de la red,
aunque en un tiempo fueron considerados como criminales por el uso ilícito que
hicieron con sus conocimientos.
 Intercreatividad (Berners-Lee). Intercambios creativos digitales.
La intercreatividad es el proceso de crear cosas y resolver problemas de forma
colectiva, esto con el uso de tecnologías en red, ya que es construida en un
ciberespacio para compartir el conocimiento entre las personas a través de
cooperación reciproca. Así es que se da el intercambio colectivo.
 Inteligencia colectiva (Lévy3). Un ciberespacio que conecta
inteligencias.
La inteligencia colectiva es la capacidad que tiene un grupo de personas de
colaborar para decidir sobre su propio futuro, así como la posibilidad de
alcanzar colectivamente sus metas.
Según la inteligencia colectiva, la sociedad aquí puede entenderse como un
sistema que alcanza un nivel superior de inteligencia colectiva que va mas allá
de las inteligencias individuales que la conforman, es una especie de sociedad
anónima a la que cada accionario aporta como capital sus conocimientos y
capacidades con lo que se crea una especie de cerebro compartido.
 Multitudes Inteligentes (Rheingold).Conocimientos colectivos
apoyados en la Red.
Es una forma de organización social que nace y se estructura a través de las
nuevas tecnologías de la información y las comunicaciones. Las nuevas
tecnologías han propiciando formas de movilización colectiva en situaciones en
las que antes no se podía, como por ejemplo las multitudes inteligentes que
son aquellas personas o grupos de personas que emprenden movilizaciones

3. colectivas gracias a ciertos medios de comunicación que posibilitan otros
modos de organización.
 Sabiduría de las Multitudes (Surowiecki). Cien cerebros piensan
mejor que uno.
Rheingold, Surowiecki comenta que, la suma de decisiones colectivas de
muchas personas resulta más acertada que las decisiones individuales que
pueda tomar un solo miembro del grupo.
surowiecki propone cuatro condiciones fundamentales para alcanzar la suma
de inteligencias:
1. Diversidad de opiniones entre los individuos que conforman el grupo.
2. Independencia de criterio.
3. Cierto grado de descentralización, que permita la existencia de subgrupos
dentro del colectivo.
4. Existencia de algún mecanismo de inclusión de los juicios individuales en
una decisión colectiva.
Postula que las decisiones tomadas gracias a la conformación de una sabiduría
colectiva pueden ser más inteligentes que las de los mismos expertos.
Esto que cita el autor es totalmente cierto, tal podemos ser nosotros mismos
ejemplo de eso al participar en el foro de este curso o en cualquier otro
proyecto grupal, donde cada uno aporta su conocimiento y experiencia, lo que
contribuye a obtener un mejor concepto del tema en discusión y un mejor
aprovechamiento y resultado de la participación en dicho foro o actividad
grupal.
 Arquitectura de la Participación (O’Reilly).
La arquitectura de la participación consiste en construir de forma colaborativa
entre todos los usuarios, un conocimiento global, el cual se conoce también
como inteligencia colectiva.
 Tres ideas alrededor de la intercreatividad:
Creative Commons, Folksonomía y Colaboratorios.
 Creative Commons:
Es una organización inspirada en la licencia GPL (General Public
License14) de la Free Software Foundation15.
Su objetivo es reducir las barreras legales de la creatividad y posibilitar
un modelo legal, ayudado de herramientas informáticas. Facilita la
distribución y el uso de contenidos para el dominio público.
 Folksonomía (sistemas de clasificación colectiva):
Es una organización de la información de manera colectiva y
colaborativa. Materializa la arquitectura de la participación, así como las
ideas de la inteligencia colectiva y la intercreatividad.

4.  Colaboratorio (Matsuura):
Colectivización y distribución del conocimiento. Surge de las palabras
colaboración y laboratorio.
Es un punto de encuentro para cualquier persona interesada en la
conformación de espacios de aprendizaje en red, flexible y participativo.
Permite a varias personas participar en un mismo proyecto aunque no
estén juntas, por lo que acelera y hace mas flexible la realización de su
proyecto.
 Ejemplos de prácticas colaborativas.
Participación de los usuarios en las plataformas:myspace.com,
youtube.com,digg.com y wikipedia.com
Este es un ejemplo algo desactualizado, pero si bien es cierto youtube y
wikipedia tienen en la actualidad, la misma fuerza que alrededor de los años
2007, myspace ha sido un poco desplazado por otras redes sociales como
facebook o twitter.

5. Conclusión
Al concluir el capítulo de intercreatividad y web 2.0 pudimos conocer como el
internet y su evolución nos ha permitido no solo un simple hecho de
comunicación avanzada, sino más que todo un intercambio de conocimientos
del cual todos nos beneficiamos. Con la llegada de la web 2.0 y los software
libres, nos ha permitido traspasar barreras que percibíamos antes. Estos nos
han permitido llegar a participar en diferentes actividades enriquecedoras
desde el lugar que habitamos siempre, interactuando con otras personas sin
estar a una distancia comprensiva e infinidad de actividades más. Como se
menciono en el capitulo, el fin es comunicarse, cooperar, aprender y enseñar.

6. Referencia
Cristóbal Cobo Romani & Hugo Pardo Kuklinski. Planeta web 2.0 Inteligencia
Colectiva o Medios Fast Food: Intercreatividad y web 2.0. Recuperado de
http://www.planetaweb2.net/ el 28-02-2012.