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LE NOUVEAU Lycée général et technologique
Programme d’enseignement de spécialité – classe de 1re
 Des principes et objectifs communs aux quatre langues vivantes
étrangères concernées: allemand, anglais, espagnol et italien.
Une seule langue peut être choisie par un même élève.
 Une ambition culturelle étroitement associée à un renforcement
linguistique dans le cadre d’une approche actionnelle engageant
l’élève dans une démarche de projet.
 Exploration approfondie et mise en perspective du patrimoine
linguistique, littéraire et culturel, dans la langue choisie par l’élève.
 Les thématiques et les œuvres intégrales à étudier sont spécifiques à
chaque langue.
 Toutes les activités langagières sont sollicitées: réception, production,
interaction, médiation.
 La littérature est privilégiée, à travers ses différents genres et
mouvements.
 Une large place est accordée aux autres formes artistiques, à
l’histoire, à la civilisation, et aux enjeux de société passés et présents.
 Les documents et supports seront mis en regard et replacés dans leur
contexte afin de donner des repères structurants aux élèves.
Choisir cet enseignement pour:
 Acquérir maîtrise et aisance grâce à une exposition intensifiée à la
langue.
 Découvrir des univers singuliers au travers des thématiques
proposées.
 Développer créativité, esprit d’initiative et autonomie en vue d’une
poursuite d’études dans l’enseignement supérieur.
 Se préparer à la mobilité dans un espace européen et international.
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  • 1. LE NOUVEAU Lycée général et technologique Programme d’enseignement de spécialité – classe de 1re
  • 2.  Des principes et objectifs communs aux quatre langues vivantes étrangères concernées: allemand, anglais, espagnol et italien. Une seule langue peut être choisie par un même élève.  Une ambition culturelle étroitement associée à un renforcement linguistique dans le cadre d’une approche actionnelle engageant l’élève dans une démarche de projet.  Exploration approfondie et mise en perspective du patrimoine linguistique, littéraire et culturel, dans la langue choisie par l’élève.
  • 3.  Les thématiques et les œuvres intégrales à étudier sont spécifiques à chaque langue.  Toutes les activités langagières sont sollicitées: réception, production, interaction, médiation.  La littérature est privilégiée, à travers ses différents genres et mouvements.  Une large place est accordée aux autres formes artistiques, à l’histoire, à la civilisation, et aux enjeux de société passés et présents.  Les documents et supports seront mis en regard et replacés dans leur contexte afin de donner des repères structurants aux élèves.
  • 4. Choisir cet enseignement pour:  Acquérir maîtrise et aisance grâce à une exposition intensifiée à la langue.  Découvrir des univers singuliers au travers des thématiques proposées.  Développer créativité, esprit d’initiative et autonomie en vue d’une poursuite d’études dans l’enseignement supérieur.  Se préparer à la mobilité dans un espace européen et international.