SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  21
Université IBN TOFAIL Faculté des Lettres et des  Sciences Humaines Filière : Etude françaises -Kénitra- Compte rendu du 7ème Chapitre de  La linguistique textuelle   De J.M. ADAM Master Langue Française et Diversité Linguistique Typologie textuelle II Préparé par :   professeur :   HAIDAR Mehdi  Mme. Z BELGHITI MESBAHI Merieme Année universitaire 2006 / 2007
sommaire ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Harald weinrich fut l’un des premiers à étudier le fonctionnement textuel des temps verbaux,   ,[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object]
Selon BENEVENISTE  ,[object Object],[object Object],[object Object]
1) Les sous systèmes du fonctionnement textuel des temps verbaux : ,[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object]
[object Object]
 
narratif passé simple arfait tionnel (4)   Présent et futur Passé composé 2 Imp Condi (2)  Représentation discursive disjointe de la situation d’énonciation. Diégétisation.   Présent de définition Présent gnomique (3)  Présent énonciatif impératif et performatif Passé composé 1 Futur (1)  Représentation discursive conjointe aux paramètres de la situation d’énonciation. Monde actualisé ou actualisable.   Non prise en charge des énoncés Enonciation distanciée   Prise en charge des énoncés Enonciation impliquée
2) énonciation directe ou « énonciation de discours » : ,[object Object]
[object Object]
[object Object],[object Object]
Diégétisation autonome /diégétisation liée : ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],-Mode énonciatif non actualisé. -Origine historique d’une deixis secondaire. - Les temps préférentiels du mode d’énonciation historique sont : l’imparfait le passé simple et leurs correspondants composés (le plus que parfait et le passé antérieur). -Visée rétrospective qui se construit graduellement, à l’aide de la forme  périphrastique du passé récent formé avec l’imparfait (venait de +inf), puis avec l’aide du plus que parfait dont la valeur d’accompli s’affaiblit en faveur d’une valeur temporelle. -- La visée prospective se réalise à l’aide des verbes aller et devoir à l’imparfait (Exemple  :  combien de fois […] mon cœur  allait -il vous  instruire  ?) Et du conditionnelle  ( Exemple  : de mille autres secrets j’ aurais  compte à vous rendre.) -Le conditionnel est un marqueur prospectif, dans les mondes révolus, mais c’est aussi, dans les mondes anticipés, le temps de base des mondes fictionnels autonomes.  Exemple   : j’ aurais voulu  n’avoir jamais aimé.  la diégétisation liée ou narration de discours la diégétisation autonome ou  « énonciation historique »
l’énonciation de vérités générales ,[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object]
[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object]
[object Object]

Contenu connexe

Tendances

Les racines indo-europeenes et la trajectoire semantique du marqueur discursi...
Les racines indo-europeenes et la trajectoire semantique du marqueur discursi...Les racines indo-europeenes et la trajectoire semantique du marqueur discursi...
Les racines indo-europeenes et la trajectoire semantique du marqueur discursi...DeAndr Espree-Conaway
 
Deixis temporelle argumentative: remarques sur le français maintenant et les ...
Deixis temporelle argumentative: remarques sur le français maintenant et les ...Deixis temporelle argumentative: remarques sur le français maintenant et les ...
Deixis temporelle argumentative: remarques sur le français maintenant et les ...Louis de Saussure
 
Et le français dans tout ça #32
Et le français dans tout ça #32Et le français dans tout ça #32
Et le français dans tout ça #32Florence Augustine
 
Article lgge 0458-726x_2000_num_34_139_2377
Article lgge 0458-726x_2000_num_34_139_2377Article lgge 0458-726x_2000_num_34_139_2377
Article lgge 0458-726x_2000_num_34_139_2377Ghita Lola
 
Det demons
Det  demonsDet  demons
Det demonsEOI Reus
 
Imparfait & Enrichissement pragmatique
Imparfait & Enrichissement pragmatiqueImparfait & Enrichissement pragmatique
Imparfait & Enrichissement pragmatiqueLouis de Saussure
 
Coherencia y cohesión textual
Coherencia y cohesión textualCoherencia y cohesión textual
Coherencia y cohesión textualMiguel Barrera Lyx
 
Le Lexique entre la motivation et l'arbitraire
Le Lexique entre la motivation et l'arbitraireLe Lexique entre la motivation et l'arbitraire
Le Lexique entre la motivation et l'arbitraireguest4e68fd8
 
La diction pourquoi faire buttet
La diction pourquoi faire buttetLa diction pourquoi faire buttet
La diction pourquoi faire buttetElisaDaz7
 
Propositions subordonnees circonstancielles
Propositions subordonnees circonstanciellesPropositions subordonnees circonstancielles
Propositions subordonnees circonstanciellesLaurent Cheret
 
Paroles rapportées
Paroles rapportéesParoles rapportées
Paroles rapportéesamayot
 
Nobile - Apport Theorie Iconique
Nobile - Apport Theorie IconiqueNobile - Apport Theorie Iconique
Nobile - Apport Theorie IconiqueLuca Nobile
 
Eliminer Chomsky sans traces ni Mouvement
Eliminer Chomsky sans traces ni MouvementEliminer Chomsky sans traces ni Mouvement
Eliminer Chomsky sans traces ni MouvementHady Ba
 
Enseignement obligatoire
Enseignement obligatoireEnseignement obligatoire
Enseignement obligatoirekamal kamal
 
La ponctuation francaise
La ponctuation francaiseLa ponctuation francaise
La ponctuation francaiseHaruhiGafitas
 

Tendances (20)

Adverbe
AdverbeAdverbe
Adverbe
 
MOJ DIPLOMSKI
MOJ DIPLOMSKIMOJ DIPLOMSKI
MOJ DIPLOMSKI
 
Les racines indo-europeenes et la trajectoire semantique du marqueur discursi...
Les racines indo-europeenes et la trajectoire semantique du marqueur discursi...Les racines indo-europeenes et la trajectoire semantique du marqueur discursi...
Les racines indo-europeenes et la trajectoire semantique du marqueur discursi...
 
Deixis temporelle argumentative: remarques sur le français maintenant et les ...
Deixis temporelle argumentative: remarques sur le français maintenant et les ...Deixis temporelle argumentative: remarques sur le français maintenant et les ...
Deixis temporelle argumentative: remarques sur le français maintenant et les ...
 
Et le français dans tout ça #32
Et le français dans tout ça #32Et le français dans tout ça #32
Et le français dans tout ça #32
 
Valeurs du gérondif
Valeurs du gérondifValeurs du gérondif
Valeurs du gérondif
 
Article lgge 0458-726x_2000_num_34_139_2377
Article lgge 0458-726x_2000_num_34_139_2377Article lgge 0458-726x_2000_num_34_139_2377
Article lgge 0458-726x_2000_num_34_139_2377
 
Det demons
Det  demonsDet  demons
Det demons
 
Imparfait & Enrichissement pragmatique
Imparfait & Enrichissement pragmatiqueImparfait & Enrichissement pragmatique
Imparfait & Enrichissement pragmatique
 
Coherencia y cohesión textual
Coherencia y cohesión textualCoherencia y cohesión textual
Coherencia y cohesión textual
 
Le Lexique entre la motivation et l'arbitraire
Le Lexique entre la motivation et l'arbitraireLe Lexique entre la motivation et l'arbitraire
Le Lexique entre la motivation et l'arbitraire
 
La diction pourquoi faire buttet
La diction pourquoi faire buttetLa diction pourquoi faire buttet
La diction pourquoi faire buttet
 
Gf2
Gf2Gf2
Gf2
 
Propositions subordonnees circonstancielles
Propositions subordonnees circonstanciellesPropositions subordonnees circonstancielles
Propositions subordonnees circonstancielles
 
Paroles rapportées
Paroles rapportéesParoles rapportées
Paroles rapportées
 
Analyse du discours
Analyse du discoursAnalyse du discours
Analyse du discours
 
Nobile - Apport Theorie Iconique
Nobile - Apport Theorie IconiqueNobile - Apport Theorie Iconique
Nobile - Apport Theorie Iconique
 
Eliminer Chomsky sans traces ni Mouvement
Eliminer Chomsky sans traces ni MouvementEliminer Chomsky sans traces ni Mouvement
Eliminer Chomsky sans traces ni Mouvement
 
Enseignement obligatoire
Enseignement obligatoireEnseignement obligatoire
Enseignement obligatoire
 
La ponctuation francaise
La ponctuation francaiseLa ponctuation francaise
La ponctuation francaise
 

En vedette

Présentation1 grammaire textuelle
Présentation1 grammaire textuellePrésentation1 grammaire textuelle
Présentation1 grammaire textuelleelhachimiabdelhak
 
Coding is for Everyone Contest - Concours: Programmer, c'est pour tout le monde!
Coding is for Everyone Contest - Concours: Programmer, c'est pour tout le monde!Coding is for Everyone Contest - Concours: Programmer, c'est pour tout le monde!
Coding is for Everyone Contest - Concours: Programmer, c'est pour tout le monde!Martine Paquet
 
Vizwik Coding Manual
Vizwik Coding ManualVizwik Coding Manual
Vizwik Coding ManualVizwik
 
Formation numerique ima ciep
Formation numerique ima   ciepFormation numerique ima   ciep
Formation numerique ima ciepDavid CORDINA
 
Analyse syst educ_1-les acteurs
Analyse syst educ_1-les acteursAnalyse syst educ_1-les acteurs
Analyse syst educ_1-les acteursPhilippe Watrelot
 
M1 s1- devenir enseignant - moi, enseigt - 2015
M1  s1- devenir enseignant - moi, enseigt - 2015M1  s1- devenir enseignant - moi, enseigt - 2015
M1 s1- devenir enseignant - moi, enseigt - 2015Philippe Watrelot
 
Basic Tutorial in Vizwik
Basic Tutorial in VizwikBasic Tutorial in Vizwik
Basic Tutorial in VizwikMartine Paquet
 
Vizwik first lesson
Vizwik first lessonVizwik first lesson
Vizwik first lessonVizwik
 
Spécificités de la scénarisation pédagogique des mooc – 6° rencontres fol de ...
Spécificités de la scénarisation pédagogique des mooc – 6° rencontres fol de ...Spécificités de la scénarisation pédagogique des mooc – 6° rencontres fol de ...
Spécificités de la scénarisation pédagogique des mooc – 6° rencontres fol de ...Rémi Bachelet
 
Présentation Webinaire Partie 2: Comment utiliser vizwik en salle de classe
Présentation Webinaire Partie 2: Comment utiliser vizwik en salle de classePrésentation Webinaire Partie 2: Comment utiliser vizwik en salle de classe
Présentation Webinaire Partie 2: Comment utiliser vizwik en salle de classeMartine Paquet
 
5 Myths of Coding in The Classroom
5 Myths of Coding in The Classroom5 Myths of Coding in The Classroom
5 Myths of Coding in The ClassroomVizwik
 
Mettre en oeuvre une approche programme mobilisante
Mettre en oeuvre une approche programme mobilisanteMettre en oeuvre une approche programme mobilisante
Mettre en oeuvre une approche programme mobilisanteJean-Luc Trussart
 
M1 s1- devenir enseignant - moi, enseigt
M1  s1- devenir enseignant - moi, enseigtM1  s1- devenir enseignant - moi, enseigt
M1 s1- devenir enseignant - moi, enseigtPhilippe Watrelot
 
Tutoriel de base pour Vizwik
Tutoriel de base pour VizwikTutoriel de base pour Vizwik
Tutoriel de base pour VizwikMartine Paquet
 
Sénario pédagogique
Sénario pédagogiqueSénario pédagogique
Sénario pédagogiqueimed asfouri
 
Chap2 tes 2013_diapo_fluctuations_(ph_w)
Chap2 tes 2013_diapo_fluctuations_(ph_w)Chap2 tes 2013_diapo_fluctuations_(ph_w)
Chap2 tes 2013_diapo_fluctuations_(ph_w)Philippe Watrelot
 
Présentation Webinaire: Comment utiliser Vizwik en salle de classe? Partie 1
Présentation Webinaire: Comment utiliser Vizwik en salle de classe? Partie 1Présentation Webinaire: Comment utiliser Vizwik en salle de classe? Partie 1
Présentation Webinaire: Comment utiliser Vizwik en salle de classe? Partie 1Martine Paquet
 
Ph w diapo chap10-devt durable (15-16)
Ph w diapo chap10-devt durable (15-16)Ph w diapo chap10-devt durable (15-16)
Ph w diapo chap10-devt durable (15-16)Philippe Watrelot
 
Diapo chap 09-travail-emploi-chômage (15-16)
Diapo chap 09-travail-emploi-chômage (15-16)Diapo chap 09-travail-emploi-chômage (15-16)
Diapo chap 09-travail-emploi-chômage (15-16)Philippe Watrelot
 

En vedette (20)

Présentation1 grammaire textuelle
Présentation1 grammaire textuellePrésentation1 grammaire textuelle
Présentation1 grammaire textuelle
 
Coding is for Everyone Contest - Concours: Programmer, c'est pour tout le monde!
Coding is for Everyone Contest - Concours: Programmer, c'est pour tout le monde!Coding is for Everyone Contest - Concours: Programmer, c'est pour tout le monde!
Coding is for Everyone Contest - Concours: Programmer, c'est pour tout le monde!
 
Vizwik Coding Manual
Vizwik Coding ManualVizwik Coding Manual
Vizwik Coding Manual
 
Formation numerique ima ciep
Formation numerique ima   ciepFormation numerique ima   ciep
Formation numerique ima ciep
 
Analyse syst educ_1-les acteurs
Analyse syst educ_1-les acteursAnalyse syst educ_1-les acteurs
Analyse syst educ_1-les acteurs
 
M1 s1- devenir enseignant - moi, enseigt - 2015
M1  s1- devenir enseignant - moi, enseigt - 2015M1  s1- devenir enseignant - moi, enseigt - 2015
M1 s1- devenir enseignant - moi, enseigt - 2015
 
Basic Tutorial in Vizwik
Basic Tutorial in VizwikBasic Tutorial in Vizwik
Basic Tutorial in Vizwik
 
Vizwik first lesson
Vizwik first lessonVizwik first lesson
Vizwik first lesson
 
Spécificités de la scénarisation pédagogique des mooc – 6° rencontres fol de ...
Spécificités de la scénarisation pédagogique des mooc – 6° rencontres fol de ...Spécificités de la scénarisation pédagogique des mooc – 6° rencontres fol de ...
Spécificités de la scénarisation pédagogique des mooc – 6° rencontres fol de ...
 
Présentation Webinaire Partie 2: Comment utiliser vizwik en salle de classe
Présentation Webinaire Partie 2: Comment utiliser vizwik en salle de classePrésentation Webinaire Partie 2: Comment utiliser vizwik en salle de classe
Présentation Webinaire Partie 2: Comment utiliser vizwik en salle de classe
 
5 Myths of Coding in The Classroom
5 Myths of Coding in The Classroom5 Myths of Coding in The Classroom
5 Myths of Coding in The Classroom
 
Mettre en oeuvre une approche programme mobilisante
Mettre en oeuvre une approche programme mobilisanteMettre en oeuvre une approche programme mobilisante
Mettre en oeuvre une approche programme mobilisante
 
M1 s1- devenir enseignant - moi, enseigt
M1  s1- devenir enseignant - moi, enseigtM1  s1- devenir enseignant - moi, enseigt
M1 s1- devenir enseignant - moi, enseigt
 
Tutoriel de base pour Vizwik
Tutoriel de base pour VizwikTutoriel de base pour Vizwik
Tutoriel de base pour Vizwik
 
Sénario pédagogique
Sénario pédagogiqueSénario pédagogique
Sénario pédagogique
 
Chap2 tes 2013_diapo_fluctuations_(ph_w)
Chap2 tes 2013_diapo_fluctuations_(ph_w)Chap2 tes 2013_diapo_fluctuations_(ph_w)
Chap2 tes 2013_diapo_fluctuations_(ph_w)
 
Présentation Webinaire: Comment utiliser Vizwik en salle de classe? Partie 1
Présentation Webinaire: Comment utiliser Vizwik en salle de classe? Partie 1Présentation Webinaire: Comment utiliser Vizwik en salle de classe? Partie 1
Présentation Webinaire: Comment utiliser Vizwik en salle de classe? Partie 1
 
M1 du pg au cours-2016
M1 du pg au cours-2016M1 du pg au cours-2016
M1 du pg au cours-2016
 
Ph w diapo chap10-devt durable (15-16)
Ph w diapo chap10-devt durable (15-16)Ph w diapo chap10-devt durable (15-16)
Ph w diapo chap10-devt durable (15-16)
 
Diapo chap 09-travail-emploi-chômage (15-16)
Diapo chap 09-travail-emploi-chômage (15-16)Diapo chap 09-travail-emploi-chômage (15-16)
Diapo chap 09-travail-emploi-chômage (15-16)
 

Similaire à Compte rendu du Chapitre VII de : "Linguistique textuelle" de J.M. Adam

La formation des mots
La formation des motsLa formation des mots
La formation des motsDanMartnez9
 
Le conditionnel comme temps de l’indicatif.pdf
Le conditionnel comme temps de l’indicatif.pdfLe conditionnel comme temps de l’indicatif.pdf
Le conditionnel comme temps de l’indicatif.pdfabdoulwahabkom
 
Exposé variation sémantique b.sara et l.zakarya
Exposé variation sémantique b.sara et l.zakaryaExposé variation sémantique b.sara et l.zakarya
Exposé variation sémantique b.sara et l.zakaryaNajlaa Zouaoui
 
La biographie - correction
La biographie - correctionLa biographie - correction
La biographie - correctionlouisbonfa
 
Temporalité et spatialisation : théories et applications
Temporalité et spatialisation : théories et applicationsTemporalité et spatialisation : théories et applications
Temporalité et spatialisation : théories et applicationsEditions La Dondaine
 
Psycholinguistique / Psychomécanique Face à la Spiritualité Humaine
Psycholinguistique / Psychomécanique Face à la Spiritualité HumainePsycholinguistique / Psychomécanique Face à la Spiritualité Humaine
Psycholinguistique / Psychomécanique Face à la Spiritualité HumaineEditions La Dondaine
 
Deixis présente argumentative: éléments de réflexion sur le français et l'ita...
Deixis présente argumentative: éléments de réflexion sur le français et l'ita...Deixis présente argumentative: éléments de réflexion sur le français et l'ita...
Deixis présente argumentative: éléments de réflexion sur le français et l'ita...Louis de Saussure
 
16993221 ecrivez-correctement-en-francais
16993221 ecrivez-correctement-en-francais16993221 ecrivez-correctement-en-francais
16993221 ecrivez-correctement-en-francaisitalia07
 
Article hilaire nov 2007
Article hilaire nov 2007Article hilaire nov 2007
Article hilaire nov 2007blessedkkr
 
Nelly flaux dejan stosic interpréter les temps verbaux
Nelly flaux dejan stosic interpréter les temps verbauxNelly flaux dejan stosic interpréter les temps verbaux
Nelly flaux dejan stosic interpréter les temps verbauxBaudosky Konnigui
 
Discours indirect
Discours indirectDiscours indirect
Discours indirectDejana K.
 
Deixis temporelle argumentative: remarques sur le français "maintenant" et le...
Deixis temporelle argumentative: remarques sur le français "maintenant" et le...Deixis temporelle argumentative: remarques sur le français "maintenant" et le...
Deixis temporelle argumentative: remarques sur le français "maintenant" et le...Louis de Saussure
 
Exposé sur l'imparfait.pptx
Exposé sur l'imparfait.pptxExposé sur l'imparfait.pptx
Exposé sur l'imparfait.pptxsyabass972
 
Polyphonie, métareprésentations et hiérarchisation de contenus
Polyphonie, métareprésentations et hiérarchisation de contenusPolyphonie, métareprésentations et hiérarchisation de contenus
Polyphonie, métareprésentations et hiérarchisation de contenusLouis de Saussure
 
Revision second mid term presentation two
Revision second mid term presentation twoRevision second mid term presentation two
Revision second mid term presentation twoHibah Shabkhez
 
Germain, Picoche, Vocabulaire et enseignement
Germain, Picoche, Vocabulaire et enseignementGermain, Picoche, Vocabulaire et enseignement
Germain, Picoche, Vocabulaire et enseignementChris Tof
 
Anticipation ou Extraction Cataphorique, Dans La Phrase en Contexte
Anticipation ou Extraction Cataphorique,  Dans La Phrase en ContexteAnticipation ou Extraction Cataphorique,  Dans La Phrase en Contexte
Anticipation ou Extraction Cataphorique, Dans La Phrase en ContexteEditions La Dondaine
 

Similaire à Compte rendu du Chapitre VII de : "Linguistique textuelle" de J.M. Adam (20)

La formation des mots
La formation des motsLa formation des mots
La formation des mots
 
Le conditionnel comme temps de l’indicatif.pdf
Le conditionnel comme temps de l’indicatif.pdfLe conditionnel comme temps de l’indicatif.pdf
Le conditionnel comme temps de l’indicatif.pdf
 
Exposé variation sémantique b.sara et l.zakarya
Exposé variation sémantique b.sara et l.zakaryaExposé variation sémantique b.sara et l.zakarya
Exposé variation sémantique b.sara et l.zakarya
 
La biographie - correction
La biographie - correctionLa biographie - correction
La biographie - correction
 
Temporalité et spatialisation : théories et applications
Temporalité et spatialisation : théories et applicationsTemporalité et spatialisation : théories et applications
Temporalité et spatialisation : théories et applications
 
Psycholinguistique / Psychomécanique Face à la Spiritualité Humaine
Psycholinguistique / Psychomécanique Face à la Spiritualité HumainePsycholinguistique / Psychomécanique Face à la Spiritualité Humaine
Psycholinguistique / Psychomécanique Face à la Spiritualité Humaine
 
Que Passe Partout
Que Passe PartoutQue Passe Partout
Que Passe Partout
 
Deixis présente argumentative: éléments de réflexion sur le français et l'ita...
Deixis présente argumentative: éléments de réflexion sur le français et l'ita...Deixis présente argumentative: éléments de réflexion sur le français et l'ita...
Deixis présente argumentative: éléments de réflexion sur le français et l'ita...
 
16993221 ecrivez-correctement-en-francais
16993221 ecrivez-correctement-en-francais16993221 ecrivez-correctement-en-francais
16993221 ecrivez-correctement-en-francais
 
Article hilaire nov 2007
Article hilaire nov 2007Article hilaire nov 2007
Article hilaire nov 2007
 
Week 8 2015 slp
Week 8 2015 slpWeek 8 2015 slp
Week 8 2015 slp
 
Nelly flaux dejan stosic interpréter les temps verbaux
Nelly flaux dejan stosic interpréter les temps verbauxNelly flaux dejan stosic interpréter les temps verbaux
Nelly flaux dejan stosic interpréter les temps verbaux
 
Discours indirect
Discours indirectDiscours indirect
Discours indirect
 
Deixis temporelle argumentative: remarques sur le français "maintenant" et le...
Deixis temporelle argumentative: remarques sur le français "maintenant" et le...Deixis temporelle argumentative: remarques sur le français "maintenant" et le...
Deixis temporelle argumentative: remarques sur le français "maintenant" et le...
 
Exposé sur l'imparfait.pptx
Exposé sur l'imparfait.pptxExposé sur l'imparfait.pptx
Exposé sur l'imparfait.pptx
 
Polyphonie, métareprésentations et hiérarchisation de contenus
Polyphonie, métareprésentations et hiérarchisation de contenusPolyphonie, métareprésentations et hiérarchisation de contenus
Polyphonie, métareprésentations et hiérarchisation de contenus
 
Revision second mid term presentation two
Revision second mid term presentation twoRevision second mid term presentation two
Revision second mid term presentation two
 
Germain, Picoche, Vocabulaire et enseignement
Germain, Picoche, Vocabulaire et enseignementGermain, Picoche, Vocabulaire et enseignement
Germain, Picoche, Vocabulaire et enseignement
 
Webquest
WebquestWebquest
Webquest
 
Anticipation ou Extraction Cataphorique, Dans La Phrase en Contexte
Anticipation ou Extraction Cataphorique,  Dans La Phrase en ContexteAnticipation ou Extraction Cataphorique,  Dans La Phrase en Contexte
Anticipation ou Extraction Cataphorique, Dans La Phrase en Contexte
 

Plus de kimo063

Rapport de stage de Oth Zoubeidi
Rapport de stage de Oth Zoubeidi Rapport de stage de Oth Zoubeidi
Rapport de stage de Oth Zoubeidi kimo063
 
Le Variationnisme
Le VariationnismeLe Variationnisme
Le Variationnismekimo063
 
La Tenue Et La DéFéRence
La Tenue Et La DéFéRenceLa Tenue Et La DéFéRence
La Tenue Et La DéFéRencekimo063
 
L'argot dans la chanson du Rap Marocain
L'argot dans la chanson du  Rap MarocainL'argot dans la chanson du  Rap Marocain
L'argot dans la chanson du Rap Marocainkimo063
 
Le Dialogue (au théatre)
Le Dialogue (au théatre)Le Dialogue (au théatre)
Le Dialogue (au théatre)kimo063
 
Interaction
InteractionInteraction
Interactionkimo063
 
Interaction
InteractionInteraction
Interactionkimo063
 
Largumentation
Largumentation Largumentation
Largumentation kimo063
 
Adil La Progrssion Th Matique
Adil   La Progrssion Th MatiqueAdil   La Progrssion Th Matique
Adil La Progrssion Th Matiquekimo063
 
Interaction
InteractionInteraction
Interactionkimo063
 
Chada Leslieuxd Ac
Chada  Leslieuxd AcChada  Leslieuxd Ac
Chada Leslieuxd Ackimo063
 
Interaction
InteractionInteraction
Interactionkimo063
 
L'alternance Codique (Gumperz)
L'alternance Codique (Gumperz)L'alternance Codique (Gumperz)
L'alternance Codique (Gumperz)kimo063
 
Argot des jeunes des cites
Argot des jeunes des cites Argot des jeunes des cites
Argot des jeunes des cites kimo063
 
Style Ethnique Et Rhetorique Politique
Style Ethnique Et Rhetorique PolitiqueStyle Ethnique Et Rhetorique Politique
Style Ethnique Et Rhetorique Politiquekimo063
 
Les plans des textes
Les plans des textesLes plans des textes
Les plans des texteskimo063
 
La Description
La DescriptionLa Description
La Descriptionkimo063
 
Le déTachement (Goffman)
 Le déTachement (Goffman) Le déTachement (Goffman)
Le déTachement (Goffman)kimo063
 
Registres de langue (dans les dictionnaires)
Registres de langue (dans les dictionnaires)Registres de langue (dans les dictionnaires)
Registres de langue (dans les dictionnaires)kimo063
 
Le jargon du Naturisme
Le jargon du NaturismeLe jargon du Naturisme
Le jargon du Naturismekimo063
 

Plus de kimo063 (20)

Rapport de stage de Oth Zoubeidi
Rapport de stage de Oth Zoubeidi Rapport de stage de Oth Zoubeidi
Rapport de stage de Oth Zoubeidi
 
Le Variationnisme
Le VariationnismeLe Variationnisme
Le Variationnisme
 
La Tenue Et La DéFéRence
La Tenue Et La DéFéRenceLa Tenue Et La DéFéRence
La Tenue Et La DéFéRence
 
L'argot dans la chanson du Rap Marocain
L'argot dans la chanson du  Rap MarocainL'argot dans la chanson du  Rap Marocain
L'argot dans la chanson du Rap Marocain
 
Le Dialogue (au théatre)
Le Dialogue (au théatre)Le Dialogue (au théatre)
Le Dialogue (au théatre)
 
Interaction
InteractionInteraction
Interaction
 
Interaction
InteractionInteraction
Interaction
 
Largumentation
Largumentation Largumentation
Largumentation
 
Adil La Progrssion Th Matique
Adil   La Progrssion Th MatiqueAdil   La Progrssion Th Matique
Adil La Progrssion Th Matique
 
Interaction
InteractionInteraction
Interaction
 
Chada Leslieuxd Ac
Chada  Leslieuxd AcChada  Leslieuxd Ac
Chada Leslieuxd Ac
 
Interaction
InteractionInteraction
Interaction
 
L'alternance Codique (Gumperz)
L'alternance Codique (Gumperz)L'alternance Codique (Gumperz)
L'alternance Codique (Gumperz)
 
Argot des jeunes des cites
Argot des jeunes des cites Argot des jeunes des cites
Argot des jeunes des cites
 
Style Ethnique Et Rhetorique Politique
Style Ethnique Et Rhetorique PolitiqueStyle Ethnique Et Rhetorique Politique
Style Ethnique Et Rhetorique Politique
 
Les plans des textes
Les plans des textesLes plans des textes
Les plans des textes
 
La Description
La DescriptionLa Description
La Description
 
Le déTachement (Goffman)
 Le déTachement (Goffman) Le déTachement (Goffman)
Le déTachement (Goffman)
 
Registres de langue (dans les dictionnaires)
Registres de langue (dans les dictionnaires)Registres de langue (dans les dictionnaires)
Registres de langue (dans les dictionnaires)
 
Le jargon du Naturisme
Le jargon du NaturismeLe jargon du Naturisme
Le jargon du Naturisme
 

Compte rendu du Chapitre VII de : "Linguistique textuelle" de J.M. Adam

  • 1. Université IBN TOFAIL Faculté des Lettres et des Sciences Humaines Filière : Etude françaises -Kénitra- Compte rendu du 7ème Chapitre de La linguistique textuelle De J.M. ADAM Master Langue Française et Diversité Linguistique Typologie textuelle II Préparé par : professeur : HAIDAR Mehdi Mme. Z BELGHITI MESBAHI Merieme Année universitaire 2006 / 2007
  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9.  
  • 10. narratif passé simple arfait tionnel (4) Présent et futur Passé composé 2 Imp Condi (2) Représentation discursive disjointe de la situation d’énonciation. Diégétisation. Présent de définition Présent gnomique (3) Présent énonciatif impératif et performatif Passé composé 1 Futur (1) Représentation discursive conjointe aux paramètres de la situation d’énonciation. Monde actualisé ou actualisable. Non prise en charge des énoncés Enonciation distanciée Prise en charge des énoncés Enonciation impliquée
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14.
  • 15.
  • 16.
  • 17.
  • 18.
  • 19.
  • 20.
  • 21.