SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  3
Télécharger pour lire hors ligne
ใบงานที่ 12
   เรือง ปฏิบติด้วยความชืนชมและปรับปรุงให้ดขน
      ่      ั           ่                 ี ึ้
      “ นักเรียนคนหนึ่งต้องการซื้อของฝากให้เพื่อนที่อยู่ต่างจังหวัด จึงเดินทางจากโรงเรียนยุพราช
  วิทยาลัย ไปซื้อของฝากที่ตลาดวโรรส (กาดหลวง) แล้วกลับมาโรงเรียนอีกครั้ง “
      ให้นักเรียนอธิบายกิจกรรมที่เกิดขึ้นตามหัวข้อที่กาหนดให้ต่อไปนี้

                            นักเรียนต้องการไปตลาดวโรรส
       ( ให้นักเรียนพิมพ์แผนที่ที่ครอบคลุมพื้นที่จากโรงเรียนยุพราชวิทยาลัยกับตลาดวโรรส แล้วใช้
ปากกา
ลากเส้นการเดินทางจากโรงเรียนสู่ตลาดและจากตลาดกลับมายังโรงเรียนอีกครั้ง )
1. ตระหนักในปัญหาและความจาเป็น
    คาอธิบาย … ต้องการซื้อของฝากเพื่อนาไปให้เพื่อนที่ตนจะไปเยี่ยม

2. คิดวิเคราะห์วิจารณ์ (เลือกของที่จะซื้อเพือนาไปฝากเพื่อน)
                                            ่
    คาอธิบาย ควรเลือกซื้อของที่เป็นเอกลักษณ์ หรือสิ่งของที่ขึ้นชื่อในจังหวัดเชียงใหม่มากทีสุด
                                                                                          ่

3. สร้างทางเลือกอย่างหลากหลาย
    คาอธิบาย การเดินทางไปตลาดวโรรสสามารถไป หลายวิธีคือ การเดินทางโดยรถสาธารณะ หรือเป็น
รถส่วนตัวก็ได้

4. ประเมินทางเลือกและเลือกทางเลือก (เลือกวิธีการเดินทาง หลาย ๆ วิธี)
    คาอธิบาย การเลือกรถสาธารณะจะค่อนข้างหายากและไม่สะดวกต่อการเดินทาง หากใช้รถส่วนตัวก็
จะเดินทางได้สะดวกได้มากกว่ารถสาธารณะ


5. กาหนดและลาดับขั้นตอนการปฏิบัติ (กาหนดวิธีการเดินทางที่เหมาะสมจากข้อ 4)
    คาอธิบาย เดินทางในทางที่ใกล้ที่สุด และหลีกเลี่ยงการเกิดจราจรแออัด และควรไปในช่วงที่ไม่ใช้
เวลาเร่งรีบของคนส่วนใหญ่จะทาให้ประหยัดค่าใช้จ่ายได้มากกว่า

6. ปฏิบัติด้วยความชื่นชม
    คาอธิบาย สามารถวางแผนการเดินทางด้วยความรอบคอบ

7. ประเมินระหว่างปฏิบัติ
    คาอธิบาย สามารถเดินทางโดยการใช้แผนปฏิบัตินี้ได้จริง

8. ปรับปรุงให้ดีขึ้นอยู่เสมอ
    คาอธิบาย ศึกษาหาเส้นทางที่ลัดไปสู่ตลาดวโรรสได้เร็วมากยิ่งขึ้น

9. ประเมินผลรวมเพื่อให้เกิดความภูมิใจ
    คาอธิบาย สามารถวางแผนได้รอบคอบรัดกุมและสามารถใช้ในการปฏิบัติตามแผนนี้ได้จริง
K12

Contenu connexe

Similaire à K12

ใบงานที่ 12
ใบงานที่ 12ใบงานที่ 12
ใบงานที่ 12Pop Nattakarn
 
ใบงานที่ 12
ใบงานที่ 12ใบงานที่ 12
ใบงานที่ 12Tharathorn Junya
 
โครงงานคอมพิวเตอร์ 9 16
โครงงานคอมพิวเตอร์ 9 16โครงงานคอมพิวเตอร์ 9 16
โครงงานคอมพิวเตอร์ 9 16Supaluck
 
โครงงานคอมพ วเตอร 9-16
โครงงานคอมพ วเตอร  9-16โครงงานคอมพ วเตอร  9-16
โครงงานคอมพ วเตอร 9-16I'am Jimmy
 
ใบงานที่ 9-16 งานคู่
ใบงานที่ 9-16 งานคู่ใบงานที่ 9-16 งานคู่
ใบงานที่ 9-16 งานคู่น้อง อด.
 
งานคอม9 16
งานคอม9 16งานคอม9 16
งานคอม9 16Bam Balcony
 
ใบงานที่ 12 เรื่อง ปฏิบัติด้วยความชื่นชมและปรับปรุงให้ดีขึ้น
ใบงานที่ 12 เรื่อง ปฏิบัติด้วยความชื่นชมและปรับปรุงให้ดีขึ้นใบงานที่ 12 เรื่อง ปฏิบัติด้วยความชื่นชมและปรับปรุงให้ดีขึ้น
ใบงานที่ 12 เรื่อง ปฏิบัติด้วยความชื่นชมและปรับปรุงให้ดีขึ้นChayanis
 
งาน 9 16 จ าอ-ง เสร_จแล_วจร_งนะ
งาน 9 16 จ าอ-ง เสร_จแล_วจร_งนะงาน 9 16 จ าอ-ง เสร_จแล_วจร_งนะ
งาน 9 16 จ าอ-ง เสร_จแล_วจร_งนะbmbeam
 
ปัญหาและความจำเป็น2
ปัญหาและความจำเป็น2ปัญหาและความจำเป็น2
ปัญหาและความจำเป็น2Suttipa Kamsai
 
ใบงานที่ 9-15
ใบงานที่ 9-15ใบงานที่ 9-15
ใบงานที่ 9-15jokercoke
 
ใบงานที่ 9 15
ใบงานที่ 9 15ใบงานที่ 9 15
ใบงานที่ 9 15jokercoke
 
โครงงานคอมพิวเตอร์
โครงงานคอมพิวเตอร์โครงงานคอมพิวเตอร์
โครงงานคอมพิวเตอร์Stamp Jirapinya
 
โครงงานคอมพิวเตอร์ ใบงานที่ 9 - 16
โครงงานคอมพิวเตอร์ ใบงานที่ 9 - 16โครงงานคอมพิวเตอร์ ใบงานที่ 9 - 16
โครงงานคอมพิวเตอร์ ใบงานที่ 9 - 16Peeranat Lar
 

Similaire à K12 (20)

ใบงานท 12
ใบงานท   12ใบงานท   12
ใบงานท 12
 
ใบงานที่ 12
ใบงานที่ 12ใบงานที่ 12
ใบงานที่ 12
 
555
555555
555
 
ใบงานที่ 12
ใบงานที่ 12ใบงานที่ 12
ใบงานที่ 12
 
โครงงานคอมพิวเตอร์ 9 16
โครงงานคอมพิวเตอร์ 9 16โครงงานคอมพิวเตอร์ 9 16
โครงงานคอมพิวเตอร์ 9 16
 
โครงงานคอมพ วเตอร 9-16
โครงงานคอมพ วเตอร  9-16โครงงานคอมพ วเตอร  9-16
โครงงานคอมพ วเตอร 9-16
 
ใบงานที่ 9-16
ใบงานที่ 9-16ใบงานที่ 9-16
ใบงานที่ 9-16
 
ใบงานที่ 9-16
ใบงานที่ 9-16ใบงานที่ 9-16
ใบงานที่ 9-16
 
ใบงานที่ 9-16 งานคู่
ใบงานที่ 9-16 งานคู่ใบงานที่ 9-16 งานคู่
ใบงานที่ 9-16 งานคู่
 
ใบงานที่ 9-16
ใบงานที่ 9-16ใบงานที่ 9-16
ใบงานที่ 9-16
 
งานคอม9 16
งานคอม9 16งานคอม9 16
งานคอม9 16
 
ใบงานที่ 12 เรื่อง ปฏิบัติด้วยความชื่นชมและปรับปรุงให้ดีขึ้น
ใบงานที่ 12 เรื่อง ปฏิบัติด้วยความชื่นชมและปรับปรุงให้ดีขึ้นใบงานที่ 12 เรื่อง ปฏิบัติด้วยความชื่นชมและปรับปรุงให้ดีขึ้น
ใบงานที่ 12 เรื่อง ปฏิบัติด้วยความชื่นชมและปรับปรุงให้ดีขึ้น
 
งาน 9 16 จ าอ-ง เสร_จแล_วจร_งนะ
งาน 9 16 จ าอ-ง เสร_จแล_วจร_งนะงาน 9 16 จ าอ-ง เสร_จแล_วจร_งนะ
งาน 9 16 จ าอ-ง เสร_จแล_วจร_งนะ
 
5555
55555555
5555
 
ปัญหาและความจำเป็น2
ปัญหาและความจำเป็น2ปัญหาและความจำเป็น2
ปัญหาและความจำเป็น2
 
ใบงานที่ 9-15
ใบงานที่ 9-15ใบงานที่ 9-15
ใบงานที่ 9-15
 
ใบงานที่ 9 15
ใบงานที่ 9 15ใบงานที่ 9 15
ใบงานที่ 9 15
 
โครงงานคอมพิวเตอร์
โครงงานคอมพิวเตอร์โครงงานคอมพิวเตอร์
โครงงานคอมพิวเตอร์
 
โครงงานคอมพิวเตอร์ ใบงานที่ 9 - 16
โครงงานคอมพิวเตอร์ ใบงานที่ 9 - 16โครงงานคอมพิวเตอร์ ใบงานที่ 9 - 16
โครงงานคอมพิวเตอร์ ใบงานที่ 9 - 16
 
งานคอม 9-16
งานคอม 9-16งานคอม 9-16
งานคอม 9-16
 

Plus de kkongnba

ใบงานที่7..1
ใบงานที่7..1ใบงานที่7..1
ใบงานที่7..1kkongnba
 
ใบงานที่6
ใบงานที่6ใบงานที่6
ใบงานที่6kkongnba
 
ใบงานที่ 5
ใบงานที่ 5ใบงานที่ 5
ใบงานที่ 5kkongnba
 
ใบงานที่ 4
ใบงานที่ 4ใบงานที่ 4
ใบงานที่ 4kkongnba
 
ใบงานที่ 3
ใบงานที่ 3ใบงานที่ 3
ใบงานที่ 3kkongnba
 
ใบงานที่2
ใบงานที่2ใบงานที่2
ใบงานที่2kkongnba
 
ใบงานที่2
ใบงานที่2ใบงานที่2
ใบงานที่2kkongnba
 
ใบงานที่ 3
ใบงานที่ 3ใบงานที่ 3
ใบงานที่ 3kkongnba
 
ใบงานที่ 4
ใบงานที่ 4ใบงานที่ 4
ใบงานที่ 4kkongnba
 
ใบงานที่ 5
ใบงานที่ 5ใบงานที่ 5
ใบงานที่ 5kkongnba
 

Plus de kkongnba (18)

K16
K16K16
K16
 
K15
K15K15
K15
 
K14
K14K14
K14
 
K13
K13K13
K13
 
K11
K11K11
K11
 
K10
K10K10
K10
 
K9
K9K9
K9
 
K8
K8K8
K8
 
ใบงานที่7..1
ใบงานที่7..1ใบงานที่7..1
ใบงานที่7..1
 
ใบงานที่6
ใบงานที่6ใบงานที่6
ใบงานที่6
 
ใบงานที่ 5
ใบงานที่ 5ใบงานที่ 5
ใบงานที่ 5
 
ใบงานที่ 4
ใบงานที่ 4ใบงานที่ 4
ใบงานที่ 4
 
ใบงานที่ 3
ใบงานที่ 3ใบงานที่ 3
ใบงานที่ 3
 
ใบงานที่2
ใบงานที่2ใบงานที่2
ใบงานที่2
 
ใบงานที่2
ใบงานที่2ใบงานที่2
ใบงานที่2
 
ใบงานที่ 3
ใบงานที่ 3ใบงานที่ 3
ใบงานที่ 3
 
ใบงานที่ 4
ใบงานที่ 4ใบงานที่ 4
ใบงานที่ 4
 
ใบงานที่ 5
ใบงานที่ 5ใบงานที่ 5
ใบงานที่ 5
 

K12

  • 1. ใบงานที่ 12 เรือง ปฏิบติด้วยความชืนชมและปรับปรุงให้ดขน ่ ั ่ ี ึ้ “ นักเรียนคนหนึ่งต้องการซื้อของฝากให้เพื่อนที่อยู่ต่างจังหวัด จึงเดินทางจากโรงเรียนยุพราช วิทยาลัย ไปซื้อของฝากที่ตลาดวโรรส (กาดหลวง) แล้วกลับมาโรงเรียนอีกครั้ง “ ให้นักเรียนอธิบายกิจกรรมที่เกิดขึ้นตามหัวข้อที่กาหนดให้ต่อไปนี้ นักเรียนต้องการไปตลาดวโรรส ( ให้นักเรียนพิมพ์แผนที่ที่ครอบคลุมพื้นที่จากโรงเรียนยุพราชวิทยาลัยกับตลาดวโรรส แล้วใช้ ปากกา ลากเส้นการเดินทางจากโรงเรียนสู่ตลาดและจากตลาดกลับมายังโรงเรียนอีกครั้ง )
  • 2. 1. ตระหนักในปัญหาและความจาเป็น คาอธิบาย … ต้องการซื้อของฝากเพื่อนาไปให้เพื่อนที่ตนจะไปเยี่ยม 2. คิดวิเคราะห์วิจารณ์ (เลือกของที่จะซื้อเพือนาไปฝากเพื่อน) ่ คาอธิบาย ควรเลือกซื้อของที่เป็นเอกลักษณ์ หรือสิ่งของที่ขึ้นชื่อในจังหวัดเชียงใหม่มากทีสุด ่ 3. สร้างทางเลือกอย่างหลากหลาย คาอธิบาย การเดินทางไปตลาดวโรรสสามารถไป หลายวิธีคือ การเดินทางโดยรถสาธารณะ หรือเป็น รถส่วนตัวก็ได้ 4. ประเมินทางเลือกและเลือกทางเลือก (เลือกวิธีการเดินทาง หลาย ๆ วิธี) คาอธิบาย การเลือกรถสาธารณะจะค่อนข้างหายากและไม่สะดวกต่อการเดินทาง หากใช้รถส่วนตัวก็ จะเดินทางได้สะดวกได้มากกว่ารถสาธารณะ 5. กาหนดและลาดับขั้นตอนการปฏิบัติ (กาหนดวิธีการเดินทางที่เหมาะสมจากข้อ 4) คาอธิบาย เดินทางในทางที่ใกล้ที่สุด และหลีกเลี่ยงการเกิดจราจรแออัด และควรไปในช่วงที่ไม่ใช้ เวลาเร่งรีบของคนส่วนใหญ่จะทาให้ประหยัดค่าใช้จ่ายได้มากกว่า 6. ปฏิบัติด้วยความชื่นชม คาอธิบาย สามารถวางแผนการเดินทางด้วยความรอบคอบ 7. ประเมินระหว่างปฏิบัติ คาอธิบาย สามารถเดินทางโดยการใช้แผนปฏิบัตินี้ได้จริง 8. ปรับปรุงให้ดีขึ้นอยู่เสมอ คาอธิบาย ศึกษาหาเส้นทางที่ลัดไปสู่ตลาดวโรรสได้เร็วมากยิ่งขึ้น 9. ประเมินผลรวมเพื่อให้เกิดความภูมิใจ คาอธิบาย สามารถวางแผนได้รอบคอบรัดกุมและสามารถใช้ในการปฏิบัติตามแผนนี้ได้จริง