1. Повторение пространственных
представлений: влево-вправо,
вверх-вниз. Ориентировка в
пространстве
Подготовила: Пашнина Вера
Анатольевна
Урок по предмету «Математические представления и
конструирование»
3 «Б» класс «Особый ребенок»
школа № 499 VIII вида
г. Санкт-Петербург
2012/2013

2. Цели: повторение понятий «лево», «право», «вверх», «вниз», ориентации в
пространстве.
Задачи:
Образовательные: 1) закрепить с детьми понятия «лево», «право», «вверх»,
«вниз»; 2) научить детей ориентироваться в пространстве (показать, где
находится «лево», «право», «верх», «низ»).
Коррекционно-развивающие:
1) развивать познавательную активность детей, умение наблюдать, сравнивать,
обобщать и делать выводы;
2) развивать мыслительные операции: анализ, сравнение, выделение
характерных признаков, обобщение;
3) развивать графические навыки (раскрашивание);
4) развивать речевую активность (строить простые предложения, отвечать на
вопросы).
Воспитательные: воспитание уважительного отношения к окружающим,
умения слушать учителя и одноклассников.

3. Стоял ученик на развилке дорог.
Где право, где лево, понять он не мог.
Но вдруг ученик в голове почесал
Той самой рукою, которой писал.
И мячик кидал, и страницы листал.
И ложку держал, и полы подметал.
«Победа!» — раздался ликующий крик.
Где право, где лево, узнал ученик.
Валентин Берестов

4. Назови, что находится справа, а что - слева
тучи - слева солнышко – справа

5. Кто находится справа, а кто – слева?
щенок - слева котенок - справа

6. Девочка - слева Мальчик - справа

7. Обведи только тот домик, который находится
справа

8. Раскрась только то яблоко, которое находится
слева

9. Покажи самую левую грушу

10. Покажи морковку, которая находится справа

11. Физкультминутка
Аист, аист длинноногий,
Покажи домой дорогу!
Топай правою ногой,
Топай левою ногой,
Снова - правою ногой,
Снова - левою ногой,
После - правою ногой,
После - левою ногой.
Вот тогда придешь домой!
И. Токмакова

12. Где правый, где левый - Правой - я ложку держу,
Где лево, где право? Пса на поводке вожу.
Легко вам отвечу, Правая – мячик кидает,
Подумавши здраво. А левая ей помогает.
Это правая рука,
Она послушна и крепка.
налево направо

13. Нам игрушки надоели,
Дома делать нечего.
Лучше сядем на качели –
Вот нам будет весело!
Визг, смех!
Смех, визг!
Вниз – вверх!
Вверх - вниз!

14. Что находится внизу, а
что – вверху?
Небо вверху
Трава - внизу

15. Кто находится внизу, а
кто – вверху?
Голубь – вверху
Крот - внизу

16. вверх
вниз

17. Домашнее
задание
Раскрась ту игрушку,
которая находится внизу.
Обведи ту игрушку,
которая находится
вверху.

19. Литература:
1. Баряева Л.Б. Формирование элементарных математических
представлений у дошкольников (с проблемами в развитии) – СПб,
Издательство РГПУ им. А.И. Герцена
Издательство «СОЮЗ», 2002.
2. Любимые страницы/ Загадки, скороговорки, считалки. – Смоленск,
Русич, 1999.