вссв

1. Інструкція
до лабораторного заняття
з теорії та методики фізичного виховання
Тема: Спостереження уроку фізичної культури з переважаючим способом рухової
діяльності: «школа активного відпочинку (рекреації)».
Мета: ознайомитись з організацією та проведенням уроку в школі, навчитися
аналізувати структуру уроку з рухливих ігор, визначати тип уроку відповідно до
поставлених завдань
Обладнання: інструктивні картки до лабораторної роботи, відеозапис уроку з
переважаючим способом рухової діяльності: «школа активного відпочинку
(рекреації)»
Література:
Васьков Ю.В. Наукові основи сучасного аналізу уроку. Х.Веста: Ранок, 2002.- 176с.
Матвеев А.П., Мельников С.Б. Методика физического воспитания с основамитеории. –
М.: Просвещение, 1991.- 222с.
Шиян Б.М.Теорія і методика фізичного виховання школярів. Частина 2. – Тернопіль:
Навчальна книга – Богдан, 2002. – с. 74-90.
Інструкція до роботи:
1. Ознайомитись із завданнями для спостереження
- проаналізувати ефективність підбору методів організації учнів
- підбір та відповідність ігор для вирішення завдань
- раціональні способи проведення ігор
- володіння спортивно-педагогічною термінологією
- дотримання методичної послідовностіу навчанні та оптимальності розподілу часу за
структурними частинами уроку
- вміння використовувати прийоми регулювання навантаження під час проведення
ігор, підбір ігор відповідно до інтенсивності.
- дотримання правил техніки безпеки на уроці, володіння прийомами страхування.
ІІ. Ознайомитись із завданнями письмового аналізу:
В ході аналізу:
- визначити завдання уроку, місце мети уроку в системі вивчення навчального
матеріалу;
- відмітити організацію уроку: місце проведення, забезпеченість обладнанням та
інвентарем, санітарно-гігієнічне забезпечення уроку.
- зробитизапис його структури, визначивши позитивні та негативні сторони його
проведення;
- зробити загальний висновок по уроку, відмітивши:
- освітня, рухова та загальна щільність уроку, її відповідність до конкретного типу
уроку;
- доцільність і раціональність форм організації діяльності та методів навчання
учнів на уроці
- раціональність підбору ігор відповідно до завдань уроку;
- підготовка місця для гри;
- способи розподілу на команди;

2. - дотримання алгоритму пояснення гри;
- доцільність обраного способу вибору ведучих;
- проведення гри;
- проведення підсумків гри.
Аналіз
уроку фізкультури в____ _____кл, ЗОШ №_________________
дата проведення__________ місце проведення______________
кількість учнів за списком ___________ займались___________
розділпрограми ( модуль)_________________________________
завдання уроку:
1.__________________________________________________
2.____________________________________________________
3.__________________________________________________
Частина
уроку
Зміст уроку Позитивне Негативне
Підготовча
частина
уроку
(тривалість)
1.Повідомлення завдань уроку
(термінологія, чіткість,
стислість, доступність)
2.Стройові вправи
3. Прикладні вправи:
4. ЗРВ:
5. Підготовчі та підвідні вправи
6. Способи виконання вправ:

3. 7. Методи організації учнів:
8. Методи навчання
Основна
частина
(тривалість)
1. Завдання (час витрачений на
реалізацію завдання)
- Підготовчі та підвідні вправи
(Методи організації учнів, методи
навчання, способи виконання
вправ)
- Основні вправи:
(Методи організації учнів, методи
навчання, способи виконання
вправ, дозування)
2. Завдання (час витрачений на
реалізацію завдання)
- Підготовчі та підвідні вправи
(Методи організації учнів, методи
навчання, способи виконання
вправ)
- Основні вправи:

4. (Методи організації учнів, методи
навчання, способи виконання
вправ, дозування)
3. Завдання (час витрачений на
реалізацію завдання)
Підготовчі та підвідні вправи
(Методи організації учнів, методи
навчання, способи виконання
вправ)
Основні вправи:
(Методи організації учнів, методи
навчання, способи виконання
вправ, дозування)
Заключна
частина
(тривалість)
Засоби:
Підсумок уроку
Домашнє завдання
Оцінка діяльності учнів
Загальний висновок: