1. Семінарське заняття № 3
Тема: Методика навчання основних засобів фізичного виховання за шкільною
програмою. Форми роботи з фізичного виховання в школі.
Мета:Закріпити та інтегрувати теоретичні знання з методики навчання фізичних вправ з
гімнастики, легкої атлетики, рухливих ігор, лижного спорту, про форми роботи з
фізичного виховання в школі.
Тип заняття: семінар
Дидактичні засоби навчання:
Література:
- Андрощук Н.В., Леськів А.Д., Мехоношин С.О. Рухливі ігри та естафети фізичному
вихованні молодших школярів.- Тернопіль: Підручники і посібники, 1998;
- Демчишин А.П., Артюр З.М. Рухливі та спортивні ігри в школі.- К: Освіта, 1992
- Козленко М.П. Теорія і методика фізичного виховання. – Київ: Вища школа, 1984.-
194с.
- Легка атлетика 1-12 класи/ Д.С. Присяжнюк, В.В.Деревянко. – Х.:Вид-во «Ранок»,
2008. – 128с. – (Спортивні ігри в школі)
- Легка атлетика в школі. 1-12 класи: Методичний посібник / Укладач Смородський В.І.
– Кременчук, 2010.
- Худолій О.М. Основи методики викладання гімнастики: Навч. посібник. В 2-х
частинах. – 3-є вид., випр.. і доп. – Харків: « ОВС», 2008. – Ч.2. – 464 с.: іл.
- Шиян Б.М. Теорія і методика фізичного виховання школярів. Частина 1. – Тернопіль:
Навчальна книга – Богдан, 2003, с.110-267.
Питання до семінару:
1. Поняття рухового умiння i навички.
2. Особливостi i механiзми ix формування.
3. Структура процесу навчання рухових дiй.
4. Особистiсно- дiяльний пiдхiд до органiзацiї навчального процесу.
5. Принципи фізичного виховання
6. Методи фізичного виховання.
7. Характеристика практичних методів навчання.
8. Характеристика методів слова.
9. Характеристика методу демонстрації.
10. 3агальнi вимоги до пiдбору i використання методiв навчання
11. 3асоби навчання.
12. Поняття фізичних якостей.
13. Сила, види сили та методика розвитку сили.
14. Швидкість. Засоби і методика виховання швидкості.
15. Спритність.
16. Гнучкість, її види. Методика розвитку гнучкості.
17. Комплексний характер розвитку фізичних якостей у молодших школярів.
18. Акробатичнівправи, їх техніка виконання.
19. Техніка виконання і послідовність навчання перекатів.
20. Техніка виконання і послідовність навчання перекидів.
21. Техніка виконання і послідовність навчання стійки на лопатках.
22. Техніка виконання і послідовність навчання «містка».
23. Техніка виконання і послідовність навчання опорнихстрибків (зігнувши ноги;

2. ноги нарізно; вскокв упор, зіскок прогнувшись).
24. Техніка виконання і послідовність навчання лазіння по канату у два і три
прийоми.
25. Методи і прийоми, які використовуються прививчені гімнастичних вправ на
першому етапі; при поглибленому вивчені гімнастичних вправ.
26. Методика навчання стройовихвправ.
27. Методика навчання загально розвивальнихвправ.
28. Класифікація легкоатлетичних вправ.
29. Техніка виконання високо і низького стартів.
30. Підготовчі та підвідні вправи для навчання бігу на короткідистанції.
31. Техніка виконання стрибкау довжину з місця. Підвідні вправи.
32. Техніка виконання і послідовність навчання стрибкау довжинуз розбігу.
33. Техніка виконання і послідовність навчання стрибкау висоту.
34. Багатоскоки. Підвідні вправи.
35. Техніка виконання і послідовність навчання метання малого м’ячана дальність.
36. Педагогічні вимогидо організації і проведення рухливих ігор (пояснення гри,
керівництво грою, вибір водячих, капітанів, розподіл на команди, підведення
підсумків гри, регулювання навантаження в грі).
37. Методика навчання лижних кроків (поперемінного двокрокового ходу,
одночасного безкрокового, двокрокового, одно крокового ходів).
38. Некласифікаційні змагання школярів.
39. Фізкультурно-художні свята.
40. Спортивно-художні вечори.
41. Дні здоров’я.
42. Фізичне виховання за місцем проживання.
43. Організація фізичного виховання в літніх таборах відпочинку.
44. Роль сім'ї у фізичному вихованні дітей.
45. Індивідуальні самостійні заняття фізичними вправами.