Fiche de préparation

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Ce PDF présenté une fiche de préparation pour l’identification et l’utilisation des pronoms personnels et le déroulement de cette leçon, pour la classe d’EB3 Je l’ai présenté en classe et c’était réussi.

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Fiche de préparation

  1. 1. Fiche de préparation : 1. 2. 3. 4. Classe et cycle : EB3 cycle I. Nature de la leçon : Grammaire. Titre de la séance : Identifier et utiliser les pronoms personnels sujets. Objectif général : Cette activité doit développer chez l’élève ses connaissances dans le code de la langue : Grammaire. 5. Objectif spécifique :  Déterminer les pronoms personnels sujets.  Utiliser les pronoms personnels sujets. 6. Objectif opérationnel : A la fin de cette unité d’apprentissage l’élève sera capable d’identifier et d’utiliser à l’écrit les pronoms personnels sujets en 10 minutes dans chaque exercice, deux erreurs sur 10 sont tolérées. 7. Durée de la leçon : 55 minutes. 8. Mode de travail : collectif / individuel. 9. Lieu du cours : la classe. 10. Support : Le livre 11. Outils pédagogiques : Le tableau. 12. Niveau de difficulté : Moyen.
  2. 2. II. 1.     Déroulement de la leçon : Sensibilisation et motivation : (10 minutes) Ecrire la date au tableau et annoncer quelle activité à enseigner. Demander l’attention et le calme. Les pré-requis : nommer les pronoms personnels. Faire passer au tableau quelques élèves et créer une situation de communication par exemple : je demande à X d’inviter Y, Z à son anniversaire… 2.              Explication : (25-30 minutes) Ecrire au tableau les phrases suivantes : Le menuisier accomplit son travail. Les filles choisissent une belle robe rouge. L’abeille produit du miel. Romy, Carole et moi,… regardons un film. Les enfants restent ici aujourd’hui. Toi, … verdis de peur. Moi, … suis un bon élève. Mario, Anthony et toi, …. désobéissez. Où sont les verbes dans ces phrases ? (je souligne le verbe avec le bleu). Qui fait l’action ? (je souligne le GNS avec l’orange). Qu’est-ce-que vous pouvez mettre à la place du groupe nominal sujet ? Dégager et écrire la règle au tableau. (pour remplacer un groupe nominal sujet, on peut utiliser un pronom personnel sujet).  Prendre le livre et commencer à lire la règle. 3.    Evaluation : (10-15 minutes) Travailler les exercices du livre. Correction collective. Travailler des exercices supplémentaires.

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