test การ Upload file ผ่าน Slideshare

1. 1
ตัวอย่ างการสร้ างเกณฑ์ การประเมิน (Rubric)
เกณฑ์ การประเมินทักษะการเขียน
ตัวอย่ างเกณฑ์ การประเมินในภาพรวม
ระดับคะแนน ลักษณะของงาน
3 (ดี) - เขียนได้ ตรงประเด็นตามที่กาหนดไว้
- มีการจัดระบบการเขียน เช่น มีคานา เนื ้อหา และบทสรุปอย่าง
ชัดเจน
- ภาษาที่ใช้ เช่นตัวสะกดและไวยากรณ์มีความถูกต้ องสมบูรณ์ ทา
ให้ ผ้ อ่านเข้ าใจง่าย
ู
- มีแนวคิดที่นาสนใจ ใช้ ภาษาสละสลวย
่
2 (ผ่าน) - เขียนได้ ตรงประเด็นตามที่กาหนดไว้
- มีการจัดระบบการเขียน เช่น มีคานา เนื ้อหา และบทสรุป
- ภาษาที่ใช้ ทาให้ ผ้ อ่านเกิดความสับสน
ู
- ใช้ ศพท์ที่เหมาะสม
ั
1 (ต้ องปรับปรุง) - เขียนไม่ตรงประเด็น
- ไม่มีการจัดระบบการเขียน
- ภาษาที่ใช้ ทาให้ ผ้ อ่านเกิดความสับสน
ู
- ใช้ ศพท์ที่เหมาะสม
ั
0 - ไม่มีผลงาน
ตัวอย่ างเกณฑ์ การประเมินแบบแยกองค์ ประกอบ
เนือหา
้ ระดับ 1 สอดคล้ องกับเนื ้อเรื่ อง
2 ลาดับเนื ้อเรื่ องชัดเจน
3 เรื่ องน่าสนใจ
4 มีจินตนาการ
การใช้ ภาษา ระดับ 1 ผิดพลาดมากสือความหมายได้
่
2 ถูกต้ องส่วนมากและสือความหมายได้
่
3 ผิดพลาดน้ อย เชื่อมโยงภาษาได้ ดี
4 ถูกต้ องเกือบทังหมด สละสลวยงดงาม
้

2. 2
แบบประเมินผลชินงาน
้
วิชา...........................รหัสวิชา..................ระดับชัน ........ภาคเรี ยนที่.......ปี การศึกษา...............
้
เกณฑ์ การให้ คะแนน รวม
ข้ อที่ หัวข้ อการประเมิน
5 4 3 2 1 (20)
1 รูปแบบชิ ้นงาน
2 ภาษา
3 เนื ้อหา
4 เวลา
รวม
ระดับคุณภาพ
คะแนน 16 – 20 หมายถึง ดีมาก
คะแนน 11 – 15 หมายถึง ดี
คะแนน 6 – 10 หมายถึง พอใช้
คะแนน 1-5 หมายถึง ปรับปรุง

3. 3
รายละเอียดเกณฑ์ การให้ คะแนนแบบประเมินผลชินงาน
้
ประเด็น เกณฑ์ การให้ คะแนน
การประเมิน 5 4 3 2 1
1. รู ปแบบชิ ้นงาน -รู ปแบบชิ ้นงาน -รู ปแบบแปลกใหม่ -มีขนาดเหมาะสม -รู ปภาพมีสีสน
ั -รู ปภาพสัมพันธ์
ถูกต้ องตามที่ น่าสนใจ -รู ปภาพมีสีสน
ั สวยงาม กับเนือหา
้
กาหนด -มีขนาดเหมาะสม สวยงาม -รู ปภาพสัมพันธ์
-รู ปแบบแปลกใหม่ -รู ปภาพมีสีสน
ั -รู ปภาพสัมพันธ์ กับเนือหา
้
น่าสนใจ สวยงาม กับเนือหา
้
-มีขนาดเหมาะสม -รู ปภาพสัมพันธ์
-รู ปภาพมีสีสน ั กับเนือหา
้
สวยงาม
-รู ปภาพสัมพันธ์
กับเนือหา ้
2. ภาษา -มีการใช้ ภาษา -ประโยค -สะกดคาถูกต้ อง -มีการเว้ นวรรค -มีการใช้ ภาษา
อย่างถูกต้ อง สอดคล้ องกับ -มีการเว้ นวรรค โดยไม่ฉีกคา อย่างสร้ างสรรค์
-ประโยค เนือหา
้ โดยไม่ฉีกคา -มีการใช้ ภาษา
สอดคล้ องกับ -สะกดคาถูกต้ อง -มีการใช้ ภาษา อย่างสร้ างสรรค์
เนือหา
้ -มีการเว้ นวรรค อย่างสร้ างสรรค์
-สะกดคาถูกต้ อง โดยไม่ฉีกคา
-มีการเว้ นวรรค -มีการใช้ ภาษา
โดยไม่ฉีกคา อย่างสร้ างสรรค์
-มีการใช้ ภาษา
อย่างสร้ างสรรค์
3. เนื ้อหา -เนือหาถูกต้ อง
้ -เนือหาตรงตาม
้ -เนือหาเป็ นไปตาม -รายละเอียด
้ -เนือหาสอดคล้ อง
้
-เนือหาตรงตาม
้ หัวข้ อเรื่ อง ที่กาหนด ครอบคลุม
หัวข้ อเรื่ อง -เนือหาเป็ นไปตาม -รายละเอียด
้ -เนือหาสอดคล้ อง
้
-เนือหาเป็ นไปตาม
้ ที่กาหนด ครอบคลุม
ที่กาหนด -รายละเอียด -เนือหาสอดคล้ อง
้
-รายละเอียด ครอบคลุม
ครอบคลุม -เนือหาสอดคล้ อง
้
-เนือหาสอดคล้ อง
้
4. เวลา ส่งชิ ้นงานภายใน ส่งชิ ้นงานช้ ากว่า ส่งชิ ้นงานช้ ากว่า ส่งชิ ้นงานช้ ากว่า ส่งชิ ้นงานช้ ากว่า
เวลาที่กาหนด กาหนด 1 วัน กาหนด 2 วัน กาหนด 3 วัน กาหนดเกิน 3 วัน
ขึนไป
้

4. 4
แบบประเมินผลการทางานเป็ นกลุ่ม
วิชา......................รหัสวิชา.................ระดับชัน............ภาคเรี ยนที่.........ปี การศึกษา..................
้
เกณฑ์ การให้ คะแนน
ข้ อที่ หัวข้ อการประเมิน รวม (20)
4 3 2 1
1 คณะทางาน
2 ความรับผิดชอบต่อหน้ าที่
3 ขันตอนการทางาน
้
4 เวลา
5 ความร่วมมือในการทางาน
รวม
ระดับคุณภาพ
คะแนน 16 – 20 หมายถึง ดีมาก
คะแนน 11 – 15 หมายถึง ดี
คะแนน 6 – 10 หมายถึง พอใช้
คะแนน 1-5 หมายถึง ปรับปรุง

5. 5
รายละเอียดเกณฑ์ การให้ คะแนนแบบประเมินผลการทางานเป็ นกลุ่ม
ประเด็น เกณฑ์ การให้ คะแนน
การประเมิน 4 3 2 1
1. คณะทางาน มีประธาน ขาดองค์ประกอบ ขาดองค์ประกอบ ขาดองค์ประกอบ
เลขานุการ ผู้นา 1 อย่าง 2 อย่าง 2 อย่างขึ ้นไป
เสนอ ผู้ร่วมงาน
2. ความรับผิดชอบ ทุกคนมีหน้ าที่และ มีผ้ มีหน้ าที่แต่ไม่
ู มีผ้ มีหน้ าที่แต่ไม่
ู มีผ้ มีหน้ าที่แต่ไม่
ู
ต่อหน้ าที่ ความรับผิดชอบต่อ รับผิดชอบ 1 คน รับผิดชอบ 2 คน รับผิดชอบ 2 คน
หน้ าที่ของตนเอง ขึ ้นไป
3. ขันตอน
้ - คัดเลือกและ ขาด 1 ขันตอน
้ ขาด 2 ขันตอน
้ ขาดมากกว่า 2
การทางาน เตรี ยมข้ อมูลได้ หรื อไม่ชดเจน
ั หรื อไม่ชดเจน
ั ขันตอนขึ ้นไป
้
เหมาะสม
- มีการวางแผน
การทางาน
- มีการเตรี ยมวัสดุ
อุปกรณ์
- มีการปฏิบตตาม ัิ
แผนและพัฒนา
งาน
4. เวลา เสร็จก่อนกาหนด เสร็จตามกาหนด เสร็จไม่ทนกาหนด
ั เสร็จไม่ทนกาหนด
ั
และงานมีคณภาพ ุ และงานมีคณภาพ
ุ แต่งานมีคณภาพ
ุ และงานไม่มี
คุณภาพ
5. ความร่วมมือ ทุกคนมีสวนร่ วม
่ 80% ของกลุมมี
่ 60% ของกลุมมี
่ 40% ของกลุมมี
่
ในการทางาน และให้ ความร่วมมือ ส่วนร่วมและให้ ส่วนร่วมและให้ ส่วนร่วมและให้
อย่างเต็มที่ ความร่ วมมือ ความร่ วมมือ ความร่ วมมือ

6. 6
แบบสังเกตพฤติกรรม
ชัน.......................................................จานวน...................คน
้
สังเกตพฤติกรรมตังแต่วนที่..............เดือน...........................พ.ศ.......................
้ ั
พฤติกรรม
เลขที่ ชื่อ-สกุล ช่วยเหลือด้ าน การแนะนา พยายาม ร่วมทุกข์ร่วมสุข ส่งงานหรื อ รวม
กาลังความคิด แนวทางโดย ช่วยเหลือ ร่วมกันแก้ ไขปั ญหา แบบฝึ กหัด
การพูดในสิงที่
่ สมาชิก พยายามทางานให้ ได้ ตรงตาม (20)
เป็ นประโยชน์ ในกลุม่ สาเร็จ กาหนด
(4) (4) ไม่นงดูดาย
ิ่ (4) (4)
(4)
เกณฑ์ การประเมินในการสังเกตพฤติกรรม มีดังนี ้
คะแนน 18 - 20 ดีมาก
คะแนน 14 - 17 ดี
คะแนน 13 - 10 พอใช้
คะแนน 0 – 9 ควรปรับปรุง
มีเกณฑ์ ให้ คะแนนจากการสังเกตพฤติกรรม คือ
 เกณฑ์การให้ คะแนน 4 คะแนน เมื่อนักเรี ยนแสดงพฤติกรรมตามที่ต้องการเป็ นประจา
สม่าเสมอ
 เกณฑ์การให้ คะแนน 3 คะแนน เมื่อนักเรี ยนแสดงพฤติกรรมตามที่ต้องการค่อนข้ างจะ
สม่าเสมอ
 เกณฑ์การให้ คะแนน 2 คะแนน เมื่อนักเรี ยนแสดงพฤติกรรมตามที่ต้องการค่อนข้ างน้ อย
 เกณฑ์การให้ คะแนน 1 คะแนน เมื่อนักเรี ยนแสดงพฤติกรรมตามที่ต้องการน้ อย

7. 7
แบบสังเกตความสนใจและความตังใจในการทากิจกรรมของนักเรียน
้
ชื่อนักเรี ยน......................................................................ชัน..........................
้
กิจกรรม.............................................................................วันที่........................................
รายการ ปฏิบัติ ไม่ ปฏิบัติ
1. เริ่ มต้ นงานที่ได้ รับมอบหมายทันที
2. ทางานเสร็ จเรี ยบร้ อยตามเวลาที่กาหนด
3. ขอคาแนะนาจากครูหรื อเพื่อเมื่อไม่เข้ าใจ
4. ทากิจกรรมด้ วยความสนุกสนานและเต็มใจ
5. มีสวนร่วมในการทากิจกรรมอย่างสม่าเสมอ
่
6. ช่วยเหลือแนะนาเพื่อนในการทากิจกรรมตามสมควร
7. สนใจศึกษาหาความรู้เพิ่มเติมด้ วยตนเอง
รวมคะแนน
หมายเหตุ
1. ข้ อใดที่นกเรี ยนปฏิบติ ได้ คะแนน 1 คะแนน ไม่ปฏิบติ ได้ คะแนน 0 คะแนน
ั ั ั
2. เกณฑ์การประเมินจากแบบสังเกตอาจกาหนด ดังนี ้
7 คะแนน ดีมาก
5-6 คะแนน ดี
3-4 คะแนน พอใช้
1-2 คะแนน ควรปรับปรุง
3. ครูอาจสุมเลือกนักเรี ยนเท่าที่สามารถสังเกตได้ ในการสังเกตแต่ละครังโดยหมุนเวียน
่ ้
ไปจนครบทุกคนในห้ อง

8. 8
ตัวอย่ างเครื่องมือที่ใช้ ในการวัดคุณลักษณะอันพึงประสงค์ (สาหรับครู)
พฤติกรรม ความมีระเบียบวินย ความรับผิดชอบ ปฏิบติตามระเบียบ และปฏิบติตนตาม
ั ั ั
หลักเบื ้องต้ นของแต่ละศาสนา
คาอธิบาย ผู้เรี ยนตังใจทางาน เคารพสิทธิของตนเองและผู้อื่น ตรงต่อเวลา รับผิดชอบต่อ
้
ตนเอง ครอบครัว เพือนนักเรี ยน ชันเรี ยน โรงเรี ยน ชุมชนและประเทศชาติ
่ ้
ปฏิบติตามระเบียบของโรงเรี ยนและสังคม ปฏิบติตนตามหลักศาสนาและร่วม
ั ั
ประกอบศาสนพิธี
แบบสารวจรายการพฤติกรรมของนักเรียน
ชื่อนักเรี ยน.............................................................................ชัน..........................
้
คาชีแจง ให้ ครูทาเครื่ องหมาย  หน้ าข้ อที่นกเรี ยนแสดงพฤติกรรมนันบ่อย ๆ
้ ั ้
..........1. พยายามทาการบ้ านให้ เสร็ จอย่างรวดเร็ ว
..........2. ทางานเสร็ จตามที่ครูมอบหมายทุกครัง ้
..........3. เขียนหนังสือหรื อทางานอย่างเป็ นระเบียบ
..........4. เตรี ยมอุปกรณ์การเรี ยนพร้ อมเสมอ
..........5. แต่งตัวสะอาด ถูกระเบียบ
..........6. พูดจาสุภาพเรี ยบร้ อย
..........7. เล่นเกมตามกฎกติกา
..........8. สนใจซักถามครูเมื่อไม่เข้ าใจ
..........9. ร่วมงานประเพณีตาง ๆ ด้ วยความเต็มใจ
่
..........10. จัดเก็บอุปกรณ์ในห้ องเรี ยนให้ เป็ นระเบียบ
..........11. ไปโรงเรี ยน และกลับบ้ านตรงเวลา
..........12. ตรวจหาข้ อบกพร่องของงานก่อนส่ง
..........13. จัดแถวอย่างเรี ยบร้ อยโดยไม่มีครูคมแถว ุ
..........14. ปฏิบติพิธีกรรมทางศาสนาอย่างสม่าเสมอ
ั
..........15. ช่วยดูแลรักษาทรัพย์สมบัติของโรงเรี ยน
..........16. ช่วยเหลือผู้อื่นอยูเ่ สมอ
สรุปผลการประเมิน
 ผ่าน (มีพฤติกรรม 10 จาก 16 ข้ อ)  ไม่ผาน (มีพฤติกรรมน้ อยกว่า 10 ข้ อ)
่

9. 9
วันที่............เดือน.................................พ.ศ......................
ตั วอย่ างเครื่องมือที่ใช้ ในการวัดคุณลักษณะอันพึงประสงค์ (สาหรับผู้ปกครอง)
พฤติกรรม ความซื่อสัตย์
คาอธิบาย นักเรี ยนไม่พดโกหกหรื อพูดเกินความจริ ง ยอมรับเมื่อกระทาผิด
ู
แบบประเมินพฤติกรรมความซื่อสัตย์
ชื่อนักเรี ยน....................................ชัน.............ภาคการศึกษาที่...........ปี การศึกษา.....................
้
คาชีแจง โปรดทาเครื่ องหมาย  ในช่องที่ตรงกับพฤติกรรมของลูกหลานของท่าน
้
บ่ อยๆ นานๆครัง
้ ไม่ เคยเลย
ลาดับที่ พฤติกรรม
2 1 0
1 พูดปดหรื อไม่จริง
2 ขอเงินไปซื ้ออุปกรณ์การเรี ยน แต่นาไปซื ้อ
ของที่ไม่มีประโยชน์
3 อ้ างงานที่โรงเรี ยนเพื่อไปเที่ยว
4 หลังเลิกเรี ยนแล้ วกลับบ้ านช้ า
5 ตื่นนอนสาย ไปโรงเรี ยนไม่ทน ั
6 ไม่ทาการบ้ านเมื่อถึงเวลาที่กาหนดไว้
7 ช่วยปกปิ ดความผิดของพี่น้อง
8 ไม่ยอมรับผิดเมื่อฝ่ าฝื นคาสังของพ่อแม่
่
9 มักทาเป็ นไม่ร้ ูเรื่ องเมื่อทาของเสียหาย
10 แอบนาของที่บ้านไปโรงเรี ยนโดยไม่บอก
11 ใช้ ของหรื อของเล่นของพี่น้องก่อนอนุญาต
12 หยิบเงินไปใช้ โดยไม่บอกให้ ทราบก่อน
13 อื่นๆ...................................................
รวม
รวมคะแนนทังหมด ้
นักเรียนมีพฤติกรรมความซื่อสัตย์ อยู่ในระดับ
 ผ่านเกณฑ์ (ได้ รับการประเมินระดับ “บ่อยๆ” ไม่เกิน 4 ข้ อ)
 ไม่ผานเกณฑ์ (ได้ รับการประเมินระดับ “บ่อยๆ” เกิน 4 ข้ อ)
่

10. 10
วันที่............เดือน.................................พ.ศ......................
ตัวอย่ างเครื่องมือที่ใช้ ในการวัดคุณลักษณะอันพึงประสงค์ (สาหรับนักเรียน)
พฤติกรรม ความเมตตากรุณา เอื ้อเฟื อเผื่อแผ่
้
คาอธิบาย นักเรี ยนช่วยเหลือผู้อื่นด้ วยกาลังกาย การพูด การใช้ ความคิดและสติปัญญา
และการแบ่งปั นทรัพย์สน ให้ อภัย และให้ กาลังใจผู้อื่น
ิ
แบบประเมินความมีเมตตากรุณาและเอือเฟื ้ อเผื่อแผ่ ้
ชื่อ..............................................................................ชัน.....................................
้
คาชีแจง ให้ ผ้ เู รี ยนระบุจานวนดาวตามพฤติกรรมที่ผ้ เู รี ยนเคยประพฤติ  เมื่อได้ ทา
้
บ่อยๆ  เมื่อเคยทาบ้ างแต่ไม่บอย  เมื่อเคยทาเพียง 1-2 ครัง
่ ้
ลาดับที่ พฤติกรรม จานวนดาว
1 ช่วยครูถือของ 
2 เก็บขยะที่หล่นอยู่ในหมูบ้าน ่ 
3 พูดให้ เพื่อนที่โกรธกันหันมาดีกน ั 
4 อธิบายการบ้ านให้ เพื่อนฟั ง 
5 ช่วยเหลือน้ อง ๆ ชันเด็กเล็ก
้ 
6 พูดขอโทษ เมื่อทาให้ ผ้ อื่นเจ็บปวด เสียหาย
ู 
7 ให้ ผ้ อื่นยืมอุปกรณ์การเรี ยน
ู 
8 ตักเตือนแนะนาเพื่อนที่เกเร 
9 แสดงความยินดีเมื่อเพื่อนได้ รับรางวัล 
10 บริจาคสิงของช่วยเหลือผู้ประสบภัย
่ 
11 ให้ อภัยเพื่อนที่ทาผิดโดยไม่ตงใจ ั้ 
12 ช่วยเหลือเพื่อนที่ถกรังแก
ู 
13 ให้ อาหารแก่สตว์ที่บาดเจ็บหรื อไม่มีเจ้ าของ
ั 
14 พูดชักชวนเพื่อนไปช่วยทาความสะอาดห้ องพิเศษ เช่น ห้ องสมุด ห้ อง
วิทยาศาสตร์ ฯลฯ 
15 รับเพื่อนที่ไม่มีกลุมเข้ ากลุ่มด้ วย
่ 
รวมจานวนดาวที่ได้ รับ 26
สรุปผลการประเมิน
ท่านมีความเมตตากรุณาและเอื ้อเฟื อเผื่อแผ่ อยูในระดับ
้ ่

11. 11
 ผ่านเกณฑ์ (ได้ รับดาวมากกว่า 30 ดวง)  ไม่ผานเกณฑ์ (ได้ รับดาวน้ อยกว่า 30 ดวง)
่
วันที่............เดือน.................................พ.ศ......................