SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  9
Apostila de Biologia 1º Bim 3º ano<br />A Genética é o estudo dos HYPERLINK quot;
http://pt.wikipedia.org/wiki/Genequot;
  quot;
Genequot;
genes, e tenta explicar o que eles são e como eles trabalham. Genes são a maneira pela qual os HYPERLINK quot;
http://pt.wikipedia.org/wiki/Organismoquot;
  quot;
Organismoquot;
organismos vivos herdam características de seus ancestrais; por exemplo, crianças usualmente se parecem com seus pais porque elas herdaram os genes dos pais. A genética tenta identificar quais características são herdadas, e explicar como estas características são transmitidas de geração para geração.<br />Em genética, uma característica de um ser vivo é chamada de traço ou HYPERLINK quot;
http://pt.wikipedia.org/wiki/Fen%C3%B3tipoquot;
  quot;
Fenótipoquot;
fenótipo. Alguns traços são parte da HYPERLINK quot;
http://pt.wikipedia.org/wiki/Morfologia_(biologia)quot;
  quot;
Morfologia (biologia)quot;
aparência física de um organismo; tais como a cor dos olhos de uma pessoa, altura ou peso. Outros tipos de traços não são facilmente vistos e incluem tipos sanguíneos ou resistência a doenças. Alguns traços são herdados através de nossos genes, então pessoas altas e magras tendem a ter filhos altos e magros. Outros traços vêm de interações entre nossos genes e o meio, então uma criança pode herdar a tendência para ser alta, mas se ela for insuficientemente nutrida, ela ainda será baixa. A maneira que nossos genes e o meio interagem para produzir um traço pode ser complicada. Por exemplo, as chances de alguém morrer de HYPERLINK quot;
http://pt.wikipedia.org/wiki/C%C3%A2ncerquot;
  quot;
Câncerquot;
câncer ou de uma HYPERLINK quot;
http://pt.wikipedia.org/wiki/Doen%C3%A7a_do_cora%C3%A7%C3%A3oquot;
  quot;
Doença do coraçãoquot;
doença do coração afiguram-se a depender de ambos, seus genes e seu estilo de vida.<br />Genes são feitos de uma longa HYPERLINK quot;
http://pt.wikipedia.org/wiki/Mol%C3%A9culaquot;
  quot;
Moléculaquot;
molécula chamada de HYPERLINK quot;
http://pt.wikipedia.org/wiki/DNAquot;
  quot;
DNAquot;
DNA, o qual é copiado e herdado através das gerações. O DNA é feito de unidades simples que se alinham em uma ordem particular dentro desta grande molécula. A ordem destas unidades carrega informação genética, similar a como a ordem das letras em uma página carrega informação. A linguagem usada pelo DNA é chamada de HYPERLINK quot;
http://pt.wikipedia.org/wiki/C%C3%B3digo_gen%C3%A9ticoquot;
  quot;
Código genéticoquot;
código genético, o qual permite aos organismos ler a informação nos genes. Esta informação são as instruções para construir e operar um organismo vivo.<br />A informação dentro de um gene particular não é sempre exatamente a mesmo entre um organismo e outro, então diferentes cópias de um gene não dão sempre exatamente as mesmas instruções. Cada forma única de um gene só é chamada de HYPERLINK quot;
http://pt.wikipedia.org/wiki/Aleloquot;
  quot;
Aleloquot;
alelo. Como um exemplo, um alelo para a cor do cabelo poderia instruir o corpo a produzir muito pigmento, produzindo cabelo preto, enquanto um alelo diferente poderia dar instruções ilegíveis que falham em produzir qualquer pigmento, formando cabelo branco. HYPERLINK quot;
http://pt.wikipedia.org/wiki/Muta%C3%A7%C3%A3oquot;
  quot;
Mutaçãoquot;
Mutações são mudanças aleatórias nos genes, e podem criar novos alelos. Mutações também podem produzir novos traços, tal como quando mutações a um alelo para cabelo preto produzem um novo alelo para cabelo branco. Esta aparição de novos traços é importante na HYPERLINK quot;
http://pt.wikipedia.org/wiki/Introdu%C3%A7%C3%A3o_%C3%A0_evolu%C3%A7%C3%A3oquot;
  quot;
Introdução à evoluçãoquot;
evolução.<br />Cromossomo<br />Um cromossomo (é uma longa sequência de HYPERLINK quot;
http://pt.wikipedia.org/wiki/DNAquot;
  quot;
DNAquot;
DNA, que contém vários HYPERLINK quot;
http://pt.wikipedia.org/wiki/Genequot;
  quot;
Genequot;
genes, e outras sequências de HYPERLINK quot;
http://pt.wikipedia.org/wiki/Nucle%C3%B3tidoquot;
  quot;
Nucleótidoquot;
nucleótidos (nucleotídeos) com funções específicas nas HYPERLINK quot;
http://pt.wikipedia.org/wiki/C%C3%A9lulaquot;
  quot;
Célulaquot;
células dos HYPERLINK quot;
http://pt.wikipedia.org/wiki/Seres_vivosquot;
  quot;
Seres vivosquot;
seres vivos. Nos cromossomas dos HYPERLINK quot;
http://pt.wikipedia.org/wiki/Eukaryotaquot;
  quot;
Eukaryotaquot;
eucariontes, o HYPERLINK quot;
http://pt.wikipedia.org/wiki/DNAquot;
  quot;
DNAquot;
DNA encontra-se numa forma semi-ordenada dentro do HYPERLINK quot;
http://pt.wikipedia.org/wiki/N%C3%BAcleo_celularquot;
  quot;
Núcleo celularquot;
núcleo celular, agregado a HYPERLINK quot;
http://pt.wikipedia.org/wiki/Prote%C3%ADnaquot;
  quot;
Proteínaquot;
proteínas estruturais, as HYPERLINK quot;
http://pt.wikipedia.org/wiki/Histonaquot;
  quot;
Histonaquot;
histonas  e toma a designação de HYPERLINK quot;
http://pt.wikipedia.org/wiki/Cromatinaquot;
  quot;
Cromatinaquot;
cromatina. Os HYPERLINK quot;
http://pt.wikipedia.org/wiki/Procariontequot;
  quot;
Procariontequot;
procariontes não possuem histonas nem núcleo. Na sua forma não-condensada, o DNA pode sofrer HYPERLINK quot;
http://pt.wikipedia.org/wiki/Transcri%C3%A7%C3%A3oquot;
  quot;
Transcriçãoquot;
transcrição, regulação e replicação. Durante a HYPERLINK quot;
http://pt.wikipedia.org/wiki/Mitosequot;
  quot;
Mitosequot;
mitose, os cromossomos encontram-se condensados e têm o nome de cromossomos HYPERLINK quot;
http://pt.wikipedia.org/wiki/Metafasequot;
  quot;
Metafasequot;
metafásicos e é a única ocasião em que se podem observar com um HYPERLINK quot;
http://pt.wikipedia.org/wiki/Microsc%C3%B3pioquot;
  quot;
Microscópioquot;
microscópio óptico. O primeiro investigador a observar cromossomas foi HYPERLINK quot;
http://pt.wikipedia.org/wiki/Karl_Wilhelm_von_N%C3%A4geliquot;
  quot;
Karl Wilhelm von Nägeliquot;
Karl Wilhelm von Nägeli em 1842 e o seu comportamento foi descrito em detalhe por HYPERLINK quot;
http://pt.wikipedia.org/wiki/Walther_Flemmingquot;
  quot;
Walther Flemmingquot;
Walther Flemming em 1882. Em HYPERLINK quot;
http://pt.wikipedia.org/wiki/1910quot;
  quot;
1910quot;
1910, Thomas Hunt Morgan provou que os cromossomas são os portadores dos genes.<br />Cariótipo Humano<br />Ciclo celular<br />Em HYPERLINK quot;
http://pt.wikipedia.org/wiki/Biologiaquot;
  quot;
Biologiaquot;
biologia, chama-se ciclo celular o conjunto de processos que se passam numa HYPERLINK quot;
http://pt.wikipedia.org/wiki/C%C3%A9lulaquot;
  quot;
Célulaquot;
célula viva entre duas divisões celulares. O ciclo celular consiste na HYPERLINK quot;
http://pt.wikipedia.org/wiki/Int%C3%A9rfasequot;
  quot;
Intérfasequot;
intérfase e na fase mitótica, que inclui a HYPERLINK quot;
http://pt.wikipedia.org/wiki/Mitosequot;
  quot;
Mitosequot;
mitose e a HYPERLINK quot;
http://pt.wikipedia.org/wiki/Divis%C3%A3o_celularquot;
  quot;
Divisão celularquot;
divisão celular (citocinese).HYPERLINK quot;
http://pt.wikipedia.org/wiki/Ciclo_celularquot;
  quot;
cite_note-CiclocelColPortugal-0quot;
<br />Esquema do ciclo celular: I=Interfase, M=Fase Mitótica. <br />Fases do ciclo celular<br />Interfase: A vida de uma HYPERLINK quot;
http://pt.wikipedia.org/wiki/C%C3%A9lulaquot;
  quot;
Célulaquot;
célula começa no momento em que a divisão celular que a originou acaba e o momento em que ela mesma se divide ou morre (toda a atividade celular cessa). A interfase corresponde ao período entre o final de uma divisão celular e o início da segunda. Geralmente a célula encontra-se nesta fase durante a maior parte da sua vida. Durante esta fase os HYPERLINK quot;
http://pt.wikipedia.org/wiki/Cromossomasquot;
  quot;
Cromossomasquot;
cromossomas não são visíveis ao HYPERLINK quot;
http://pt.wikipedia.org/wiki/Microsc%C3%B3pio_%C3%B3pticoquot;
  quot;
Microscópio ópticoquot;
microscópio óptico. É um período de intensa atividade na célula, quando ocorre a duplicação do material genético.<br />A interfase divide-se em três fases:<br />Fase G1: Nesta fase sintetizam-se muitas HYPERLINK quot;
http://pt.wikipedia.org/wiki/Prote%C3%ADnaquot;
  quot;
Proteínaquot;
proteínas, enzimas e RNA, verifica-se também a formação de HYPERLINK quot;
http://pt.wikipedia.org/wiki/Organeloquot;
  quot;
Organeloquot;
organitos celulares e, consequentemente, a célula cresce.<br />Fase S: É nesta fase que ocorre a HYPERLINK quot;
http://pt.wikipedia.org/wiki/Replica%C3%A7%C3%A3o_do_DNAquot;
  quot;
Replicação do DNAquot;
auto-replicação das moléculas de DNA (diz-se no plural porque para cada cromossomo existe uma molécula de HYPERLINK quot;
http://pt.wikipedia.org/wiki/DNAquot;
  quot;
DNAquot;
DNA). A partir deste momento os cromossomos passam a possuir dois cromatídeos ligados por um HYPERLINK quot;
http://pt.wikipedia.org/wiki/Centr%C3%B3meroquot;
  quot;
Centrómeroquot;
centrómero.<br />Fase G2: Neste período dá-se a sintese de moléculas necessárias à divisão celular (como os HYPERLINK quot;
http://pt.wikipedia.org/wiki/Centr%C3%ADoloquot;
  quot;
Centríoloquot;
centríolos).<br />MITOSE<br />Como já foi dito a fase mitótica divide-se em duas fases: a Mitose (ou cariocinese) e a Citocinese.<br />Mitose: Nesta fase ocorre a divisão nuclear (nas HYPERLINK quot;
http://pt.wikipedia.org/wiki/C%C3%A9lula_eucari%C3%B3ticaquot;
  quot;
Célula eucarióticaquot;
células eucarióticas). É um processo contínuo, no entanto distinguem-se quatro fases: <br />1.HYPERLINK quot;
http://pt.wikipedia.org/wiki/Pr%C3%B3fasequot;
  quot;
Prófasequot;
Prófase: É a etapa mais longa da mitose;<br />Os filamentos de HYPERLINK quot;
http://pt.wikipedia.org/wiki/Cromatinaquot;
  quot;
Cromatinaquot;
cromatina enrolam-se, tornando-se cada vez mais curtos, possibilitando assim o seu visionamento no HYPERLINK quot;
http://pt.wikipedia.org/wiki/Microsc%C3%B3pio_%C3%B3pticoquot;
  quot;
Microscópio ópticoquot;
Microscópio óptico; Os dois pares de HYPERLINK quot;
http://pt.wikipedia.org/wiki/Centr%C3%ADoloquot;
  quot;
Centríoloquot;
centríolos afastam-se em sentidos opostos, entre eles forma-se o HYPERLINK quot;
http://pt.wikipedia.org/wiki/Fuso_acrom%C3%A1ticoquot;
  quot;
Fuso acromáticoquot;
fuso acromático (sistema de HYPERLINK quot;
http://pt.wikipedia.org/wiki/Microt%C3%BAbuloquot;
  quot;
Microtúbuloquot;
microtúbulos proteícos que se agrupam e formam fibrilas); Quando os HYPERLINK quot;
http://pt.wikipedia.org/wiki/Centr%C3%ADoloquot;
  quot;
Centríoloquot;
centríolos alcançam os pólos da célula o HYPERLINK quot;
http://pt.wikipedia.org/wiki/Envolt%C3%B3rio_nuclearquot;
  quot;
Envoltório nuclearquot;
Invólucro nuclear quebra e os HYPERLINK quot;
http://pt.wikipedia.org/wiki/Nucl%C3%A9oloquot;
  quot;
Nucléoloquot;
nucléolos desaparecem.<br />2.HYPERLINK quot;
http://pt.wikipedia.org/wiki/Met%C3%A1fasequot;
  quot;
Metáfasequot;
Metáfase: Os Cromossomos atingem a máxima condensação; O fuso acromático completa o desenvolvimento e algumas fibrilas ligam-se aos HYPERLINK quot;
http://pt.wikipedia.org/wiki/Centr%C3%B3meroquot;
  quot;
Centrómeroquot;
centrómeros (as outras ligam os dois HYPERLINK quot;
http://pt.wikipedia.org/wiki/Centr%C3%ADoloquot;
  quot;
Centríoloquot;
centríolos); Os Cromossomos encontram-se alinhados no plano equatorial (plano equidistante dos dois pólos da células) constituindo a HYPERLINK quot;
http://pt.wikipedia.org/wiki/Placa_equatorialquot;
  quot;
Placa equatorialquot;
Placa equatorial.<br />3.HYPERLINK quot;
http://pt.wikipedia.org/wiki/An%C3%A1fasequot;
  quot;
Anáfasequot;
Anáfase: A anáfase começa pela duplicação dos centrômeros, libertando as cromátides-irmãs que passam a ser chamadas de cromossomos-filhos.As fibras do fuso, ligadas aos centrômeros, encurtam, puxando os cromossomos para os pólos da célula.A anáfase é uma fase rápida, caracterizada pela migração dos cromossomos para os pólos do fuso. As fibrilas encurtam-se e começam a afastar-se; Dá-se a clivagem dos HYPERLINK quot;
http://pt.wikipedia.org/wiki/Centr%C3%B3meroquot;
  quot;
Centrómeroquot;
centrómeros. Os cromatídios que antes pertenciam ao mesmo cromossoma, agora separados, constituem dois cromossomas independentes.<br />4.HYPERLINK quot;
http://pt.wikipedia.org/wiki/Tel%C3%B3fasequot;
  quot;
Telófasequot;
Telófase: A membrana nuclear forma-se à volta dos cromossomas de cada pólo da célula, passando a existir assim dois núcleos com informação genética igual; Os HYPERLINK quot;
http://pt.wikipedia.org/wiki/Nucl%C3%A9oloquot;
  quot;
Nucléoloquot;
núcléolos reaparecem; O fuso mitótico dissolve-se; Os Cromossomos descondensam e tornam-se menos visíveis;<br />Citocinese: Corresponde à divisão celular e, consequentemente, à individualização das duas células-filhas; A citocinese difere conforme a célula for HYPERLINK quot;
http://pt.wikipedia.org/wiki/C%C3%A9lula_animalquot;
  quot;
Célula animalquot;
animal ou HYPERLINK quot;
http://pt.wikipedia.org/wiki/C%C3%A9lula_vegetalquot;
  quot;
Célula vegetalquot;
vegetal. Na HYPERLINK quot;
http://pt.wikipedia.org/wiki/C%C3%A9lula_animalquot;
  quot;
Célula animalquot;
célula animal a citocinese consiste no estrangulamento do HYPERLINK quot;
http://pt.wikipedia.org/wiki/Citoplasmaquot;
  quot;
Citoplasmaquot;
citoplasma. No fim da mitose formam-se, na zona do plano equatorial, um anel contráctil de filamentos proteicos que, na citocinese, contraem-se e puxam a HYPERLINK quot;
http://pt.wikipedia.org/wiki/Membrana_plasm%C3%A1ticaquot;
  quot;
Membrana plasmáticaquot;
Membrana plasmática para dentro até que as duas células-filhas se separam. Na célula vegetal a HYPERLINK quot;
http://pt.wikipedia.org/wiki/Parede_celularquot;
  quot;
Parede celularquot;
parede celular não permite o estrangulamento do HYPERLINK quot;
http://pt.wikipedia.org/wiki/Citoplasmaquot;
  quot;
Citoplasmaquot;
citoplasma; em vez disso é formada na região equatorial uma nova HYPERLINK quot;
http://pt.wikipedia.org/wiki/Parede_celularquot;
  quot;
Parede celularquot;
parede celular. Para isso vesículas provenientes do HYPERLINK quot;
http://pt.wikipedia.org/wiki/Complexo_de_Golgiquot;
  quot;
Complexo de Golgiquot;
complexo de Golgi alinham-se no plano equatorial e formam uma estrutura que é a HYPERLINK quot;
http://pt.wikipedia.org/wiki/Membrana_plasm%C3%A1ticaquot;
  quot;
Membrana plasmáticaquot;
membrana plasmática das células filhas. Mais tarde, por deposição de fibrilas de celulose forma-se nessa região a HYPERLINK quot;
http://pt.wikipedia.org/wiki/Parede_celularquot;
  quot;
Parede celularquot;
parede celular.<br />Meiose<br />Principais eventos na meiose de uma célula hipotética que possui um par de cromossomos (2N=2)<br />Meiose (do grego meíosis, diminuição) é o nome dado ao processo de HYPERLINK quot;
http://pt.wikipedia.org/wiki/Divis%C3%A3o_celularquot;
  quot;
Divisão celularquot;
divisão celular através do qual uma célula tem o seu número de HYPERLINK quot;
http://pt.wikipedia.org/wiki/Cromossomosquot;
  quot;
Cromossomosquot;
cromossomos reduzido pela metade. Por este processo são formados HYPERLINK quot;
http://pt.wikipedia.org/wiki/Gametasquot;
  quot;
Gametasquot;
gametas e HYPERLINK quot;
http://pt.wikipedia.org/wiki/Esporoquot;
  quot;
Esporoquot;
esporos. Nos organismos de HYPERLINK quot;
http://pt.wikipedia.org/wiki/Reprodu%C3%A7%C3%A3o_sexuadaquot;
  quot;
Reprodução sexuadaquot;
reprodução sexuada a formação de seus HYPERLINK quot;
http://pt.wikipedia.org/wiki/Gametaquot;
  quot;
Gametaquot;
gametas ocorre por meio desse tipo de divisão celular. Quando ocorre HYPERLINK quot;
http://pt.wikipedia.org/wiki/Fecunda%C3%A7%C3%A3oquot;
  quot;
Fecundaçãoquot;
fecundação, pela fusão de dois desses gametas, ressurge uma HYPERLINK quot;
http://pt.wikipedia.org/wiki/C%C3%A9lula_dipl%C3%B3idequot;
  quot;
Célula diplóidequot;
célula diplóide, que passará por numerosas HYPERLINK quot;
http://pt.wikipedia.org/wiki/Mitosequot;
  quot;
Mitosequot;
mitoses comuns até formar um novo indivíduo, cujas HYPERLINK quot;
http://pt.wikipedia.org/wiki/C%C3%A9lulaquot;
  quot;
Célulaquot;
células serão, também, HYPERLINK quot;
http://pt.wikipedia.org/wiki/Dipl%C3%B3idequot;
  quot;
Diplóidequot;
diplóides.<br />A meiose permite a recombinação gênica, de tal forma que cada célula diplóide é capaz de formar quatro HYPERLINK quot;
http://pt.wikipedia.org/wiki/C%C3%A9lulas_hapl%C3%B3idesquot;
  quot;
Células haplóidesquot;
células haplóides geneticamente diferentes entre si. Isso explica a variabilidade das espécies de reprodução sexuada.<br />A meiose conduz à redução do número dos HYPERLINK quot;
http://pt.wikipedia.org/wiki/Cromossomoquot;
  quot;
Cromossomoquot;
cromossomos à metade. A primeira divisão é a mais complexa, sendo designada divisão de redução. É durante esta divisão que ocorre a redução à metade do número de cromossomos. Na primeira fase, os cromossomos emparelham-se e trocam material genético (entrecruzamento ou HYPERLINK quot;
http://pt.wikipedia.org/wiki/Crossing-overquot;
  quot;
Crossing-overquot;
crossing-over), antes de separar-se em duas HYPERLINK quot;
http://pt.wikipedia.org/wiki/C%C3%A9lulaquot;
  quot;
Célulaquot;
células filhas. Cada um dos HYPERLINK quot;
http://pt.wikipedia.org/wiki/N%C3%BAcleoquot;
  quot;
Núcleoquot;
núcleos destas células filhas tem só metade do número original de cromossomos. Os dois núcleos resultantes dividem-se na Meiose II (ou Divisão II da Meiose), formando quatro células (três células no caso da HYPERLINK quot;
http://pt.wikipedia.org/wiki/Oog%C3%AAnesequot;
  quot;
Oogênesequot;
oogênese). Qualquer das divisões ocorre em quatro fases: HYPERLINK quot;
http://pt.wikipedia.org/wiki/Pr%C3%B3fasequot;
  quot;
Prófasequot;
prófase, metáfase, anáfase e HYPERLINK quot;
http://pt.wikipedia.org/wiki/Tel%C3%B3fasequot;
  quot;
Telófasequot;
telófase.<br />Processo<br />É o tipo de divisão celular que leva à redução do número de cromossomos para metade, no qual ocorrem duas divisões nucleares sucessivas — Divisão I e Divisão II. Deste modo originam-se quatro células-filhas (três células-filhas no caso da HYPERLINK quot;
http://pt.wikipedia.org/wiki/Oog%C3%A9nesequot;
  quot;
Oogénesequot;
oogénese) com metade do número de cromossomas da célula inicial, devido à separação dos cromossomos homólogos. Tendo cada célula-filha apenas um cromossoma de cada par de homólogos, esta é denominada célula haplóide (n). A HYPERLINK quot;
http://pt.wikipedia.org/wiki/Int%C3%A9rfasequot;
  quot;
Intérfasequot;
Intérfase, que precede a Meiose, é idêntica à que precede a HYPERLINK quot;
http://pt.wikipedia.org/wiki/Mitosequot;
  quot;
Mitosequot;
mitose.<br />Importância da Meiose: A meiose é fundamental para a manutenção da vida dos seres pluricelulares, pois é através dela que se formam as células de reprodução (gametas: HYPERLINK quot;
http://pt.wikipedia.org/wiki/Espermatoz%C3%B3idequot;
  quot;
Espermatozóidequot;
espermatozóide e HYPERLINK quot;
http://pt.wikipedia.org/wiki/%C3%93vuloquot;
  quot;
Óvuloquot;
óvulo) que se juntam para formar o ovo, ou também conhecido HYPERLINK quot;
http://pt.wikipedia.org/wiki/Zigotoquot;
  quot;
Zigotoquot;
zigoto.<br />Variação da quantidade de DNA durante a meiose: Na Intérfase que precedeu a Meiose, tal como na que precede a HYPERLINK quot;
http://pt.wikipedia.org/wiki/Mitosequot;
  quot;
Mitosequot;
mitose durante a HYPERLINK quot;
http://pt.wikipedia.org/wiki/Fase_Squot;
  quot;
Fase Squot;
Fase S, a quantidade de HYPERLINK quot;
http://pt.wikipedia.org/wiki/ADNquot;
  quot;
ADNquot;
DNA duplica por replicação. Só durante a Meiose vai ser reduzida duas vezes: primeiramente na Anáfase I - com a segregação dos Homólogos - e a seguir na Anáfase II - com a separação das cromátides.<br />Meiose e Fecundação como fontes de variabilidade: A meiose e a fecundação na reprodução sexuada são processos complementares, pois permitem que o número de cromossomos da espécie se mantenham constantes ao longo de gerações. No ciclo de vida de um ser com reprodução sexuada, ocorrem duas fases:<br />Haplófase - Que se inicia com a Meiose e leva à formação de células HYPERLINK quot;
http://pt.wikipedia.org/wiki/Hapl%C3%B3idequot;
  quot;
Haplóidequot;
haplóides<br />Diplófase - Que se inicia com a Fecundação e leva à formação de células HYPERLINK quot;
http://pt.wikipedia.org/wiki/Dipl%C3%B3idequot;
  quot;
Diplóidequot;
diplóides.<br />Meiose e recombinação genética<br />As células haplóides resultantes da Meiose, apesar de conterem o mesmo número de cromossomos, não são iguais a nível genético, pois na Metáfase I a orientação dos cromossomos é aleatória. Cada par de homólogos orienta-se independentemente da orientação dos outros pares. O número de combinações possíveis de cromossomos nas células haplóides depende do número de cromossomos da célula diplóide, que é igual a 2n (em que n é o número de pares de homólogos). Se tiver em linha de conta que ainda pode ocorrer crossing-over, de tal modo que se podem formar cromossomos com associações de genes completamente novas, então a possibilidade de combinações genéticas é extraordinariamente alta. Logo, a meiose permite novas recombinações genéticas e permite aumentar a variabilidade das características da espécie.<br />Gametogênese<br />1. Introdução: Gametogênese é o processo pelo qual os gametas são produzidos nos organismos dotados de reprodução sexuada. Nos animais, a gametogênese acontece nas gônadas, órgãos que também produzem os hormônios sexuais, que determinam as características que diferenciam os machos das fêmeas.           Por apresentar aspectos muito particulares, a gametogênese dos vegetais será abordada no curso de Botânica. Iremos, nessas aulas, tratar da gametogênese animal, com destaque para a gametogênese humana.          O evento fundamental da gametogênese é a meiose, que reduz à metade a quantidade de cromossomos das células, originando células haplóides. Na fecundação, a fusão de dois gametas haplóides reconstitui o número diplóide característico de cada espécie.         Em alguns raros casos, não acontece meiose durante a formação dos gametas. Um exemplo bastante conhecido é o das abelhas: se um óvulo não for fecundado por nenhum espermatozóide, irá se desensenvolver por mitoses consecutivas, originando um embrião em que todas as células são haplóides. Esse embrião haplóide formará um indivíduo do sexo masculino. O desenvolvimento de um gameta sem que haja fecundação chama-se partenogênese. Se o óvulo for fecundado, o embrião 2n irá originar uma fêmea.         Em linhas gerais, a gametogênese masculina (ou espermatogênese) e a gametogênese feminina (ovogênese ou ovulogênese) seguem as mesmas etapas.2. A Espermatogênese: Processo que ocorre nos testículos, as gônadas masculinas. Secretam a testosterona, hormônio sexual responsável pelo aparecimento das características sexuais masculinas: aparecimento da barba e dos pêlos corporais em maior quantidade, massa muscular mais desenvolvida, timbre grave da voz, etc. As células dos testículos estão organizadas ao redor dos túbulos seminíferos, nos quais os espermatozóides são produzidos. A testosterona é secretada pelas células intersticiais. Ao redor dos túbulos seminíferos, estão as células de Sertoli, responsáveis pela nutrição e pela sustentação das células da linhagem germinativa, ou seja, as que irão gerar os espermatozóides.         Nos mamíferos, geralmente os testículos ficam fora da cavidade abdominal, em uma bolsa de pele chamada bolsa escrotal. Dessa forma, a temperatura dos testículos permanece aproximadamente 1° C inferior à temperatura corporal, o que é ideal para a espermatogênese. A espermatogênese divide-se em quatro fases:<br />Fase de proliferação ou de multiplicação: Tem início durante a vida intra-uterina, antes mesmo do nascimento do menino, e se prolonga praticamente por toda a vida. As células primordiais dos testículos, diplóides, aumentam em quantidade por mitoses consecutivas e formam as espermatogônias .Fase de crescimento: Um pequeno aumento no volume do citoplasma das espermatogônias as converte em espermatócitos de primeira ordem, também chamados espermatócitos primários ou espermatócitos I, também diplóides.Fase de maturação: Também é rápida, nos machos, e corresponde ao período de ocorrência da meiose. Depois da primeira divisão meiótica, cada espermatócito de primeira ordem origina dois espermatócitos de segunda ordem (espermatócitos secundários ou espermatócitos II). Como resultam da primeira divisão da meiose, já são haplóides, embora possuam cromossomos duplicados. Com a ocorrência da segunda divisão meiótica, os dois espermatócitos de segunda ordem originam quatro espermátides haplóides.Espermiogênese: É o processo que converte as espermátides em espermatozóides, perdendo quase todo o citoplasma. As vesículas do complexo de Golgi fundem-se, formando o acrossomo, localizado na extremidade anterior dos espermatozóides. O acrossomo contém enzimas que perfuram as membranas do óvulo, na fecundação.              Os centríolos migram para a região imediatamente posterior ao núcleo da espermátide e participam da formação do flagelo, estrutura responsável pela movimentação dos espermatozóides. grande quantidade de mitocôndrias, responsáveis pela respiração celular e pela produção de ATP, concentram-se na região entre a cabeça e o flagelo, conhecida como peça intermediária.<br />3. A Ovogênese: Nos ovários, encontram-se agrupamentos celulares chamados folículos ovarianos de Graff, onde estão as células germinativas, que originam os gametas, e as células foliculares, responsáveis pela manutenção das células germinativas e pela produção dos hormônios sexuais femininos.           Nas mulheres, apenas um folículo ovariano entra em maturação a cada ciclo menstrual, período compreendido entre duas menstruações consecutivas e que dura, em média, 28 dias. Isso significa que, a cada ciclo, apenas um gameta torna-se maduro e é liberado no sistema reprodutor da mulher. Os ovários alternam-se na maturação dos seus folículos, ou seja, a cada ciclo menstrual, a liberação de um óvulo, ou ovulação, acontece em um dos dois ovários. A ovogênese é dividida em três etapas:<br />Fase de multiplicação ou de proliferação: É uma fase de mitoses consecutivas, quando as células germinativas aumentam em quantidade e originam ovogônias. Nos fetos femininos humanos, a fase proliferativa termina por volta do final do primeiro trimestre da gestação. Portanto, quando uma menina nasce, já possui em seus ovários cerca de 400 000 folículos de Graff. É uma quantidade limitada, ao contrário dos homens, que produzem espermatogônias durante quase toda a vida.<br />Fase de crescimento: Logo que são formadas, as ovogônias iniciam a primeira divisão da meiose, interrompida na prófase I. Passam, então, por um notável crescimento, com aumento do citoplasma e grande acumulação de substâncias nutritivas. Esse depósito citoplasmático de nutrientes chama-se vitelo, e é responsável pela nutrição do embrião durante seu desenvolvimento. Terminada a fase de crescimento, as ovogônias transformam-se em ovócitos primários (ovócitos de primeira ordem ou ovócitos I). Nas mulheres, essa fase perdura até a puberdade, quando a menina inicia a sua maturidade sexual.Fase de maturação: Dos 400 000 ovócitos primários, apenas 350 ou 400 completarão sua transformação em gametas maduros, um a cada ciclo menstrual. A fase de maturação inicia-se quando a menina alcança a maturidade sexual, por volta de 11 a 15 anos de idade.           Quando o ovócito primário completa a primeira divisão da meiose, interrompida na prófase I, origina duas células. Uma delas não recebe citoplasma e desintegra-se a seguir, na maioria das vezes sem iniciar a segunda divisão da meiose. É o primeiro corpúsculo (ou glóbulo) polar.           A outra célula, grande e rica em vitelo, é o ovócito secundário (ovócito de segunda ordem ou ovócito II). Ao sofrer, a segunda divisão da meiose, origina o segundo corpúsculo polar, que também morre em pouco tempo, e o óvulo, gameta feminino, célula volumosa e cheia de vitelo.<br />            Na gametogênese feminina , a divisão meiótica é desigual porque não reparte igualmente o citoplasma entre as células-filhas. Isso permite que o óvulo formado seja bastante rico em substâncias nutritivas. Na maioria das fêmeas de mamíferos, a segunda divisão da meiose só acontece caso o gameta seja fecundado. Curiosamente, o verdadeiro gameta dessas fêmeas é o ovócito II, pois é ele que se funde com o espermatozóide.<br />A lei da segregação ou Primeira Lei de Mendel1. gene.: São as unidades hereditárias transmitidas de pais para filhos. São constituídos por DNA e localizam-se nos cromossomos. No cromossomo, cada gene ocupa uma posição específica chamada lócus. 2. ALELOS : Normalmente, o DNA é uma molécula estável, mantendo a sua estrutura por meio das autoduplicações. Uma alteração no DNA constitui uma mutação, dando origem a um gene diferente do normal. Com a mutação, o gene aparece sob duas ou mais formas alternativas designadas por alelos. Exemplo: Na coloração da pele humana, existem dois alelos, um produtor de melanina e outro com incapacidade de produzir tal substância, provocando o albinismo. 3. GENÓTIPO: É o patrimônio genético do indivíduo, representado pelo conjunto de seus genes. 4. FENÓTIPO : É qualquer aspecto morfológico ou fisiológico de um organismo, resultante da interação do genótipo com o meio ambiente. 5. A LEI DA SEGREGAÇÃO: Cada caráter é condicionado por um par de genes que se separam na formação dos gametas, recebendo somente um alelo de cada par. 6. HOMOZIGOTO: É o indivíduo cujo caráter é condicionado por dois genes iguais. De acordo com a primeira Lei de mendel (Lei da segregação), tal indivíduo forma apenas um tipo de gameta. <br />7. HETEROZIGOTO: É o indivíduo cujo caráter é condicionado por dois alelos diferentes (A e a). Tal indivíduo produz dois tipos de gametas. 8. GENE DOMINANTE: É o gene que se manifesta em homozigose ou heterozigose. 9. GENE RECESSIVO: É o gene que só se manifesta em homozigose.<br />Exemplo: Se considerarmos a herança da cor da semente em ervilhas, teremos: <br />10. OS CRUZAMENTOS BÁSICOS: Um par de alelos regula a cor da semente de ervilha: o dominante V produz cor amarela; o recessivo v, cor verde. Nos cruzamentos, usaremos os seguintes símbolos:<br />P = geração parental;<br />G = gametas; <br />F1 = primeira geração;<br />F2 = segunda geração.<br />11. HERANÇA INTERMEDIÁRIA ou CO-DOMINÂNCIA: Alelos intermediários ou co-dominantes não apresentam relações de dominância ou recessividade. O genótipo heterozigoto origina um fenótipo distinto dos homozigotos e geralmente intermediário em relação aos fenótipos produzidos pelos homozigotos. Exemplo: cor da flor nas maravilhas. 12. GENES LETAIS: Existem genes que provocam a morte do indivíduo na fase pré-natal ou pós-natal, anterior ao período de maturidade. Exemplo – Nos ratos, o gene A é letal em homozigose (AA), provocando a morte do embrião, enquanto em heterozigose (Aa) condiciona amarelo. O alelo a condiciona preto. O cruzamento de híbridos produz uma geração com 2/3 amarelos e 1/3 preto.ANÁLISE DE GENEALOGIAS A carta genealógica é a representação de indivíduos relacionados por ascendência comum. Na representação gráfica, observam-se vários símbolos que indicam características de importância genética, de modo que o exame de um pedigree permite reconhecer o tipo de parentesco existente entre seus membros e relacionar esse parentesco com a presença ou a ausência de determinadas doenças ou anomalias de origem hereditária.<br />Segunda Lei de Mendel Ou Segregação Independente ou Dibridismo<br />A segunda lei de Mendel, denominada de diibridismo, analisa a formação dos gametas e a manifestação da segregação independente dos fatores, ou seja, a separação de dois ou mais genes alelos localizados em diferentes pares de cromossomos homólogos. <br />Esta segregação fundamenta-se essencialmente durante a anáfase I da divisão meiótica, resultante não mais do estudo de uma característica isolada, conforme a primeira lei enunciada por Mendel, contudo a consideração do comportamento fenotípico envolvendo duas ou mais características.<br />A combinação (probabilidade) das distintas configurações possíveis, quanto à separação dos fatores, permitem a formação de variados gametas, o que ocasiona maior variabilidade genética. Segue abaixo um exemplo prático da Segunda lei de Mendel:<br />Do cruzamento de ervilhas com características puras, em homozigose dominante e recessiva respectivamente para a cor da semente (amarela e verde) e para a textura da semente (lisa e rugosa), temos a seguinte representação para a geração parental e seus gametas:<br />R R V V (semente lisa e amarela)      x       r r v v (semente rugosa e verde) Gameta -> RV                                                  Gameta -> rv<br />Deste cruzamento são originados exemplares vegetais de ervilha 100% heterozigóticos RrVv, com característica lisa e amarela (geração F1 – primeira geração filial). A partir do cruzamento entre organismos da geração F1, são formados quatro tipos diferentes de gametas e dezesseis formas possíveis de combinações entre estes, constituindo prováveis genótipos dos indivíduos que poderão surgir após fecundação (geração F2). Tipos de gametas da geração F1 -> RV, Rv, rV e rv Prováveis combinações entre os gametas:<br />Proporção fenotípica obtida: 9 : 3 : 3 : 1 na decrescência quantitativa das dominâncias.Mendel concluiu que as características analisadas independem umas das outras, aumentando o grau de diferenciação dos indivíduos de uma determinada espécie.<br />A Herança Quantitativa<br />Herança quantitativa<br />Herança quantitativa ou poligênica é um tip HYPERLINK quot;
http://pt.wikipedia.org/wiki/Heran%C3%A7a_gen%C3%A9ticaquot;
  quot;
Herança genéticaquot;
herança genética, na qual participam dois ou mais pares de HYPERLINK quot;
http://pt.wikipedia.org/wiki/Genequot;
  quot;
Genequot;
genes com segregação independente, resultando em um efeito cumulativo de vários genes envolvidos, cada um contribuindo com uma parcela para a formação da característica.<br />Possui esse nome (quantitativa) porque o HYPERLINK quot;
http://pt.wikipedia.org/wiki/Fen%C3%B3tipoquot;
  quot;
Fenótipoquot;
fenótipo é determinado, entre outros aspectos, pela quantidade que um indivíduo apresenta de um determinado gene expressivo. Como exemplo, vamos mencionar o caráter da cor da HYPERLINK quot;
http://pt.wikipedia.org/wiki/Pelequot;
  quot;
Pelequot;
pele humana:<br />O aspecto que diferencia este tipo de herança é a variação contínua ou gradual, o que significa que entre os extremos (negro e branco) existem diversos HYPERLINK quot;
http://pt.wikipedia.org/wiki/Fen%C3%B3tipoquot;
  quot;
Fenótipoquot;
fenótipos intermediários. <br />Essa característica parece ser controlada por dois pares de genes HYPERLINK quot;
http://pt.wikipedia.org/wiki/Aleloquot;
  quot;
Aleloquot;
alelos A e B, sendo que alelos representados por letras maiúsculas determinam a produção de grande quantidade de pigmento HYPERLINK quot;
http://pt.wikipedia.org/wiki/Melaninaquot;
  quot;
Melaninaquot;
melanina nas células da pele, enquanto os alelos representados por letras minúsculas levam a produção de menor quantidade de pigmento. <br />Vale ressaltar que nesse tipo de herança não existem genes dominantes ou recessivos. <br />Os cientistas atribuem cinco categorias de coloração da pele humana. <br />AABB: Negro <br />AaBB, AABb: Mulato Escuro <br />AaBb, AAbb, aaBB: Mulato Médio <br />Aabb, aaBb: Mulato Claro <br />aabb: Branco <br />Em 2005, cientistas americanos que investigam o HYPERLINK quot;
http://pt.wikipedia.org/wiki/Genoma_humanoquot;
  quot;
Genoma humanoquot;
genoma humano, decifraram o gene slc24A5 que determina a transmissão da herança da cor da pele humana. Verificaram que os descendentes de HYPERLINK quot;
http://pt.wikipedia.org/wiki/Europeusquot;
  quot;
Europeusquot;
europeus (europeus-HYPERLINK quot;
http://pt.wikipedia.org/wiki/Caucasianosquot;
  quot;
Caucasianosquot;
caucasianos) possuem uma variante deste gene conseguida através de mutação ao longo do processo evolutivo da espécie.<br />Estudos posteriores revelaram ainda que pessoas HYPERLINK quot;
http://pt.wikipedia.org/wiki/Mesti%C3%A7aquot;
  quot;
Mestiçaquot;
mestiças (mulatos) portadoras da forma quot;
européiaquot;
 do gene tendiam a apresentar a pele mais clara, o que os levou a concluir que a contribuição desse gene na formação do fenótipo da cor da pele é de 38 por cento, portanto maior que a contribuição dos genes responsáveis por transmitir a cor escura entre a população dos mestiços.<br />Esta descoberta faz cair por terra a proporcionalidade dos fenótipos dos indivíduos esperados pela Lei da Segregação Independente dos genes ou HYPERLINK quot;
http://pt.wikipedia.org/wiki/Segunda_Lei_de_Mendelquot;
  quot;
Segunda Lei de Mendelquot;
Segunda Lei de Mendel para a característica da cor da pele humana, na qual o número de descendentes para mulatos claros deverá ser significativamente maior.<br />Um exemplo, em que podemos observar o efeito da versão quot;
européiaquot;
 do gene para cor da pele é o HYPERLINK quot;
http://pt.wikipedia.org/wiki/Povo_brasileiroquot;
  quot;
Povo brasileiroquot;
povo brasileiro, que, hoje, é constituído, em sua maioria, por mulatos claros, portanto observa-se um clareamento da população ao longo dos anos segundo dados do HYPERLINK quot;
http://pt.wikipedia.org/wiki/Instituto_Brasileiro_de_Geografia_e_Estat%C3%ADsticaquot;
  quot;
Instituto Brasileiro de Geografia e Estatísticaquot;
Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE).<br />As denominações para o HYPERLINK quot;
http://pt.wikipedia.org/wiki/Fen%C3%B3tipoquot;
  quot;
Fenótipoquot;
fenótipo cor da pele humana usados em genética como de mulato claro e médio, possuem diferente conotação social dependendo da cultura do país de origem do indivíduo. Na cultura brasileira, por exemplo, os mulatos claros são chamados de brancos, assim como os mulatos médios de morenos claros, e os mulatos escuros sem características fisionômicas da etnia negra também são chamados de morenos.<br />Em casos de investigação de HYPERLINK quot;
http://pt.wikipedia.org/wiki/Paternidadequot;
  quot;
Paternidadequot;
paternidade, a cor da pele constitui-se em uma das provas não HYPERLINK quot;
http://pt.wikipedia.org/wiki/Sanguequot;
  quot;
Sanguequot;
sanguíneas de transmissão genética para exclusão do suposto pai, isto significa dizer que existem casos em que a exclusão do suposto pai é possível.<br />Casos em que se pode excluir a paternidade (nos casos possíveis de exclusão, o exame de HYPERLINK quot;
http://pt.wikipedia.org/wiki/DNAquot;
  quot;
DNAquot;
DNA apenas irá confirmar o resultado obtido) <br />No cruzamento entre mulatos claros não pode haver descendentes mulatos escuros e negros. <br />No cruzamento entre brancos não pode haver descendentes mulatos ou negros. <br />No cruzamento entre negros não pode haver descentes mulatos ou brancos. <br />Casos em que não se pode excluir a paternidade <br />casal ser composto por: <br />branco x negro; <br />mulato médio x mulato médio. <br />Nota: nestes casos, pode haver descendentes com todas as possibilidades fenotípicas, não havendo possibilidade de exclusão, e a identificação da paternidade só será possível com o exame de DNA.<br />Na determinação da cor da pele dos descendentes de um suposto casal, é realizado um estudo sobre a cor da pele dos familiares de ambos os envolvidos, o que possibilita a determinação do HYPERLINK quot;
http://pt.wikipedia.org/wiki/Gen%C3%B3tipoquot;
  quot;
Genótipoquot;
genótipo do casal. Dessa forma, conhecido o genótipo dos pais, se calcula as possibilidades genotípicas e fenotípicas dos filhos.<br />Ligação Gênica e Permutações<br />1. O que é ligação gênica?Dois ou mais pares de genes alelos localizados em diferentes pares de cromossomos homólogos segregam-se independentemente. Portanto, esta é a condição de validade da segunda lei de Mendel.Quando dois ou mais pares de genes alelos estão localizados em um mesmo par de cromossomos homólogos, eles não obedecem à lei da segregação independente. Afinal, durante a meiose irá haver uma tendência de que esses genes permaneçam unidos, quando o par de homólogos se separar, como mostra a figura abaixo.          Quando dois ou mais pares de genes alelos se localizam em um mesmo par de cromossomos, dizemos que eles apresentam ligação gênica (ou ligação fatorial). Os autores de língua inglesa dão a essa situação o nome de linkage. No entanto, há um fenômeno capaz de alterar essa tendência de união. É a permutação gênica (ou crossing-over), troca de fragmentos entre cromossomos homólogos, que pode acontecer na prófase da primeira divisão da meiose.          Quando dois pares de genes alelos estão situados de tal forma, em um par de homólogos, que não ocorre permutação entre eles, diz-se que há linkage total entre eles. Caso haja permutação, o linkage é parcial.Em um caso de ligação gênica, não basta se conhecer o genótipo de um indivíduo. É necessário que se determine a posição relativa dos genes no par de homólogos. Por que isso é tão importante? Observe as duas situações mostradas a seguir:Podemos notar que, embora as duas células possuam os mesmos genes, a sua posição, no par de cromossomos homólogos não é a mesma, o que determina a produção de tipos diferentes de gametas, na meiose.Existem diversas formas de se indicar a posição dos genes no par de homólogos. As mais comuns são: Uma outra forma de se indicar essa posição relativa dos genes é uma nomenclatura habitualmente usada pela química orgânica. O duplo-heterozigoto que tem os dois genes dominantes no mesmo cromossomo e os dois recessivos no outro (AB/ab) é chamado de heterozigoto quot;
cisquot;
. O duplo-heterozigoto cujos genes dominantes estão em cromossomos diferentes do par de homólogos (Ab/aB) é o heterozigoto quot;
transquot;
. 2. Gametas parentais e recombinantesQuando as células de um indivíduo cujo genótipo é genótipo AB/ab sofrem meiose e originam gametas, os tipos de gametas formados podem variar em função da ocorrência ou não da permutação.Não acontecendo o crossing-over, apenas dois tipos de gametas poderão se formar: AB e ab. Caso ocorra o crossing-over, além desses dois tipos também poderão ser encontrados os gametas aB e Ab. É importante destacar que, mesmo ocorrendo o crossing-over, os gametas AB e ab se formam, uma vez que as cromátides externas não trocam fragmentos entre si. Veja novamente a figura anterior e repare que apenas as cromátides internas, também chamadas cromátides vizinhas, trocam fragmentos!Os gametas dos tipos AB a ab, cujo aparecimento não depende da ocorrência da permutação, são chamados gametas parentais, porque eles refletem a posição dos genes nas células. Os gametas dos tipos Ab e aB, que só aparecem caso aconteça a permutação, são chamados recombinantes.<br />
Apostila Biologia 1ºBimestre
Apostila Biologia 1ºBimestre
Apostila Biologia 1ºBimestre
Apostila Biologia 1ºBimestre
Apostila Biologia 1ºBimestre
Apostila Biologia 1ºBimestre
Apostila Biologia 1ºBimestre
Apostila Biologia 1ºBimestre

Contenu connexe

Tendances

Conceitos em genética
Conceitos em genéticaConceitos em genética
Conceitos em genéticamainamgar
 
Conceitos básicos de genética aula 2 2012.2 eja
Conceitos básicos de genética   aula 2 2012.2 ejaConceitos básicos de genética   aula 2 2012.2 eja
Conceitos básicos de genética aula 2 2012.2 ejaHélida Mesquita
 
Genética 2
Genética 2Genética 2
Genética 2Jorgelgl
 
Questões sobre hereditariedade - 9ºano
Questões sobre hereditariedade - 9ºanoQuestões sobre hereditariedade - 9ºano
Questões sobre hereditariedade - 9ºanokyzinha
 
Genética introdução
Genética introduçãoGenética introdução
Genética introduçãoDalu Barreto
 
Genética introdução
Genética introduçãoGenética introdução
Genética introduçãoDalu Barreto
 
Introdução a genetica
Introdução a geneticaIntrodução a genetica
Introdução a geneticaUERGS
 
Fundamentos de Genética
Fundamentos de GenéticaFundamentos de Genética
Fundamentos de GenéticaFatima Comiotto
 
Hereditariedade
HereditariedadeHereditariedade
Hereditariedadenteixeira
 
Genética introdução
Genética introduçãoGenética introdução
Genética introduçãoDalu Barreto
 
Introdução a Genética| Biologia: Módulo 3| Ensino Médio
Introdução a Genética| Biologia: Módulo 3| Ensino MédioIntrodução a Genética| Biologia: Módulo 3| Ensino Médio
Introdução a Genética| Biologia: Módulo 3| Ensino MédioMayconAntonySilvaDia
 
Biologia – 12º Ano (PatrimóNio GenéTico Mendel)
Biologia – 12º Ano (PatrimóNio GenéTico   Mendel)Biologia – 12º Ano (PatrimóNio GenéTico   Mendel)
Biologia – 12º Ano (PatrimóNio GenéTico Mendel)Nuno Correia
 
Introduçao a genetica
Introduçao a geneticaIntroduçao a genetica
Introduçao a geneticaemibio
 
Introdução à genética
Introdução à genéticaIntrodução à genética
Introdução à genéticaAline Silva
 

Tendances (20)

Conceitos em genética
Conceitos em genéticaConceitos em genética
Conceitos em genética
 
Genética
GenéticaGenética
Genética
 
06 genetica1
06 genetica106 genetica1
06 genetica1
 
Conceitos básicos de genética aula 2 2012.2 eja
Conceitos básicos de genética   aula 2 2012.2 ejaConceitos básicos de genética   aula 2 2012.2 eja
Conceitos básicos de genética aula 2 2012.2 eja
 
Genética 2
Genética 2Genética 2
Genética 2
 
Aula39,40 bio12
Aula39,40 bio12Aula39,40 bio12
Aula39,40 bio12
 
Questões sobre hereditariedade - 9ºano
Questões sobre hereditariedade - 9ºanoQuestões sobre hereditariedade - 9ºano
Questões sobre hereditariedade - 9ºano
 
Herança biológica
Herança biológicaHerança biológica
Herança biológica
 
Mitose.12
Mitose.12Mitose.12
Mitose.12
 
Genética introdução
Genética introduçãoGenética introdução
Genética introdução
 
Aula 1 genética
Aula 1   genéticaAula 1   genética
Aula 1 genética
 
Genética introdução
Genética introduçãoGenética introdução
Genética introdução
 
Introdução a genetica
Introdução a geneticaIntrodução a genetica
Introdução a genetica
 
Fundamentos de Genética
Fundamentos de GenéticaFundamentos de Genética
Fundamentos de Genética
 
Hereditariedade
HereditariedadeHereditariedade
Hereditariedade
 
Genética introdução
Genética introduçãoGenética introdução
Genética introdução
 
Introdução a Genética| Biologia: Módulo 3| Ensino Médio
Introdução a Genética| Biologia: Módulo 3| Ensino MédioIntrodução a Genética| Biologia: Módulo 3| Ensino Médio
Introdução a Genética| Biologia: Módulo 3| Ensino Médio
 
Biologia – 12º Ano (PatrimóNio GenéTico Mendel)
Biologia – 12º Ano (PatrimóNio GenéTico   Mendel)Biologia – 12º Ano (PatrimóNio GenéTico   Mendel)
Biologia – 12º Ano (PatrimóNio GenéTico Mendel)
 
Introduçao a genetica
Introduçao a geneticaIntroduçao a genetica
Introduçao a genetica
 
Introdução à genética
Introdução à genéticaIntrodução à genética
Introdução à genética
 

Similaire à Apostila Biologia 1ºBimestre

Apresentação da aula de biotecnologia
Apresentação da aula de biotecnologia Apresentação da aula de biotecnologia
Apresentação da aula de biotecnologia Seleste Mendes Pereira
 
Ana Rita Ferreira STC7 DR1.pptx
Ana Rita Ferreira STC7 DR1.pptxAna Rita Ferreira STC7 DR1.pptx
Ana Rita Ferreira STC7 DR1.pptxNelson Namm
 
NOVO PARADIGMA EM HUMANOS-CRESCER IN FOCO-HGH:MECANISMO REGULAÇÃO DO TRÁFEGO ...
NOVO PARADIGMA EM HUMANOS-CRESCER IN FOCO-HGH:MECANISMO REGULAÇÃO DO TRÁFEGO ...NOVO PARADIGMA EM HUMANOS-CRESCER IN FOCO-HGH:MECANISMO REGULAÇÃO DO TRÁFEGO ...
NOVO PARADIGMA EM HUMANOS-CRESCER IN FOCO-HGH:MECANISMO REGULAÇÃO DO TRÁFEGO ...Van Der Häägen Brazil
 
_Aula 1 - O gene e seu funcionamento.pdf
_Aula 1 - O gene e seu funcionamento.pdf_Aula 1 - O gene e seu funcionamento.pdf
_Aula 1 - O gene e seu funcionamento.pdfBernardoFantoniOlmo
 
Genética do desenvolvimento em organismos modelo cap. 19 klug & cummings
Genética do desenvolvimento em organismos modelo cap. 19 klug & cummingsGenética do desenvolvimento em organismos modelo cap. 19 klug & cummings
Genética do desenvolvimento em organismos modelo cap. 19 klug & cummingsAnderson F. Teixeira
 
EPIGENÉTICA E O MEIO-AMBIENTE- DESENVOLVIMENTO ATRAVÉS DA BIODANZA | CAMILA C...
EPIGENÉTICA E O MEIO-AMBIENTE- DESENVOLVIMENTO ATRAVÉS DA BIODANZA | CAMILA C...EPIGENÉTICA E O MEIO-AMBIENTE- DESENVOLVIMENTO ATRAVÉS DA BIODANZA | CAMILA C...
EPIGENÉTICA E O MEIO-AMBIENTE- DESENVOLVIMENTO ATRAVÉS DA BIODANZA | CAMILA C...Escola de Biodanza Rio de Janeiro
 
O jogo da evolução scientific american brasil
O jogo da evolução   scientific american brasilO jogo da evolução   scientific american brasil
O jogo da evolução scientific american brasilAdriana Carneiro de Lima
 
BIOLOGIA -AULA 02 - Introdução.pptx aula
BIOLOGIA -AULA 02 - Introdução.pptx aulaBIOLOGIA -AULA 02 - Introdução.pptx aula
BIOLOGIA -AULA 02 - Introdução.pptx aulaNulciene freitas
 
1. Aula-Princípios de Genética - GENETICA CLASSICA E MODERNA.pptx
1. Aula-Princípios de Genética - GENETICA CLASSICA E MODERNA.pptx1. Aula-Princípios de Genética - GENETICA CLASSICA E MODERNA.pptx
1. Aula-Princípios de Genética - GENETICA CLASSICA E MODERNA.pptxThiagoAlmeida458596
 
Características dos seres vivos
Características dos seres vivosCaracterísticas dos seres vivos
Características dos seres vivosGabriela Almas
 
Biologia 11 preparação para exame 1
Biologia 11   preparação para exame 1Biologia 11   preparação para exame 1
Biologia 11 preparação para exame 1Nuno Correia
 
Trabalho de faculdade celulas tronco
Trabalho de faculdade celulas troncoTrabalho de faculdade celulas tronco
Trabalho de faculdade celulas troncohudsonemerique
 
Noção Gentica introdutiva
Noção Gentica introdutivaNoção Gentica introdutiva
Noção Gentica introdutivaJamille Nunez
 

Similaire à Apostila Biologia 1ºBimestre (20)

Apresentação da aula de biotecnologia
Apresentação da aula de biotecnologia Apresentação da aula de biotecnologia
Apresentação da aula de biotecnologia
 
Medresumos 2016 cef
Medresumos 2016   cefMedresumos 2016   cef
Medresumos 2016 cef
 
Ana Rita Ferreira STC7 DR1.pptx
Ana Rita Ferreira STC7 DR1.pptxAna Rita Ferreira STC7 DR1.pptx
Ana Rita Ferreira STC7 DR1.pptx
 
NOVO PARADIGMA EM HUMANOS-CRESCER IN FOCO-HGH:MECANISMO REGULAÇÃO DO TRÁFEGO ...
NOVO PARADIGMA EM HUMANOS-CRESCER IN FOCO-HGH:MECANISMO REGULAÇÃO DO TRÁFEGO ...NOVO PARADIGMA EM HUMANOS-CRESCER IN FOCO-HGH:MECANISMO REGULAÇÃO DO TRÁFEGO ...
NOVO PARADIGMA EM HUMANOS-CRESCER IN FOCO-HGH:MECANISMO REGULAÇÃO DO TRÁFEGO ...
 
_Aula 1 - O gene e seu funcionamento.pdf
_Aula 1 - O gene e seu funcionamento.pdf_Aula 1 - O gene e seu funcionamento.pdf
_Aula 1 - O gene e seu funcionamento.pdf
 
Genética do desenvolvimento em organismos modelo cap. 19 klug & cummings
Genética do desenvolvimento em organismos modelo cap. 19 klug & cummingsGenética do desenvolvimento em organismos modelo cap. 19 klug & cummings
Genética do desenvolvimento em organismos modelo cap. 19 klug & cummings
 
EPIGENÉTICA E O MEIO-AMBIENTE- DESENVOLVIMENTO ATRAVÉS DA BIODANZA | CAMILA C...
EPIGENÉTICA E O MEIO-AMBIENTE- DESENVOLVIMENTO ATRAVÉS DA BIODANZA | CAMILA C...EPIGENÉTICA E O MEIO-AMBIENTE- DESENVOLVIMENTO ATRAVÉS DA BIODANZA | CAMILA C...
EPIGENÉTICA E O MEIO-AMBIENTE- DESENVOLVIMENTO ATRAVÉS DA BIODANZA | CAMILA C...
 
O jogo da evolução scientific american brasil
O jogo da evolução   scientific american brasilO jogo da evolução   scientific american brasil
O jogo da evolução scientific american brasil
 
BIOLOGIA -AULA 02 - Introdução.pptx aula
BIOLOGIA -AULA 02 - Introdução.pptx aulaBIOLOGIA -AULA 02 - Introdução.pptx aula
BIOLOGIA -AULA 02 - Introdução.pptx aula
 
Biotecnologia
BiotecnologiaBiotecnologia
Biotecnologia
 
1. Aula-Princípios de Genética - GENETICA CLASSICA E MODERNA.pptx
1. Aula-Princípios de Genética - GENETICA CLASSICA E MODERNA.pptx1. Aula-Princípios de Genética - GENETICA CLASSICA E MODERNA.pptx
1. Aula-Princípios de Genética - GENETICA CLASSICA E MODERNA.pptx
 
Características dos seres vivos
Características dos seres vivosCaracterísticas dos seres vivos
Características dos seres vivos
 
Biologia 11 preparação para exame 1
Biologia 11   preparação para exame 1Biologia 11   preparação para exame 1
Biologia 11 preparação para exame 1
 
Regulação do Material Genético
Regulação do Material GenéticoRegulação do Material Genético
Regulação do Material Genético
 
Trabalho de faculdade celulas tronco
Trabalho de faculdade celulas troncoTrabalho de faculdade celulas tronco
Trabalho de faculdade celulas tronco
 
Biotecnologia
BiotecnologiaBiotecnologia
Biotecnologia
 
Núcleo celular aprofundamento
Núcleo celular aprofundamentoNúcleo celular aprofundamento
Núcleo celular aprofundamento
 
O núcleo celular
O núcleo celularO núcleo celular
O núcleo celular
 
Noção Gentica introdutiva
Noção Gentica introdutivaNoção Gentica introdutiva
Noção Gentica introdutiva
 
Embriologia
EmbriologiaEmbriologia
Embriologia
 

Dernier

DIA DO INDIO - FLIPBOOK PARA IMPRIMIR.pdf
DIA DO INDIO - FLIPBOOK PARA IMPRIMIR.pdfDIA DO INDIO - FLIPBOOK PARA IMPRIMIR.pdf
DIA DO INDIO - FLIPBOOK PARA IMPRIMIR.pdfIedaGoethe
 
Apostila da CONQUISTA_ para o 6ANO_LP_UNI1.pptx
Apostila da CONQUISTA_ para o 6ANO_LP_UNI1.pptxApostila da CONQUISTA_ para o 6ANO_LP_UNI1.pptx
Apostila da CONQUISTA_ para o 6ANO_LP_UNI1.pptxIsabelaRafael2
 
geografia 7 ano - relevo, altitude, topos do mundo
geografia 7 ano - relevo, altitude, topos do mundogeografia 7 ano - relevo, altitude, topos do mundo
geografia 7 ano - relevo, altitude, topos do mundonialb
 
HORA DO CONTO3_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO3_BECRE D. CARLOS I_2023_2024HORA DO CONTO3_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO3_BECRE D. CARLOS I_2023_2024Sandra Pratas
 
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029Centro Jacques Delors
 
Simulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdf
Simulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdfSimulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdf
Simulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdfEditoraEnovus
 
637743470-Mapa-Mental-Portugue-s-1.pdf 4 ano
637743470-Mapa-Mental-Portugue-s-1.pdf 4 ano637743470-Mapa-Mental-Portugue-s-1.pdf 4 ano
637743470-Mapa-Mental-Portugue-s-1.pdf 4 anoAdelmaTorres2
 
Investimentos. EDUCAÇÃO FINANCEIRA 8º ANO
Investimentos. EDUCAÇÃO FINANCEIRA 8º ANOInvestimentos. EDUCAÇÃO FINANCEIRA 8º ANO
Investimentos. EDUCAÇÃO FINANCEIRA 8º ANOMarcosViniciusLemesL
 
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024Jeanoliveira597523
 
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolaresALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolaresLilianPiola
 
HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024Sandra Pratas
 
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdfUFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdfManuais Formação
 
Família de palavras.ppt com exemplos e exercícios interativos.
Família de palavras.ppt com exemplos e exercícios interativos.Família de palavras.ppt com exemplos e exercícios interativos.
Família de palavras.ppt com exemplos e exercícios interativos.Susana Stoffel
 
Atividade com a letra da música Meu Abrigo
Atividade com a letra da música Meu AbrigoAtividade com a letra da música Meu Abrigo
Atividade com a letra da música Meu AbrigoMary Alvarenga
 
PPT _ Módulo 3_Direito Comercial_2023_2024.pdf
PPT _ Módulo 3_Direito Comercial_2023_2024.pdfPPT _ Módulo 3_Direito Comercial_2023_2024.pdf
PPT _ Módulo 3_Direito Comercial_2023_2024.pdfAnaGonalves804156
 
Sociologia Contemporânea - Uma Abordagem dos principais autores
Sociologia Contemporânea - Uma Abordagem dos principais autoresSociologia Contemporânea - Uma Abordagem dos principais autores
Sociologia Contemporânea - Uma Abordagem dos principais autoresaulasgege
 
O Universo Cuckold - Compartilhando a Esposas Com Amigo.pdf
O Universo Cuckold - Compartilhando a Esposas Com Amigo.pdfO Universo Cuckold - Compartilhando a Esposas Com Amigo.pdf
O Universo Cuckold - Compartilhando a Esposas Com Amigo.pdfPastor Robson Colaço
 

Dernier (20)

DIA DO INDIO - FLIPBOOK PARA IMPRIMIR.pdf
DIA DO INDIO - FLIPBOOK PARA IMPRIMIR.pdfDIA DO INDIO - FLIPBOOK PARA IMPRIMIR.pdf
DIA DO INDIO - FLIPBOOK PARA IMPRIMIR.pdf
 
Apostila da CONQUISTA_ para o 6ANO_LP_UNI1.pptx
Apostila da CONQUISTA_ para o 6ANO_LP_UNI1.pptxApostila da CONQUISTA_ para o 6ANO_LP_UNI1.pptx
Apostila da CONQUISTA_ para o 6ANO_LP_UNI1.pptx
 
geografia 7 ano - relevo, altitude, topos do mundo
geografia 7 ano - relevo, altitude, topos do mundogeografia 7 ano - relevo, altitude, topos do mundo
geografia 7 ano - relevo, altitude, topos do mundo
 
HORA DO CONTO3_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO3_BECRE D. CARLOS I_2023_2024HORA DO CONTO3_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO3_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
 
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029
 
Simulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdf
Simulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdfSimulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdf
Simulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdf
 
637743470-Mapa-Mental-Portugue-s-1.pdf 4 ano
637743470-Mapa-Mental-Portugue-s-1.pdf 4 ano637743470-Mapa-Mental-Portugue-s-1.pdf 4 ano
637743470-Mapa-Mental-Portugue-s-1.pdf 4 ano
 
Orientação Técnico-Pedagógica EMBcae Nº 001, de 16 de abril de 2024
Orientação Técnico-Pedagógica EMBcae Nº 001, de 16 de abril de 2024Orientação Técnico-Pedagógica EMBcae Nº 001, de 16 de abril de 2024
Orientação Técnico-Pedagógica EMBcae Nº 001, de 16 de abril de 2024
 
Investimentos. EDUCAÇÃO FINANCEIRA 8º ANO
Investimentos. EDUCAÇÃO FINANCEIRA 8º ANOInvestimentos. EDUCAÇÃO FINANCEIRA 8º ANO
Investimentos. EDUCAÇÃO FINANCEIRA 8º ANO
 
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024
 
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolaresALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
 
HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
 
Em tempo de Quaresma .
Em tempo de Quaresma                            .Em tempo de Quaresma                            .
Em tempo de Quaresma .
 
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdfUFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
 
Família de palavras.ppt com exemplos e exercícios interativos.
Família de palavras.ppt com exemplos e exercícios interativos.Família de palavras.ppt com exemplos e exercícios interativos.
Família de palavras.ppt com exemplos e exercícios interativos.
 
Atividade com a letra da música Meu Abrigo
Atividade com a letra da música Meu AbrigoAtividade com a letra da música Meu Abrigo
Atividade com a letra da música Meu Abrigo
 
PPT _ Módulo 3_Direito Comercial_2023_2024.pdf
PPT _ Módulo 3_Direito Comercial_2023_2024.pdfPPT _ Módulo 3_Direito Comercial_2023_2024.pdf
PPT _ Módulo 3_Direito Comercial_2023_2024.pdf
 
Sociologia Contemporânea - Uma Abordagem dos principais autores
Sociologia Contemporânea - Uma Abordagem dos principais autoresSociologia Contemporânea - Uma Abordagem dos principais autores
Sociologia Contemporânea - Uma Abordagem dos principais autores
 
O Universo Cuckold - Compartilhando a Esposas Com Amigo.pdf
O Universo Cuckold - Compartilhando a Esposas Com Amigo.pdfO Universo Cuckold - Compartilhando a Esposas Com Amigo.pdf
O Universo Cuckold - Compartilhando a Esposas Com Amigo.pdf
 
XI OLIMPÍADAS DA LÍNGUA PORTUGUESA -
XI OLIMPÍADAS DA LÍNGUA PORTUGUESA      -XI OLIMPÍADAS DA LÍNGUA PORTUGUESA      -
XI OLIMPÍADAS DA LÍNGUA PORTUGUESA -
 

Apostila Biologia 1ºBimestre

  • 1. Apostila de Biologia 1º Bim 3º ano<br />A Genética é o estudo dos HYPERLINK quot; http://pt.wikipedia.org/wiki/Genequot; quot; Genequot; genes, e tenta explicar o que eles são e como eles trabalham. Genes são a maneira pela qual os HYPERLINK quot; http://pt.wikipedia.org/wiki/Organismoquot; quot; Organismoquot; organismos vivos herdam características de seus ancestrais; por exemplo, crianças usualmente se parecem com seus pais porque elas herdaram os genes dos pais. A genética tenta identificar quais características são herdadas, e explicar como estas características são transmitidas de geração para geração.<br />Em genética, uma característica de um ser vivo é chamada de traço ou HYPERLINK quot; http://pt.wikipedia.org/wiki/Fen%C3%B3tipoquot; quot; Fenótipoquot; fenótipo. Alguns traços são parte da HYPERLINK quot; http://pt.wikipedia.org/wiki/Morfologia_(biologia)quot; quot; Morfologia (biologia)quot; aparência física de um organismo; tais como a cor dos olhos de uma pessoa, altura ou peso. Outros tipos de traços não são facilmente vistos e incluem tipos sanguíneos ou resistência a doenças. Alguns traços são herdados através de nossos genes, então pessoas altas e magras tendem a ter filhos altos e magros. Outros traços vêm de interações entre nossos genes e o meio, então uma criança pode herdar a tendência para ser alta, mas se ela for insuficientemente nutrida, ela ainda será baixa. A maneira que nossos genes e o meio interagem para produzir um traço pode ser complicada. Por exemplo, as chances de alguém morrer de HYPERLINK quot; http://pt.wikipedia.org/wiki/C%C3%A2ncerquot; quot; Câncerquot; câncer ou de uma HYPERLINK quot; http://pt.wikipedia.org/wiki/Doen%C3%A7a_do_cora%C3%A7%C3%A3oquot; quot; Doença do coraçãoquot; doença do coração afiguram-se a depender de ambos, seus genes e seu estilo de vida.<br />Genes são feitos de uma longa HYPERLINK quot; http://pt.wikipedia.org/wiki/Mol%C3%A9culaquot; quot; Moléculaquot; molécula chamada de HYPERLINK quot; http://pt.wikipedia.org/wiki/DNAquot; quot; DNAquot; DNA, o qual é copiado e herdado através das gerações. O DNA é feito de unidades simples que se alinham em uma ordem particular dentro desta grande molécula. A ordem destas unidades carrega informação genética, similar a como a ordem das letras em uma página carrega informação. A linguagem usada pelo DNA é chamada de HYPERLINK quot; http://pt.wikipedia.org/wiki/C%C3%B3digo_gen%C3%A9ticoquot; quot; Código genéticoquot; código genético, o qual permite aos organismos ler a informação nos genes. Esta informação são as instruções para construir e operar um organismo vivo.<br />A informação dentro de um gene particular não é sempre exatamente a mesmo entre um organismo e outro, então diferentes cópias de um gene não dão sempre exatamente as mesmas instruções. Cada forma única de um gene só é chamada de HYPERLINK quot; http://pt.wikipedia.org/wiki/Aleloquot; quot; Aleloquot; alelo. Como um exemplo, um alelo para a cor do cabelo poderia instruir o corpo a produzir muito pigmento, produzindo cabelo preto, enquanto um alelo diferente poderia dar instruções ilegíveis que falham em produzir qualquer pigmento, formando cabelo branco. HYPERLINK quot; http://pt.wikipedia.org/wiki/Muta%C3%A7%C3%A3oquot; quot; Mutaçãoquot; Mutações são mudanças aleatórias nos genes, e podem criar novos alelos. Mutações também podem produzir novos traços, tal como quando mutações a um alelo para cabelo preto produzem um novo alelo para cabelo branco. Esta aparição de novos traços é importante na HYPERLINK quot; http://pt.wikipedia.org/wiki/Introdu%C3%A7%C3%A3o_%C3%A0_evolu%C3%A7%C3%A3oquot; quot; Introdução à evoluçãoquot; evolução.<br />Cromossomo<br />Um cromossomo (é uma longa sequência de HYPERLINK quot; http://pt.wikipedia.org/wiki/DNAquot; quot; DNAquot; DNA, que contém vários HYPERLINK quot; http://pt.wikipedia.org/wiki/Genequot; quot; Genequot; genes, e outras sequências de HYPERLINK quot; http://pt.wikipedia.org/wiki/Nucle%C3%B3tidoquot; quot; Nucleótidoquot; nucleótidos (nucleotídeos) com funções específicas nas HYPERLINK quot; http://pt.wikipedia.org/wiki/C%C3%A9lulaquot; quot; Célulaquot; células dos HYPERLINK quot; http://pt.wikipedia.org/wiki/Seres_vivosquot; quot; Seres vivosquot; seres vivos. Nos cromossomas dos HYPERLINK quot; http://pt.wikipedia.org/wiki/Eukaryotaquot; quot; Eukaryotaquot; eucariontes, o HYPERLINK quot; http://pt.wikipedia.org/wiki/DNAquot; quot; DNAquot; DNA encontra-se numa forma semi-ordenada dentro do HYPERLINK quot; http://pt.wikipedia.org/wiki/N%C3%BAcleo_celularquot; quot; Núcleo celularquot; núcleo celular, agregado a HYPERLINK quot; http://pt.wikipedia.org/wiki/Prote%C3%ADnaquot; quot; Proteínaquot; proteínas estruturais, as HYPERLINK quot; http://pt.wikipedia.org/wiki/Histonaquot; quot; Histonaquot; histonas e toma a designação de HYPERLINK quot; http://pt.wikipedia.org/wiki/Cromatinaquot; quot; Cromatinaquot; cromatina. Os HYPERLINK quot; http://pt.wikipedia.org/wiki/Procariontequot; quot; Procariontequot; procariontes não possuem histonas nem núcleo. Na sua forma não-condensada, o DNA pode sofrer HYPERLINK quot; http://pt.wikipedia.org/wiki/Transcri%C3%A7%C3%A3oquot; quot; Transcriçãoquot; transcrição, regulação e replicação. Durante a HYPERLINK quot; http://pt.wikipedia.org/wiki/Mitosequot; quot; Mitosequot; mitose, os cromossomos encontram-se condensados e têm o nome de cromossomos HYPERLINK quot; http://pt.wikipedia.org/wiki/Metafasequot; quot; Metafasequot; metafásicos e é a única ocasião em que se podem observar com um HYPERLINK quot; http://pt.wikipedia.org/wiki/Microsc%C3%B3pioquot; quot; Microscópioquot; microscópio óptico. O primeiro investigador a observar cromossomas foi HYPERLINK quot; http://pt.wikipedia.org/wiki/Karl_Wilhelm_von_N%C3%A4geliquot; quot; Karl Wilhelm von Nägeliquot; Karl Wilhelm von Nägeli em 1842 e o seu comportamento foi descrito em detalhe por HYPERLINK quot; http://pt.wikipedia.org/wiki/Walther_Flemmingquot; quot; Walther Flemmingquot; Walther Flemming em 1882. Em HYPERLINK quot; http://pt.wikipedia.org/wiki/1910quot; quot; 1910quot; 1910, Thomas Hunt Morgan provou que os cromossomas são os portadores dos genes.<br />Cariótipo Humano<br />Ciclo celular<br />Em HYPERLINK quot; http://pt.wikipedia.org/wiki/Biologiaquot; quot; Biologiaquot; biologia, chama-se ciclo celular o conjunto de processos que se passam numa HYPERLINK quot; http://pt.wikipedia.org/wiki/C%C3%A9lulaquot; quot; Célulaquot; célula viva entre duas divisões celulares. O ciclo celular consiste na HYPERLINK quot; http://pt.wikipedia.org/wiki/Int%C3%A9rfasequot; quot; Intérfasequot; intérfase e na fase mitótica, que inclui a HYPERLINK quot; http://pt.wikipedia.org/wiki/Mitosequot; quot; Mitosequot; mitose e a HYPERLINK quot; http://pt.wikipedia.org/wiki/Divis%C3%A3o_celularquot; quot; Divisão celularquot; divisão celular (citocinese).HYPERLINK quot; http://pt.wikipedia.org/wiki/Ciclo_celularquot; quot; cite_note-CiclocelColPortugal-0quot; <br />Esquema do ciclo celular: I=Interfase, M=Fase Mitótica. <br />Fases do ciclo celular<br />Interfase: A vida de uma HYPERLINK quot; http://pt.wikipedia.org/wiki/C%C3%A9lulaquot; quot; Célulaquot; célula começa no momento em que a divisão celular que a originou acaba e o momento em que ela mesma se divide ou morre (toda a atividade celular cessa). A interfase corresponde ao período entre o final de uma divisão celular e o início da segunda. Geralmente a célula encontra-se nesta fase durante a maior parte da sua vida. Durante esta fase os HYPERLINK quot; http://pt.wikipedia.org/wiki/Cromossomasquot; quot; Cromossomasquot; cromossomas não são visíveis ao HYPERLINK quot; http://pt.wikipedia.org/wiki/Microsc%C3%B3pio_%C3%B3pticoquot; quot; Microscópio ópticoquot; microscópio óptico. É um período de intensa atividade na célula, quando ocorre a duplicação do material genético.<br />A interfase divide-se em três fases:<br />Fase G1: Nesta fase sintetizam-se muitas HYPERLINK quot; http://pt.wikipedia.org/wiki/Prote%C3%ADnaquot; quot; Proteínaquot; proteínas, enzimas e RNA, verifica-se também a formação de HYPERLINK quot; http://pt.wikipedia.org/wiki/Organeloquot; quot; Organeloquot; organitos celulares e, consequentemente, a célula cresce.<br />Fase S: É nesta fase que ocorre a HYPERLINK quot; http://pt.wikipedia.org/wiki/Replica%C3%A7%C3%A3o_do_DNAquot; quot; Replicação do DNAquot; auto-replicação das moléculas de DNA (diz-se no plural porque para cada cromossomo existe uma molécula de HYPERLINK quot; http://pt.wikipedia.org/wiki/DNAquot; quot; DNAquot; DNA). A partir deste momento os cromossomos passam a possuir dois cromatídeos ligados por um HYPERLINK quot; http://pt.wikipedia.org/wiki/Centr%C3%B3meroquot; quot; Centrómeroquot; centrómero.<br />Fase G2: Neste período dá-se a sintese de moléculas necessárias à divisão celular (como os HYPERLINK quot; http://pt.wikipedia.org/wiki/Centr%C3%ADoloquot; quot; Centríoloquot; centríolos).<br />MITOSE<br />Como já foi dito a fase mitótica divide-se em duas fases: a Mitose (ou cariocinese) e a Citocinese.<br />Mitose: Nesta fase ocorre a divisão nuclear (nas HYPERLINK quot; http://pt.wikipedia.org/wiki/C%C3%A9lula_eucari%C3%B3ticaquot; quot; Célula eucarióticaquot; células eucarióticas). É um processo contínuo, no entanto distinguem-se quatro fases: <br />1.HYPERLINK quot; http://pt.wikipedia.org/wiki/Pr%C3%B3fasequot; quot; Prófasequot; Prófase: É a etapa mais longa da mitose;<br />Os filamentos de HYPERLINK quot; http://pt.wikipedia.org/wiki/Cromatinaquot; quot; Cromatinaquot; cromatina enrolam-se, tornando-se cada vez mais curtos, possibilitando assim o seu visionamento no HYPERLINK quot; http://pt.wikipedia.org/wiki/Microsc%C3%B3pio_%C3%B3pticoquot; quot; Microscópio ópticoquot; Microscópio óptico; Os dois pares de HYPERLINK quot; http://pt.wikipedia.org/wiki/Centr%C3%ADoloquot; quot; Centríoloquot; centríolos afastam-se em sentidos opostos, entre eles forma-se o HYPERLINK quot; http://pt.wikipedia.org/wiki/Fuso_acrom%C3%A1ticoquot; quot; Fuso acromáticoquot; fuso acromático (sistema de HYPERLINK quot; http://pt.wikipedia.org/wiki/Microt%C3%BAbuloquot; quot; Microtúbuloquot; microtúbulos proteícos que se agrupam e formam fibrilas); Quando os HYPERLINK quot; http://pt.wikipedia.org/wiki/Centr%C3%ADoloquot; quot; Centríoloquot; centríolos alcançam os pólos da célula o HYPERLINK quot; http://pt.wikipedia.org/wiki/Envolt%C3%B3rio_nuclearquot; quot; Envoltório nuclearquot; Invólucro nuclear quebra e os HYPERLINK quot; http://pt.wikipedia.org/wiki/Nucl%C3%A9oloquot; quot; Nucléoloquot; nucléolos desaparecem.<br />2.HYPERLINK quot; http://pt.wikipedia.org/wiki/Met%C3%A1fasequot; quot; Metáfasequot; Metáfase: Os Cromossomos atingem a máxima condensação; O fuso acromático completa o desenvolvimento e algumas fibrilas ligam-se aos HYPERLINK quot; http://pt.wikipedia.org/wiki/Centr%C3%B3meroquot; quot; Centrómeroquot; centrómeros (as outras ligam os dois HYPERLINK quot; http://pt.wikipedia.org/wiki/Centr%C3%ADoloquot; quot; Centríoloquot; centríolos); Os Cromossomos encontram-se alinhados no plano equatorial (plano equidistante dos dois pólos da células) constituindo a HYPERLINK quot; http://pt.wikipedia.org/wiki/Placa_equatorialquot; quot; Placa equatorialquot; Placa equatorial.<br />3.HYPERLINK quot; http://pt.wikipedia.org/wiki/An%C3%A1fasequot; quot; Anáfasequot; Anáfase: A anáfase começa pela duplicação dos centrômeros, libertando as cromátides-irmãs que passam a ser chamadas de cromossomos-filhos.As fibras do fuso, ligadas aos centrômeros, encurtam, puxando os cromossomos para os pólos da célula.A anáfase é uma fase rápida, caracterizada pela migração dos cromossomos para os pólos do fuso. As fibrilas encurtam-se e começam a afastar-se; Dá-se a clivagem dos HYPERLINK quot; http://pt.wikipedia.org/wiki/Centr%C3%B3meroquot; quot; Centrómeroquot; centrómeros. Os cromatídios que antes pertenciam ao mesmo cromossoma, agora separados, constituem dois cromossomas independentes.<br />4.HYPERLINK quot; http://pt.wikipedia.org/wiki/Tel%C3%B3fasequot; quot; Telófasequot; Telófase: A membrana nuclear forma-se à volta dos cromossomas de cada pólo da célula, passando a existir assim dois núcleos com informação genética igual; Os HYPERLINK quot; http://pt.wikipedia.org/wiki/Nucl%C3%A9oloquot; quot; Nucléoloquot; núcléolos reaparecem; O fuso mitótico dissolve-se; Os Cromossomos descondensam e tornam-se menos visíveis;<br />Citocinese: Corresponde à divisão celular e, consequentemente, à individualização das duas células-filhas; A citocinese difere conforme a célula for HYPERLINK quot; http://pt.wikipedia.org/wiki/C%C3%A9lula_animalquot; quot; Célula animalquot; animal ou HYPERLINK quot; http://pt.wikipedia.org/wiki/C%C3%A9lula_vegetalquot; quot; Célula vegetalquot; vegetal. Na HYPERLINK quot; http://pt.wikipedia.org/wiki/C%C3%A9lula_animalquot; quot; Célula animalquot; célula animal a citocinese consiste no estrangulamento do HYPERLINK quot; http://pt.wikipedia.org/wiki/Citoplasmaquot; quot; Citoplasmaquot; citoplasma. No fim da mitose formam-se, na zona do plano equatorial, um anel contráctil de filamentos proteicos que, na citocinese, contraem-se e puxam a HYPERLINK quot; http://pt.wikipedia.org/wiki/Membrana_plasm%C3%A1ticaquot; quot; Membrana plasmáticaquot; Membrana plasmática para dentro até que as duas células-filhas se separam. Na célula vegetal a HYPERLINK quot; http://pt.wikipedia.org/wiki/Parede_celularquot; quot; Parede celularquot; parede celular não permite o estrangulamento do HYPERLINK quot; http://pt.wikipedia.org/wiki/Citoplasmaquot; quot; Citoplasmaquot; citoplasma; em vez disso é formada na região equatorial uma nova HYPERLINK quot; http://pt.wikipedia.org/wiki/Parede_celularquot; quot; Parede celularquot; parede celular. Para isso vesículas provenientes do HYPERLINK quot; http://pt.wikipedia.org/wiki/Complexo_de_Golgiquot; quot; Complexo de Golgiquot; complexo de Golgi alinham-se no plano equatorial e formam uma estrutura que é a HYPERLINK quot; http://pt.wikipedia.org/wiki/Membrana_plasm%C3%A1ticaquot; quot; Membrana plasmáticaquot; membrana plasmática das células filhas. Mais tarde, por deposição de fibrilas de celulose forma-se nessa região a HYPERLINK quot; http://pt.wikipedia.org/wiki/Parede_celularquot; quot; Parede celularquot; parede celular.<br />Meiose<br />Principais eventos na meiose de uma célula hipotética que possui um par de cromossomos (2N=2)<br />Meiose (do grego meíosis, diminuição) é o nome dado ao processo de HYPERLINK quot; http://pt.wikipedia.org/wiki/Divis%C3%A3o_celularquot; quot; Divisão celularquot; divisão celular através do qual uma célula tem o seu número de HYPERLINK quot; http://pt.wikipedia.org/wiki/Cromossomosquot; quot; Cromossomosquot; cromossomos reduzido pela metade. Por este processo são formados HYPERLINK quot; http://pt.wikipedia.org/wiki/Gametasquot; quot; Gametasquot; gametas e HYPERLINK quot; http://pt.wikipedia.org/wiki/Esporoquot; quot; Esporoquot; esporos. Nos organismos de HYPERLINK quot; http://pt.wikipedia.org/wiki/Reprodu%C3%A7%C3%A3o_sexuadaquot; quot; Reprodução sexuadaquot; reprodução sexuada a formação de seus HYPERLINK quot; http://pt.wikipedia.org/wiki/Gametaquot; quot; Gametaquot; gametas ocorre por meio desse tipo de divisão celular. Quando ocorre HYPERLINK quot; http://pt.wikipedia.org/wiki/Fecunda%C3%A7%C3%A3oquot; quot; Fecundaçãoquot; fecundação, pela fusão de dois desses gametas, ressurge uma HYPERLINK quot; http://pt.wikipedia.org/wiki/C%C3%A9lula_dipl%C3%B3idequot; quot; Célula diplóidequot; célula diplóide, que passará por numerosas HYPERLINK quot; http://pt.wikipedia.org/wiki/Mitosequot; quot; Mitosequot; mitoses comuns até formar um novo indivíduo, cujas HYPERLINK quot; http://pt.wikipedia.org/wiki/C%C3%A9lulaquot; quot; Célulaquot; células serão, também, HYPERLINK quot; http://pt.wikipedia.org/wiki/Dipl%C3%B3idequot; quot; Diplóidequot; diplóides.<br />A meiose permite a recombinação gênica, de tal forma que cada célula diplóide é capaz de formar quatro HYPERLINK quot; http://pt.wikipedia.org/wiki/C%C3%A9lulas_hapl%C3%B3idesquot; quot; Células haplóidesquot; células haplóides geneticamente diferentes entre si. Isso explica a variabilidade das espécies de reprodução sexuada.<br />A meiose conduz à redução do número dos HYPERLINK quot; http://pt.wikipedia.org/wiki/Cromossomoquot; quot; Cromossomoquot; cromossomos à metade. A primeira divisão é a mais complexa, sendo designada divisão de redução. É durante esta divisão que ocorre a redução à metade do número de cromossomos. Na primeira fase, os cromossomos emparelham-se e trocam material genético (entrecruzamento ou HYPERLINK quot; http://pt.wikipedia.org/wiki/Crossing-overquot; quot; Crossing-overquot; crossing-over), antes de separar-se em duas HYPERLINK quot; http://pt.wikipedia.org/wiki/C%C3%A9lulaquot; quot; Célulaquot; células filhas. Cada um dos HYPERLINK quot; http://pt.wikipedia.org/wiki/N%C3%BAcleoquot; quot; Núcleoquot; núcleos destas células filhas tem só metade do número original de cromossomos. Os dois núcleos resultantes dividem-se na Meiose II (ou Divisão II da Meiose), formando quatro células (três células no caso da HYPERLINK quot; http://pt.wikipedia.org/wiki/Oog%C3%AAnesequot; quot; Oogênesequot; oogênese). Qualquer das divisões ocorre em quatro fases: HYPERLINK quot; http://pt.wikipedia.org/wiki/Pr%C3%B3fasequot; quot; Prófasequot; prófase, metáfase, anáfase e HYPERLINK quot; http://pt.wikipedia.org/wiki/Tel%C3%B3fasequot; quot; Telófasequot; telófase.<br />Processo<br />É o tipo de divisão celular que leva à redução do número de cromossomos para metade, no qual ocorrem duas divisões nucleares sucessivas — Divisão I e Divisão II. Deste modo originam-se quatro células-filhas (três células-filhas no caso da HYPERLINK quot; http://pt.wikipedia.org/wiki/Oog%C3%A9nesequot; quot; Oogénesequot; oogénese) com metade do número de cromossomas da célula inicial, devido à separação dos cromossomos homólogos. Tendo cada célula-filha apenas um cromossoma de cada par de homólogos, esta é denominada célula haplóide (n). A HYPERLINK quot; http://pt.wikipedia.org/wiki/Int%C3%A9rfasequot; quot; Intérfasequot; Intérfase, que precede a Meiose, é idêntica à que precede a HYPERLINK quot; http://pt.wikipedia.org/wiki/Mitosequot; quot; Mitosequot; mitose.<br />Importância da Meiose: A meiose é fundamental para a manutenção da vida dos seres pluricelulares, pois é através dela que se formam as células de reprodução (gametas: HYPERLINK quot; http://pt.wikipedia.org/wiki/Espermatoz%C3%B3idequot; quot; Espermatozóidequot; espermatozóide e HYPERLINK quot; http://pt.wikipedia.org/wiki/%C3%93vuloquot; quot; Óvuloquot; óvulo) que se juntam para formar o ovo, ou também conhecido HYPERLINK quot; http://pt.wikipedia.org/wiki/Zigotoquot; quot; Zigotoquot; zigoto.<br />Variação da quantidade de DNA durante a meiose: Na Intérfase que precedeu a Meiose, tal como na que precede a HYPERLINK quot; http://pt.wikipedia.org/wiki/Mitosequot; quot; Mitosequot; mitose durante a HYPERLINK quot; http://pt.wikipedia.org/wiki/Fase_Squot; quot; Fase Squot; Fase S, a quantidade de HYPERLINK quot; http://pt.wikipedia.org/wiki/ADNquot; quot; ADNquot; DNA duplica por replicação. Só durante a Meiose vai ser reduzida duas vezes: primeiramente na Anáfase I - com a segregação dos Homólogos - e a seguir na Anáfase II - com a separação das cromátides.<br />Meiose e Fecundação como fontes de variabilidade: A meiose e a fecundação na reprodução sexuada são processos complementares, pois permitem que o número de cromossomos da espécie se mantenham constantes ao longo de gerações. No ciclo de vida de um ser com reprodução sexuada, ocorrem duas fases:<br />Haplófase - Que se inicia com a Meiose e leva à formação de células HYPERLINK quot; http://pt.wikipedia.org/wiki/Hapl%C3%B3idequot; quot; Haplóidequot; haplóides<br />Diplófase - Que se inicia com a Fecundação e leva à formação de células HYPERLINK quot; http://pt.wikipedia.org/wiki/Dipl%C3%B3idequot; quot; Diplóidequot; diplóides.<br />Meiose e recombinação genética<br />As células haplóides resultantes da Meiose, apesar de conterem o mesmo número de cromossomos, não são iguais a nível genético, pois na Metáfase I a orientação dos cromossomos é aleatória. Cada par de homólogos orienta-se independentemente da orientação dos outros pares. O número de combinações possíveis de cromossomos nas células haplóides depende do número de cromossomos da célula diplóide, que é igual a 2n (em que n é o número de pares de homólogos). Se tiver em linha de conta que ainda pode ocorrer crossing-over, de tal modo que se podem formar cromossomos com associações de genes completamente novas, então a possibilidade de combinações genéticas é extraordinariamente alta. Logo, a meiose permite novas recombinações genéticas e permite aumentar a variabilidade das características da espécie.<br />Gametogênese<br />1. Introdução: Gametogênese é o processo pelo qual os gametas são produzidos nos organismos dotados de reprodução sexuada. Nos animais, a gametogênese acontece nas gônadas, órgãos que também produzem os hormônios sexuais, que determinam as características que diferenciam os machos das fêmeas. Por apresentar aspectos muito particulares, a gametogênese dos vegetais será abordada no curso de Botânica. Iremos, nessas aulas, tratar da gametogênese animal, com destaque para a gametogênese humana. O evento fundamental da gametogênese é a meiose, que reduz à metade a quantidade de cromossomos das células, originando células haplóides. Na fecundação, a fusão de dois gametas haplóides reconstitui o número diplóide característico de cada espécie. Em alguns raros casos, não acontece meiose durante a formação dos gametas. Um exemplo bastante conhecido é o das abelhas: se um óvulo não for fecundado por nenhum espermatozóide, irá se desensenvolver por mitoses consecutivas, originando um embrião em que todas as células são haplóides. Esse embrião haplóide formará um indivíduo do sexo masculino. O desenvolvimento de um gameta sem que haja fecundação chama-se partenogênese. Se o óvulo for fecundado, o embrião 2n irá originar uma fêmea. Em linhas gerais, a gametogênese masculina (ou espermatogênese) e a gametogênese feminina (ovogênese ou ovulogênese) seguem as mesmas etapas.2. A Espermatogênese: Processo que ocorre nos testículos, as gônadas masculinas. Secretam a testosterona, hormônio sexual responsável pelo aparecimento das características sexuais masculinas: aparecimento da barba e dos pêlos corporais em maior quantidade, massa muscular mais desenvolvida, timbre grave da voz, etc. As células dos testículos estão organizadas ao redor dos túbulos seminíferos, nos quais os espermatozóides são produzidos. A testosterona é secretada pelas células intersticiais. Ao redor dos túbulos seminíferos, estão as células de Sertoli, responsáveis pela nutrição e pela sustentação das células da linhagem germinativa, ou seja, as que irão gerar os espermatozóides. Nos mamíferos, geralmente os testículos ficam fora da cavidade abdominal, em uma bolsa de pele chamada bolsa escrotal. Dessa forma, a temperatura dos testículos permanece aproximadamente 1° C inferior à temperatura corporal, o que é ideal para a espermatogênese. A espermatogênese divide-se em quatro fases:<br />Fase de proliferação ou de multiplicação: Tem início durante a vida intra-uterina, antes mesmo do nascimento do menino, e se prolonga praticamente por toda a vida. As células primordiais dos testículos, diplóides, aumentam em quantidade por mitoses consecutivas e formam as espermatogônias .Fase de crescimento: Um pequeno aumento no volume do citoplasma das espermatogônias as converte em espermatócitos de primeira ordem, também chamados espermatócitos primários ou espermatócitos I, também diplóides.Fase de maturação: Também é rápida, nos machos, e corresponde ao período de ocorrência da meiose. Depois da primeira divisão meiótica, cada espermatócito de primeira ordem origina dois espermatócitos de segunda ordem (espermatócitos secundários ou espermatócitos II). Como resultam da primeira divisão da meiose, já são haplóides, embora possuam cromossomos duplicados. Com a ocorrência da segunda divisão meiótica, os dois espermatócitos de segunda ordem originam quatro espermátides haplóides.Espermiogênese: É o processo que converte as espermátides em espermatozóides, perdendo quase todo o citoplasma. As vesículas do complexo de Golgi fundem-se, formando o acrossomo, localizado na extremidade anterior dos espermatozóides. O acrossomo contém enzimas que perfuram as membranas do óvulo, na fecundação. Os centríolos migram para a região imediatamente posterior ao núcleo da espermátide e participam da formação do flagelo, estrutura responsável pela movimentação dos espermatozóides. grande quantidade de mitocôndrias, responsáveis pela respiração celular e pela produção de ATP, concentram-se na região entre a cabeça e o flagelo, conhecida como peça intermediária.<br />3. A Ovogênese: Nos ovários, encontram-se agrupamentos celulares chamados folículos ovarianos de Graff, onde estão as células germinativas, que originam os gametas, e as células foliculares, responsáveis pela manutenção das células germinativas e pela produção dos hormônios sexuais femininos. Nas mulheres, apenas um folículo ovariano entra em maturação a cada ciclo menstrual, período compreendido entre duas menstruações consecutivas e que dura, em média, 28 dias. Isso significa que, a cada ciclo, apenas um gameta torna-se maduro e é liberado no sistema reprodutor da mulher. Os ovários alternam-se na maturação dos seus folículos, ou seja, a cada ciclo menstrual, a liberação de um óvulo, ou ovulação, acontece em um dos dois ovários. A ovogênese é dividida em três etapas:<br />Fase de multiplicação ou de proliferação: É uma fase de mitoses consecutivas, quando as células germinativas aumentam em quantidade e originam ovogônias. Nos fetos femininos humanos, a fase proliferativa termina por volta do final do primeiro trimestre da gestação. Portanto, quando uma menina nasce, já possui em seus ovários cerca de 400 000 folículos de Graff. É uma quantidade limitada, ao contrário dos homens, que produzem espermatogônias durante quase toda a vida.<br />Fase de crescimento: Logo que são formadas, as ovogônias iniciam a primeira divisão da meiose, interrompida na prófase I. Passam, então, por um notável crescimento, com aumento do citoplasma e grande acumulação de substâncias nutritivas. Esse depósito citoplasmático de nutrientes chama-se vitelo, e é responsável pela nutrição do embrião durante seu desenvolvimento. Terminada a fase de crescimento, as ovogônias transformam-se em ovócitos primários (ovócitos de primeira ordem ou ovócitos I). Nas mulheres, essa fase perdura até a puberdade, quando a menina inicia a sua maturidade sexual.Fase de maturação: Dos 400 000 ovócitos primários, apenas 350 ou 400 completarão sua transformação em gametas maduros, um a cada ciclo menstrual. A fase de maturação inicia-se quando a menina alcança a maturidade sexual, por volta de 11 a 15 anos de idade. Quando o ovócito primário completa a primeira divisão da meiose, interrompida na prófase I, origina duas células. Uma delas não recebe citoplasma e desintegra-se a seguir, na maioria das vezes sem iniciar a segunda divisão da meiose. É o primeiro corpúsculo (ou glóbulo) polar. A outra célula, grande e rica em vitelo, é o ovócito secundário (ovócito de segunda ordem ou ovócito II). Ao sofrer, a segunda divisão da meiose, origina o segundo corpúsculo polar, que também morre em pouco tempo, e o óvulo, gameta feminino, célula volumosa e cheia de vitelo.<br /> Na gametogênese feminina , a divisão meiótica é desigual porque não reparte igualmente o citoplasma entre as células-filhas. Isso permite que o óvulo formado seja bastante rico em substâncias nutritivas. Na maioria das fêmeas de mamíferos, a segunda divisão da meiose só acontece caso o gameta seja fecundado. Curiosamente, o verdadeiro gameta dessas fêmeas é o ovócito II, pois é ele que se funde com o espermatozóide.<br />A lei da segregação ou Primeira Lei de Mendel1. gene.: São as unidades hereditárias transmitidas de pais para filhos. São constituídos por DNA e localizam-se nos cromossomos. No cromossomo, cada gene ocupa uma posição específica chamada lócus. 2. ALELOS : Normalmente, o DNA é uma molécula estável, mantendo a sua estrutura por meio das autoduplicações. Uma alteração no DNA constitui uma mutação, dando origem a um gene diferente do normal. Com a mutação, o gene aparece sob duas ou mais formas alternativas designadas por alelos. Exemplo: Na coloração da pele humana, existem dois alelos, um produtor de melanina e outro com incapacidade de produzir tal substância, provocando o albinismo. 3. GENÓTIPO: É o patrimônio genético do indivíduo, representado pelo conjunto de seus genes. 4. FENÓTIPO : É qualquer aspecto morfológico ou fisiológico de um organismo, resultante da interação do genótipo com o meio ambiente. 5. A LEI DA SEGREGAÇÃO: Cada caráter é condicionado por um par de genes que se separam na formação dos gametas, recebendo somente um alelo de cada par. 6. HOMOZIGOTO: É o indivíduo cujo caráter é condicionado por dois genes iguais. De acordo com a primeira Lei de mendel (Lei da segregação), tal indivíduo forma apenas um tipo de gameta. <br />7. HETEROZIGOTO: É o indivíduo cujo caráter é condicionado por dois alelos diferentes (A e a). Tal indivíduo produz dois tipos de gametas. 8. GENE DOMINANTE: É o gene que se manifesta em homozigose ou heterozigose. 9. GENE RECESSIVO: É o gene que só se manifesta em homozigose.<br />Exemplo: Se considerarmos a herança da cor da semente em ervilhas, teremos: <br />10. OS CRUZAMENTOS BÁSICOS: Um par de alelos regula a cor da semente de ervilha: o dominante V produz cor amarela; o recessivo v, cor verde. Nos cruzamentos, usaremos os seguintes símbolos:<br />P = geração parental;<br />G = gametas; <br />F1 = primeira geração;<br />F2 = segunda geração.<br />11. HERANÇA INTERMEDIÁRIA ou CO-DOMINÂNCIA: Alelos intermediários ou co-dominantes não apresentam relações de dominância ou recessividade. O genótipo heterozigoto origina um fenótipo distinto dos homozigotos e geralmente intermediário em relação aos fenótipos produzidos pelos homozigotos. Exemplo: cor da flor nas maravilhas. 12. GENES LETAIS: Existem genes que provocam a morte do indivíduo na fase pré-natal ou pós-natal, anterior ao período de maturidade. Exemplo – Nos ratos, o gene A é letal em homozigose (AA), provocando a morte do embrião, enquanto em heterozigose (Aa) condiciona amarelo. O alelo a condiciona preto. O cruzamento de híbridos produz uma geração com 2/3 amarelos e 1/3 preto.ANÁLISE DE GENEALOGIAS A carta genealógica é a representação de indivíduos relacionados por ascendência comum. Na representação gráfica, observam-se vários símbolos que indicam características de importância genética, de modo que o exame de um pedigree permite reconhecer o tipo de parentesco existente entre seus membros e relacionar esse parentesco com a presença ou a ausência de determinadas doenças ou anomalias de origem hereditária.<br />Segunda Lei de Mendel Ou Segregação Independente ou Dibridismo<br />A segunda lei de Mendel, denominada de diibridismo, analisa a formação dos gametas e a manifestação da segregação independente dos fatores, ou seja, a separação de dois ou mais genes alelos localizados em diferentes pares de cromossomos homólogos. <br />Esta segregação fundamenta-se essencialmente durante a anáfase I da divisão meiótica, resultante não mais do estudo de uma característica isolada, conforme a primeira lei enunciada por Mendel, contudo a consideração do comportamento fenotípico envolvendo duas ou mais características.<br />A combinação (probabilidade) das distintas configurações possíveis, quanto à separação dos fatores, permitem a formação de variados gametas, o que ocasiona maior variabilidade genética. Segue abaixo um exemplo prático da Segunda lei de Mendel:<br />Do cruzamento de ervilhas com características puras, em homozigose dominante e recessiva respectivamente para a cor da semente (amarela e verde) e para a textura da semente (lisa e rugosa), temos a seguinte representação para a geração parental e seus gametas:<br />R R V V (semente lisa e amarela)      x       r r v v (semente rugosa e verde) Gameta -> RV                                                  Gameta -> rv<br />Deste cruzamento são originados exemplares vegetais de ervilha 100% heterozigóticos RrVv, com característica lisa e amarela (geração F1 – primeira geração filial). A partir do cruzamento entre organismos da geração F1, são formados quatro tipos diferentes de gametas e dezesseis formas possíveis de combinações entre estes, constituindo prováveis genótipos dos indivíduos que poderão surgir após fecundação (geração F2). Tipos de gametas da geração F1 -> RV, Rv, rV e rv Prováveis combinações entre os gametas:<br />Proporção fenotípica obtida: 9 : 3 : 3 : 1 na decrescência quantitativa das dominâncias.Mendel concluiu que as características analisadas independem umas das outras, aumentando o grau de diferenciação dos indivíduos de uma determinada espécie.<br />A Herança Quantitativa<br />Herança quantitativa<br />Herança quantitativa ou poligênica é um tip HYPERLINK quot; http://pt.wikipedia.org/wiki/Heran%C3%A7a_gen%C3%A9ticaquot; quot; Herança genéticaquot; herança genética, na qual participam dois ou mais pares de HYPERLINK quot; http://pt.wikipedia.org/wiki/Genequot; quot; Genequot; genes com segregação independente, resultando em um efeito cumulativo de vários genes envolvidos, cada um contribuindo com uma parcela para a formação da característica.<br />Possui esse nome (quantitativa) porque o HYPERLINK quot; http://pt.wikipedia.org/wiki/Fen%C3%B3tipoquot; quot; Fenótipoquot; fenótipo é determinado, entre outros aspectos, pela quantidade que um indivíduo apresenta de um determinado gene expressivo. Como exemplo, vamos mencionar o caráter da cor da HYPERLINK quot; http://pt.wikipedia.org/wiki/Pelequot; quot; Pelequot; pele humana:<br />O aspecto que diferencia este tipo de herança é a variação contínua ou gradual, o que significa que entre os extremos (negro e branco) existem diversos HYPERLINK quot; http://pt.wikipedia.org/wiki/Fen%C3%B3tipoquot; quot; Fenótipoquot; fenótipos intermediários. <br />Essa característica parece ser controlada por dois pares de genes HYPERLINK quot; http://pt.wikipedia.org/wiki/Aleloquot; quot; Aleloquot; alelos A e B, sendo que alelos representados por letras maiúsculas determinam a produção de grande quantidade de pigmento HYPERLINK quot; http://pt.wikipedia.org/wiki/Melaninaquot; quot; Melaninaquot; melanina nas células da pele, enquanto os alelos representados por letras minúsculas levam a produção de menor quantidade de pigmento. <br />Vale ressaltar que nesse tipo de herança não existem genes dominantes ou recessivos. <br />Os cientistas atribuem cinco categorias de coloração da pele humana. <br />AABB: Negro <br />AaBB, AABb: Mulato Escuro <br />AaBb, AAbb, aaBB: Mulato Médio <br />Aabb, aaBb: Mulato Claro <br />aabb: Branco <br />Em 2005, cientistas americanos que investigam o HYPERLINK quot; http://pt.wikipedia.org/wiki/Genoma_humanoquot; quot; Genoma humanoquot; genoma humano, decifraram o gene slc24A5 que determina a transmissão da herança da cor da pele humana. Verificaram que os descendentes de HYPERLINK quot; http://pt.wikipedia.org/wiki/Europeusquot; quot; Europeusquot; europeus (europeus-HYPERLINK quot; http://pt.wikipedia.org/wiki/Caucasianosquot; quot; Caucasianosquot; caucasianos) possuem uma variante deste gene conseguida através de mutação ao longo do processo evolutivo da espécie.<br />Estudos posteriores revelaram ainda que pessoas HYPERLINK quot; http://pt.wikipedia.org/wiki/Mesti%C3%A7aquot; quot; Mestiçaquot; mestiças (mulatos) portadoras da forma quot; européiaquot; do gene tendiam a apresentar a pele mais clara, o que os levou a concluir que a contribuição desse gene na formação do fenótipo da cor da pele é de 38 por cento, portanto maior que a contribuição dos genes responsáveis por transmitir a cor escura entre a população dos mestiços.<br />Esta descoberta faz cair por terra a proporcionalidade dos fenótipos dos indivíduos esperados pela Lei da Segregação Independente dos genes ou HYPERLINK quot; http://pt.wikipedia.org/wiki/Segunda_Lei_de_Mendelquot; quot; Segunda Lei de Mendelquot; Segunda Lei de Mendel para a característica da cor da pele humana, na qual o número de descendentes para mulatos claros deverá ser significativamente maior.<br />Um exemplo, em que podemos observar o efeito da versão quot; européiaquot; do gene para cor da pele é o HYPERLINK quot; http://pt.wikipedia.org/wiki/Povo_brasileiroquot; quot; Povo brasileiroquot; povo brasileiro, que, hoje, é constituído, em sua maioria, por mulatos claros, portanto observa-se um clareamento da população ao longo dos anos segundo dados do HYPERLINK quot; http://pt.wikipedia.org/wiki/Instituto_Brasileiro_de_Geografia_e_Estat%C3%ADsticaquot; quot; Instituto Brasileiro de Geografia e Estatísticaquot; Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE).<br />As denominações para o HYPERLINK quot; http://pt.wikipedia.org/wiki/Fen%C3%B3tipoquot; quot; Fenótipoquot; fenótipo cor da pele humana usados em genética como de mulato claro e médio, possuem diferente conotação social dependendo da cultura do país de origem do indivíduo. Na cultura brasileira, por exemplo, os mulatos claros são chamados de brancos, assim como os mulatos médios de morenos claros, e os mulatos escuros sem características fisionômicas da etnia negra também são chamados de morenos.<br />Em casos de investigação de HYPERLINK quot; http://pt.wikipedia.org/wiki/Paternidadequot; quot; Paternidadequot; paternidade, a cor da pele constitui-se em uma das provas não HYPERLINK quot; http://pt.wikipedia.org/wiki/Sanguequot; quot; Sanguequot; sanguíneas de transmissão genética para exclusão do suposto pai, isto significa dizer que existem casos em que a exclusão do suposto pai é possível.<br />Casos em que se pode excluir a paternidade (nos casos possíveis de exclusão, o exame de HYPERLINK quot; http://pt.wikipedia.org/wiki/DNAquot; quot; DNAquot; DNA apenas irá confirmar o resultado obtido) <br />No cruzamento entre mulatos claros não pode haver descendentes mulatos escuros e negros. <br />No cruzamento entre brancos não pode haver descendentes mulatos ou negros. <br />No cruzamento entre negros não pode haver descentes mulatos ou brancos. <br />Casos em que não se pode excluir a paternidade <br />casal ser composto por: <br />branco x negro; <br />mulato médio x mulato médio. <br />Nota: nestes casos, pode haver descendentes com todas as possibilidades fenotípicas, não havendo possibilidade de exclusão, e a identificação da paternidade só será possível com o exame de DNA.<br />Na determinação da cor da pele dos descendentes de um suposto casal, é realizado um estudo sobre a cor da pele dos familiares de ambos os envolvidos, o que possibilita a determinação do HYPERLINK quot; http://pt.wikipedia.org/wiki/Gen%C3%B3tipoquot; quot; Genótipoquot; genótipo do casal. Dessa forma, conhecido o genótipo dos pais, se calcula as possibilidades genotípicas e fenotípicas dos filhos.<br />Ligação Gênica e Permutações<br />1. O que é ligação gênica?Dois ou mais pares de genes alelos localizados em diferentes pares de cromossomos homólogos segregam-se independentemente. Portanto, esta é a condição de validade da segunda lei de Mendel.Quando dois ou mais pares de genes alelos estão localizados em um mesmo par de cromossomos homólogos, eles não obedecem à lei da segregação independente. Afinal, durante a meiose irá haver uma tendência de que esses genes permaneçam unidos, quando o par de homólogos se separar, como mostra a figura abaixo. Quando dois ou mais pares de genes alelos se localizam em um mesmo par de cromossomos, dizemos que eles apresentam ligação gênica (ou ligação fatorial). Os autores de língua inglesa dão a essa situação o nome de linkage. No entanto, há um fenômeno capaz de alterar essa tendência de união. É a permutação gênica (ou crossing-over), troca de fragmentos entre cromossomos homólogos, que pode acontecer na prófase da primeira divisão da meiose. Quando dois pares de genes alelos estão situados de tal forma, em um par de homólogos, que não ocorre permutação entre eles, diz-se que há linkage total entre eles. Caso haja permutação, o linkage é parcial.Em um caso de ligação gênica, não basta se conhecer o genótipo de um indivíduo. É necessário que se determine a posição relativa dos genes no par de homólogos. Por que isso é tão importante? Observe as duas situações mostradas a seguir:Podemos notar que, embora as duas células possuam os mesmos genes, a sua posição, no par de cromossomos homólogos não é a mesma, o que determina a produção de tipos diferentes de gametas, na meiose.Existem diversas formas de se indicar a posição dos genes no par de homólogos. As mais comuns são: Uma outra forma de se indicar essa posição relativa dos genes é uma nomenclatura habitualmente usada pela química orgânica. O duplo-heterozigoto que tem os dois genes dominantes no mesmo cromossomo e os dois recessivos no outro (AB/ab) é chamado de heterozigoto quot; cisquot; . O duplo-heterozigoto cujos genes dominantes estão em cromossomos diferentes do par de homólogos (Ab/aB) é o heterozigoto quot; transquot; . 2. Gametas parentais e recombinantesQuando as células de um indivíduo cujo genótipo é genótipo AB/ab sofrem meiose e originam gametas, os tipos de gametas formados podem variar em função da ocorrência ou não da permutação.Não acontecendo o crossing-over, apenas dois tipos de gametas poderão se formar: AB e ab. Caso ocorra o crossing-over, além desses dois tipos também poderão ser encontrados os gametas aB e Ab. É importante destacar que, mesmo ocorrendo o crossing-over, os gametas AB e ab se formam, uma vez que as cromátides externas não trocam fragmentos entre si. Veja novamente a figura anterior e repare que apenas as cromátides internas, também chamadas cromátides vizinhas, trocam fragmentos!Os gametas dos tipos AB a ab, cujo aparecimento não depende da ocorrência da permutação, são chamados gametas parentais, porque eles refletem a posição dos genes nas células. Os gametas dos tipos Ab e aB, que só aparecem caso aconteça a permutação, são chamados recombinantes.<br />