Successfully reported this slideshow.

тенденции пк-14-02-14

630 vues

Publié le

Publié dans : Formation
  • Soyez le premier à commenter

тенденции пк-14-02-14

  1. 1. Тенденции развития обучения и перевернутый класс Кухаренко В.Н. ПЛДО НТУ «ХПИ»
  2. 2. План • Облачные вычисления – ПУС • Рост информации – куратор содержания • Новые организационные формы – хМООС – сМООС • Новые теории и методы • Перевернутый класс • Смешанное обучение
  3. 3. Персональная учебная среда Персональная учебная сеть Персональная учебная среда Персональные Вебинструменты
  4. 4. Куратор контента • Человек, который осуществляет категоризацию большого количества информации и представляет ее пользователю в удобной форме для конкретной предметной области с комментариями • Сontent curator - хранитель музея • Термин появился в 2008 году • Были предложения «мастер новостей»
  5. 5. Создание или курирование содержания
  6. 6. Области применения • Образование – Профессиональная деятельность преподавателя – Педагогическая деятельность преподавателя – Технологическая деятельность преподавателя – Студент-куратор содержания • • • • Маркетинг Бизнес Библиотечное дело И т.д.
  7. 7. История развития e-learning хМООС-2 2013 г. Web 2.0 когнитивизм До 2000 г. хМООС-1 бихевиоризм конструктивизм До 2008 г. коннективизм 2011 г. 2008 г. сМООС Учебная аналитика 7
  8. 8. Особенности МООС • Большой объем неструктурированной информации • Личная цель автора • Свобода деятельности • Отсутствие контроля • Участник курса - и учитель и ученик
  9. 9. Массовый открытый он-лайн курс (МООК 2008 г.) • Ученики могут высказывать свои идеи и концепции через свой личный опыт. • Курсы - это платформа для инноваций, способствует творчеству и генерирует немного хаоса. • Ослабление контроля снимает напряжение и способствует развитию дискуссии. 9
  10. 10. 2011 г – год МООК • • • • • MobilMOOC – 6 недель, 600 участников EduMOOC - 8 недель, 2500 уч. Change – 32 недели AI-Class - 160000 участников Стратегия развития дистанционного обучения в организации • Социальные сервисы в дистанционном обучении 10
  11. 11. Организация сМООС 11
  12. 12. Использование сМООС • • • • • • • Новые направления Повищение квалификации Организационно-деятельностная игра Проффесионнальные курсы Базовые курсы Решение проблем Создание сообщества практики
  13. 13. https://www.ai-class.com/ 160 000 слушателей 13
  14. 14. хМООС «Искусственный интеллект» • обучалось 160000 слушателей, • получили сертификаты 20000 слушателей: – программисты – 41% – специалисты ИТ – 9% – аспиранты – 20% – студенты - 11,6% – Безработные - 3,5% – специалисты - 2 , 5% – школьники – 1% – другие - 11,5 % http://t.co/LEKIvCki 14
  15. 15. хMOOC • • • • 150+ университетов 900+ курсов 1000+ тьюторов 8 миллионов студентов http://www.blog.class-central.com/the-mooc-juggernaut-year-2/
  16. 16. Концепция «Перевернутого класса» В классе Дома
  17. 17. Лекции должны поддерживать обучение, а не быть его центральным элементом Класс - место активного взаимодействия, а не пассивного восприятия После просмотра видеоролика ученик записывает вопросы, которые у него возникли по ходу просмотра. Преподаватель индивидуально просматривает вопросы и отвечает (готовит ответы)
  18. 18. Рисуют от руки
  19. 19. Рисуют с заготовками
  20. 20. Записывают себя
  21. 21. Используют скринкасты
  22. 22. Есть объективные данные • 60 % абитуриентов неспособны самостоятельно работать с информацией • 80 % студентов нуждаются в помощи при выполнении домашних заданий • 95 % студентов нуждаются в помощи при выполнении разных учебных задач Самостоятельная работа студентов : метод указания / сост. : [A. C. Зенкин, В. М. Кирдяев, Ф. П. Пильгаев, А. П. Лащ]. — Саранск : Изд-во Мордов. ун-та, 2009. — 35 с.
  23. 23. • Студенты становятся учителями • Главное не рассказать - а показать применение • В любое время и темпе • Работа в команде
  24. 24. Спасибо!

×