Este documento describe un proyecto llamado "La Biblioteca para Todos" llevado a cabo en la Escuela No 4 D.E. No 11. El proyecto buscó acercar a los alumnos de sexto grado a la biblioteca escolar y capacitarlos como usuarios. Las actividades incluyeron visitas virtuales a bibliotecas, analizar los servicios y clasificación de libros, y una visita a la Biblioteca Nacional donde recibieron libros. Como resultado final, los alumnos produjeron un programa radial sobre lo aprendido.

1. PROYECTO: “LA
BIBLIOTECA PARA
TODOS”.
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Diego
Bibliotecaria: Isla, Alejandra
Maestros/as de grado: Bagnato, Rosana – de Isla,

2. Contenidos curriculares que
involucra:
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Prácticas del Lenguaje:
Quehaceres generales del lector. Recurrir a la
lectura para cumplir un propósito determinado.
Quehaceres generales del escritor. Recurrir a
la escritura con un propósito determinado.
Consultar diferentes materiales de lectura.
Hablar en la escuela (y más allá de ella)

3. Objetivos desde lo bibliotecario:
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Formar lectores autónomos y críticos.
Crear condiciones para que los alumnos puedan
acceder a obras de la literatura universal y avanzar como
lectores.
Capacitarlos para la apropiación crítica del saber.
Contribuir a su formación como estudiantes.
Formar usuarios de biblioteca autónomos.
Conocer los distintos servicios que ofrece la biblioteca
escolar y cómo está organizada.
Realizar una visita a una biblioteca fuera de la escuela.
Enriquecer y valorar el préstamo semanal de libros a
domicilio.

4. Ejes:
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Gestión de la Biblioteca Escolar
Organización de la Biblioteca Escolar
Formación de usuarios
Promoción cultural
Interacción con la comunidad
Proyectos integrados

5. Introducción:
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El objetivo de este proyecto fue intentar
acercarse a los propósitos que nos marca el
Diseño Curricular tanto en lo que hace a la
biblioteca, así como también a Prácticas del
Lenguaje. Buscamos que los alumnos tengan
más herramientas como usuarios de la
biblioteca, influyendo esto en cualquier área
que quieran aprender e investigar.

6. Descripción del contexto de
aplicación:
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La escuela Nº 4 D.E. Nº 11 se encuentra
físicamente en Flores Sur.
Es una escuela grande, de jornada completa.
A sexto grado “A” asisten 29 alumnos.

7. Con ustedes: ¡6º “A”!
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8. Desarrollo. Inicio:
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Pregunta inicial: ¿Cómo contribuye la
biblioteca al trabajo diario de la escuela?
“A mejorar y practicar la lectura, estudiar más,
informarnos, entretenernos mucho, nos
prestan libros para leer, aprender cosas
nuevas, nos ayuda a pensar, hacer tareas,
divertirnos, conocer sobre animales, países,
continentes, saber más, ver otros libros que
no conocíamos”.

9. Visitas virtuales a distintas
bibliotecas.
Biblioteca
Municipal
“Ricardo
Güiraldes”
Biblioteca Universidad de
Sevilla
Biblioteca Municipal
“Miguel Cané”

10. Servicios que presta una
biblioteca:
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Préstamo
Catalogación
Formación de usuarios
Inventario
Actividades extraescolares
Estadísticas
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Tipos de bibliotecas
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11. ¿Cómo está organizada?
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Analizamos el sistema de clasificación
decimal, y libros de cada una de las
clasificaciones.

12. Visita real a una biblioteca.
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Fuimos a la Biblioteca Nacional. Nos
regalaron libros para nuestra biblioteca.
En el auditorio
“Eva Peron en los libros”

13. Biblioteca Nacional:
En el micro
La sala de lectura

14. Materiales y recursos:
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Todos los existentes en la biblioteca.
Cartulinas, fibrones.
Blog de la biblioteca.
Internet.
Imagen de la flor (CDU infantil).
Cámara fotográfica.
Programa Audacity.

15. Resultados finales:
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Finalizamos con un programa radial como
producto final de nuestro proyecto, que será
pasado en el Acto de Fin de Año.

16. Conclusiones:
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El balance general sobre este proyecto, fue
positivo, ya que pudimos concretar todo lo
planificado, encontramos algunas dificultades,
pero logramos que los alumnos se interioricen
más sobre las tareas del bibliotecario, la
organización de la biblioteca, la CDU, los
temas, y además pudieron conocer la
Biblioteca Nacional. Descubrieron que hay
distintos tipos de bibliotecas, de distintos
tamaños, formas diferentes de ingreso y
gestiones de préstamo, entre otras cosas.

17. Bibliografía:
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Argentina. Biblioteca Nacional. – Consultado en 10-13 en http://www.bn.gov.ar/
Buenos Aires. Escuela de Capacitación CEPA. La construcción de secuencias didácticas
en Ciencias Sociales. – Anabel Calvo y Marisa Massone. -- Buenos Aires : CEPA, 2013.
Buenos Aires. Ministerio de Educación. Dirección del Área de Educación Primaria.
Supervisión de Bibliotecas Escolares. Clasificación Decimal Universal para Escuelas. – Buenos
Aires : Ministerio de Educación, 2007. – Documentos para bibliotecarios escolares de la Ciudad
de Buenos Aires ; 1.
Buenos Aires. Ministerio de Educación. Escuela Nº 4 D.E. Nº 11. Biblioteca “José
Hernández”. Libro Inventario Nº 2.
Buenos Aires. Ministerio de Cultura. Dirección General del Libro. Visita virtual a la
Biblioteca
Municipal
“Miguel
Cané”.
–
Consultado
en
08-13
en
http://www.buenosaires.gob.ar/areas/cultura/dg_libro/visita_virtual_miguel_cane/index.html
Buenos Aires. Ministerio de Cultura. Dirección General del Libro. Visita virtual a la
Biblioteca
Municipal
“Miguel
Cané”.
–
Consultado
en
08-13
en
http://www.buenosaires.gob.ar/areas/cultura/dg_libro/visitavirtual/index.html
Buenos Aires. Ministerio de Educación. Diseño Curricular para el Segundo Ciclo de la
Escuela Primaria : Educación General Básica, tomos I y II.
España. Ministerio de Educación, Tecnología y Deporte. Instituto Nacional de Tecnologías
Educativas y de Formación del Profesorado. CDU simplificada. – Consultado en 09-13 en
http://almez.pntic.mec.es/~cgalle2/pagina_nueva_8.htm
Sevilla. Facultad de Filología, Geografía e Historia. Visita virtual a la Biblioteca de la
Universidad
de
Sevilla.
–
Consultado
en
08-13
en
bib.us.es/humanidades/common/visita_VIRTUAL_HUMAN.pps