El documento describe cómo aprende el cerebro humano a lo largo de la vida. Explica que el cerebro está compuesto de neuronas y células gliales que se interconectan para generar aprendizaje. El cerebro se divide en dos hemisferios que se comunican y cada uno contiene lóbulos asociados con funciones específicas. El aprendizaje depende de la plasticidad cerebral y la capacidad de modificar las conexiones neuronales. La capacidad de aprendizaje es mayor en la niñez pero continúa a lo largo de la vida si

1. ¿Cómo aprenden las personas? Laura Alpízar Chaves

3. Las células gliares: tejidos nerviosos del sistema nervioso central, se localizan intercaladas entre las neuronas y suministran soporte y aislamiento.Fuente: Wikipedia

5. Hemisferio izquierdo: alberga redes cruciales involucradas en el lenguaje, las matemáticas y la lógica. Los hemisferios se comunican por medio de una banda de hasta 250 millones de fibras nerviosas conocidas como el cuerpo calloso

7. El lóbulo temporal juega un rol importante en la audición, la memoria y el reconocimiento de objetos;

9. ¿Cómo aprende el cerebro? El cerebro tiene la capacidad de cambiar en respuesta a demandas del ambiente, esto lo hace por el proceso de la plasticidad. Incluye creación y el fortalecimiento de algunas conexiones neuronales y el debilitamiento o la eliminación de otras. El aprendizaje depende de la plasticidad del cerebro de acuerdo al grado de modificación de las conexiones neuronales. La plasticidad profunda implica un aprendizaje a largo plazo.

10. Aprendizaje según la edad / Niños Los niños tienen mayor plasticidad y aprenden más rápido. Los niños son competentes en los números y pueden operar con ellos. Tienen mayor receptividad para el aprendizaje de idiomas Un período de gran sensibilidad para el aprendizaje es la adquisición del lenguaje el cual depende de diferentes sistemas neuronales dentro del cerebro. Importante recalcar que el aprendizaje tardío de la gramática, genera: un cerebro más activo en el proceso del aprendizaje. La información gramatical se procesa en ambos hemisferios no sólo con el hemisferio izquierdo. Esto indica que retardar la exposición al lenguaje conduce a que el cerebro use una estrategia diferente al procesar la gramática

11. Aprendizaje según la edad / Adolecentes El cerebro en la adolescencia se puede ver como una obra en construcción. El cerebro aumenta su volumen y mielinización hasta ser adulto joven (20 -30 años).

12. Aprendizaje según la edad / Adolecentes Algunas partes del cerebro cambian en la adolescencia: El estriado derecho ventral: Regula el comportamiento motivacional de recompensa. El cuerpo calloso: Se desarrolla antes y durante la pubertad. La glándula pineal: Produce la hormona melatonina, la que conduce el cuerpo al sueño.

13. Aprendizaje según la edad / Adolecentes El cerebelo: Gobierna la postura, el movimiento y el equilibrio, continúa creciendo hasta la adolescencia tardía. Influye también en otras partes del cerebro como las acciones motoras y funciones cognitivas como el lenguaje. La corteza prefrontal: Responsable de funciones ejecutivas, como la cognición a nivel elevado, es la última parte del cerebro en ser desarrollada. Crece durante los años preadolescentes y luego se encoge en cuando las conexiones neuronales son podadas durante la adolescencia.

14. Diferencias de género en la adolescencia

15. Aprendizaje según la edad / Adultos y Adultos mayores La plasticidad disminuye en la edad adulta, pero no implica una habilidad cognitiva reducida. Muchas habilidades se generan y refuerzan en la edad adulta. Los adultos continúan aprendiendo a lo largo de la vida. Con la edad adulta mayor hay una declinación del aprendizaje y se debe a problemas con varios mecanismos cognitivos más que a una causa única. Los procesos ejecutivos y la velocidad, se deterioran con la edad y contribuyen a las dificultades en funciones cognitivas de orden más elevado, tales como el razonamiento y la memoria.

16. Aprendizaje según la edad / Adultos y Adultos mayores La creatividad no se ve afectada con la declinación del funcionamiento cognitivo; porque la creatividad es muy independiente de otras funciones cognitivas. El buen estado físico contribuye a la conservación de los procesos cognitivos. «Mente sana en cuerpo sano». El entrenamiento físico ayuda con la orientación espacial, el razonamiento inductivo y las actividades de cambios complejos de tarea, como la conducción de vehículos.

17. Conclusiones Sin importar la edad el ser humano nunca deja de aprender. Las funciones cognitivas se refuerzan y mantienen por más tiempo dependiendo del ambiente y el estilo de vida de las personas. Cada edad tiene formas distintas de estímulos para lograr el aprendizaje. Lo importante es explotarlas adecuadamente en cada etapa de la vida

18. Muchas gracias