Kartu soal uas x fisika 2012 2013

1

KARTU SOAL

Jenis Sekolah : SMKN 1 Maluk Bahan Kelas/Semester : X/I (satu)
ProgramStudi : TKJ, TAB, TKR Bentuk Tes : PG
Mata Pelajaran : FISIKA Tahun Ajaran : 2012-2013
Kuriulum : KTSP Penyusunan : Lalu Gede Sudarman, S.Pd

Standar Kompetensi Tahapan Berpikir : C1 No : 1

1. Mengukur besaran dan menerapkan satuannya Jawaban Besaran yang satuannya diturunkan dari besaran pokok disebut
besaran ...
Kompetensi Dasar A. Turunan
A B. Penurunan
1. 1 Menguasai konsep besaran dan satuannya C. Utama
D. Vektor
Materi E. Skalar

Besaran pokok dan besaran turunan

Indikator Soal

Menyebutkan pengertian besaran turunan

2

KARTU SOAL



1. Mengukur besaran dan menerapkan satuannya Besaran di bawah ini yang termasuk besaran pokok adalah ...
Jawaban
A. Panjang, Massa, Kecepatan
Kompetensi Dasar B. Panjang, Massa, Waktu
B C. Panjang, Massa, Luas
1.1 Menguasai konsep besaran dan satuannya D. Panjang, Luas, Berat
E. Panjang, Gaya, Berat
Materi

Indikator Soal

Menyebutkan besaran-besaran yang termasuk besaran pokok

3

KARTU SOAL



1. Mengukur besaran dan menerapkan satuannya Kelompok besaran dibawah ini yang merupakan kelompok
Jawaban
besaran turunan yaitu ....
Kompetensi Dasar A. Panjang, lebar, dan luas
D B. Kuat arus, suhu, dan usaha
C. Massa, waktu, dan percepatan
1.1 Menguasai konsep besaran dan satuannya D. Kecepatan, percepatan, dan gaya
E. Intensitas cahaya, banyaknya mol, dan volume
Materi

Indikator Soal

Menyebutkan besaran-besaran yang termasuk besaran turunan

4

KARTU SOAL



1. Mengukur besaran dan menerapkan satuannya Massa jenis dapat didefinisikan sebagai hasil bagi massa dengan
Jawaban
volume. dimensi Massa jenis adalah..
Kompetensi Dasar A. ML-3
A B. ML3
C. ML2
1.1 Menguasai konsep besaran dan satuannya D. ML-2
E. ML
Materi

Dimensi

Indikator Soal

Menentukan dimensi suatu besaran

5

KARTU SOAL



1. Mengukur besaran dan menerapkan satuannya Daya dapat didefinisikan sebagai hasil bagi usaha dengan waktu .
Jawaban
dimensi daya adalah..
Kompetensi Dasar A. ML2T-1
E B. MLT2
C. ML2T-2
1.1 Menguasai konsep besaran dan satuannya D. MLT-3
E. ML2T-3
Materi

Dimensi

Indikator Soal

Menentukan dimensi suatu besaran

6

KARTU SOAL



1. Mengukur besaran dan menerapkan satuannya Perhatikan tabel berikut ini!
Jawaban

Kompetensi Dasar No Besaran Satuan Dimensi
B
1 Momentum Kg m/s M L T-1
2 Gaya Kg m/s2 M L T-2
1.1 Menguasai konsep besaran dan satuannya
3 Percepatan m/s LT
Materi
Dari tabel diatas yang mempunyai satuan dan dimensi yang benar
adalah besaran nomor . . . .
Dimensi
A. 1 saja D. 2 dan 3
B. 1 dan 2 E. 1, 2, dan 3
Indikator Soal C. 1 dan 3
Ditampilkan tabel besaran, satuan dan dimensi siswa dapat melengkapinya

7

KARTU SOAL


Standar Kompetensi Tahapan Berpikir : C3 Nomor Soal : 7

1. Mengukur besaran dan menerapkan satuannya Hasil pengukuran dibawah ini yang terdiri dari tiga angka penting
Jawaban
adalah....
Kompetensi Dasar A . 1,0200
C B . 0,1204
C . 0,0204
1.1 Menguasai konsep besaran dan satuannya D . 0,0024
E . 0,0004
Materi

Angka penting

Indikator Soal

Menentukan jumlah angka penting dari hasil suatu pengukuran

8

KARTU SOAL



1. Mengukur besaran dan menerapkan satuannya Suatu pembangkit listrik menghasilkan daya 48MW(48.000.000
Jawaban
W). jika daya pembangkit listrik dituliskan dalam notasi ilmiah
Kompetensi Dasar menjadi . . . . W
D A . 4,8 x 105
B . 4,8 x 106
1.1 Menguasai konsep besaran dan satuannya C . 4,8 x 107
D . 48 x 106
Materi E . 48 x 107

Angka penting

Indikator Soal

Peserta didik dapat menuliskan hasil pengukuran menggunakan notasi ilmiah

9

KARTU SOAL



1. Mengukur besaran dan menerapkan satuannya Seorang siswa melakukan percobaan di laboratorium, melakukan
Jawaban
pengukuran pelat tipis
Kompetensi Dasar dengan menggunakan jangka sorong. Dari hasil pengukuran
A diperoleh panjang 2,23 cm
dan lebar 36 cm, maka luas pelat tersebut menurut aturan
1.1 Menguasai konsep besaran dan satuannya penulisan angka penting adalah........
A . 80cm²
Materi B . 81 cm²
C . 80,2 cm²
Angka penting D . 80,28 cm²
E . 80,80cm²
Indikator Soal

Disajikan cerita pengukuran pelat tipis, peserta didik dapat menentukan
jumlah angka penting dari hasil pengukuran

10

KARTU SOAL



1. Mengukur besaran dan menerapkan satuannya Besaran yang memiliki nilai besaran saja disebut besaran........
Jawaban
A . Vektor
Kompetensi Dasar B . Saklar
C C . Skalar
D . Pokok
1.1 Menguasai konsep besaran dan satuannya E . Turunan

Materi

Vektor

Indikator Soal

Peserta didik dapat Menjelaskan pengertian besaran skalar

11

KARTU SOAL



1. Mengukur besaran dan menerapkan satuannya Berikut ini yang termasuk besaran vektor yaitu ….
Jawaban
A . gaya, panjang, dan massa
Kompetensi Dasar B . perpindahan, gaya, dan massa
C C . kecepatan, gaya, dan perpindahan
D . perpindahan, kecepatan, dan volume
1.1 Menguasai konsep besaran dan satuannya E . perpindahan, selang waktu, dan gaya

Materi

Vektor

Indikator Soal

Peserta didik dapat menyebutkan besaran-besaran yang termasuk besaran vektor

12

KARTU SOAL



1. Mengukur besaran dan menerapkan satuannya Vektor gaya besarnya 40 N membentuk sudut 60 0 dengan sumbu x
Jawaban
positif. Besar komponen Fx yaitu ....N
Kompetensi Dasar E A. 40
B. 40
1.1 Menguasai konsep besaran dan satuannya C. 40
D. 20
Materi E. 20

Vektor

Indikator Soal

Peserta didik dapat menghitung komponen vektor terhadap sumbu x

13

KARTU SOAL



1. Mengukur besaran dan menerapkan satuannya Y
Jawaban Dari gambar disamping jika gaya F
diuraikan terhadap sumbu X dan sumbu Y
Kompetensi Dasar C akan menghasilkan . . . .
Fy F=10 N A. 5 N dan 5 N
1.1 Menguasai konsep besaran dan satuannya B. 5 N dan 5 N
300 X
C. 5 N dan 5 N
Fx
Materi D. 5 N dan 5 N
E. 10 N dan 5 N
Vektor

Indikator Soal

Disajikan gambar satu fektor gaya Peserta didik dapat menghitung
komponen vektor terhadap sumbu x dan sumbu y

14

KARTU SOAL


Standar Kompetensi Tahapan Berpikir : C3 Nomor Soal :14

1. Mengukur besaran dan menerapkan satuannya Dua vektor gaya besarnya masing-masing F1 =8 N dan F2 = 6 N.
Jawaban
kedua vekktor berada pada satu titik tangkap dan membentuk
Kompetensi Dasar C sudut 900. Resultan kedua vektor tersebut adalah……N
A.
1.1 Menguasai konsep besaran dan satuannya B.
Materi C.
D.
Vektor
E.
Indikator Soal

Peserta didik dapat menghitung resultan dua fektor gaya yang membentuk
sudut

15

KARTU SOAL


Standar Kompetensi Tahapan Berpikir : C2 Nomor Soal :1 5

2. Menerapkan hukum gerak dan gaya Jawaban Jarak didefinisikan sebagai ....
A. Perubahan kedudukan (posisi) suatu benda dalam selang
Kompetensi Dasar waktu tertentu.
B B. Panjang lintasan yang ditempuh oleh suatu benda dalam
waktu tertentu
2. 1 Menguasai konsep gerak dan gaya C. Jarak antara dua posisi
D. Hasil kali antara kcepatan dan waktu
Materi E. Hasil kali percepatan dan waktu
Gerak Lurus

Indikator Soal

Peserta didik menjelaskan pengertian perpindahan

16

KARTU SOAL



2. Menerapkan hukum gerak dan gaya Jawaban Seorang anak berjalan 6 meter ke arah barat,kemudian berbelok
ke arah selatan sejauh 8 meter. Maka perpindahan anak tersebut
Kompetensi Dasar C dari posisi awal adalah ....m
A. -2
B. 2
2.3 Menghitung gerak lurus C. 10
D. 14
E. 100
Materi

Gerak Lurus

Indikator Soal

Peserta didik dapat menghitung perpindahan suatu benda berdasarkan
aturan vektor posisi

17

KARTU SOAL



2.Menerapkan hukum gerak dan gaya Jawaban Suatu partikel bergerak lurus beraturan menempuh jarak 20 m
dalam waktu 5 s. Kecepatan partikel tersebut adalah . . . . m/s
Kompetensi Dasar A A. 4
B. 15
C. 25
2.3 Menghitung gerak lurus D. 100
E. 200
Materi

Gerak Lurus

Indikator Soal

Peserta didik dapat menghitung kecepatan partikel

18

KARTU SOAL



2.Menerapkan hukum gerak dan gaya Jawaban Suatu partikel bergerak kearah barat sejauh 40 m selama 3 s dan
berbalik ke arah timur sejauh 10 m selama 2 s. Kelajuan benda
Kompetensi Dasar tersebut adalah . . . m/s
E A. 55
B. 50
2.3 Menghitung gerak lurus C. 30 B T
D. 5
Materi E. 6
Gerak Lurus

Indikator Soal

Peserta didik dapat menghitung kelajuan suatu partikel

19

KARTU SOAL



2.Menerapkan hukum gerak dan gaya Jawaban Suatu partikel bergerak kearah barat sejauh 20 m selama 3 s dan
berbalik ke arah timur sejauh 10 selama 2 s. maka kecepatan
Kompetensi Dasar benda tersebut adalah . . . .
A A. 2 m/s
B. 6 m/s
2.3 Menghitung gerak lurus C. 10 m/s
D. 15 m/s
Materi E. 30 m/s
Gerak Lurus

Indikator Soal

Peserta didik dapat menghitung kecepatan rata-rata suatu partikel

20

KARTU SOAL



2.Menerapkan hukum gerak dan gaya Jawaban Suatu partikel bergerak dari keadaan diam. Dalam waktu 2 sekon
kecepatan partikel menjadi 6 m/s. maka percepatan rata-rata yang
Kompetensi Dasar dialami partikel tersebut adalah:
E A. 12 m/s
B. 10 m/s
2.3 Menghitung gerak lurus C. 8 m/s
D. 4 m/s
Materi E. 3 m/s
Gerak Lurus

Indikator Soal

Peserta didik dapat menghitung percepatan rata-rata suatu partikel

21

KARTU SOAL

ProgramStudi : TKJ, TAB, TKR Bentuk Tes : Uraian

Soal
1. Mengukur besaran dan menerapkan satuannya
Kompetensi Dasar Isilah titik-titik pada tabel dibawah ini
No Besaran pokok Satuan
1.1 Menguasai konsep besaran dan satuannya 1 Panjang ….
2 …. ….
Materi 3 …… S
4 Suhu ….
Besaran dan satuan 5 …. A
Indikator Soal 6 …. ….
7 Jumlah zat ….
Ditampilkan tabel besaran dan satuan siswa dapat melengkapinya
Penyelesaian
No Besaran pokok Satuan
1 Panjang Meter
2 Massa Kg
3 Waktu S
4 Suhu K
5 Kuat Arus A
6 Intensitas Cahaya Cd
7 Jumlah zat Mol

22

KARTU SOAL


Soal
Kompetensi Dasar Buat menjadi 3 angka dibelakang koma:
a. 15,2355
1.1 Menguasai konsep besaran dan satuannya b. 0,5345
c. 3,2287
Materi d. 45,3425
e. 30,2206
Angka Penting
Penyelesaian:
Indikator Soal
a. 15,2355 = 15,235
Peserta didik dapat membulatkan angka sesuai dengan aturan pembulatan b. 0,5345 = 0,534
yang benar c. 3,2287 = 3,229
d. 45,3425 = 45,342
e. 30,2206 = 30, 221

23

KARTU SOAL



1. Mengukur besaran dan menerapkan satuannya Soal:
Kompetensi Dasar
Jelaskan perbedaan antara besaran skalar dengan besaran vektor. Berikan
1.1 Menguasai konsep besaran dan satuannya masing-masing 3 contoh

Materi Penyelesaian:

Vektor • Besaran Vektor adalah besaran yang memiliki besar/nilai dan memiliki
arah
Indikator Soal Contoh : kecepatan, percepatan, perpindahan, gaya dsb
• Besaran skalar adalah besaran yang hanya memiliki besar/nilai saja tanpa
Peserta didik dapat menjelaskan perbedaan besaran vektor dan besaran memiliki arah
skalar serta memberikan 3 contoh masing-masing Contoh : kelajuan, volume, jarak dsb

24

KARTU SOAL


Standar Kompetensi Tahapan Berpikir : C3 Nomor Soal :4
Soal
Dua vektor gaya besarnya masing-masing F1 =8 N dan F2 = 6 N. kedua vekktor
Kompetensi Dasar berada pada satu titik tangkap dan membentuk sudut 900. Tentukan Resultan
kedua vektor tersebut!
1.1 Menguasai konsep besaran dan satuannya
Penyelesaian
Materi
Diketahui
Vektor F1 =8 N dan F2 = 6 N
α = 900
Indikator Soal ditanyakan
R = ……..?
Peserta didik dapat menghitung resultan dua fektor gaya yang membentuk Jawab
sudut
R = F12 + F22 +2. F1 . F2 cos α
= 82 +62 +2.8.6 cos 900
= 64 +36 +96.0
= 100
R =10 N

25

KARTU SOAL


Soal:
2. Menerapkan hukum gerak dan gaya
Kompetensi Dasar Suatu partikel bergerak kearah barat sejauh 20 m selama 3 s dan berbalik ke arah
timur sejauh 10 selama 2 s. Tentukanlah:
2.3 Menghitung gerak lurus a. Jarak yang ditempuh benda tersebut
b. Perpindahan yang dialami benda tersebut
Materi c. Kelajuan benda tersebut
B T
d. Kecepatan benda tersebut
Gerak Lurus
Penyelesaian
Indikator Soal
Diketahui
Peserta didik dapat menentukan jarak, perpindahan, kelajuan dan kecepatan Sb = 20 m tb = 3 s
suatu partikel melalui perhitungan St = 10 m tt = 2 s
Ditanyakan
a. Sbt b. Sbt c. v d. v

Jawab
a. Sbt = Sb + St = 20 + 10 = 30 m
b. Sbt = Sb - St = 20 - 10 = 10 m
c.
jarak S + St 20 + 10 30
v= = b = = = 6m / s
waktu tempuh tb + tt 3+ 2 5
perpindahan S − S t 20 − 10 10
d. v = = b = = = 2m/ s
waktu tempuh tb + tt 3+ 2 5

Kartu soal uas x fisika 2012 2013

Recommandé

Recommandé

Contenu connexe

Tendances

Tendances (20)

En vedette

En vedette (20)

Plus de Lalu Gede Sudarman

Plus de Lalu Gede Sudarman (20)

Kartu soal uas x fisika 2012 2013