La bibliothèque universitaire au début du 21 e  siècle rôles et défis Hélène Larouche,  B.A., MBSI 12 janvier 2007
Qui suis-je? <ul><li>Satisfaire votre curiosité d’abord </li></ul>
Au sujet de… <ul><li>Le personnel </li></ul><ul><li>Les clientèles </li></ul><ul><li>Les collections </li></ul><ul><li>Les...
Le personnel <ul><li>Recrutement / perfectionnement </li></ul><ul><li>Qualification / aptitudes </li></ul><ul><li>Roulemen...
Les clientèles <ul><li>Les besoins </li></ul><ul><li>Origines </li></ul><ul><li>Connaissances / compétences </li></ul>
Les collections <ul><li>Développement </li></ul><ul><li>Abondance et qualité </li></ul><ul><li>Processus d’acquisitions </...
Les services <ul><li>L’offre </li></ul><ul><li>La référence </li></ul><ul><li>La formation </li></ul><ul><li>Un seul point...
Les espaces <ul><li>L’aménagement des espaces </li></ul><ul><li>Les besoins de la clientèle </li></ul><ul><li>Un projet qu...
Les technologies <ul><li>De quoi parle-t-on? </li></ul><ul><li>À quelles fins? </li></ul><ul><li>Pour qui? </li></ul><ul><...
Le catalogue <ul><li>La description </li></ul><ul><li>L’indexation </li></ul><ul><li>L’intégration </li></ul>
L’accès <ul><li>La recherche au catalogue </li></ul><ul><li>La recherche fédérée </li></ul><ul><li>Les articles en ligne <...
L’innovation <ul><li>Faire autrement </li></ul><ul><li>Faire mieux </li></ul><ul><li>Faire plus </li></ul>
La collaboration / les consortiums <ul><li>Regroupe des bibliothèques universitaires du Québec / de la capitale nationale ...
Les dépôts institutionnels <ul><li>La promotion </li></ul><ul><li>La conservation  </li></ul><ul><li>La diffusion de la re...
La bibliothèque de l’UQO  <ul><li>Communication / Collaboration  </li></ul><ul><li>interbibliothèques </li></ul><ul><li>In...
Le Carrefour d’apprentissage <ul><li>La bibliothèque universitaire du 21 e  siècle doit  </li></ul><ul><li>se positionner ...
Conditions de succès… <ul><li>Quelles sont les clés du succès? </li></ul>
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La bibliothèque universitaire au début du 21e siècle

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Présentation à l\'équipe de la bibliothèque de l\'UQO en ajnvier 2007.

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  • Je vais aborder la question d’un point de vue personnel selon ma vision des choses et l’évolution que j’ai observée depuis que je travaille dans le milieu universitaire, combiné à mes 20 ans de métier dans le domaine des bibliothèques. – il ne s’agit pas d’une revue de la littérature, mais de ce qui sort de mes trippes Selon moi la bibliothèque universitaire doit jouer plusieurs rôles, dont les principaux sont l’appui à l’enseignement et la recherche. La bibliothèque universitaire doit s’assurer d’acquérir ou de rendre accessible l’information requise par l’institution en vue de soutenir la recherche, l’enseignement et ainsi faire avancer la connaissance – Elle doit aussi s’assurer que la clientèle étudiante et de chercheurs retirent le maximum des ressources disponibles par une formation solide / structurée et adéquate.
  • La bibliothèque universitaire au début du 21e siècle

    1. 1. La bibliothèque universitaire au début du 21 e siècle rôles et défis Hélène Larouche, B.A., MBSI 12 janvier 2007
    2. 2. Qui suis-je? <ul><li>Satisfaire votre curiosité d’abord </li></ul>
    3. 3. Au sujet de… <ul><li>Le personnel </li></ul><ul><li>Les clientèles </li></ul><ul><li>Les collections </li></ul><ul><li>Les services </li></ul><ul><li>Les espaces </li></ul><ul><li>Les technologies </li></ul><ul><li>Le catalogue </li></ul><ul><li>L’accès </li></ul><ul><li>L’innovation </li></ul><ul><li>La collaboration </li></ul><ul><li>/ les consortiums </li></ul><ul><li>Les dépôts institutionnels </li></ul><ul><li>La bibliothèque de l’UQO </li></ul><ul><li>Le Carrefour d’apprentissage </li></ul><ul><li>Diagnostic organisationnel </li></ul><ul><li>En conclusion - Étapes à venir </li></ul><ul><li>Conditions de succès… </li></ul>
    4. 4. Le personnel <ul><li>Recrutement / perfectionnement </li></ul><ul><li>Qualification / aptitudes </li></ul><ul><li>Roulement /compétition </li></ul><ul><li>Rareté / rétention </li></ul><ul><li>Les bibliothécaires </li></ul><ul><ul><li>Changement des perceptions </li></ul></ul><ul><ul><li>Rôles traditionnels versus contemporains </li></ul></ul>
    5. 5. Les clientèles <ul><li>Les besoins </li></ul><ul><li>Origines </li></ul><ul><li>Connaissances / compétences </li></ul>
    6. 6. Les collections <ul><li>Développement </li></ul><ul><li>Abondance et qualité </li></ul><ul><li>Processus d’acquisitions </li></ul><ul><li>Accessibilité </li></ul><ul><li>Variété des formats </li></ul><ul><li>Conservation / préservation </li></ul><ul><li>Entreposage </li></ul>
    7. 7. Les services <ul><li>L’offre </li></ul><ul><li>La référence </li></ul><ul><li>La formation </li></ul><ul><li>Un seul point de service </li></ul>
    8. 8. Les espaces <ul><li>L’aménagement des espaces </li></ul><ul><li>Les besoins de la clientèle </li></ul><ul><li>Un projet qui se prépare, qui se </li></ul><ul><li>pense – Horizon 2012… </li></ul>
    9. 9. Les technologies <ul><li>De quoi parle-t-on? </li></ul><ul><li>À quelles fins? </li></ul><ul><li>Pour qui? </li></ul><ul><li>Comment en retirer le maximum? </li></ul>
    10. 10. Le catalogue <ul><li>La description </li></ul><ul><li>L’indexation </li></ul><ul><li>L’intégration </li></ul>
    11. 11. L’accès <ul><li>La recherche au catalogue </li></ul><ul><li>La recherche fédérée </li></ul><ul><li>Les articles en ligne </li></ul><ul><li>Les heures d’ouverture </li></ul><ul><li>Les points de service </li></ul>
    12. 12. L’innovation <ul><li>Faire autrement </li></ul><ul><li>Faire mieux </li></ul><ul><li>Faire plus </li></ul>
    13. 13. La collaboration / les consortiums <ul><li>Regroupe des bibliothèques universitaires du Québec / de la capitale nationale </li></ul><ul><li>Consortium national des bibliothèques </li></ul><ul><li>universitaires </li></ul><ul><li>La collaboration entre différents genres de </li></ul><ul><li>bibliothèques </li></ul><ul><ul><li>Partage de tutoriels </li></ul></ul><ul><ul><li>Achats regroupés </li></ul></ul><ul><ul><li>Négociation de licences </li></ul></ul>
    14. 14. Les dépôts institutionnels <ul><li>La promotion </li></ul><ul><li>La conservation </li></ul><ul><li>La diffusion de la recherche de l’institution </li></ul><ul><li>Le partage </li></ul>
    15. 15. La bibliothèque de l’UQO <ul><li>Communication / Collaboration </li></ul><ul><li>interbibliothèques </li></ul><ul><li>Intégration des différentes collections /services </li></ul><ul><li>Offre de services comparables peu importe le </li></ul><ul><li>Campus </li></ul><ul><li>Son rayonnement au sein du Réseau des UQ et dans la francophonie canadienne </li></ul><ul><li>Comment faire pour répondre adéquatement à </li></ul><ul><li>la demande = LibQual </li></ul>
    16. 16. Le Carrefour d’apprentissage <ul><li>La bibliothèque universitaire du 21 e siècle doit </li></ul><ul><li>se positionner dans son organisation afin de </li></ul><ul><li>devenir un véritable carrefour d’apprentissage </li></ul><ul><li>où la clientèle pourra intégrer l’ensemble des </li></ul><ul><li>outils lui permettant de réaliser sa propre </li></ul><ul><li>création – notre nouvelle construction nous permet d’y rêver </li></ul><ul><ul><li>Les ressources de la bibliothèque </li></ul></ul><ul><ul><li>Les technologies </li></ul></ul><ul><ul><li>Aide aux étudiants (rédaction, aide en sciences, </li></ul></ul><ul><ul><li>tutorat…) </li></ul></ul>
    17. 17. Conditions de succès… <ul><li>Quelles sont les clés du succès? </li></ul>

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