Ce diaporama a bien été signalé.
Le téléchargement de votre SlideShare est en cours. ×

Pres Stikkord

Publicité
Publicité
Publicité
Publicité
Publicité
Publicité
Publicité
Publicité
Publicité
Publicité
Publicité
Publicité
Prochain SlideShare
Powerpoint i pedagogikk 2008
Powerpoint i pedagogikk 2008
Chargement dans…3
×

Consultez-les par la suite

1 sur 9 Publicité
Publicité

Plus De Contenu Connexe

Publicité

Pres Stikkord

  1. 1. Eksamen i pedagogikk 10. Desember 2008 Lars Andreas Almgren Team A1A
  2. 2. Redegjørelse for: <ul><li>Metateksten </li></ul><ul><li>Egen individuell praksisoppgave om didaktikk og veiledning </li></ul>
  3. 3. Metateksten <ul><li>Refleksjon og analyse omkring egne mappeoppgaver i lys av fagplanen </li></ul><ul><li>Vurdering av en medelevs mappeoppgave i lys av kriteriene for oppgaven </li></ul><ul><li>Vurdering av egen utvikling i lys av «Talen» </li></ul>
  4. 4. Refleksjon <ul><li>Mappeoppgave 1. Talen – Målområdet 1. Refleksjon over det å bli lærer... </li></ul><ul><li>Mappeoppgave 2. Individuell – Målområdet 1 og 1b. Planlegging... TO </li></ul><ul><li>Mappeoppgave 3. Yrkesetikk – Målområdet 1a og 1c. Sentrale dilemmaer, teori </li></ul><ul><li>Mappeoppgave 4. Logg – Målområdet 1. Refleksjon over det å bli veiledet </li></ul>
  5. 5. Vurdering av egen utvikling <ul><li>God utvikling mot.. </li></ul><ul><li>Individuelt, forelesninger </li></ul><ul><li>Begreper og teorier </li></ul><ul><li>Praksis </li></ul>
  6. 6. Individuell praksisoppgave om didaktikk og veiledning <ul><li>Problemstillingen: Hvor viktig er veiledning i utviklingen av didaktisk kompetanse hos den profesjonelle læreren? </li></ul><ul><li>Planlegging </li></ul><ul><li>Vurdering </li></ul><ul><li>Konkulsjon </li></ul>
  7. 7. Planlegging av timen ut i fra den didaktiske relasjonsmodellen <ul><li>Hva? - Tanak.. </li></ul><ul><li>Hvorfor? LK06 – Ut i fra den </li></ul><ul><li>Hvordan? Lærerrolle, metoder </li></ul><ul><li>Rammer, muligheter, begrensninger – Elever, tid og ulike læreforutsetninger hos elevene </li></ul>
  8. 8. Vurdering av Gjennomføringen og etterveiledningen <ul><li>Oppmerksom på at gjennomføringen ikke blir helt som planlagt... </li></ul><ul><li>Vurdering av etterveiledning – Hva gikk bra, hva kunne forbedres? </li></ul><ul><li>Gjør at man begynner å reflektere. Positive sider og utviklingsmuligheter </li></ul>
  9. 9. Konklusjon <ul><li>Man blir stimulert gjennom veiledning til å reflektere over seg selv </li></ul><ul><li>Lærer seg viktigheten av å analysere seg selv og sine metoder </li></ul><ul><li>Veiledning er viktig i utviklingen av lærerens didaktiske kompetanse på veien mot å bli en stadig bedre lærer </li></ul>

×