SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  4
MIRANDO HACIA ATRÁS Y REVISANDO MI YO
REFLEXION
MIRANDO HACIA ATRÁS
1. ¿Cuál consideramos que es la actitud más apropiada a tomar en
cuanto a integración e innovación de herramientas TIC en nuestro
entorno educativo?
Considero que debe ser una actitud de apertura y diálogo con la sociedad,
de acercamiento a las necesidades de los estudiantes y de encuentro con
la globalización. Se deben usar para el crecimiento integral, de una manera
lúdica y actual, reconociendo su importancia y utilidad.
2. ¿Es posible observar cambios en su pensamiento/comprensión a lo
largo del tiempo?
Si es posible, puesto que soy una persona abierta al conocimiento y nuevas
experiencias, siempre y cuando, entendiendo la necesidad de madurar en
los procesos. Y comprendiendo que la vida es un continuo aprendizaje.
3. Cuáles preguntas se resolvieron? ¿Cuáles quedaron abiertas? ¿Qué
cosas aprendí que antes no sabía?
Llegué con muchas expectativas, preguntas y deseos. Mis expectativas no
fueron colmadas, mis preguntas quedaron sin resolver y el deseo de
sumergirme en el mundo de la tecnología se ve duramente menoscabado.
Pienso que el diplomado estuvo recargado, tenso, extenuante y sin las
herramientas necesarias para su desarrollo (Falta de internet o de equipos
en óptimas condiciones)
EVOLUCION PERSONAL
1. ¿Qué cosas comprendo ahora que antes no comprendía?
Comprendo que el uso de la tecnología necesita de unas condiciones
óptimas para su desarrollo y que si esto no se da se convierte en una
molestia.
2. ¿Qué áreas de exploración nuevas se abrieron a lo largo de éste tiempo?
Pienso que la curiosidad por algunos programas de interés para el
desarrollo de mis clases.
3. ¿He llegado a dónde esperaba llegar al inicio del Programa de Formación?
No, por el contrario me siento frustrado y recargado por una cantidad de
trabajo que impide el disfrute de un nuevo aprendizaje.
4. ¿He logrado lo que me propuse en el auto-diagnóstico inicial?
No, evidentemente hace falta mejores condiciones para el desarrollo de un
diplomado de esta magnitud.
5. ¿Cuáles son las preguntas más importantes que quedan abiertas para
exploración posterior?
¿Cómo hacer uso de las herramientas TIC sin que esto sea una carga extra
a l trabajo, y por el contrario se convierta en un apoyo pedagógico?
¿De verdad estamos preparados en la Normal para asumir este reto?
6. ¿Qué me hubiese gustado explorar, y no tuve la oportunidad de hacerlo?
Tener la posibilidad de aprender, eficazmente, el uso de herramientas
(Powton y Cacoo) que podrían ser un apoyo en mis clases, y no se dio por
falta de internet, explicación rápida y somera de los programas y la falta de
práctica.
7. ¿Qué me ha faltado hacer en el programa de formación para aprovecharlo
mejor?
Me faltó sentir que este diplomado era para mí una oportunidad de
crecimiento personal de manera lúdica.
8. La metodología o las actividades propuestas no tuvieron “resonancia” en
mí, ¿a qué se debió? ¿En dónde hubo dificultades?
La falta de resonancia se debió a varios factores; el carácter de imposición
del diplomado, el deber cumplir con los estudiantes sin estar con ellos, la
falta de perfil de los PA, la continua falta de internet, equipos que no
estaban en óptimas condiciones, la recarga temática y de trabajos a realizar
y ciertas actitudes intolerantes de la MF como cerrar la puerta, regaños, la
recarga de trabajo aunque no hubiera internet y el uso de mensajes a
través del grupo creado (WhatsApp) en horas indebidas, afectando la
armonía en el trabajo y su debido aprovechamiento.
RUEDA DE LA VIDA
PROPOSITOS DE LA RUEDA DE LA VIDA
¿Cuánto de lo que me propuse he alcanzado? - ¿Qué queda pendiente? -
¿próxima meta? (tener en cuenta los puntos bajos de la nueva rueda?
La mayor parte de lo propuesto lo alcancé, sobre todo aumenté en mi amor propio,
la que desmejoré es en las finanzas personales, y las próximas metas son la
inmersión en U.S.A. y el viaje a Italia para el matrimonio de mi sobrina.
PENTAGONO DE COMPETENCIAS

Contenu connexe

Tendances

Mirando hacia atrás y revisando mi yo
Mirando hacia atrás y revisando mi yoMirando hacia atrás y revisando mi yo
Mirando hacia atrás y revisando mi yomcllanosm
 
Reflexion mirando hacia atras d luz mary gonzalez
Reflexion  mirando hacia atras d luz mary gonzalezReflexion  mirando hacia atras d luz mary gonzalez
Reflexion mirando hacia atras d luz mary gonzaleztitaenlamarco
 
Metacognición i
Metacognición iMetacognición i
Metacognición i965897796
 
Lopez garduño hugoelian_m1s4_proyecto integrador
Lopez garduño hugoelian_m1s4_proyecto integradorLopez garduño hugoelian_m1s4_proyecto integrador
Lopez garduño hugoelian_m1s4_proyecto integradorhugo lopez
 
Analizando mi evolución nancy
Analizando mi evolución nancyAnalizando mi evolución nancy
Analizando mi evolución nancyProfepatycaicedo
 
Metacognición III
Metacognición IIIMetacognición III
Metacognición IIIcheskilina
 
Entrevista mateo ochoa y gisela zuluaga
Entrevista mateo ochoa y gisela zuluagaEntrevista mateo ochoa y gisela zuluaga
Entrevista mateo ochoa y gisela zuluagaJuanjose Hurtado
 
Las redes sociales y la educacion exposicion
Las redes sociales y la educacion exposicionLas redes sociales y la educacion exposicion
Las redes sociales y la educacion exposicionkarina zabala
 
Actividades curso asesora para el usos de las tic en la formacion
Actividades curso asesora para el usos de las tic en la formacionActividades curso asesora para el usos de las tic en la formacion
Actividades curso asesora para el usos de las tic en la formacionMarlys Villamil
 
Nuestro Diario De Procesos.1&Disp=Attd&Zw
Nuestro Diario De Procesos.1&Disp=Attd&ZwNuestro Diario De Procesos.1&Disp=Attd&Zw
Nuestro Diario De Procesos.1&Disp=Attd&ZwNANCYML
 
Instituto angelopolitano de estudios universitarios
Instituto angelopolitano de estudios universitariosInstituto angelopolitano de estudios universitarios
Instituto angelopolitano de estudios universitariosKarly4
 
Aprender a programar, programa para aprender
Aprender a programar, programa para aprenderAprender a programar, programa para aprender
Aprender a programar, programa para aprenderSantiago Mancheno
 
Formatos de seguimiento y acompañamiento presencial y virtual sesión 4 copia
Formatos de seguimiento y acompañamiento presencial y virtual sesión 4   copiaFormatos de seguimiento y acompañamiento presencial y virtual sesión 4   copia
Formatos de seguimiento y acompañamiento presencial y virtual sesión 4 copiaGuillermo Mondragon
 

Tendances (18)

Mirando hacia atrás y revisando mi yo
Mirando hacia atrás y revisando mi yoMirando hacia atrás y revisando mi yo
Mirando hacia atrás y revisando mi yo
 
Reflexion mirando hacia atras d luz mary gonzalez
Reflexion  mirando hacia atras d luz mary gonzalezReflexion  mirando hacia atras d luz mary gonzalez
Reflexion mirando hacia atras d luz mary gonzalez
 
Metacognición i
Metacognición iMetacognición i
Metacognición i
 
Lopez garduño hugoelian_m1s4_proyecto integrador
Lopez garduño hugoelian_m1s4_proyecto integradorLopez garduño hugoelian_m1s4_proyecto integrador
Lopez garduño hugoelian_m1s4_proyecto integrador
 
Analizando mi evolución nancy
Analizando mi evolución nancyAnalizando mi evolución nancy
Analizando mi evolución nancy
 
Metacognición III
Metacognición IIIMetacognición III
Metacognición III
 
Práctica 3
Práctica 3   Práctica 3
Práctica 3
 
Entrevista mateo ochoa y gisela zuluaga
Entrevista mateo ochoa y gisela zuluagaEntrevista mateo ochoa y gisela zuluaga
Entrevista mateo ochoa y gisela zuluaga
 
Las redes sociales y la educacion exposicion
Las redes sociales y la educacion exposicionLas redes sociales y la educacion exposicion
Las redes sociales y la educacion exposicion
 
Cronica paulita
Cronica paulitaCronica paulita
Cronica paulita
 
Actividades curso asesora para el usos de las tic en la formacion
Actividades curso asesora para el usos de las tic en la formacionActividades curso asesora para el usos de las tic en la formacion
Actividades curso asesora para el usos de las tic en la formacion
 
Examen informatica
Examen informatica Examen informatica
Examen informatica
 
Nuestro Diario De Procesos.1&Disp=Attd&Zw
Nuestro Diario De Procesos.1&Disp=Attd&ZwNuestro Diario De Procesos.1&Disp=Attd&Zw
Nuestro Diario De Procesos.1&Disp=Attd&Zw
 
Instituto angelopolitano de estudios universitarios
Instituto angelopolitano de estudios universitariosInstituto angelopolitano de estudios universitarios
Instituto angelopolitano de estudios universitarios
 
Aprender a programar, programa para aprender
Aprender a programar, programa para aprenderAprender a programar, programa para aprender
Aprender a programar, programa para aprender
 
Formatos de seguimiento y acompañamiento presencial y virtual sesión 4 copia
Formatos de seguimiento y acompañamiento presencial y virtual sesión 4   copiaFormatos de seguimiento y acompañamiento presencial y virtual sesión 4   copia
Formatos de seguimiento y acompañamiento presencial y virtual sesión 4 copia
 
DOCENTE EN LINEA
DOCENTE EN LINEADOCENTE EN LINEA
DOCENTE EN LINEA
 
Examen informatica daniel
Examen informatica danielExamen informatica daniel
Examen informatica daniel
 

En vedette

úLtima presentación documento word
úLtima presentación documento wordúLtima presentación documento word
úLtima presentación documento wordJuan201315
 
Lingüística, semiótica y los medios de comunicación
Lingüística, semiótica y los medios de comunicaciónLingüística, semiótica y los medios de comunicación
Lingüística, semiótica y los medios de comunicaciónEdgaronts
 
Trabajo mercado
Trabajo mercadoTrabajo mercado
Trabajo mercadosarmientoe
 
Recorrido por la web
Recorrido por la webRecorrido por la web
Recorrido por la webStefaniia0310
 
Reporte monitoreo prensa 11 03-2015
Reporte monitoreo prensa 11 03-2015Reporte monitoreo prensa 11 03-2015
Reporte monitoreo prensa 11 03-2015afipdocumentos
 
Actividad inicial jhonny_caicedo_grupo_301121_26
Actividad inicial jhonny_caicedo_grupo_301121_26Actividad inicial jhonny_caicedo_grupo_301121_26
Actividad inicial jhonny_caicedo_grupo_301121_26Jhonny Caicedo
 
Las enfermeras (1)
Las enfermeras (1)Las enfermeras (1)
Las enfermeras (1)Facebook
 
Tarea seminario 6 estadistica
Tarea seminario 6 estadistica Tarea seminario 6 estadistica
Tarea seminario 6 estadistica paumesmar96
 
2.Clasificación de redes
2.Clasificación  de redes2.Clasificación  de redes
2.Clasificación de redesarlett09
 
Informe viajes al exterior 24 02 2015
Informe viajes al exterior 24 02 2015Informe viajes al exterior 24 02 2015
Informe viajes al exterior 24 02 2015afipdocumentos
 
Cc 2234 ! LA AUTORIDAD CIVIL Y FAMILIAR EN EL CONTEXTO DEL CUARTO MANDAMIENTOI
Cc 2234 ! LA AUTORIDAD CIVIL Y FAMILIAR EN EL CONTEXTO DEL CUARTO MANDAMIENTOICc 2234 ! LA AUTORIDAD CIVIL Y FAMILIAR EN EL CONTEXTO DEL CUARTO MANDAMIENTOI
Cc 2234 ! LA AUTORIDAD CIVIL Y FAMILIAR EN EL CONTEXTO DEL CUARTO MANDAMIENTOIGladysmorayma Creamer Berrios
 
Recopilación de información
Recopilación de informaciónRecopilación de información
Recopilación de informaciónLiz Perez
 

En vedette (20)

úLtima presentación documento word
úLtima presentación documento wordúLtima presentación documento word
úLtima presentación documento word
 
Materia prima.
Materia prima.Materia prima.
Materia prima.
 
Lingüística, semiótica y los medios de comunicación
Lingüística, semiótica y los medios de comunicaciónLingüística, semiótica y los medios de comunicación
Lingüística, semiótica y los medios de comunicación
 
Decreto 170-paulina-godoy
Decreto 170-paulina-godoyDecreto 170-paulina-godoy
Decreto 170-paulina-godoy
 
Trabajo mercado
Trabajo mercadoTrabajo mercado
Trabajo mercado
 
trabajo
trabajotrabajo
trabajo
 
Recorrido por la web
Recorrido por la webRecorrido por la web
Recorrido por la web
 
Reporte monitoreo prensa 11 03-2015
Reporte monitoreo prensa 11 03-2015Reporte monitoreo prensa 11 03-2015
Reporte monitoreo prensa 11 03-2015
 
LA HERIDA DEL COSTADO Jn 19., 31, 38
LA HERIDA DEL COSTADO Jn 19., 31, 38LA HERIDA DEL COSTADO Jn 19., 31, 38
LA HERIDA DEL COSTADO Jn 19., 31, 38
 
Bitácora1
Bitácora1Bitácora1
Bitácora1
 
Actividad inicial jhonny_caicedo_grupo_301121_26
Actividad inicial jhonny_caicedo_grupo_301121_26Actividad inicial jhonny_caicedo_grupo_301121_26
Actividad inicial jhonny_caicedo_grupo_301121_26
 
Las enfermeras (1)
Las enfermeras (1)Las enfermeras (1)
Las enfermeras (1)
 
Recorrido por word
Recorrido por wordRecorrido por word
Recorrido por word
 
Tarea seminario 6 estadistica
Tarea seminario 6 estadistica Tarea seminario 6 estadistica
Tarea seminario 6 estadistica
 
2.Clasificación de redes
2.Clasificación  de redes2.Clasificación  de redes
2.Clasificación de redes
 
Informe viajes al exterior 24 02 2015
Informe viajes al exterior 24 02 2015Informe viajes al exterior 24 02 2015
Informe viajes al exterior 24 02 2015
 
Cc 2234 ! LA AUTORIDAD CIVIL Y FAMILIAR EN EL CONTEXTO DEL CUARTO MANDAMIENTOI
Cc 2234 ! LA AUTORIDAD CIVIL Y FAMILIAR EN EL CONTEXTO DEL CUARTO MANDAMIENTOICc 2234 ! LA AUTORIDAD CIVIL Y FAMILIAR EN EL CONTEXTO DEL CUARTO MANDAMIENTOI
Cc 2234 ! LA AUTORIDAD CIVIL Y FAMILIAR EN EL CONTEXTO DEL CUARTO MANDAMIENTOI
 
LECTIO DIVINA EVANGELIO DE HOY Mt 11., 25, 32
LECTIO DIVINA EVANGELIO DE HOY  Mt 11., 25, 32LECTIO DIVINA EVANGELIO DE HOY  Mt 11., 25, 32
LECTIO DIVINA EVANGELIO DE HOY Mt 11., 25, 32
 
El motor
El motorEl motor
El motor
 
Recopilación de información
Recopilación de informaciónRecopilación de información
Recopilación de información
 

Similaire à Reflexión sobre el uso de TIC en educación

Reflexion mirando hacia atras- eunice
Reflexion  mirando hacia atras- euniceReflexion  mirando hacia atras- eunice
Reflexion mirando hacia atras- eunicetitaenlamarco
 
Mirando hacia atrás y revisando mi yo
Mirando hacia atrás y revisando mi yoMirando hacia atrás y revisando mi yo
Mirando hacia atrás y revisando mi yoAdiela Mosquera Durán
 
Reflexion mirando hacia atras-clara
Reflexion  mirando hacia atras-claraReflexion  mirando hacia atras-clara
Reflexion mirando hacia atras-claratitaenlamarco
 
Reflexion mirando hacia atras edilberto
Reflexion  mirando hacia atras edilbertoReflexion  mirando hacia atras edilberto
Reflexion mirando hacia atras edilbertoJulian Paez
 
Reflexion mirando hacia atras graciela
Reflexion  mirando hacia atras gracielaReflexion  mirando hacia atras graciela
Reflexion mirando hacia atras gracielagracieladiazcoutin
 
Reflexión mirando hacia atrás
Reflexión  mirando hacia atrás Reflexión  mirando hacia atrás
Reflexión mirando hacia atrás lucylorena1915
 
Mirando hacia atrás y revisando mi yo
Mirando hacia atrás y revisando mi yoMirando hacia atrás y revisando mi yo
Mirando hacia atrás y revisando mi yoGina Posso
 
RReflexion mirando hacia atras diana bravo
RReflexion  mirando hacia atras diana bravoRReflexion  mirando hacia atras diana bravo
RReflexion mirando hacia atras diana bravotitaenlamarco
 
NUEVA REFLEXION MIRANDO HACIA ATRAS
NUEVA REFLEXION MIRANDO HACIA ATRASNUEVA REFLEXION MIRANDO HACIA ATRAS
NUEVA REFLEXION MIRANDO HACIA ATRASenriqueestupinan1
 
Mirandohaciaatrsyrevisandomiyo
MirandohaciaatrsyrevisandomiyoMirandohaciaatrsyrevisandomiyo
MirandohaciaatrsyrevisandomiyoAndres Trompa
 
Reflexion mirando hacia atras
Reflexion  mirando hacia atrasReflexion  mirando hacia atras
Reflexion mirando hacia atraselizarangel67
 
Yarley pomeo reflexion mirando hacia atras - copia
Yarley pomeo reflexion  mirando hacia atras - copiaYarley pomeo reflexion  mirando hacia atras - copia
Yarley pomeo reflexion mirando hacia atras - copiatitaenlamarco
 

Similaire à Reflexión sobre el uso de TIC en educación (20)

Reflexion mirando hacia atras- eunice
Reflexion  mirando hacia atras- euniceReflexion  mirando hacia atras- eunice
Reflexion mirando hacia atras- eunice
 
Mirando hacia atrás y revisando mi yo
Mirando hacia atrás y revisando mi yoMirando hacia atrás y revisando mi yo
Mirando hacia atrás y revisando mi yo
 
Reflexion mirando hacia atras-clara
Reflexion  mirando hacia atras-claraReflexion  mirando hacia atras-clara
Reflexion mirando hacia atras-clara
 
Mirando hacia atrás
Mirando hacia atrásMirando hacia atrás
Mirando hacia atrás
 
Reflexion mirando hacia atras
Reflexion  mirando hacia atrasReflexion  mirando hacia atras
Reflexion mirando hacia atras
 
Reflexion mirando hacia atras
Reflexion  mirando hacia atrasReflexion  mirando hacia atras
Reflexion mirando hacia atras
 
Reflexion mirando hacia atras edilberto
Reflexion  mirando hacia atras edilbertoReflexion  mirando hacia atras edilberto
Reflexion mirando hacia atras edilberto
 
Reflexion mirando hacia atras graciela
Reflexion  mirando hacia atras gracielaReflexion  mirando hacia atras graciela
Reflexion mirando hacia atras graciela
 
Horacio gonzalez carmona
Horacio gonzalez carmonaHoracio gonzalez carmona
Horacio gonzalez carmona
 
Gustavo 2015
Gustavo 2015Gustavo 2015
Gustavo 2015
 
Reflexión mirando hacia atrás
Reflexión  mirando hacia atrás Reflexión  mirando hacia atrás
Reflexión mirando hacia atrás
 
Reflexiones
Reflexiones Reflexiones
Reflexiones
 
Mirada hacia atras tit@
Mirada hacia atras tit@Mirada hacia atras tit@
Mirada hacia atras tit@
 
Mirando hacia atrás y revisando mi yo
Mirando hacia atrás y revisando mi yoMirando hacia atrás y revisando mi yo
Mirando hacia atrás y revisando mi yo
 
RReflexion mirando hacia atras diana bravo
RReflexion  mirando hacia atras diana bravoRReflexion  mirando hacia atras diana bravo
RReflexion mirando hacia atras diana bravo
 
NUEVA REFLEXION MIRANDO HACIA ATRAS
NUEVA REFLEXION MIRANDO HACIA ATRASNUEVA REFLEXION MIRANDO HACIA ATRAS
NUEVA REFLEXION MIRANDO HACIA ATRAS
 
Mirandohaciaatrsyrevisandomiyo
MirandohaciaatrsyrevisandomiyoMirandohaciaatrsyrevisandomiyo
Mirandohaciaatrsyrevisandomiyo
 
Reflexion mirando hacia atras
Reflexion  mirando hacia atrasReflexion  mirando hacia atras
Reflexion mirando hacia atras
 
Reflexion mirando hacia atras
Reflexion  mirando hacia atrasReflexion  mirando hacia atras
Reflexion mirando hacia atras
 
Yarley pomeo reflexion mirando hacia atras - copia
Yarley pomeo reflexion  mirando hacia atras - copiaYarley pomeo reflexion  mirando hacia atras - copia
Yarley pomeo reflexion mirando hacia atras - copia
 

Plus de lasso2011

Rubrica de evaluación sitio web
Rubrica de evaluación sitio web Rubrica de evaluación sitio web
Rubrica de evaluación sitio web lasso2011
 
Secuencia didactica
Secuencia didacticaSecuencia didactica
Secuencia didacticalasso2011
 
Rubrica pid luis alberto
Rubrica pid   luis albertoRubrica pid   luis alberto
Rubrica pid luis albertolasso2011
 
Secuencia didactica
Secuencia didacticaSecuencia didactica
Secuencia didacticalasso2011
 
M3 s4 matriz tpack para el diseño de actividades mejorada
M3 s4 matriz tpack para el diseño de actividades mejoradaM3 s4 matriz tpack para el diseño de actividades mejorada
M3 s4 matriz tpack para el diseño de actividades mejoradalasso2011
 

Plus de lasso2011 (6)

Rubrica de evaluación sitio web
Rubrica de evaluación sitio web Rubrica de evaluación sitio web
Rubrica de evaluación sitio web
 
Tabla Tpack
Tabla TpackTabla Tpack
Tabla Tpack
 
Secuencia didactica
Secuencia didacticaSecuencia didactica
Secuencia didactica
 
Rubrica pid luis alberto
Rubrica pid   luis albertoRubrica pid   luis alberto
Rubrica pid luis alberto
 
Secuencia didactica
Secuencia didacticaSecuencia didactica
Secuencia didactica
 
M3 s4 matriz tpack para el diseño de actividades mejorada
M3 s4 matriz tpack para el diseño de actividades mejoradaM3 s4 matriz tpack para el diseño de actividades mejorada
M3 s4 matriz tpack para el diseño de actividades mejorada
 

Dernier

Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Angélica Soledad Vega Ramírez
 
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialDía de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialpatriciaines1993
 
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024gharce
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsConsueloSantana3
 
periodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicasperiodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicas123yudy
 
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxc3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxMartín Ramírez
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...fcastellanos3
 
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docxCIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docxAgustinaNuez21
 
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDUFICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDUgustavorojas179704
 
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIORDETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIORGonella
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdfOswaldoGonzalezCruz
 
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfFundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfsamyarrocha1
 
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptxc3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptxMartín Ramírez
 
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfvictorbeltuce
 
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdfBIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdfCESARMALAGA4
 
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docxPLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docxJUANSIMONPACHIN
 
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfEstrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfAlfredoRamirez953210
 
Monitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptx
Monitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptxMonitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptx
Monitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptxJUANCARLOSAPARCANARE
 

Dernier (20)

Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptxAedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
 
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
 
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialDía de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
 
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressions
 
periodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicasperiodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicas
 
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxc3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
 
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docxCIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
 
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDUFICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
 
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptxAedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
 
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIORDETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
 
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfFundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
 
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptxc3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
 
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
 
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdfBIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
 
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docxPLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
 
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfEstrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
 
Monitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptx
Monitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptxMonitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptx
Monitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptx
 

Reflexión sobre el uso de TIC en educación

  • 1. MIRANDO HACIA ATRÁS Y REVISANDO MI YO REFLEXION MIRANDO HACIA ATRÁS 1. ¿Cuál consideramos que es la actitud más apropiada a tomar en cuanto a integración e innovación de herramientas TIC en nuestro entorno educativo? Considero que debe ser una actitud de apertura y diálogo con la sociedad, de acercamiento a las necesidades de los estudiantes y de encuentro con la globalización. Se deben usar para el crecimiento integral, de una manera lúdica y actual, reconociendo su importancia y utilidad. 2. ¿Es posible observar cambios en su pensamiento/comprensión a lo largo del tiempo? Si es posible, puesto que soy una persona abierta al conocimiento y nuevas experiencias, siempre y cuando, entendiendo la necesidad de madurar en los procesos. Y comprendiendo que la vida es un continuo aprendizaje. 3. Cuáles preguntas se resolvieron? ¿Cuáles quedaron abiertas? ¿Qué cosas aprendí que antes no sabía? Llegué con muchas expectativas, preguntas y deseos. Mis expectativas no fueron colmadas, mis preguntas quedaron sin resolver y el deseo de sumergirme en el mundo de la tecnología se ve duramente menoscabado. Pienso que el diplomado estuvo recargado, tenso, extenuante y sin las herramientas necesarias para su desarrollo (Falta de internet o de equipos en óptimas condiciones) EVOLUCION PERSONAL 1. ¿Qué cosas comprendo ahora que antes no comprendía? Comprendo que el uso de la tecnología necesita de unas condiciones óptimas para su desarrollo y que si esto no se da se convierte en una molestia. 2. ¿Qué áreas de exploración nuevas se abrieron a lo largo de éste tiempo? Pienso que la curiosidad por algunos programas de interés para el desarrollo de mis clases. 3. ¿He llegado a dónde esperaba llegar al inicio del Programa de Formación? No, por el contrario me siento frustrado y recargado por una cantidad de trabajo que impide el disfrute de un nuevo aprendizaje. 4. ¿He logrado lo que me propuse en el auto-diagnóstico inicial? No, evidentemente hace falta mejores condiciones para el desarrollo de un diplomado de esta magnitud. 5. ¿Cuáles son las preguntas más importantes que quedan abiertas para exploración posterior?
  • 2. ¿Cómo hacer uso de las herramientas TIC sin que esto sea una carga extra a l trabajo, y por el contrario se convierta en un apoyo pedagógico? ¿De verdad estamos preparados en la Normal para asumir este reto? 6. ¿Qué me hubiese gustado explorar, y no tuve la oportunidad de hacerlo? Tener la posibilidad de aprender, eficazmente, el uso de herramientas (Powton y Cacoo) que podrían ser un apoyo en mis clases, y no se dio por falta de internet, explicación rápida y somera de los programas y la falta de práctica. 7. ¿Qué me ha faltado hacer en el programa de formación para aprovecharlo mejor? Me faltó sentir que este diplomado era para mí una oportunidad de crecimiento personal de manera lúdica. 8. La metodología o las actividades propuestas no tuvieron “resonancia” en mí, ¿a qué se debió? ¿En dónde hubo dificultades? La falta de resonancia se debió a varios factores; el carácter de imposición del diplomado, el deber cumplir con los estudiantes sin estar con ellos, la falta de perfil de los PA, la continua falta de internet, equipos que no estaban en óptimas condiciones, la recarga temática y de trabajos a realizar y ciertas actitudes intolerantes de la MF como cerrar la puerta, regaños, la recarga de trabajo aunque no hubiera internet y el uso de mensajes a través del grupo creado (WhatsApp) en horas indebidas, afectando la armonía en el trabajo y su debido aprovechamiento.
  • 3. RUEDA DE LA VIDA PROPOSITOS DE LA RUEDA DE LA VIDA ¿Cuánto de lo que me propuse he alcanzado? - ¿Qué queda pendiente? - ¿próxima meta? (tener en cuenta los puntos bajos de la nueva rueda? La mayor parte de lo propuesto lo alcancé, sobre todo aumenté en mi amor propio, la que desmejoré es en las finanzas personales, y las próximas metas son la inmersión en U.S.A. y el viaje a Italia para el matrimonio de mi sobrina.