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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
GUÍA DE APRENDIZAJE
Versión: 02
Fecha: 30/09/2013
Código: F004-P006-
GFPI
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Programa de
Formación:Técnico en
sistemas
Código:228172
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Nombre del Proyecto: Código:
Fase del proyecto:FASE 3: EJECUCIÓN
Actividad (es) del
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planos arquitectónicos de
la red cableada o
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planos.Dibujo técnico: redes
eléctricas, vistas en planta,
cortes arquitectónicos.Sistema
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medición a escalas
Ambiente de
formación
ESCENARIO(Aula,
Laboratorio o taller
de redes, unidad
productiva) y
elementos y
condiciones de
seguridad
industrial, salud
ocupacional y
medio ambiente.
MATERIALES DE FORMACIÓN
DEVOLUTIVO:
Computadores
de escritorios
y portátiles
Internet,
Herramientas.
CONSUMIBLE:
Herramientas de
red, equipos de
cómputo,
Internet, tester,
analizadores de
red, cables,
canaletas y
conectores.
Resultados de
Aprendizaje: Seleccionar
herramientas, equipos y
materiales necesarios
para la ejecución de la
obra de cableado y/o red
inalámbrica, de acuerdo
con las especificaciones
definidas en el diseño.
Competencia: Implementar la
estructura de la red de
acuerdo con un diseño
Preestablecido a partir de
normas técnicas
internacionales.
Duración de la guía ( en
horas):
4
GUÍA DE APRENDIZAJE Nº ELEMENTOS DE UN CUARTO DE COMUNICACIONES
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE
2. INTRODUCCIÓN
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GUÍA DE APRENDIZAJE
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
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Fecha: 30/09/2013
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La presente actividad tiene como objetivo que sus estudiantes apliquen técnicas,
procedimientos y habilidades para realizar cableado y conexión de puntos de red
de acuerdo a normativas y estándares internacionales, como también desarrollar
las capacidades requeridas para determinar y proponer soluciones en la
implementación de dicho cableado o planos.
3.1 Actividades de Reflexión inicial.
Mediante el trabajo colaborativo, conformar equipos de trabajo, donde cada equipo va a escribir una lluvia de ideas a
partir de las pregunta o situaciones que plante el instructor.
Una vez finalizada esta actividad, un integrante de cada equipo socializa el trabajo realizado, y al mismo tiempo un
aprendiz va escribiendo sin repetir la lluvia de ideas; posteriormente se realiza un conversatorio para priorizar en
orden de importancia los aspectos, actividades o tareas con la ayuda del Instructor.
3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.)
Conocimientos en informática y manejo de las nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación TIC.
3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1: INVESTIGACIÓN SOBRE RACK
1. Que es un Rack (gabinete) para redes o comunicaciones y cuáles son sus principales características,
funciones, foto
2. Cotice 2 rack de pie o piso, 2 rack de pared (marca, características, precio, foto)
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2: INVESTIGACIÓN SOBRE IDF
1. Que es el IDF en redes y cuáles son sus principales características
2. Donde se ubican los IDF en los cuartos o áreas de computadores
3. Cuantos IDF se pueden ubicar en un cuarto (concepto propio)
ACTIVIDADDEAPRENDIZAJE 3: I INVESTIGACIÓN SOBRE MDF
1. Que es el MDF en redes y cuáles son sus principales características
2. Donde se ubican los MDF en las empresas o edificios
3. Cuantos IDF se pueden ubicar en un edificio (concepto propio)
ACTIVIDADDEAPRENDIZAJE 4: ARGUMENTACIÓN SOBRE DIFERENTES TEMAS
1. Como se debe distribuir los 100 Mt de cable UTP en un área de trabajo
2. Cuantos tomacorrientes recomendarían para un cuarto de una casa y para una sala de computadores con
3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
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Página 3 de 10
10 PC.
3. Donde deben ir ubicadas las luces para un área en la cual se utilizan PC.
4. Para que debo tener en cuenta las cañerías de agua y a red eléctrica para ubicar un PC
Nota: Recuerden utilizar imágenes, textos todo lo necesario para explicar el tema.
1.1 Actividades de transferencia del conocimiento.
El Conocimiento: Respuesta a preguntas sobre los conocimientos implicados a través de una prueba evaluativa escrita
y participación de la actividad grupal o individual.
Producto y desempeño: Ejecución de las actividades físicas y lógicas sobre el tema tratado, demuestra dominio del
tema, asertividad en la solución de problemas.
1.2 Actividades de evaluación.
Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de Evaluación
Evidencias de Conocimiento :
El aprendiz deberá entregar un
cuestionario resulto sobre los
diferentes puntos tratados en las
actividades de aprendizaje.
Evidencias de Desempeño:
El cuestionario e informe debe ser
socializado en presencia del instructor
y compañeros.
Evidencias de Producto:
Las evidencias de informes y
cuestionarios se realizaran de forma
física por medio de papel o por medio
virtual en la plataforma Blackboard.
Interpreta el diseño, planos
arquitectónicos y eléctricos de
la red según las necesidades
yrequerimientos del cliente y las
normas internacionales
vigentes.
Implementa soluciones de
cableado estructurado en redes
de acuerdo con el diseño
establecido.
Ejercicios y prácticas realizadas en
clase o por fuera de ella si la actividad
no es completada, de igual forma se
aplica la observación sistemática y
pruebas sobre lo ejecutado por medio
de la exposición del tema, resolución
de ejercicios y cuestionarios.
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ACTIVIDADES
DEL
PROYECTO
DURACIÓ
N
(Horas)
Materiales de formación
devolutivos:
(Equipos/Herramientas)
Materiales de formación
(consumibles)
Talento Humano (Instructores)
AMBIENTES DE
APRENDIZAJE TIPIFICADOS
Descripción Cantidad Descripción Cantidad Especialidad Cantidad
ESCENARIO (Aula,
Laboratorio, taller, unidad
productiva) y elementos y
condiciones de seguridad
industrial, salud ocupacional
y medio ambiente
Realizar los
planos
arquitectónicos
de la red
cableada o
inalámbrica..
8
Computadores
de escritorios y
portátiles
Internet,
pinzas, metro,
probadores,
ponchadoras.
35
Marcadores,
cables,
conectores,
amarres,
cinta
adhesiva,
canaletas,
puntos de
red.
2
Ingeniero de
Sistemas o
tecnólogo en
sistemas,
profesional en ética.
2
ESCENARIO (Sala de sistemas
con mesas, sillas, computadores
Pentium 4, memoria Ram de 2
GB, discos duros de 80 Gb, office
2012 conexión a internet, aula
de practica o laboratorio)
4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
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CISCO CCNA 4.0 Exploration – Modulo 1.
http://es.wikipedia.org/wiki/Cableado_estructurado Internet<Citado el 3 de septiembre del 2013>
http://es.scribd.com/doc/18150109/Cableado-Horizontal IP <Citado el 3 de septiembre del 2013>
http://es.wikipedia.org/wiki/Cableado_estructurado<Citado el 3 de septiembre del 2013>
http://www.slideshare.net/jaosmo2009/cableado-vertical-1211511 <Citado el 3 de septiembre del
2013>http://es.scribd.com/doc/51249875/Proyecto-de-Cableado-Estructurado-sin-Security<Citado el 3 de
septiembre del 2013>
http://www.slideshare.net/paolampc/plano-cotizacion-redes<Citado el 3 de septiembre del 2013>
Documento elaborado por los instructores: Jhosimar Solipá Salas, para el área de teleinformática el 31 de enero del
2014.
Cableado Horizontal:Va de cada estación de trabajo hacia el cuarto de cableado. Cada placa en la pared debe contener
un conector de voz y uno de datos.
Cableado Vertical: Interconecta pisos de un edificio o zonas de un campus. Las distancias dependen del tipo de cable y
facilidades para la transmisión.
IDF: Instalación de distribución intermedia. Recinto de comunicación secundaria para un edificio que usa una topología
de red en estrella. El IDF depende del MDF.
MDF:Instalación principal de distribución principal. Recinto de comunicación primaria de un edificio. El Punto central
de una topología de networking en estrella donde están ubicados los paneles de conexión, el Hub y el Router.
Patch panel:Es el elemento encargado de recibir todos los cables del cableado estructurado. Sirve como un
organizador de las conexiones de la red
6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS
7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)
5. GLOSARIO DE TERMINOS
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RESPUESTA A LA GUÍA DE APRENDIZAJE:
TÉCNICO EN:
FICHA: 495104
APRENDICES: Manuela Salazar Angélica Casas Laura Manco
LUGAR Y FECHA DE INICIO:
NOTA: Las actividades deben ser realizadas en su totalidad en el tiempo o fecha indicada, así
mismo deben tener una buena argumentación y explicación sobre el tema resuelto.El instructor
realizará las aclaraciones pertinentes durante el desarrollo de la actividad.
3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1: INVESTIGACIÓN SOBRE RACK
1. Que es un Rack (gabinete) para redes o comunicaciones y cuáles son sus principales
características, funciones, foto
R/=RACK: Se le llama rack al gabinete o lugar en el cual se almacenan los equipos que permiten
la intercomunicación de los computadores, normalmente los RACK son cuadrados o rectangulares,
los rack normalmente se ubican en las paredes o en lugares de poco acceso con el fin de evitar que
las personas tengan acceso a los equipos importantes y así desconectar la red de los
computadores, y proteger los cables de los ratones, cucarachas, agua, etc.
CARACTERISTICAS:
1. Son metálicos o de pasta dura y no conducen la electricidad
2. Algunos tienen llaves o claves de seguridad
3. Muchos tiene ventanas o vidrios para visualizar si los equipos están encendidos
4. Se puede ubicar en la pared o también puede ser de piso
5. Son costosos y pesados
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2. Cotice 2 rack de pie o piso, 2 rack de pared (marca, características, precio, foto)
RACK DE PARED
$ 145.000
RACK DE PISO
ITEM UNIDADES DE RACK ALTO ANCHO PROFUNDO
5RUFC 5 UNIDADES DE RACK 28 51 31
$ 350.000
60 CM ALTO.
60 CM ANCHO.
60 CM PROFUNDIDAD.
$ 940.000
210 CM ALT
60 CM ANCHO.
60 CM PROFUNDIDAD.
$ 920.000
GABINETE RACK 11 RU CON LLAVE
PUERTA VIDRIO
51 CM ANCHO 51 CM PROFUNDIAD 51 CM ALTURA
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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2: INVESTIGACIÓN SOBRE IDF
1. Que es el IDF en redes y cuáles son sus principales características
R/= Armario de interconexión medio o intermedio el IDF se le llama al lugar en el cual se ubican
los equipos de interconexión de red normalmente los IDF se colocan en la mitad de los cuartos o
de las esquinas
CARACTERISTICAS DEL IDF
*Conecta de 16,24 o 32 computadores
*El IDF se ubica antes de los computadores
*Los IDF deben de estar lo más cerca posible a los computadores
2. Donde se ubican los IDF en los cuartos o áreas de computadores
R/= Los IDF se ubican deben estar ubicados lo más cerca posible de los computadores
3. Cuantos IDF se pueden ubicar en un cuarto (concepto propio)
R/=Un cuarto o una sala puede tener uno o más IDF de acuerdo a la cantidad de computadores
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 3: I INVESTIGACIÓN SOBRE MDF
1. Que es el MDF en redes y cuáles son sus principales características
R/= Armario principal de comunicaciones Los MDF son los lugares más importantes en una
empresa o negocio que posee muchos computadores, normalmente los MDF se ubican en lugares
en los que no tienen acceso en una persona
CARACTERÍSTICAS DEL MDF:
*Nadie tiene acceso a él sin previa autorización, se utiliza tarjeta magnética, contraseñas,
escáner de huella digital o de ojo la chapa es de llave especial
*Para realizar el aseo se avisa con tiempo y con autorización, solo se levanta el polvo
*Poseen cámaras de seguridad en el interior y en el exterior
*Las luces deben ser blancas, el piso debe de ser de madera
Las empresas normalmente poseen un MDF uno solo no poseen más ejemplo: EXITO
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2. Donde se ubican los MDF en las empresas o edificios
R/= Se ubica en lugares donde nadie tenga acceso
3. Cuantos IDF se pueden ubicar en un edificio (concepto propio)
R/=se pueden ubicar entre el piso de la mitad o el ultimo
HCC: Es el lugar del cual sale el cable de la pared o la mesa hacia el computador
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 4: ARGUMENTACIÓN SOBRE DIFERENTES TEMAS
1. Como se debe distribuir los 100 Mt de cable UTP en un área de trabajo
R/=Del PC al HCC se distribuye 3 Mt como máximo y del IDF al PC 10 Mt y del IDF al PC 3 Mt
2. Cuantos tomacorrientes recomendarían para un cuarto de una casa y para una sala de
computadores con 10 PC.
3.
R/= normalmente para un cuarto de una casa debe de haber 3 tomacorrientes el cual se asegura
la energía completamente, en una empresa se colocan mas toma corrientes que computadores
Con el fin de asegurar la energía para todos los dispositivos nuevos.
4. Donde deben ir ubicadas las luces para un área en la cual se utilizan PC.
R/= En una empresa o casa las luces deben ir ubicadas arriba del computador con el fin de evitar
daños en el ojo o interferencia
5. Para que debo tener en cuenta las cañerías de agua y a red eléctrica para ubicar un PC
R/= Es necesario saber por dónde para la cañería del agua con el fin de no ubicar el computador
debajo de ella, nunca se debe ubicar un computador frente a un aire acondicionado, y de bajo, ni
cercano a una puerta.
Nota: Recuerden utilizar imágenes, textos todo lo necesario para explicar el tema
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  • 2. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Versión: 02 Fecha: 30/09/2013 Código: F004-P006-GFPI Página 2 de 10 La presente actividad tiene como objetivo que sus estudiantes apliquen técnicas, procedimientos y habilidades para realizar cableado y conexión de puntos de red de acuerdo a normativas y estándares internacionales, como también desarrollar las capacidades requeridas para determinar y proponer soluciones en la implementación de dicho cableado o planos. 3.1 Actividades de Reflexión inicial. Mediante el trabajo colaborativo, conformar equipos de trabajo, donde cada equipo va a escribir una lluvia de ideas a partir de las pregunta o situaciones que plante el instructor. Una vez finalizada esta actividad, un integrante de cada equipo socializa el trabajo realizado, y al mismo tiempo un aprendiz va escribiendo sin repetir la lluvia de ideas; posteriormente se realiza un conversatorio para priorizar en orden de importancia los aspectos, actividades o tareas con la ayuda del Instructor. 3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.) Conocimientos en informática y manejo de las nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación TIC. 3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización). ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1: INVESTIGACIÓN SOBRE RACK 1. Que es un Rack (gabinete) para redes o comunicaciones y cuáles son sus principales características, funciones, foto 2. Cotice 2 rack de pie o piso, 2 rack de pared (marca, características, precio, foto) ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2: INVESTIGACIÓN SOBRE IDF 1. Que es el IDF en redes y cuáles son sus principales características 2. Donde se ubican los IDF en los cuartos o áreas de computadores 3. Cuantos IDF se pueden ubicar en un cuarto (concepto propio) ACTIVIDADDEAPRENDIZAJE 3: I INVESTIGACIÓN SOBRE MDF 1. Que es el MDF en redes y cuáles son sus principales características 2. Donde se ubican los MDF en las empresas o edificios 3. Cuantos IDF se pueden ubicar en un edificio (concepto propio) ACTIVIDADDEAPRENDIZAJE 4: ARGUMENTACIÓN SOBRE DIFERENTES TEMAS 1. Como se debe distribuir los 100 Mt de cable UTP en un área de trabajo 2. Cuantos tomacorrientes recomendarían para un cuarto de una casa y para una sala de computadores con 3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
  • 3. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Versión: 02 Fecha: 30/09/2013 Código: F004-P006-GFPI Página 3 de 10 10 PC. 3. Donde deben ir ubicadas las luces para un área en la cual se utilizan PC. 4. Para que debo tener en cuenta las cañerías de agua y a red eléctrica para ubicar un PC Nota: Recuerden utilizar imágenes, textos todo lo necesario para explicar el tema. 1.1 Actividades de transferencia del conocimiento. El Conocimiento: Respuesta a preguntas sobre los conocimientos implicados a través de una prueba evaluativa escrita y participación de la actividad grupal o individual. Producto y desempeño: Ejecución de las actividades físicas y lógicas sobre el tema tratado, demuestra dominio del tema, asertividad en la solución de problemas. 1.2 Actividades de evaluación. Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de Evaluación Evidencias de Conocimiento : El aprendiz deberá entregar un cuestionario resulto sobre los diferentes puntos tratados en las actividades de aprendizaje. Evidencias de Desempeño: El cuestionario e informe debe ser socializado en presencia del instructor y compañeros. Evidencias de Producto: Las evidencias de informes y cuestionarios se realizaran de forma física por medio de papel o por medio virtual en la plataforma Blackboard. Interpreta el diseño, planos arquitectónicos y eléctricos de la red según las necesidades yrequerimientos del cliente y las normas internacionales vigentes. Implementa soluciones de cableado estructurado en redes de acuerdo con el diseño establecido. Ejercicios y prácticas realizadas en clase o por fuera de ella si la actividad no es completada, de igual forma se aplica la observación sistemática y pruebas sobre lo ejecutado por medio de la exposición del tema, resolución de ejercicios y cuestionarios.
  • 4. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral GUÍA DE APRENDIZAJE Versión: 02 Fecha: 30/09/2013 Código: F004-P006- GFPI Página 4 de 10 ACTIVIDADES DEL PROYECTO DURACIÓ N (Horas) Materiales de formación devolutivos: (Equipos/Herramientas) Materiales de formación (consumibles) Talento Humano (Instructores) AMBIENTES DE APRENDIZAJE TIPIFICADOS Descripción Cantidad Descripción Cantidad Especialidad Cantidad ESCENARIO (Aula, Laboratorio, taller, unidad productiva) y elementos y condiciones de seguridad industrial, salud ocupacional y medio ambiente Realizar los planos arquitectónicos de la red cableada o inalámbrica.. 8 Computadores de escritorios y portátiles Internet, pinzas, metro, probadores, ponchadoras. 35 Marcadores, cables, conectores, amarres, cinta adhesiva, canaletas, puntos de red. 2 Ingeniero de Sistemas o tecnólogo en sistemas, profesional en ética. 2 ESCENARIO (Sala de sistemas con mesas, sillas, computadores Pentium 4, memoria Ram de 2 GB, discos duros de 80 Gb, office 2012 conexión a internet, aula de practica o laboratorio) 4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
  • 5. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral GUÍA DE APRENDIZAJE Versión: 02 Fecha: 30/09/2013 Código: F004-P006- GFPI Página 5 de 10 CISCO CCNA 4.0 Exploration – Modulo 1. http://es.wikipedia.org/wiki/Cableado_estructurado Internet<Citado el 3 de septiembre del 2013> http://es.scribd.com/doc/18150109/Cableado-Horizontal IP <Citado el 3 de septiembre del 2013> http://es.wikipedia.org/wiki/Cableado_estructurado<Citado el 3 de septiembre del 2013> http://www.slideshare.net/jaosmo2009/cableado-vertical-1211511 <Citado el 3 de septiembre del 2013>http://es.scribd.com/doc/51249875/Proyecto-de-Cableado-Estructurado-sin-Security<Citado el 3 de septiembre del 2013> http://www.slideshare.net/paolampc/plano-cotizacion-redes<Citado el 3 de septiembre del 2013> Documento elaborado por los instructores: Jhosimar Solipá Salas, para el área de teleinformática el 31 de enero del 2014. Cableado Horizontal:Va de cada estación de trabajo hacia el cuarto de cableado. Cada placa en la pared debe contener un conector de voz y uno de datos. Cableado Vertical: Interconecta pisos de un edificio o zonas de un campus. Las distancias dependen del tipo de cable y facilidades para la transmisión. IDF: Instalación de distribución intermedia. Recinto de comunicación secundaria para un edificio que usa una topología de red en estrella. El IDF depende del MDF. MDF:Instalación principal de distribución principal. Recinto de comunicación primaria de un edificio. El Punto central de una topología de networking en estrella donde están ubicados los paneles de conexión, el Hub y el Router. Patch panel:Es el elemento encargado de recibir todos los cables del cableado estructurado. Sirve como un organizador de las conexiones de la red 6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS 7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR) 5. GLOSARIO DE TERMINOS
  • 6. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Versión: 02 Fecha: 30/09/2013 Código: F004-P006-GFPI Página 6 de 10 RESPUESTA A LA GUÍA DE APRENDIZAJE: TÉCNICO EN: FICHA: 495104 APRENDICES: Manuela Salazar Angélica Casas Laura Manco LUGAR Y FECHA DE INICIO: NOTA: Las actividades deben ser realizadas en su totalidad en el tiempo o fecha indicada, así mismo deben tener una buena argumentación y explicación sobre el tema resuelto.El instructor realizará las aclaraciones pertinentes durante el desarrollo de la actividad. 3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización). ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1: INVESTIGACIÓN SOBRE RACK 1. Que es un Rack (gabinete) para redes o comunicaciones y cuáles son sus principales características, funciones, foto R/=RACK: Se le llama rack al gabinete o lugar en el cual se almacenan los equipos que permiten la intercomunicación de los computadores, normalmente los RACK son cuadrados o rectangulares, los rack normalmente se ubican en las paredes o en lugares de poco acceso con el fin de evitar que las personas tengan acceso a los equipos importantes y así desconectar la red de los computadores, y proteger los cables de los ratones, cucarachas, agua, etc. CARACTERISTICAS: 1. Son metálicos o de pasta dura y no conducen la electricidad 2. Algunos tienen llaves o claves de seguridad 3. Muchos tiene ventanas o vidrios para visualizar si los equipos están encendidos 4. Se puede ubicar en la pared o también puede ser de piso 5. Son costosos y pesados
  • 7. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Versión: 02 Fecha: 30/09/2013 Código: F004-P006-GFPI Página 7 de 10 2. Cotice 2 rack de pie o piso, 2 rack de pared (marca, características, precio, foto) RACK DE PARED $ 145.000 RACK DE PISO ITEM UNIDADES DE RACK ALTO ANCHO PROFUNDO 5RUFC 5 UNIDADES DE RACK 28 51 31 $ 350.000 60 CM ALTO. 60 CM ANCHO. 60 CM PROFUNDIDAD. $ 940.000 210 CM ALT 60 CM ANCHO. 60 CM PROFUNDIDAD. $ 920.000 GABINETE RACK 11 RU CON LLAVE PUERTA VIDRIO 51 CM ANCHO 51 CM PROFUNDIAD 51 CM ALTURA
  • 8. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Versión: 02 Fecha: 30/09/2013 Código: F004-P006-GFPI Página 8 de 10 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2: INVESTIGACIÓN SOBRE IDF 1. Que es el IDF en redes y cuáles son sus principales características R/= Armario de interconexión medio o intermedio el IDF se le llama al lugar en el cual se ubican los equipos de interconexión de red normalmente los IDF se colocan en la mitad de los cuartos o de las esquinas CARACTERISTICAS DEL IDF *Conecta de 16,24 o 32 computadores *El IDF se ubica antes de los computadores *Los IDF deben de estar lo más cerca posible a los computadores 2. Donde se ubican los IDF en los cuartos o áreas de computadores R/= Los IDF se ubican deben estar ubicados lo más cerca posible de los computadores 3. Cuantos IDF se pueden ubicar en un cuarto (concepto propio) R/=Un cuarto o una sala puede tener uno o más IDF de acuerdo a la cantidad de computadores ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 3: I INVESTIGACIÓN SOBRE MDF 1. Que es el MDF en redes y cuáles son sus principales características R/= Armario principal de comunicaciones Los MDF son los lugares más importantes en una empresa o negocio que posee muchos computadores, normalmente los MDF se ubican en lugares en los que no tienen acceso en una persona CARACTERÍSTICAS DEL MDF: *Nadie tiene acceso a él sin previa autorización, se utiliza tarjeta magnética, contraseñas, escáner de huella digital o de ojo la chapa es de llave especial *Para realizar el aseo se avisa con tiempo y con autorización, solo se levanta el polvo *Poseen cámaras de seguridad en el interior y en el exterior *Las luces deben ser blancas, el piso debe de ser de madera Las empresas normalmente poseen un MDF uno solo no poseen más ejemplo: EXITO
  • 9. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Versión: 02 Fecha: 30/09/2013 Código: F004-P006-GFPI Página 9 de 10 2. Donde se ubican los MDF en las empresas o edificios R/= Se ubica en lugares donde nadie tenga acceso 3. Cuantos IDF se pueden ubicar en un edificio (concepto propio) R/=se pueden ubicar entre el piso de la mitad o el ultimo HCC: Es el lugar del cual sale el cable de la pared o la mesa hacia el computador ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 4: ARGUMENTACIÓN SOBRE DIFERENTES TEMAS 1. Como se debe distribuir los 100 Mt de cable UTP en un área de trabajo R/=Del PC al HCC se distribuye 3 Mt como máximo y del IDF al PC 10 Mt y del IDF al PC 3 Mt 2. Cuantos tomacorrientes recomendarían para un cuarto de una casa y para una sala de computadores con 10 PC. 3. R/= normalmente para un cuarto de una casa debe de haber 3 tomacorrientes el cual se asegura la energía completamente, en una empresa se colocan mas toma corrientes que computadores Con el fin de asegurar la energía para todos los dispositivos nuevos. 4. Donde deben ir ubicadas las luces para un área en la cual se utilizan PC. R/= En una empresa o casa las luces deben ir ubicadas arriba del computador con el fin de evitar daños en el ojo o interferencia 5. Para que debo tener en cuenta las cañerías de agua y a red eléctrica para ubicar un PC R/= Es necesario saber por dónde para la cañería del agua con el fin de no ubicar el computador debajo de ella, nunca se debe ubicar un computador frente a un aire acondicionado, y de bajo, ni cercano a una puerta. Nota: Recuerden utilizar imágenes, textos todo lo necesario para explicar el tema
  • 10. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Versión: 02 Fecha: 30/09/2013 Código: F004-P006-GFPI Página 10 de 10 BIBLIOGRAFÍA