SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  14
Les outils du web.2 dans les
projets eTwinning
Athéna Varsamidou
Lionel Franchet
Ambassadeurs eTwinning
1
Notre agenda (webinar 16 octobre 2016)
Informations pratiques pour notre formation
Réponses à des questions
Le numériqueà l’enseignement
Deuxoutils collaboratifs (leVoki & le Issuu)
2
3
Le numérique à l’école
Enseigner avec le numérique c’est très important
pour les deux acteurs de l’acte didactique : d’une
part l’apprenant qui se développe en maîtrisant
des outils de la nouvelle technologie qui lui sont
déjà connus et cela constitue un avantage
pédagogique et qui peut de cette façon
s’impliquer dans la procédure de l’enseignement
avec plus de motivation et de l’autre,
l’enseignant qui cherche toujours de nouveaux
moyens pour rendre son cours plus créatif et plus
apprécié par les élèves.
4
Le numérique à l’école
Surtout l’enseignant par le biais de l’usage des
ressources numériques peut quitter la démarche
linéaire et s’ouvrir vers un espace différent qui lui
offre plusieurs occasions de développement
professionnel : il peut animer et mettre en
œuvre des situations d’apprentissage et
d’enseignement qui sont loin d’être
traditionnelles prenant compte des besoins
particuliers et des attentes réelles des élèves
5
Le numérique à l’école
Les élèves souvent se montrent négatifs
envers l’école et ils expriment du refus de
s’impliquer dans l’apprentissage offert parce
que celui-ci n’a aucun rapport avec leur
monde réel. L’usage du numérique dans
l’enseignement quotidien garantit l’approche
du monde authentique, le monde des
mineurs (élèves) et des adultes (enseignants).
6
Le numérique à l’école
La diffusion des usages du numérique dans
l'enseignement constitue un puissant levier de
modernisation, d'innovation pédagogique et de
démocratisation du système scolaire et en même
temps peut contribuer à la lutte contre le
décrochage scolaire et l’absentéisme, des situations
qui prennent des dimensions inquiétantes de nos
jours.
7
Le numérique grâce à eTwinning
Il est incontestable que les projets eTwinning par
le biais de l’usage des TICE en classe apportent
une vraie révolution à la façon d’enseigner et
d’apprendre. Les élèves sont plus motivés et ils
impressionnent souvent leurs enseignants par
leur engagement et leur dynamisme. En plus, les
relations au sein de la classe deviennent plus
fortes, les nouvelles pratiques contribuent à la
création d’une ambiance amicale et sécurisée où
dominent la confiance, le respect mutuel et la
collaboration.
8
Le numérique grâce à eTwinning
Les élèves et les enseignants apprennent à
travailler de façon réciproque, s’engagent
mutuellement, s’ouvrent vers l’Europe,
s’impliquent personnellement et développent
leurs compétences linguistiques, culturelles,
numériques. Il y a dans les écoles un très grand
nombre d’élèves en difficulté qui n’attendent
rien ou pas grand-chose du système éducatif, par
contre dans la plupart de cas, ils s’en méfient et
se prononcent négativement.
9
Le numérique grâce à eTwinning
Le travail en équipe, donc la coopération avec
des élèves de pays différents et l’usage du
numérique en même temps incitent ces
élèves à assumer des responsabilités et à
acquérir une motivation importante: ils
s’engagent et ils forment l’idée très positive
qu’ils travaillent pour l’équipe, pour leur pays,
pour leur classe.
10
Conclusion
Il semble primordial de rappeler qu’eTwinning propose une
vision novatrice de l’action pédagogique fondée sur la
pédagogie de projet et le travail collaboratif. En menant leurs
projets, enseignants et élèves développent leurs
compétences linguistiques et numériques, s’ouvrent à
d’autres cultures etapprennent les unsdes autres.
Il y aplusieurs outils
On peut les intégrer
dans les pages du
twinspace en
récupérant le embed
code ou le lien (URL)!
11
Ces outils
rendent les
pages de notre
twinspace plus
jolies et surtout
favorisent le
travail
collaboratif!
12
Deux exemples à présenter
Le Voki (pour faire des présentations)
www.voki.com
Le Issuu (pour créer de jolis e-book)
www.issuu.com
13
• Des outils gratuits
• Des outils éducatifs
• Il faut un simple enregistrement (avec notre e-
mail)
• Pour intégrer le produit final dans twinspace, il
faut récupérer soit le «embed » code soit le lien
14

Contenu connexe

Tendances

Guide méthodologique pour mettre en oeuvre une démarche de e formation
Guide méthodologique pour mettre en oeuvre une démarche de e formationGuide méthodologique pour mettre en oeuvre une démarche de e formation
Guide méthodologique pour mettre en oeuvre une démarche de e formation
Mission laïque française
 

Tendances (20)

Guide méthodologique pour mettre en oeuvre une démarche de e formation
Guide méthodologique pour mettre en oeuvre une démarche de e formationGuide méthodologique pour mettre en oeuvre une démarche de e formation
Guide méthodologique pour mettre en oeuvre une démarche de e formation
 
Jeux et apprentissages 20 mars 2014
Jeux et apprentissages 20 mars 2014Jeux et apprentissages 20 mars 2014
Jeux et apprentissages 20 mars 2014
 
Des projets eTwinning de qualité
Des projets eTwinning de qualitéDes projets eTwinning de qualité
Des projets eTwinning de qualité
 
Ecole Numérique
Ecole NumériqueEcole Numérique
Ecole Numérique
 
Présentation parents jv
Présentation parents jvPrésentation parents jv
Présentation parents jv
 
Les usages numériques au coeur de l'éducation
Les usages numériques au coeur de l'éducationLes usages numériques au coeur de l'éducation
Les usages numériques au coeur de l'éducation
 
Des modeles et des environnements pour Apprendre
Des modeles et des environnements pour ApprendreDes modeles et des environnements pour Apprendre
Des modeles et des environnements pour Apprendre
 
E&N 2017
E&N 2017E&N 2017
E&N 2017
 
myBeebac plateforme d'apprentissage pour l'éducation
myBeebac plateforme d'apprentissage pour l'éducationmyBeebac plateforme d'apprentissage pour l'éducation
myBeebac plateforme d'apprentissage pour l'éducation
 
Project Ados: 15-19 Winner
Project Ados: 15-19 WinnerProject Ados: 15-19 Winner
Project Ados: 15-19 Winner
 
Livres életroniques & collaboration intern 19 5 14
Livres életroniques & collaboration intern 19 5 14Livres életroniques & collaboration intern 19 5 14
Livres életroniques & collaboration intern 19 5 14
 
EdCamp Québec 2015 - Présentation des prix de présence
EdCamp Québec 2015 - Présentation des prix de présenceEdCamp Québec 2015 - Présentation des prix de présence
EdCamp Québec 2015 - Présentation des prix de présence
 
Présentation eTwinning
Présentation eTwinningPrésentation eTwinning
Présentation eTwinning
 
Projets eTwinning en école maternelle Sophie Bouaouli
Projets eTwinning en école maternelle Sophie BouaouliProjets eTwinning en école maternelle Sophie Bouaouli
Projets eTwinning en école maternelle Sophie Bouaouli
 
Livres életroniques & collaboration internionale - séminaire eTwinning
Livres életroniques & collaboration internionale - séminaire eTwinningLivres életroniques & collaboration internionale - séminaire eTwinning
Livres életroniques & collaboration internionale - séminaire eTwinning
 
French Touch de l'Education - Acadomia : Comment le numérique fait parti de l...
French Touch de l'Education - Acadomia : Comment le numérique fait parti de l...French Touch de l'Education - Acadomia : Comment le numérique fait parti de l...
French Touch de l'Education - Acadomia : Comment le numérique fait parti de l...
 
JEL 2012 - Jean-Michel Fourgous et Véronique Saguez - "L’enjeu du jeu : cadre...
JEL 2012 - Jean-Michel Fourgous et Véronique Saguez - "L’enjeu du jeu : cadre...JEL 2012 - Jean-Michel Fourgous et Véronique Saguez - "L’enjeu du jeu : cadre...
JEL 2012 - Jean-Michel Fourgous et Véronique Saguez - "L’enjeu du jeu : cadre...
 
Les tbi
Les tbiLes tbi
Les tbi
 
#Jnum2017 - Yverdon-les-Bains (Suisse) - 02/12/2017
#Jnum2017 - Yverdon-les-Bains (Suisse) - 02/12/2017#Jnum2017 - Yverdon-les-Bains (Suisse) - 02/12/2017
#Jnum2017 - Yverdon-les-Bains (Suisse) - 02/12/2017
 
le Web au service des communautés de pratique
le Web au service des communautés de pratiquele Web au service des communautés de pratique
le Web au service des communautés de pratique
 

En vedette

AHF_IDETC_2011_Jie
AHF_IDETC_2011_JieAHF_IDETC_2011_Jie
AHF_IDETC_2011_Jie
MDO_Lab
 
MOWF_WCSMO_2013_Weiyang
MOWF_WCSMO_2013_WeiyangMOWF_WCSMO_2013_Weiyang
MOWF_WCSMO_2013_Weiyang
MDO_Lab
 
Practice makes perfect
Practice makes perfect Practice makes perfect
Practice makes perfect
Dr. Rubz
 
2012 디토 페스티벌 'NUOVO DITTO'
2012 디토 페스티벌 'NUOVO DITTO'2012 디토 페스티벌 'NUOVO DITTO'
2012 디토 페스티벌 'NUOVO DITTO'
ensembleditto
 

En vedette (18)

Emotions in workplace
Emotions in workplaceEmotions in workplace
Emotions in workplace
 
Le voyage en italie
Le voyage en italieLe voyage en italie
Le voyage en italie
 
AHF_IDETC_2011_Jie
AHF_IDETC_2011_JieAHF_IDETC_2011_Jie
AHF_IDETC_2011_Jie
 
MOWF_WCSMO_2013_Weiyang
MOWF_WCSMO_2013_WeiyangMOWF_WCSMO_2013_Weiyang
MOWF_WCSMO_2013_Weiyang
 
Degree and Qualification
Degree and QualificationDegree and Qualification
Degree and Qualification
 
Practice makes perfect
Practice makes perfect Practice makes perfect
Practice makes perfect
 
DIANA MARYORY ANDRADE LOZANO; DAYHANA DÍAZ OCAMPO; NOHORA JANET ROJAS BEJARANO
DIANA MARYORY ANDRADE LOZANO; DAYHANA DÍAZ OCAMPO; NOHORA JANET ROJAS BEJARANODIANA MARYORY ANDRADE LOZANO; DAYHANA DÍAZ OCAMPO; NOHORA JANET ROJAS BEJARANO
DIANA MARYORY ANDRADE LOZANO; DAYHANA DÍAZ OCAMPO; NOHORA JANET ROJAS BEJARANO
 
2012 디토 페스티벌 'NUOVO DITTO'
2012 디토 페스티벌 'NUOVO DITTO'2012 디토 페스티벌 'NUOVO DITTO'
2012 디토 페스티벌 'NUOVO DITTO'
 
5 Contraction Patterns of Labour
5 Contraction Patterns of Labour5 Contraction Patterns of Labour
5 Contraction Patterns of Labour
 
The Road Not Taken-Presentation
The Road Not Taken-PresentationThe Road Not Taken-Presentation
The Road Not Taken-Presentation
 
JnJ Interactive Insight Report_Age of Experience 2016.05
JnJ Interactive Insight Report_Age of Experience 2016.05JnJ Interactive Insight Report_Age of Experience 2016.05
JnJ Interactive Insight Report_Age of Experience 2016.05
 
Plan601 e session 1 demo 2016
Plan601 e session 1 demo 2016Plan601 e session 1 demo 2016
Plan601 e session 1 demo 2016
 
Declaración únicos y úniversales de herederos trabajo presentado para optar p...
Declaración únicos y úniversales de herederos trabajo presentado para optar p...Declaración únicos y úniversales de herederos trabajo presentado para optar p...
Declaración únicos y úniversales de herederos trabajo presentado para optar p...
 
Grecia4
Grecia4Grecia4
Grecia4
 
Igc2
Igc2Igc2
Igc2
 
PrevencióN Para La Enfermedad Cardiovascular
PrevencióN Para La Enfermedad CardiovascularPrevencióN Para La Enfermedad Cardiovascular
PrevencióN Para La Enfermedad Cardiovascular
 
The female reproductive system
The female reproductive systemThe female reproductive system
The female reproductive system
 
Charlas Para Pacientes: CANCER CERVIX
Charlas Para Pacientes:  CANCER CERVIXCharlas Para Pacientes:  CANCER CERVIX
Charlas Para Pacientes: CANCER CERVIX
 

Similaire à Les outils du web module 3

Compétences numériques et info documentaires
Compétences numériques et info documentairesCompétences numériques et info documentaires
Compétences numériques et info documentaires
Stéphanie de VANSSAY
 
K-12 Education Brochure
K-12 Education BrochureK-12 Education Brochure
K-12 Education Brochure
Christian Hym
 
Virtual Learning Environment for Students by Slidesgo (3).pptx
Virtual Learning Environment for Students by Slidesgo (3).pptxVirtual Learning Environment for Students by Slidesgo (3).pptx
Virtual Learning Environment for Students by Slidesgo (3).pptx
samyasouiat
 
2012 vademecum culture_int_web_214771
2012 vademecum culture_int_web_2147712012 vademecum culture_int_web_214771
2012 vademecum culture_int_web_214771
ibertrand
 

Similaire à Les outils du web module 3 (20)

Pour un réseau international d'écoles et d'enseignants partenaires
Pour un réseau international d'écoles et d'enseignants partenairesPour un réseau international d'écoles et d'enseignants partenaires
Pour un réseau international d'écoles et d'enseignants partenaires
 
E learning
E learningE learning
E learning
 
Formation au numérique J5
 Formation au numérique J5 Formation au numérique J5
Formation au numérique J5
 
20200603 Activités technocréatives à l'école primaire
20200603 Activités technocréatives à l'école primaire20200603 Activités technocréatives à l'école primaire
20200603 Activités technocréatives à l'école primaire
 
Le débat RSLN : "Et maintenant, quelles pédagogies numériques ?"
Le débat RSLN : "Et maintenant, quelles pédagogies numériques ?"Le débat RSLN : "Et maintenant, quelles pédagogies numériques ?"
Le débat RSLN : "Et maintenant, quelles pédagogies numériques ?"
 
2018 11 les echos de la pedagogie novembre 2018
2018 11 les echos de la pedagogie novembre 20182018 11 les echos de la pedagogie novembre 2018
2018 11 les echos de la pedagogie novembre 2018
 
Enjeux du numérique en Lettres
Enjeux du numérique en Lettres Enjeux du numérique en Lettres
Enjeux du numérique en Lettres
 
Les enjeux du numérique à l'Ecole (mars 2014)
Les enjeux du numérique à l'Ecole (mars 2014)Les enjeux du numérique à l'Ecole (mars 2014)
Les enjeux du numérique à l'Ecole (mars 2014)
 
Article Revue Hydrocarbure - Quel est l'intérêt des outils issus des TICE dan...
Article Revue Hydrocarbure - Quel est l'intérêt des outils issus des TICE dan...Article Revue Hydrocarbure - Quel est l'intérêt des outils issus des TICE dan...
Article Revue Hydrocarbure - Quel est l'intérêt des outils issus des TICE dan...
 
La nécessité de repenser l'école à l'ère du numérique
La nécessité de repenser l'école à l'ère du numériqueLa nécessité de repenser l'école à l'ère du numérique
La nécessité de repenser l'école à l'ère du numérique
 
Etude OCDE : Connectés pour apprendre ? LES ÉLÈVES ET LES NOUVELLES TECHNOLOG...
Etude OCDE : Connectés pour apprendre ? LES ÉLÈVES ET LES NOUVELLES TECHNOLOG...Etude OCDE : Connectés pour apprendre ? LES ÉLÈVES ET LES NOUVELLES TECHNOLOG...
Etude OCDE : Connectés pour apprendre ? LES ÉLÈVES ET LES NOUVELLES TECHNOLOG...
 
Les échos de la pedagogie de l'ENTPE - novembre 2020
Les échos de la pedagogie de l'ENTPE - novembre 2020Les échos de la pedagogie de l'ENTPE - novembre 2020
Les échos de la pedagogie de l'ENTPE - novembre 2020
 
Compétences numériques et info documentaires
Compétences numériques et info documentairesCompétences numériques et info documentaires
Compétences numériques et info documentaires
 
Bilan de FuturEduc
Bilan de FuturEducBilan de FuturEduc
Bilan de FuturEduc
 
Congrès 2015
Congrès 2015Congrès 2015
Congrès 2015
 
K-12 Education Brochure
K-12 Education BrochureK-12 Education Brochure
K-12 Education Brochure
 
Virtual Learning Environment for Students by Slidesgo (3).pptx
Virtual Learning Environment for Students by Slidesgo (3).pptxVirtual Learning Environment for Students by Slidesgo (3).pptx
Virtual Learning Environment for Students by Slidesgo (3).pptx
 
2012 vademecum culture_int_web_214771
2012 vademecum culture_int_web_2147712012 vademecum culture_int_web_214771
2012 vademecum culture_int_web_214771
 
TEDuX « Pratiques pédagogiques innovantes » au CAIRE le 26-05-16
TEDuX « Pratiques pédagogiques innovantes » au CAIRE le 26-05-16TEDuX « Pratiques pédagogiques innovantes » au CAIRE le 26-05-16
TEDuX « Pratiques pédagogiques innovantes » au CAIRE le 26-05-16
 
20200518 Pédagogie créative et nouvelle formes scolaires
20200518 Pédagogie créative et nouvelle formes scolaires 20200518 Pédagogie créative et nouvelle formes scolaires
20200518 Pédagogie créative et nouvelle formes scolaires
 

Plus de laurienna

Plus de laurienna (20)

Apf final notre intervention_apf sept-2020
Apf final notre intervention_apf sept-2020Apf final notre intervention_apf sept-2020
Apf final notre intervention_apf sept-2020
 
Quiche lorrain aggeliki sophie b1
Quiche lorrain aggeliki sophie b1Quiche lorrain aggeliki sophie b1
Quiche lorrain aggeliki sophie b1
 
Dimitris b2
Dimitris b2Dimitris b2
Dimitris b2
 
Aggelos b2
Aggelos  b2Aggelos  b2
Aggelos b2
 
Clafoutis pisti b2
Clafoutis pisti b2Clafoutis pisti b2
Clafoutis pisti b2
 
Choucroute b111 mmanos savvas
Choucroute b111 mmanos savvasChoucroute b111 mmanos savvas
Choucroute b111 mmanos savvas
 
Les jours de la semaine
Les jours de la semaineLes jours de la semaine
Les jours de la semaine
 
Ma famille
Ma familleMa famille
Ma famille
 
Webinar module1 (avril 18)
Webinar module1 (avril 18)Webinar module1 (avril 18)
Webinar module1 (avril 18)
 
Les élections dans les écoles grecques
Les élections dans les écoles grecquesLes élections dans les écoles grecques
Les élections dans les écoles grecques
 
E partitif ultimo completo mio
E partitif ultimo completo mioE partitif ultimo completo mio
E partitif ultimo completo mio
 
Les repas de la journée
Les repas de la journéeLes repas de la journée
Les repas de la journée
 
Le petit dejeuner (2)
Le petit dejeuner (2)Le petit dejeuner (2)
Le petit dejeuner (2)
 
Les aliments
Les alimentsLes aliments
Les aliments
 
Le petit dejeuner (2)
Le petit dejeuner (2)Le petit dejeuner (2)
Le petit dejeuner (2)
 
La famille2
La famille2La famille2
La famille2
 
Achats
AchatsAchats
Achats
 
On se cultive en jouant avec fra itagrè!
On se cultive en jouant avec fra itagrè!On se cultive en jouant avec fra itagrè!
On se cultive en jouant avec fra itagrè!
 
Projet e twinning
Projet e twinning Projet e twinning
Projet e twinning
 
Heracleion
HeracleionHeracleion
Heracleion
 

Dernier

Dernier (14)

Exemple de grille d'audit 5S, check liste Audit
Exemple de grille d'audit 5S, check liste AuditExemple de grille d'audit 5S, check liste Audit
Exemple de grille d'audit 5S, check liste Audit
 
GHASSOUB _Seance 3_ measurement and evaluation in education.pptx
GHASSOUB _Seance 3_ measurement and evaluation in education.pptxGHASSOUB _Seance 3_ measurement and evaluation in education.pptx
GHASSOUB _Seance 3_ measurement and evaluation in education.pptx
 
Réunion des directeurs de Jonzac - 15 mai 2024
Réunion des directeurs de Jonzac - 15 mai 2024Réunion des directeurs de Jonzac - 15 mai 2024
Réunion des directeurs de Jonzac - 15 mai 2024
 
Nathanaëlle Herbelin.pptx Peintre française
Nathanaëlle Herbelin.pptx Peintre françaiseNathanaëlle Herbelin.pptx Peintre française
Nathanaëlle Herbelin.pptx Peintre française
 
Quitter la nuit. pptx
Quitter        la             nuit.   pptxQuitter        la             nuit.   pptx
Quitter la nuit. pptx
 
GHASSOUB _Seance 4_ measurement and evaluation in education_-.pptx
GHASSOUB _Seance 4_ measurement and evaluation in education_-.pptxGHASSOUB _Seance 4_ measurement and evaluation in education_-.pptx
GHASSOUB _Seance 4_ measurement and evaluation in education_-.pptx
 
Fiche de vocabulaire pour faire une appréciation
Fiche de vocabulaire pour faire une appréciationFiche de vocabulaire pour faire une appréciation
Fiche de vocabulaire pour faire une appréciation
 
rapport de stage gros oeuvre_compressed.pdf
rapport de stage gros oeuvre_compressed.pdfrapport de stage gros oeuvre_compressed.pdf
rapport de stage gros oeuvre_compressed.pdf
 
PowerPoint-de-Soutenance-de-TFE-infirmier.pdf
PowerPoint-de-Soutenance-de-TFE-infirmier.pdfPowerPoint-de-Soutenance-de-TFE-infirmier.pdf
PowerPoint-de-Soutenance-de-TFE-infirmier.pdf
 
Texte avec différentes critiques positives, négatives ou mitigées
Texte avec différentes critiques positives, négatives ou mitigéesTexte avec différentes critiques positives, négatives ou mitigées
Texte avec différentes critiques positives, négatives ou mitigées
 
Àma Gloria.pptx Un film tourné au Cap Vert et en France
Àma Gloria.pptx   Un film tourné au Cap Vert et en FranceÀma Gloria.pptx   Un film tourné au Cap Vert et en France
Àma Gloria.pptx Un film tourné au Cap Vert et en France
 
Quitter la nuit. pptx
Quitter          la        nuit.    pptxQuitter          la        nuit.    pptx
Quitter la nuit. pptx
 
Les débuts de la collection "Le livre de poche"
Les débuts de la collection "Le livre de poche"Les débuts de la collection "Le livre de poche"
Les débuts de la collection "Le livre de poche"
 
Un petit coin etwinning- Au fil des cultures urbaines
Un petit coin  etwinning- Au fil des cultures urbainesUn petit coin  etwinning- Au fil des cultures urbaines
Un petit coin etwinning- Au fil des cultures urbaines
 

Les outils du web module 3

  • 1. Les outils du web.2 dans les projets eTwinning Athéna Varsamidou Lionel Franchet Ambassadeurs eTwinning 1
  • 2. Notre agenda (webinar 16 octobre 2016) Informations pratiques pour notre formation Réponses à des questions Le numériqueà l’enseignement Deuxoutils collaboratifs (leVoki & le Issuu) 2
  • 3. 3 Le numérique à l’école Enseigner avec le numérique c’est très important pour les deux acteurs de l’acte didactique : d’une part l’apprenant qui se développe en maîtrisant des outils de la nouvelle technologie qui lui sont déjà connus et cela constitue un avantage pédagogique et qui peut de cette façon s’impliquer dans la procédure de l’enseignement avec plus de motivation et de l’autre, l’enseignant qui cherche toujours de nouveaux moyens pour rendre son cours plus créatif et plus apprécié par les élèves.
  • 4. 4 Le numérique à l’école Surtout l’enseignant par le biais de l’usage des ressources numériques peut quitter la démarche linéaire et s’ouvrir vers un espace différent qui lui offre plusieurs occasions de développement professionnel : il peut animer et mettre en œuvre des situations d’apprentissage et d’enseignement qui sont loin d’être traditionnelles prenant compte des besoins particuliers et des attentes réelles des élèves
  • 5. 5 Le numérique à l’école Les élèves souvent se montrent négatifs envers l’école et ils expriment du refus de s’impliquer dans l’apprentissage offert parce que celui-ci n’a aucun rapport avec leur monde réel. L’usage du numérique dans l’enseignement quotidien garantit l’approche du monde authentique, le monde des mineurs (élèves) et des adultes (enseignants).
  • 6. 6 Le numérique à l’école La diffusion des usages du numérique dans l'enseignement constitue un puissant levier de modernisation, d'innovation pédagogique et de démocratisation du système scolaire et en même temps peut contribuer à la lutte contre le décrochage scolaire et l’absentéisme, des situations qui prennent des dimensions inquiétantes de nos jours.
  • 7. 7 Le numérique grâce à eTwinning Il est incontestable que les projets eTwinning par le biais de l’usage des TICE en classe apportent une vraie révolution à la façon d’enseigner et d’apprendre. Les élèves sont plus motivés et ils impressionnent souvent leurs enseignants par leur engagement et leur dynamisme. En plus, les relations au sein de la classe deviennent plus fortes, les nouvelles pratiques contribuent à la création d’une ambiance amicale et sécurisée où dominent la confiance, le respect mutuel et la collaboration.
  • 8. 8 Le numérique grâce à eTwinning Les élèves et les enseignants apprennent à travailler de façon réciproque, s’engagent mutuellement, s’ouvrent vers l’Europe, s’impliquent personnellement et développent leurs compétences linguistiques, culturelles, numériques. Il y a dans les écoles un très grand nombre d’élèves en difficulté qui n’attendent rien ou pas grand-chose du système éducatif, par contre dans la plupart de cas, ils s’en méfient et se prononcent négativement.
  • 9. 9 Le numérique grâce à eTwinning Le travail en équipe, donc la coopération avec des élèves de pays différents et l’usage du numérique en même temps incitent ces élèves à assumer des responsabilités et à acquérir une motivation importante: ils s’engagent et ils forment l’idée très positive qu’ils travaillent pour l’équipe, pour leur pays, pour leur classe.
  • 10. 10 Conclusion Il semble primordial de rappeler qu’eTwinning propose une vision novatrice de l’action pédagogique fondée sur la pédagogie de projet et le travail collaboratif. En menant leurs projets, enseignants et élèves développent leurs compétences linguistiques et numériques, s’ouvrent à d’autres cultures etapprennent les unsdes autres.
  • 11. Il y aplusieurs outils On peut les intégrer dans les pages du twinspace en récupérant le embed code ou le lien (URL)! 11
  • 12. Ces outils rendent les pages de notre twinspace plus jolies et surtout favorisent le travail collaboratif! 12
  • 13. Deux exemples à présenter Le Voki (pour faire des présentations) www.voki.com Le Issuu (pour créer de jolis e-book) www.issuu.com 13
  • 14. • Des outils gratuits • Des outils éducatifs • Il faut un simple enregistrement (avec notre e- mail) • Pour intégrer le produit final dans twinspace, il faut récupérer soit le «embed » code soit le lien 14