2. REGIÓN I
CUE: 2200684/00
Chacabuco 150
T.E.: (03735) 496069.
Correo:
noeminamtz@.yahoo.com.ar
laura-raquel628@hotmail.com

3. PROYECTO
EDUCATIVO
COMUNITARIO

4. OBJETIVO
“CONTAR CON LOS INFORMES AL DÍA SOBRE
LAS ACCIONES IMPLEMENTADAS EN EL
MARCO DEL PEC.”

5. OBJETIVO
“PROMOVER DISTINTOS CANALES DE
COMUNICACIÓN ENTRE LAS FAMILIAS DE LOS
ALUMNOS EN CONDICIONES DE RIESGO
PEDAGÓGICO POR SU BAJO RENDIMIENTO CON
LOS DIRECTIVOS Y LOS AUXILIARES DOCENTES”

6.  CONFECCIÓN DE LISTAS DE DATOS
PERSONALES DE ALUMNOS Y TUTORES.
 BASE DE DATOS SOBRE SITUACIONES
PARTICULARES DE ALUMNOS (salud,
maternidad, etc.)
 USO OBLIGATORIO DE CUADERNO DE
COMUNICACIÓN.

7.  IDENTIFICACIÓN DE ALUMNOS EN RIESGO
PEDAGÓGICO POR INASISTENCIA Y SU
INFORMACIÓN CORRESPONDIENTE.
 COMUNICACIÓN CON LOS DOCENTES PARA
INFORMAR LA NECESIDAD DE CONFECCIONAR
TRABAJOS INTEGRADORES PARA ATENDER EN
RIESGO PEDAGÓGICO.
 PROMOCIÓN EN LOS ALUMNOS DE
ASISTENCIA A TUTORÍAS.

8.  VISITAS DOMICILIRIAS A ALUMNOS EN RIESGO
PEDAGÓGICO.
 DIÁLOGO PERMANENTE CON LOS ALUMNOS
EN RECREOS Y ESPACIOS LIBRES PARA
RECONOCER SUS PROBLEMÁTICAS Y
RESALTAR LA IMPORTANCIA DE MEJORAR SU
TRAYECTORIA ESCOLAR.

9. OBJETIVO
“INSTITUCIONALIZAR TIEMPOS Y ESPACIOS QUE
POSIBILITEN INTERCAMBIOS Y RELACIONES
INTERPERSONALES ENTRE PADRES, DOCENTES
Y ALUMNOS DE DIFERENTES AÑOS Y NIVELES”

18.  PARTICIPACIÓN DE ALUMNOS EN LA
ORGANIZACIÓN DEL SANBER ROCK.
 BICICLETEADA “DÍA DEL PUEBLO”.
 VISITA DE ALUMNOS AL CONCEJO
DELIBERANTE MUNICIPAL.
 PARTICIPACIÓN “SAN BERNARDO EN
MOVIMIENTO.”
 CERTAMEN “SEMBRANDO EMPRESARIOS.”

22.  TEATRO
 CONSTRUCCIÓN DEL PLAYÓN DEPORTIDO CEF N°
15
 DANZAS LATINAS
 RECOLECCIÓN DE TAPITAS PARA LA FUNDACIÓN
GARRAHAM Y BOTELLAS EEP N° 237.

23.  MARATÓN DE LECTURA.
 CONCURSO LITERARIO EN EL MARCO DEL
CUMPLEAÑOS DE “SAN BERNARDO”.
 CHARLAS SOBRE EDUCACIÓN SEXUAL.
 TALLER DE EXPRESIÓN A PARTIR DE LAS
DANZAS CLÁSICAS.

24. OBJETIVO
“INCREMENTAR LA PROMOCIÓN DE LOS
ALUMNOS DE LA E.E.S.N° 46(EX C.E.P.N°46)”

26.  DIAGNÓSTICO Y NIVELACIÓN
 TRABAJO ÁULICO
 ADAPTACIÓN DE LOS NUEVOS CURSOS Y
NIVELACIÓN.
 TUTORÍAS Y CLASES DE APOYO EN CONTRA
TURNO.

28.  PROYECTO DE ALUMNAS MADRES.
 ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES.
 ACTIVIDADES DE COMPENSACIÓN DE
CONTENIDOS A PARTIR DE EMPLEO DE UN
SOFTWARE PARA CREAR MINIAPLICACIONES.
 DISPONIBILIDAD DE RECURSOS EDUCATIVOS
EN EL SERVIDOR DE LA EES.

29. “OPTIMIZAR LA TRAYECTORIA
ESCOLAR DE LOS ALUMNOS,
ESPECIALMENTE DE LOS ALUMNOS EN
CONDICIONES DE RIESGO
PEDAGÓGICO POR SU BAJO
RENDIMIENTO.”

30.  TALLERES Y EVALUACIONES DISCIPLINARES
PARA INGRESO A 8° AÑO.
 TRABAJO CON CRITERIOS Y CONDUCTAS DE
BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN EN DIFERENTES
FORMATOS.
 PREPARACIÓN DE MATERIALES EN FORMATO
PAPEL Y DIGITAL.

31.  PROYECCIÓN DE PELÍCULAS Y REFLEXIÓN.
 EMPLEO DE SIMULACIONES (construcción de
átomos/moléculas, balanceo de ecuaciones,
aplicación del programa Avogadro.)
 TUTORíAS Y CLASES DE APOYO.
 DISPONIBILIDAD DOCENTE.

32.  POCAS ACTIVIDADES EXTRACLASE PARA
EGB.
 ACTIVIDADES VARIADAS: GRUPALES,
INDIVIDUALES, PRESENCIALES Y A
DISTANCIA.
 IMPLEMENTACIÓN DE TICS (Movie Maker,
Audacity, Cmap Tools, Power Point, Foxit
Reader, Avogabro, Cronos, programa
maestro, word, excel,etc.).

35.  PARTICIPACIÓN EN “SEMBRANDO
EMPRESARIOS” (CERTAMEN DE SIMULACIÓN
DE EMPRESAS CON MUY BUENA
PARTICIPACIÓN DE LOS ALUMNOS.)
 VISITA AL BASURAL MUNICIPAL.
 VISITA A LA DESMOTADORA DE SAN
BERNARDO.
 PROYECTO DE CÁTEDRA COMPARTIDA –
TRABAJO DE INVESTIGACIÓN, VIAJE DE
ESTUDIOS Y CAMPAMENTO.

36.  CONCURSO DE ORTOGRAFÍA.
 OLIMPÍADAS DE HISTORIA.
 CONFECCIÓN DE UN SPOT PUBLICITARIO
SOBRE EL VALOR DE LA VIDA.
 EXPOSICIÓN EN CONGRESO REGIONAL DE
CONECTAR IGUALDAD.

39. “PROMOVER EN LOS ALUMNOS DE TERCER AÑO
UNA ORIENTACIÓN VOCACIONAL QUE LES
PERMITA CONTINUAR ESTUDIOS SUPERIORES.”

41. “MEJORAR LAS CONDICIONES DE EGRESO DE
LOS ALUMNOS DE TERCER AÑO POR MEDIO
DE TUTORÍAS FORMATIVAS Y ACADÉMICAS.”
 INCENTIVANDO A QUE ASISTAN Y A
CONTINUAR ESTUDIOS SUPERIORES
FUNDAMENTANDO SU IMPORTANCIA.

42.  TRABAJANDO EL OBJETIVO INSTITUCIONAL DE
DARLE LAS HERRAMIENTAS PARA EL NIVEL
SUPERIOR.
 BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN.
 PRESENTACIONES Y UTILIZACIÓN DE TIC
(POWER POINT, FOXIT READER, EXCEL, CMAP
TOOLS, BABILOO, REGISTRO FOTOGRÁFICO Y
FÍLMICO, WORD, EXCEL, ENTRE OTROS)
 FORMATO Y REALIZACIÓN DE INFORMES Y
MONOGRAFÍAS.
 DEFENSA ORAL DE ESOS TRABAJOS.
 INCLUSIÓN DE ACTIVIDADES DE INGRESO A
LA UNIVERSIDAD.

44.  DEBATE
 MESA REDONDA
 OBSERVACIÓN DE CORTOS Y REFLEXIÓN.
 LECTURA Y ANÁLISIS DE MATERIAL
BIBLIOGRÁFICO Y RECURSOS DIGITALES.
 GUÍA DE ESTUDIO Y SOCIALIZACIÓN.
 BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN APLICANDO
TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN DE DATOS.
 EXPOSICIONES ORALES.

45.  GÉNERO: PERSPECTIVA Y EQUIDAD.
 PRIMERA VEZ.
 SEXUALIDAD Y FAMILIA.
 CONSTRUCCIÓN DE ROLES.
 RELACIÓN ENTRE PARES.
 SEXUALIDAD Y GENITALIDAD.
 CUERPO.
 MITOS
 EMBARAZO ADOLESCENTE.
 SEXUALIDAD Y ESCUELA.
 SEXUALIDAD Y DERECHOS.
 ENFERMEDADES DE TRANSMISIÓN SEXUAL.
 PREVENCIÓN.
 VIOLENCIA DE GÉNERO.
 TRATA DE PERSONAS.

46.  NETBOOKS Y PROYECTOR.
 MATERIAL BIBLIOGRÁFICO
 ELEMENTOS DE LABORATORIO Y MÉTODOS
ANTICONCEPTIVOS.
 CORTOS DEL CANAL ENCUENTRO.
 RECURSOS CONECTAR IGUALDAD.
 REVISTAS Y FOLLETOS DEL MECCyT
 VIDEOS.
 CHARLAS CON PROFESIONALES

49.  FIGURA GEOMÉTRICA: SEÑALES DE TRÁNSITO
ESTRATEGIAS
 TRABAJO EN EL AULA IDENTIFICANDO LAS
FIGURAS GEOMÉTRICAS.
 INVESTIGACIÓN.
 CREACIÓN DE SEÑALES.

51.  INVESTIGACIÓN EN INTERNET SOBRE EL
ORIGEN Y EVOLUCIÓN DE LAS SEÑALES VIALES
 ARMADO Y RESOLUCIÓN DE UNA WEBQUEST
 USOS DE LAS NET: CRONOS, FOXIT READER,
POWER POINT.
 ELABORACIÓN DE CANCIONES
 ESCUELA Y CASA

53. RECURSOS
 Netbook.
 Cámara fotográfica.
 Celulares.
 Carteles y folleto con las señales de tránsito.
¿DÓNDE?
 Escuela de Educación Secundaria N° 46
San Bernardo.
 Vía Pública de la Comunidad de San Bernardo.
TIEMPO: Durante el mes de octubre

54.  Identificaron los lugares donde se encuentran
las señales de tránsito indicando las
limitaciones, preventivas o prohibiciones
impuestas por la ley de tránsito, en la
localidad por medio de imágenes y
filmaciones.
 Tomaron fotografías del tránsito vehicular y
transeúnte de esta localidad.
 Realizaron filmaciones sobre el mismo tema.
 Realizaron un video con el programa movie
maker con las fotografías y las filmaciones de
todos los alumnos tomadas utilizando las
señales de tránsito presentadas.