As novas gerações na era digital

As novas gerações, as tecnologias e as redes
sociais na educação.

A VIDA NO SÉCULO XXI DOS JOVENS DA GERAÇÃO TECNOLÓGICA

Pesquisa da UFPR 2010 com 1.483 jovens estudantes

CONCLUSÕES:

1. Celular, ipod, computador e videogames viraram uma
extensão do corpo em todos os sentidos;

2. Seu universo é internet: Orkut, Messenger, Twitter,
Facebook, Música, Vídeos, Jogos, Celular;

3. Mudam de opinião com muita rapidez;

4. Trocam de amores, amizades, cursos e aspirações como
quem troca de tênis;

A VIDA NO SÉCULO XXI DOS JOVENS DA GERAÇÃO TECNOLÓGICA

Pesquisa da UFPR 2010 com 1.483 jovens estudantes

5. Querem tudo e ao mesmo tempo imediatamente;

6. Se os pais deixarem, eles saem 7 dias por semana;

7. Visão sobre os imigrantes digitais: pais, professores e adultos
em geral “são ridículos”.

“Ouvir música, assistir TV, trocar mensagens instantâneas e falar
ao celular ao mesmo tempo é uma habilidade da nova geração e
só eles têm a significação disso.”

E a internet e
as redes sociais
nesse contexto?

Há em torno de 31 bilhões de buscas no
Google por mês

O número de mensagens de texto
enviadas e recebidas todos os dias
excedem o total
da população do planeta.

...para alcançar audiência de 50
milhões de pessoas?

Rádio: 38 anos


TV: 13 anos


Internet: 4 anos


Facebook: 2 anos

O google+ levou apenas 2 semanas para
alcançar 10 milhões de usuários.

O problema:

A velocidade de produção e disseminação de
conhecimento está deixando a todos perplexos e
confusos.

Não fomos preparados para esse desconcertado
ritmo hiperativo, fragmentado, disperso, que nos
alcança em tempo real.

A reação:

Tornou-se uma questão de sobrevivência para as escolas
redefinir os espaços de aprendizado, derrubar muros e se
integrar a uma rede de saberes e fazeres.
Ricardo Semler.

Sala de aula em 1892 (geografia)

E enquanto o mundo evolui… em especial com o advento da Web 2.0:

Web 2.0: caracteristicas

• Facilidade
• Interatividade
• Possibilidade de autoria
• Sociabilidade

Contemplando “as tecnologias de grupo”...

Construir conteúdos colaborativamente: Google docs

Compartilhar conteúdos: slidesharing

http://www.slideshare.net

Realizar encontros a distância: Skype (livesharing)

Trocar informações c/ referências (pessoas) : Twitter

Compartilhar imagens: photosharing

http://www.flickr.com

Compartilhar vídeos: videosharing

http://www.teachertube.com

Cooperação e organização de conteúdos: wiki
http://wikipedia.com

Compartilhamento Profissional
http://www.linkedin.com/

Mapa das Redes Sociais no mundo (Out/2012):

E a sala de aula nesse contexto: “ontem e hoje”

(1892) (2012)

ATENÇÃO:

Apesar do sentimento de
que o mundo mudou
muito...
...estamos apenas
iniciando um novo
processo de
mudanças ao entrar
no Século XXI.

Tecnologia da convergência

As tecnologias que num primeiro momento eram
utilizadas de forma separada – computador, celular,
Internet, mp3, câmera digital – cada vez mais
caminham na direção da convergência, da integração,
dos equipamentos multifuncionais
que agregam aprendizado e conhecimento.

Web Semântica: a real inteligência artificial.

As tecnologias que num primeiro momento eram
utilizadas de forma separada – computador, celular,
Internet, mp3, câmera digital – cada vez mais
caminham na direção da convergência, da integração,
dos equipamentos multifuncionais
que agregam aprendizado e conhecimento.

Os desafios da
educação na “era
das conexões”

Preparamos estudantes para empregos que ainda não existem...

...para usar tecnologias que ainda não foram inventadas...

...e tentamos educar com base em novos comportamentos...

Você sabia?
14 profissões que existem em 2012 e que não existiam em 2005:

Agroecologia
Ciências Atuariais
Comunicação das Artes do Corpo
Comunicação em Computação Gráfica
Comunicação Empresarial
Economia Agroindustrial
Engenharia de Aquicultura
Engenharia de Energia
Engenharia Industrial Madeireira
Gerontologia
Gestão de Negócios em Surf
Midialogia
Produção de Música Eletrônica
Quiropraxia

Você sabia?

Que os smarthphones de hoje possuem
maior nível de tecnologia que a
aeronave espacial que levou o
primeiro homem a lua?

A sala de aula no século XXI:

A sala de aula no século XXI:

Fonte: A Study of Students Online Research Behavior, sciencemag.org

Fonte: Revista Época (online) – abril/2012

O cérebro do estudante do século XXI:

Fonte: A Study of Students Online Research Behavior, Science Mag (www.onlinecolleges.net)

E o professor?

Apesar das vantagens do ensino
baseado no computador em
relação aos métodos tradicionais
de ensino, o emprego do
professor não está em
extinção.

E o professor?

Pelo contrário, a tendência é que
os dois métodos sejam usados
em conjunto já que cada um
tem características próprias.

E o professor?

O aluno usa o computador para
obter noções introdutórias e
depois conta com o auxílio de um
professor para aprofundar os
conceitos aprendidos.

E o professor?

Essa estratégia valoriza o
tempo do professor e permite o
nivelamento dos
alunos o que facilita o trabalho
docente.

E o professor?

Ele não é dono,
mas o ARTICULADOR do saber.

Saber 2011 (SENAI)

COMPUTADOR COM ACESSO A
INTERNET EM CASA
2009 90%

2010 93%

2011 96%

SABER 2011
Saber 2011 (SENAI)

HORAS NA INTERNET

2 a 3 hs 4 hs ou +

2009 49% 17,3% 66,3%

2010 45% 23% 68%

2011 48% 21% 69%

Refletindo:

“ No futuro (2010), o modo como educamos nossos
filhos poderá se mostrar mais importante do que o
quanto nós o educamos.”
Alan Blinder – Economista da Princeton

A grande questão:

Como os profissionais da educação
têm lidado com as transformações e
os impactos que as tecnologias tem
causado (ou podem causar) no
processo de
ensino-aprendizagem das novas
gerações?

Os desafios da escola “do futuro”:

• Como garantir a atenção do aluno?

• Como garantir que estejam atentos ao discurso do
professor?

• Como garantir que a escola seja um desafio que o
aluno queira vencer?

• Como garantir que a escola ensine no “ritmo” do
aluno?

No meio de tantos estímulos que são mais
desafiantes que uma aula, como vamos
ensinar?

Vamos proibir ou permitir?
Vamos acompanhar ou bloquear?

Que o que se passa na escola “do futuro” é
um desafio mais emocionante que qualquer
“outra coisa”.

Hoje os pilotos de aviões são treinados por jogos, a
medicina já treina os seus especialistas por
simuladores, porque não ensinar as novas gerações
de forma mais interativa e divertida?

Quem sabe se adicionarmos alguns ingredientes...

“A educação da atualidade, da sociedade conectada, deve
privilegiar a renovação de conteúdos e de métodos
pedagógicos para melhorar a equidade, desburocratizar e
homogeneizar as oportunidades educacionais.
Na formação, deve-se, ao menos, propiciar meios para que
haja uma mudança na forma do professor “ver a sua prática,
entender o processo de ensino-aprendizagem e assumir
uma nova postura como educador”.
Piscitelli, 1997

OBRIGADO!
lucianob@sc.senai.br
@lublauth

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