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Qu’évoquent pour vous ces images ? Comment vivez-vous les relations sociales ? Les
conflits… avec votre famille ? au travail ? à l’école ? Discutez avec vos camarades de classe.
UNITÉ DIDACTIQUE 6 : LES RELATIONS SOCIALES
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2
Qu’est-ce qu’un vrai ami ? (https://www.youtube.com/watch?v=h4ksmzH0yVc )
Écoutez le document et complétez :
 Un vrai ami est ….
 Quelqu’un qui fait _________________ ce que tu as ______________________
 Quelqu’un qui est toujours là pour toi, ______________ dans des situations difficiles
 Quelqu’un à qui on peut être très ____________________ , comme à un frère.
 Quelqu’un ___________________________ faire confiance
 Quelqu’un qui te pardonne
 Quelqu’un qui ne te garde pas rancune quand tu _________________________
 Pour trouver un bon ami, …
 il faudrait que tu _____________________________________ familier
 Comme l’amitié peut se trouver là où ne t’attendais pas, sois ouvert et ________________ ton
horizon
 N’essaie pas de te trouver un _____________ car tu peux avoir comme ami quelqu’un avec
des goûts très différents __________________
un ami / une amie un copain / une copine un pote ( fam)
les amis ≠ les connaissances un(e) camarade un(e) collègue
S’entendre bien, avoir des points communs avec …
Aimer bien, estimer, apprécier quelqu’un
Avoir de l’estime, avoir de la sympathie, éprouver
de l’amitié pour quelqu’un
Cultiver / entretenir une amitié avec …
Devenir amis
Se lier d’amitié avec quelqu’un
Être attaché(e) à …
Être proches, complices
Avoir confiance en quelqu’un / compter sur qqun
Faire confiance à quelqu’un
Se confier à quelqu’un
Trahir quelqu’un
L’amitié
La camaraderie
La complicité
La compréhension
La loyauté
La confiance
L’intimité
La sincérité
La franchise
La disponibilité
La cordialité
La tendresse
LEXIQUE- L’AMITIÉ 
COMPRÉHENSION ORALE 
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3
 Les mauvais amis : Tu as déjà eu un ami qui _____________________ de toi, parlait dans
______________, qui lançait _____________________ sur toi ? Tu dois ______________________
des amis toxiques : ceux qui ne s’intéressent qu’à ce qu’ils peuvent obtenir de toi ; ceux qui te
____________________ à cause de ta façon de parler, de t’habiller ou même de tes
____________________
 Par contre, les vrais amis te laissent être toi-même. Alors choisis des amis intelligents, qui aient
______________________ ; des personnes avec des convictions et qui sont _______________ les
défendre. De bons amis t’aident à être meilleur !
 Mais attention ! Il ne faut pas toujours attendre que les autres viennent à toi ! Il faut que tu
___________________. Prends l’initiative, ______________________ la conversation mais ne parle
pas seulement de toi, pose des questions et écoute …. vraiment.
 Finalement, toi aussi sois ______________ à tes amis, ne sois pas _____________________, sois là
pour eux même dans les moments difficiles. Si tu fais ça, ton amitié va ________________________.
Il ne faut pas uniquement avoir _________________ sur soi-même mais s’intéresser aux autres. On
croise beaucoup de monde ___________________ : l’important est de bien choisir les vrais amis.
Monologue + répondre aux questions de vos camarades
Que représente pour vous l’amitié ? Avez-vous beaucoup d’amis ? Comment sont, d’après vous,
les vrais amis? Y a-t-il quelque chose qui vous empêche de nouer une amitié avec quelqu’un ?
Avez-vous déjà été déçu par un/e ami/e) ?
Est-il plus facile de se faire des amis actuellement, avec l’aide des nouvelles technologies ?
L’amitié change-t-elle selon les moments de la vie ?
PRODUCTION ORALE
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4
LEXIQUE- L’AMOUR 
un petit ami / une petite amie un copain / une copine un(e) fiancé(e)
le mari/ la femme l’époux/ l’épouse le conjoint / la conjointe
le couple
Aimer / adorer qqun
Avoir des sentiments pour qqun
Être amoureux (-euse) de qqun
Être attiré(e) par qqun
Éprouver de l´attirance pour qqun
Éprouver de la tendresse pour qqun
Avoir confiance en qqun
Faire confiance à qqun
Faire des avances à qqun
Être mordu(e) de qqun (fam)
Draguer qqun
Avoir des affinités / des points
communs
Le coup de foudre
L’amour platonique
Une rencontre romantique
Rencontrer qqun
Demander qqun en mariage
Être marié à quelqu´un
Vivre en concubinage
Se pacser
Se détacher de qqun
Avoir une aventure avec quelqu´un
Avoir une liaison avec qqun
Être fidèle / infidèle à qqun
Être jaloux / jalouse
Faire une scène à quelqu´un
Laisser tomber quelqu´un
Quitter qqun
Plaquer qqun (fam)
Rompre avec qqun
Se séparer
Divorcer / demander le divorce
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5
MONOLOGUE
DIALOGUE
PRODUCTION ORALE 
Vous discutez avec un(e) ami(e) sur les avantages et les inconvénients de chercher l’amour sur
Internet.
RÔLE A : vous êtes pour et vous lui exposez vos arguments.
RÔLE B : vous êtes contre et vous lui exposez vos arguments.
Racontez une histoire d’une rencontre qui s’est très bien ou mal passée (rencontre amoureuse,
amitié, travail ou famille).
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6
Adjectifs Verbes / Locutions verbales
Dominant Impliqué Manifester
Bavard Mûr Il manifeste un peu trop de
Chaleureux Fier désinvolture (à mon goût).
Instable Ennuyeux
Solitaire Amusant Inspirer
Prudent Exigeant Cet homme m'inspire confiance.
Fourbe Altruiste
Brillant Sensible Respirer
Raisonnable Ordonné Il respire la joie de vivre.
Extraverti Écœurant
Introverti Méprisable Avoir un côté
Ambitieux Surprenant Il a un côté prétentieux que je ne
Entreprenant Inattendu supporte pas.
Inquiet Sûr desoi
Hypocrite Prétentieux Faire l'effet
Joueur Responsable Il m'a fait l'effet d'une personne
Inventif Direct ouverte, alors qu'il est étroit d'esprit.
Tranquille Détendu
Cordial Sérieux Ressortir
Consciencieux Malin Cette situation fait ressortir son
Audacieux Stressé inaptitude à gérer les situations de
Fragile Actif conflit.
Émotif Gaffeur
Sociable Débrouillard Paraître
Réservé Tenace Il me paraît louche.
Impulsif Perfectionniste
Jaloux
Egoïste
Sincère
Généreux
Modeste
Enjoué
Souriant
Optimiste
Heureux
Volontaire
Attachant
Créatif
Méticuleux
Désinvolte
Autoritaire Faire preuve de...
Dans cette situation, il a fait preuve de
compétence.
Évoquer
Son air hautain m’évoque un nouveau riche
conduisant une Ferrari
Impitoyable
Violent
Naïf
Exécrable
Attachant
Créatif
Méticuleux
Désinvolte
Être une personne + adj fém. Avoir l’air + adj masc
être quelqu’un de + adj masc
LEXIQUE- LE CARACTÈRE ET LA PERSONNALITÉ
SOURCE : https://leszexpertsfle.com/wp-content/uploads/2015/04/voca-personnalite.pdf
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7
SOURCE: http://www.youtube.com/watch?v=ZkikqW7YGQM
Vous allez écouter trois fois le document suivant où Benjamin Lubszvnski, psychothérapeute, nous
explique comment on peut développer une phobie. ( 1 point par question )
1. De nos jours, le pourcentage de personnes concernées par une phobie est de:
 Une personne sur 5  Une personne sur 15  Une personne sur 20
2. L’apparition d’une phobie:
 Dépend en partie de l’âge : elle apparaît plus facilement entre les 30-40 ans
 Est favorisée par le fait d’avoir vécu une enfance difficile
 N’a aucun lien avec l’âge ; avec le vécu non plus.
3. Il existe différents types de phobie:
 Arachnophobie ( peur des araignées) ; acrophobie ( vertige ) ; agoraphobie ( peur de la foule)
 Arachnophobie ( peur des araignées) ; acrophobie ( peur de la foule) ; agoraphobie ( peur des lieux
fermés)
 Arachnophobie ( peur des araignées) ; acrophobie ( vertige ) ; agoraphobie ( peur de la vitesse)
4. Selon le psychothérapeute, à un moment donné, le stress, la fatigue, les difficultés, la maladie, les aléas
de la vie ...:
 Font ressortir nos
faiblesses
 Nous mettent en position de
faiblesse
 Sont dus à notre fragilité
5. Parmi les symptômes suivants, marquez-en deux qui ne sont pas liées aux phobies:
 Battements du cœur
 Frémissements
 Blêmissement
 Ruminations
 Évanouissement
6. Que nous dit-on à propos de l’anticipation ?
 Elle est positive : s’anticiper à la peur nous prépare à y faire face
 Elle est négative : s’anticiper à la situation de peur provoque en nous encore plus de stress
 Elle est positive dans la mesure où elle nous confronte à la peur
7. Le premier conseil c’est:
 Continuer à faire ce que l’on fait d´habitude
 Prévoir les situations de peur pour être prêts à les affronter
Éviter les situations qui provoquent notre phobie
8. Benjamin Lubszvnski:
 Refuse toute efficacité aux médicaments et se positionne à faveur de la thérapie
 Est sceptique sur l’efficacité des médicaments sans une thérapie d’accompagnement
 Accorde la même efficacité aux médicaments et à la thérapie
COMPRÉHENSION ORALE : LES PHOBIES 
9. Des différentes thérapies possibles à suivre, la plus efficace selon Benjamin Lubszvnski c’est la
thérapie:
 psychanalytique  cognitive et
comportementale
 systémique
10. La thérapie cognitive et comportementale :
 Dure une dizaine de
consultations
 Dure de 6 mois à un an
 Dure à peu près un an
→ Avez-vous des phobies ? des peurs difficiles à maîtriser ? des situations que vous évitez ?
→ Gardez-vous des souvenirs de vos peurs enfantines ?
→ Que faites-vous habituellement pour affronter une situation qui vous fait peur ?
PRODUCTION ORALE 
SOURCE: Sara Gil Morales- Eoi Huelva
La relation cause-conséquence peut être exprimée de façon implicite ou explicite.
L’intonation et les pauses permettront de saisir, à l’oral, le lien de conséquence existant entre
les deux propositions juxtaposées.
À l’écrit, ce lien se manifestera à travers la ponctuation (virgule, point-virgule, deux points).
Ce lien apparaît à travers une conjonction de coordination ou de subordination.
La conséquence peut être exprimée à travers des verbes, des conjonctions et des mots de
liaison :
GRAMMAIRE- LA CONSÉQUENCE 
Donc Elle apparaît au début ou dans la phrase. J’ai faim donc je vais manger quelque chose.
Alors Elle apparaît au début ou dans la
phrase.
Elle se sentait malade, alors elle est allée chez
le médecin.
C’est
pourquoi
Elle apparaît au début ou dans la
phrase.
Il a raté le bus c’est pourquoi il a dû appeler un
taxi.
Voilà
pouquoi
Elle apparaît au début ou dans la
phrase.
Je n’avais pas d’argent voilà pourquoi je n’ai pas
pu aller au cinéma.
Par
conséquent
Elle peut être placée en début de
phrase ou à l'intérieur de la phrase.
Il a beaucoup marché. Par conséquent, il est
crevé.
Du coup Surtout dans le langage parlé. Je me suis endormi. Du coup, je suis arrivé
en retard au travail.
Dès lors Usage fréquent dans la langue écrite,
elle exprime une conséquence qui dérive
d'un fait bien précis.
Il a démissionné. Dès lors, il ne siégera plus
au conseil d'administration.
C’est pour
ça que…
Surtout dans le langage parlé. Ma voiture est tombée en panne, c’est pour ça
que j’ai dû aller chez le garagiste.
La subordonnée de conséquence indique le résultat atteint ou possible grâce à l’action exprimée
dans la proposition principale ou dans la proposition dont cette subordonnée dépend.
IMPLICITE
Emma s’est levée très tôt ; elle ne tient plus debout.
EXPLICITE
Emma s’est levée très tôt donc elle ne tient pas debout. Emma s’est levée très
tôt si bien qu’elle ne tient pas debout.
MOTS DE LIAISON
CONJONCTIONS
LES VERBES
Exemples:
La crise économique entraînera la perte d’emplois.
La tempête a causé de nombreux dégâts.
L’accident a provoqué un énorme embouteillage.
Ne pas purger les robinets extérieurs génère des problèmes en hiver.
L'alcool au volant peut occasionner de graves accidents de la route.
Si bien que C'est la conjonction la plus
utilisée.
Je n'ai pas vu le début du film, si bien
que Je n'ai pas tout compris.
De (telle) manière
que, de (telle) sorte
que
Elles se construisent avec
l'indicatif ou le subjonctif
(selon elles indiquent un
fait certain et attendu ou
un fait incertain, mais
souhaité).
Il a acheté une nouvelle voiture de
sorte que sa femme sera très contente.
Paul a écrit son nouveau livre de
manière qu’il plaise à ses lecteurs.
Au point
que, à tel
point que
Elles introduisent une notion
d'intensité.
Il avait plu au point que certaines
maisons étaient inondées.
Verbe +tellement que
/ tant que
Elles introduisent une notion
d'intensité.
Il a tellement bien travaillé que son
projet a remporté le premier prix.
Tellement de + nom
+ que
Elles introduisent une notion
d'intensité.
Il y a tellement d'animaux dans ce
parc que l'on se croit dans un zoo.
Tellement +
adjectif /adverbe /
locution verbale +
que
Elles introduisent une notion
d'intensité.
C'était tellement inattendu que le
souffle nous manque.
Provoquer Causer Entraîner Générer Occasionner
1- Complétez en exprimant la conséquence.
1. Le bébé avait de la fièvre tant et si bien que ______________________________
2. La situation s'est aggravée si bien que ___________________________________
3. Le gouvernement a pris une mesure impopulaire tant et si bien que_____
4. Il a arrêté de prendre les médicaments si bien que _________________________
5. La voiture n'avait pas été révisée si bien que _____________________________
6. Un malaise général envahissait le pays si bien que _________________________
7. Il avait plu pendant une semaine si bien que ______________________________
8. Elle voyageait sans billet de sorte que ___________________________________
9. Je n'avais pas payé ma facture de téléphone de sorte que ___________________
2- Complétez avec « si » ou « tant ».
1. Il avait _____________peur que ses mains tremblaient.
2. Elle l'aime __________qu'elle ne peut pas vivre sans lui.
3. Le soleil était________fort qu'ils ont la peau brûlée.
4. L'herbe est _________haute qu'on peut à peine marcher.
5. Elle a ______________de soucis qu'elle ne dort plus.
6. Nous chantions______fort que les voisins se sont réveillés.
3- Complétez avec « tellement » ou « tant ».
1. J'ai________________chanté que je n'ai plus de voix.
2. Ils couraient ________vite qu'on n'a pas pu les rattraper.
3. Elle a ______________bijoux qu'elle peut en changer tous les jours.
4. La pièce est_________sombre que je ne peux pas lire.
EXERCICES 
5. Il a fait _______________de bêtises qu'il a été renvoyé du lycée.
6. On avait ______________froid qu'on ne pouvait plus bouger les doigts.
7. Il a___________________parlé qu'il n'a plus de voix.
4- Exprimez la conséquence avec les éléments donnés. Variez les expressions de la
conséquence.
1. Être très ému - Ne plus pouvoir parler
2. Un grand choix de vêtement - Difficile de choisir
3. Beaucoup de bruits - Ne pas entendre l'orateur
4. Avoir très faim - Avoir mal à l'estomac
5. Manifestations violentes - Intervention de la police
6. Augmentation du travail des femmes - Baisse du taux des naissances
5- Choisissez entre « alors » ou « donc».
1. Le restaurant était complet; ___________ on est allés dîner à la brasserie.
2. J'ai raté le train de 15 heures; ___________ j'ai pris celui de 18 heures.
3. La vie est de plus en plus chère; ___________ la population est mécontente.
4. Vous êtes en retard; vous allez ___________ être obligés d'attendre l'entracte pour
rentrer.
5. Vous avez passé au feu rouge et vous n'avez pas de permis de conduire. Veuillez ________
me suivre au poste de police.
6. On avait deux valises chacun ; ___________ on a pris un taxi.
6- Complétez et exprimez une conséquence.
1. La chanteuse était souffrante; par conséquent ___________________________________
2. Voltaire a critiqué le pouvoir; c'est pour cela que _________________________________
3. Le musée était en réparations; en conséquence __________________________________
4. Elle maîtrise trois langues étrangères ; c'est pourquoi _____________________________
5. Je suis tombée dans la rue hier; c'est pour ça que ________________________________
6. Camille Claudel n'était pas reconnue comme un grand sculpteur; c'est pour cette
raison________________________________________________________________________
7. Ils ont annoncé des licenciements massifs; aussi __________________________________
8. Le Premier ministre a retiré sa proposition de loi; ainsi _____________________________
7- Exprimez la conséquence avec les éléments donnés. Variez les expressions de la
conséquence.
1. Tous les partis politiques y sont représentés. - Une véritable démocratie.
2. Madame Bovary de Flaubert - Roman jugé immoral. - Censuré.
3. Fenêtre en ancien français s'écrivait « fenestre ». - Accent circonflexe sur le « e » en
français moderne.
4. Un train a déraillé. - Fermeture de la ligne pendant trois jours.
5. Il s'est mis à hurler et à nous insulter. - On a quitté la pièce sans répondre.
6. Vous n'avez pas de pièces d'identité. - Nous ne pouvons pas vous payer.
7. Un désordre général régnait sur le pays. - L'armée a pu prendre le pouvoir.
8. Il avait insulté le patron. - Il a été renvoyé.
9. Le triangle a un angle droit. - C'est un triangle rectangle.
SOURCE: Grammaire progressive du français. Niveau avancé. Clé Internationale, p. 143 et 145.
EXPRESSION ÉCRITE
INTERACTION ÉCRITE
EXPRESSION ÉCRITE 
Dans votre école, on a organisé un concours d’écriture dont le thème est : « La personne la
plus importante de ma vie ». Vous décidez d’y participer pour rendre hommage à cette
personne (actuelle ou passée) qui vous tient au cœur.
Votre traversez des problèmes dans votre vie de couple et vous recevez cette lettre de
votre petit(e) ami(e). Vous décidez de lui répondre et lui dire tout ce qui ne marche pas
dans votre relation. Vous lui indiquez aussi comment qu’il/ elle devrait se comporter pour
que la relation continue.
Mon amour,
Je sais que ces derniers temps nous ne
sommes pas très bien. Je t’aime et je
ferai tout pour que notre relation
fonctionne.
Dis-moi ce qui ne va pas, s’il te plaît ! Je
sais que tu m’aimes aussi et je suis
prêt(e) à changer.
XXX

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  • 1. Carolina García Mora- Le Baobab Bleu® lebaobabbleu.com Qu’évoquent pour vous ces images ? Comment vivez-vous les relations sociales ? Les conflits… avec votre famille ? au travail ? à l’école ? Discutez avec vos camarades de classe. UNITÉ DIDACTIQUE 6 : LES RELATIONS SOCIALES
  • 2. Carolina García Mora- Le Baobab Bleu® lebaobabbleu.com 2 Qu’est-ce qu’un vrai ami ? (https://www.youtube.com/watch?v=h4ksmzH0yVc ) Écoutez le document et complétez :  Un vrai ami est ….  Quelqu’un qui fait _________________ ce que tu as ______________________  Quelqu’un qui est toujours là pour toi, ______________ dans des situations difficiles  Quelqu’un à qui on peut être très ____________________ , comme à un frère.  Quelqu’un ___________________________ faire confiance  Quelqu’un qui te pardonne  Quelqu’un qui ne te garde pas rancune quand tu _________________________  Pour trouver un bon ami, …  il faudrait que tu _____________________________________ familier  Comme l’amitié peut se trouver là où ne t’attendais pas, sois ouvert et ________________ ton horizon  N’essaie pas de te trouver un _____________ car tu peux avoir comme ami quelqu’un avec des goûts très différents __________________ un ami / une amie un copain / une copine un pote ( fam) les amis ≠ les connaissances un(e) camarade un(e) collègue S’entendre bien, avoir des points communs avec … Aimer bien, estimer, apprécier quelqu’un Avoir de l’estime, avoir de la sympathie, éprouver de l’amitié pour quelqu’un Cultiver / entretenir une amitié avec … Devenir amis Se lier d’amitié avec quelqu’un Être attaché(e) à … Être proches, complices Avoir confiance en quelqu’un / compter sur qqun Faire confiance à quelqu’un Se confier à quelqu’un Trahir quelqu’un L’amitié La camaraderie La complicité La compréhension La loyauté La confiance L’intimité La sincérité La franchise La disponibilité La cordialité La tendresse LEXIQUE- L’AMITIÉ  COMPRÉHENSION ORALE 
  • 3. Carolina García Mora- Le Baobab Bleu® lebaobabbleu.com 3  Les mauvais amis : Tu as déjà eu un ami qui _____________________ de toi, parlait dans ______________, qui lançait _____________________ sur toi ? Tu dois ______________________ des amis toxiques : ceux qui ne s’intéressent qu’à ce qu’ils peuvent obtenir de toi ; ceux qui te ____________________ à cause de ta façon de parler, de t’habiller ou même de tes ____________________  Par contre, les vrais amis te laissent être toi-même. Alors choisis des amis intelligents, qui aient ______________________ ; des personnes avec des convictions et qui sont _______________ les défendre. De bons amis t’aident à être meilleur !  Mais attention ! Il ne faut pas toujours attendre que les autres viennent à toi ! Il faut que tu ___________________. Prends l’initiative, ______________________ la conversation mais ne parle pas seulement de toi, pose des questions et écoute …. vraiment.  Finalement, toi aussi sois ______________ à tes amis, ne sois pas _____________________, sois là pour eux même dans les moments difficiles. Si tu fais ça, ton amitié va ________________________. Il ne faut pas uniquement avoir _________________ sur soi-même mais s’intéresser aux autres. On croise beaucoup de monde ___________________ : l’important est de bien choisir les vrais amis. Monologue + répondre aux questions de vos camarades Que représente pour vous l’amitié ? Avez-vous beaucoup d’amis ? Comment sont, d’après vous, les vrais amis? Y a-t-il quelque chose qui vous empêche de nouer une amitié avec quelqu’un ? Avez-vous déjà été déçu par un/e ami/e) ? Est-il plus facile de se faire des amis actuellement, avec l’aide des nouvelles technologies ? L’amitié change-t-elle selon les moments de la vie ? PRODUCTION ORALE
  • 4. Carolina García Mora- Le Baobab Bleu® lebaobabbleu.com 4 LEXIQUE- L’AMOUR  un petit ami / une petite amie un copain / une copine un(e) fiancé(e) le mari/ la femme l’époux/ l’épouse le conjoint / la conjointe le couple Aimer / adorer qqun Avoir des sentiments pour qqun Être amoureux (-euse) de qqun Être attiré(e) par qqun Éprouver de l´attirance pour qqun Éprouver de la tendresse pour qqun Avoir confiance en qqun Faire confiance à qqun Faire des avances à qqun Être mordu(e) de qqun (fam) Draguer qqun Avoir des affinités / des points communs Le coup de foudre L’amour platonique Une rencontre romantique Rencontrer qqun Demander qqun en mariage Être marié à quelqu´un Vivre en concubinage Se pacser Se détacher de qqun Avoir une aventure avec quelqu´un Avoir une liaison avec qqun Être fidèle / infidèle à qqun Être jaloux / jalouse Faire une scène à quelqu´un Laisser tomber quelqu´un Quitter qqun Plaquer qqun (fam) Rompre avec qqun Se séparer Divorcer / demander le divorce
  • 5. Carolina García Mora- Le Baobab Bleu® lebaobabbleu.com 5 MONOLOGUE DIALOGUE PRODUCTION ORALE  Vous discutez avec un(e) ami(e) sur les avantages et les inconvénients de chercher l’amour sur Internet. RÔLE A : vous êtes pour et vous lui exposez vos arguments. RÔLE B : vous êtes contre et vous lui exposez vos arguments. Racontez une histoire d’une rencontre qui s’est très bien ou mal passée (rencontre amoureuse, amitié, travail ou famille).
  • 6. Carolina García Mora- Le Baobab Bleu® lebaobabbleu.com 6 Adjectifs Verbes / Locutions verbales Dominant Impliqué Manifester Bavard Mûr Il manifeste un peu trop de Chaleureux Fier désinvolture (à mon goût). Instable Ennuyeux Solitaire Amusant Inspirer Prudent Exigeant Cet homme m'inspire confiance. Fourbe Altruiste Brillant Sensible Respirer Raisonnable Ordonné Il respire la joie de vivre. Extraverti Écœurant Introverti Méprisable Avoir un côté Ambitieux Surprenant Il a un côté prétentieux que je ne Entreprenant Inattendu supporte pas. Inquiet Sûr desoi Hypocrite Prétentieux Faire l'effet Joueur Responsable Il m'a fait l'effet d'une personne Inventif Direct ouverte, alors qu'il est étroit d'esprit. Tranquille Détendu Cordial Sérieux Ressortir Consciencieux Malin Cette situation fait ressortir son Audacieux Stressé inaptitude à gérer les situations de Fragile Actif conflit. Émotif Gaffeur Sociable Débrouillard Paraître Réservé Tenace Il me paraît louche. Impulsif Perfectionniste Jaloux Egoïste Sincère Généreux Modeste Enjoué Souriant Optimiste Heureux Volontaire Attachant Créatif Méticuleux Désinvolte Autoritaire Faire preuve de... Dans cette situation, il a fait preuve de compétence. Évoquer Son air hautain m’évoque un nouveau riche conduisant une Ferrari Impitoyable Violent Naïf Exécrable Attachant Créatif Méticuleux Désinvolte Être une personne + adj fém. Avoir l’air + adj masc être quelqu’un de + adj masc LEXIQUE- LE CARACTÈRE ET LA PERSONNALITÉ SOURCE : https://leszexpertsfle.com/wp-content/uploads/2015/04/voca-personnalite.pdf
  • 7. Carolina García Mora- Le Baobab Bleu® lebaobabbleu.com 7 SOURCE: http://www.youtube.com/watch?v=ZkikqW7YGQM Vous allez écouter trois fois le document suivant où Benjamin Lubszvnski, psychothérapeute, nous explique comment on peut développer une phobie. ( 1 point par question ) 1. De nos jours, le pourcentage de personnes concernées par une phobie est de:  Une personne sur 5  Une personne sur 15  Une personne sur 20 2. L’apparition d’une phobie:  Dépend en partie de l’âge : elle apparaît plus facilement entre les 30-40 ans  Est favorisée par le fait d’avoir vécu une enfance difficile  N’a aucun lien avec l’âge ; avec le vécu non plus. 3. Il existe différents types de phobie:  Arachnophobie ( peur des araignées) ; acrophobie ( vertige ) ; agoraphobie ( peur de la foule)  Arachnophobie ( peur des araignées) ; acrophobie ( peur de la foule) ; agoraphobie ( peur des lieux fermés)  Arachnophobie ( peur des araignées) ; acrophobie ( vertige ) ; agoraphobie ( peur de la vitesse) 4. Selon le psychothérapeute, à un moment donné, le stress, la fatigue, les difficultés, la maladie, les aléas de la vie ...:  Font ressortir nos faiblesses  Nous mettent en position de faiblesse  Sont dus à notre fragilité 5. Parmi les symptômes suivants, marquez-en deux qui ne sont pas liées aux phobies:  Battements du cœur  Frémissements  Blêmissement  Ruminations  Évanouissement 6. Que nous dit-on à propos de l’anticipation ?  Elle est positive : s’anticiper à la peur nous prépare à y faire face  Elle est négative : s’anticiper à la situation de peur provoque en nous encore plus de stress  Elle est positive dans la mesure où elle nous confronte à la peur 7. Le premier conseil c’est:  Continuer à faire ce que l’on fait d´habitude  Prévoir les situations de peur pour être prêts à les affronter Éviter les situations qui provoquent notre phobie 8. Benjamin Lubszvnski:  Refuse toute efficacité aux médicaments et se positionne à faveur de la thérapie  Est sceptique sur l’efficacité des médicaments sans une thérapie d’accompagnement  Accorde la même efficacité aux médicaments et à la thérapie COMPRÉHENSION ORALE : LES PHOBIES 
  • 8. 9. Des différentes thérapies possibles à suivre, la plus efficace selon Benjamin Lubszvnski c’est la thérapie:  psychanalytique  cognitive et comportementale  systémique 10. La thérapie cognitive et comportementale :  Dure une dizaine de consultations  Dure de 6 mois à un an  Dure à peu près un an → Avez-vous des phobies ? des peurs difficiles à maîtriser ? des situations que vous évitez ? → Gardez-vous des souvenirs de vos peurs enfantines ? → Que faites-vous habituellement pour affronter une situation qui vous fait peur ? PRODUCTION ORALE  SOURCE: Sara Gil Morales- Eoi Huelva
  • 9. La relation cause-conséquence peut être exprimée de façon implicite ou explicite. L’intonation et les pauses permettront de saisir, à l’oral, le lien de conséquence existant entre les deux propositions juxtaposées. À l’écrit, ce lien se manifestera à travers la ponctuation (virgule, point-virgule, deux points). Ce lien apparaît à travers une conjonction de coordination ou de subordination. La conséquence peut être exprimée à travers des verbes, des conjonctions et des mots de liaison : GRAMMAIRE- LA CONSÉQUENCE  Donc Elle apparaît au début ou dans la phrase. J’ai faim donc je vais manger quelque chose. Alors Elle apparaît au début ou dans la phrase. Elle se sentait malade, alors elle est allée chez le médecin. C’est pourquoi Elle apparaît au début ou dans la phrase. Il a raté le bus c’est pourquoi il a dû appeler un taxi. Voilà pouquoi Elle apparaît au début ou dans la phrase. Je n’avais pas d’argent voilà pourquoi je n’ai pas pu aller au cinéma. Par conséquent Elle peut être placée en début de phrase ou à l'intérieur de la phrase. Il a beaucoup marché. Par conséquent, il est crevé. Du coup Surtout dans le langage parlé. Je me suis endormi. Du coup, je suis arrivé en retard au travail. Dès lors Usage fréquent dans la langue écrite, elle exprime une conséquence qui dérive d'un fait bien précis. Il a démissionné. Dès lors, il ne siégera plus au conseil d'administration. C’est pour ça que… Surtout dans le langage parlé. Ma voiture est tombée en panne, c’est pour ça que j’ai dû aller chez le garagiste. La subordonnée de conséquence indique le résultat atteint ou possible grâce à l’action exprimée dans la proposition principale ou dans la proposition dont cette subordonnée dépend. IMPLICITE Emma s’est levée très tôt ; elle ne tient plus debout. EXPLICITE Emma s’est levée très tôt donc elle ne tient pas debout. Emma s’est levée très tôt si bien qu’elle ne tient pas debout. MOTS DE LIAISON
  • 10. CONJONCTIONS LES VERBES Exemples: La crise économique entraînera la perte d’emplois. La tempête a causé de nombreux dégâts. L’accident a provoqué un énorme embouteillage. Ne pas purger les robinets extérieurs génère des problèmes en hiver. L'alcool au volant peut occasionner de graves accidents de la route. Si bien que C'est la conjonction la plus utilisée. Je n'ai pas vu le début du film, si bien que Je n'ai pas tout compris. De (telle) manière que, de (telle) sorte que Elles se construisent avec l'indicatif ou le subjonctif (selon elles indiquent un fait certain et attendu ou un fait incertain, mais souhaité). Il a acheté une nouvelle voiture de sorte que sa femme sera très contente. Paul a écrit son nouveau livre de manière qu’il plaise à ses lecteurs. Au point que, à tel point que Elles introduisent une notion d'intensité. Il avait plu au point que certaines maisons étaient inondées. Verbe +tellement que / tant que Elles introduisent une notion d'intensité. Il a tellement bien travaillé que son projet a remporté le premier prix. Tellement de + nom + que Elles introduisent une notion d'intensité. Il y a tellement d'animaux dans ce parc que l'on se croit dans un zoo. Tellement + adjectif /adverbe / locution verbale + que Elles introduisent une notion d'intensité. C'était tellement inattendu que le souffle nous manque. Provoquer Causer Entraîner Générer Occasionner
  • 11. 1- Complétez en exprimant la conséquence. 1. Le bébé avait de la fièvre tant et si bien que ______________________________ 2. La situation s'est aggravée si bien que ___________________________________ 3. Le gouvernement a pris une mesure impopulaire tant et si bien que_____ 4. Il a arrêté de prendre les médicaments si bien que _________________________ 5. La voiture n'avait pas été révisée si bien que _____________________________ 6. Un malaise général envahissait le pays si bien que _________________________ 7. Il avait plu pendant une semaine si bien que ______________________________ 8. Elle voyageait sans billet de sorte que ___________________________________ 9. Je n'avais pas payé ma facture de téléphone de sorte que ___________________ 2- Complétez avec « si » ou « tant ». 1. Il avait _____________peur que ses mains tremblaient. 2. Elle l'aime __________qu'elle ne peut pas vivre sans lui. 3. Le soleil était________fort qu'ils ont la peau brûlée. 4. L'herbe est _________haute qu'on peut à peine marcher. 5. Elle a ______________de soucis qu'elle ne dort plus. 6. Nous chantions______fort que les voisins se sont réveillés. 3- Complétez avec « tellement » ou « tant ». 1. J'ai________________chanté que je n'ai plus de voix. 2. Ils couraient ________vite qu'on n'a pas pu les rattraper. 3. Elle a ______________bijoux qu'elle peut en changer tous les jours. 4. La pièce est_________sombre que je ne peux pas lire. EXERCICES 
  • 12. 5. Il a fait _______________de bêtises qu'il a été renvoyé du lycée. 6. On avait ______________froid qu'on ne pouvait plus bouger les doigts. 7. Il a___________________parlé qu'il n'a plus de voix. 4- Exprimez la conséquence avec les éléments donnés. Variez les expressions de la conséquence. 1. Être très ému - Ne plus pouvoir parler 2. Un grand choix de vêtement - Difficile de choisir 3. Beaucoup de bruits - Ne pas entendre l'orateur 4. Avoir très faim - Avoir mal à l'estomac 5. Manifestations violentes - Intervention de la police 6. Augmentation du travail des femmes - Baisse du taux des naissances 5- Choisissez entre « alors » ou « donc». 1. Le restaurant était complet; ___________ on est allés dîner à la brasserie. 2. J'ai raté le train de 15 heures; ___________ j'ai pris celui de 18 heures. 3. La vie est de plus en plus chère; ___________ la population est mécontente. 4. Vous êtes en retard; vous allez ___________ être obligés d'attendre l'entracte pour rentrer. 5. Vous avez passé au feu rouge et vous n'avez pas de permis de conduire. Veuillez ________ me suivre au poste de police. 6. On avait deux valises chacun ; ___________ on a pris un taxi. 6- Complétez et exprimez une conséquence. 1. La chanteuse était souffrante; par conséquent ___________________________________ 2. Voltaire a critiqué le pouvoir; c'est pour cela que _________________________________ 3. Le musée était en réparations; en conséquence __________________________________ 4. Elle maîtrise trois langues étrangères ; c'est pourquoi _____________________________ 5. Je suis tombée dans la rue hier; c'est pour ça que ________________________________
  • 13. 6. Camille Claudel n'était pas reconnue comme un grand sculpteur; c'est pour cette raison________________________________________________________________________ 7. Ils ont annoncé des licenciements massifs; aussi __________________________________ 8. Le Premier ministre a retiré sa proposition de loi; ainsi _____________________________ 7- Exprimez la conséquence avec les éléments donnés. Variez les expressions de la conséquence. 1. Tous les partis politiques y sont représentés. - Une véritable démocratie. 2. Madame Bovary de Flaubert - Roman jugé immoral. - Censuré. 3. Fenêtre en ancien français s'écrivait « fenestre ». - Accent circonflexe sur le « e » en français moderne. 4. Un train a déraillé. - Fermeture de la ligne pendant trois jours. 5. Il s'est mis à hurler et à nous insulter. - On a quitté la pièce sans répondre. 6. Vous n'avez pas de pièces d'identité. - Nous ne pouvons pas vous payer. 7. Un désordre général régnait sur le pays. - L'armée a pu prendre le pouvoir. 8. Il avait insulté le patron. - Il a été renvoyé. 9. Le triangle a un angle droit. - C'est un triangle rectangle. SOURCE: Grammaire progressive du français. Niveau avancé. Clé Internationale, p. 143 et 145.
  • 14. EXPRESSION ÉCRITE INTERACTION ÉCRITE EXPRESSION ÉCRITE  Dans votre école, on a organisé un concours d’écriture dont le thème est : « La personne la plus importante de ma vie ». Vous décidez d’y participer pour rendre hommage à cette personne (actuelle ou passée) qui vous tient au cœur. Votre traversez des problèmes dans votre vie de couple et vous recevez cette lettre de votre petit(e) ami(e). Vous décidez de lui répondre et lui dire tout ce qui ne marche pas dans votre relation. Vous lui indiquez aussi comment qu’il/ elle devrait se comporter pour que la relation continue. Mon amour, Je sais que ces derniers temps nous ne sommes pas très bien. Je t’aime et je ferai tout pour que notre relation fonctionne. Dis-moi ce qui ne va pas, s’il te plaît ! Je sais que tu m’aimes aussi et je suis prêt(e) à changer. XXX