Twitter en classe

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Twitter en classe : une présentation rapide de Twitter, quelques chiffres, son fonctionnement et surtout ses usages pour un professeur : pour la veille et avec ses élèves. Photos tirées de Flickr, en licence Cc : les liens originaux sont dans la version complète (commentaire des diapos).

Publié dans : Formation, Technologie
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  • A ma gauche Myspace et à ma droite Facebook : des catalyseurs
  • Ce qui fait que Twitter est différent
  • Simple, dénudé, presque frustre
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  • Photo © : Flickr / LeCedre
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  • Apprendre à travailler avec des outils en réseau : c’est aussi une mission de l’école. Twitter en salle info pour poser des questions. Twitter en salle info pour des TD de groupe (cf Laurence Juin)
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  • Flickr en direct, comme canal de fond de classe
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  • Twitter en classe

    1. 1. (ça n’est pas un site sur les oiseaux) (… mais alors, qu’est-ce que c’est ?) (c’est un phénomène de mode ?) (140 caractères ?) François Lermigeaux Mission TICE Académie de Versailles « Le micro-blog dans nos classes ? »
    2. 2. 27 milliards de messages échangés plus de 1000 par seconde 11 millions de membres 110 millions de membres le 3e réseau social après Facebook et Myspace créé le 13/07/06 175 employés
    3. 3. Twitter n’est pas comme les autres réseaux sociaux : 80% des internautes connaissent Twitter 7%l’utilisent
    4. 4. Commentaires Interactions Messagerie Animations Photos Vidéo Blogs Jeux Chat des sites qui concentrent et facilitent les usages catalyseurs
    5. 5. Le moins est l’ami du bien oui, mais pourquoi ça marche ?
    6. 6. La réunion de deux leviers du Web 2.0 Twitter est un micro-blog
    7. 7. La logique des flux
    8. 8. La réunion de deux leviers du Web 2.0 L’utilisa- teur publie La logique des flux Twitter est un micro-Blog
    9. 9. Mes abonnés Mes abonneme nts Mon réseau social
    10. 10. un réseau pensé pour le nomadisme (what are you doing ?) devenu un outil de veille et de flux (what’s new ?)
    11. 11. Le moins est l’ami du bien 140 caractères pour quoi faire ?
    12. 12. Un outil de veille professionnelle : ce qu’il faut lire, ce qui est nouveau, ce que les collègues pensent
    13. 13. Un outil de veille professionnelle : ce qu’il faut lire, ce qui est nouveau, ce que les collègues pensent
    14. 14. Animer la classe et y susciter une communauté de travail, faire travailler les élèves en réseau, inventer un canal d’information pour le groupe
    15. 15. Apprendre à travailler en réseau Apprendre à travailler avec les outils numériques Twitter ses questions Partager ses réponses Partager son travail Lire les autres Synthétiser
    16. 16. Twitter en direct l’invention d’un bavardage constructif Laisser la parole silencieuse de twitter commenter le discours du cours ?
    17. 17. Francois.lermigeaux @crdp.ac- versailles.fr @lermigea

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