Material referente a conceituação de termos relacionados as tecnologias de informação, no âmbito educacional.

1. RECURSOS EDUCATIVOS
ON-LINE
Curso: Pós Graduação em Metodologia
do Ensino Superior
Disciplina: Novas Tecnologias na
Educação
Docente: Sérgio Alves
Discente: Leslee Andreia Ragonha
Iaruchwski

2. AMBIENTE VIRTUAL DE
APRENDIZAGEM – AVA
São
sistemas computacionais que
disponibilizam cursos acessíveis via
Internet. Podem disponibilizar
comunicação síncrona, assíncrona ou
ambas no relacionamento
aluno/professor e alunos/alunos. Pode
ser utilizado para EAD ou como
recurso complementar do ensino
presencial.

3. APRENDIZAGEM HÍBRIDA
(B-LEARNING)
 Aprendizagem
híbrida ou formação mista
(em tradução livre), que faz um
somatório de: Autoaprendizagem;
Aprendizagem colaborativa online;
Aprendizagem em ambiente presencial.
A rigor, pode-se considerar ainda como
formação mista aquela que combine
método de ensino presencial e a
distância.

4. CIBERCULTURA
O
termo não possui uma definição
categórica, mas, aponta o conjunto
(dinâmico) de valores, comportamentos,
crenças, compartilhados entre
internautas que se relacionam no
“Ciberespaço”. Geram reflexos na
sociedade, em especial a relação de
tempo, espaço, multiplicidade de fontes e
condutas de interação.

5. CONSTRUCIONISMO
 Foco
no objetivo/finalidade da
informação/conhecimento, no que é
significativo para cada aluno quando
está “construindo” ou criando,
usando hardware e software como
ferramentas. A aplicabilidade das
informações/conhecimentos pelo
aluno se dará em curto prazo.

6. EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA - EAD
1º Ser socialmente inclusivo “levando” a
educação a todos;
 2º Ser didaticamente transformador
adjacente ao emprego das TICs na
educação;
 3º Adequar-se às características de uma
sociedade ultradinânica em que há
escassez de tempo e grande necessidade
de mobilidade.
 Basicamente a EAD é ofertada para:
Suprimir a distância geográfica entre os
“atores” do processo educacional e suprir a
ausência de escolas ou centros de
formação.


7. INSTRUCIONISMO
 Foco
na retenção/acúmulo da
informação/conhecimento, no que
é significativo para que o professor
instrua e assim atenda ao currículo
usando hardware e software como
ferramentas. A aplicabilidade das
informações/conhecimentos pelo
aluno se dará em longo prazo.

8. REFERÊNCIA
 Alves,
Sérgio. Dicionário de tecnologia
educacional : terminologia básica
apoiada por micromapas. São Paulo:
PerSe, 2011.