Este documento presenta información sobre la innovación de estrategias pedagógicas. Define la innovación pedagógica como una actividad deliberada para introducir novedades que mejoren el aprendizaje de los estudiantes. Explica que la innovación puede ocurrir a nivel tecnológico, curricular o pedagógico e identifica ejemplos de cada tipo. Finalmente, discute factores que pueden promover u obstaculizar la innovación de estrategias pedagógicas.

1. REPÚBLICA DE PANAMÁ
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
CENTRO REGIONAL UNIVERSITARIO DE
VERAGUAS
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
MAESTRÍA EN ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
CURSO:
INFORMÁTICA APLICADA A LA
ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
TEMA:
INNOVACIÓN DE ESTRATEGIAS
PEDAGÓGICAS
PRESENTADO POR:
LIANNETH ALONSO
8-848-2215
PROFESOR:
DIEGO SANTIMATEO

2. INNOVACIÓN DE ESTRATEGIAS
PEDAGÓGICA
Lianneth Alonso

3. Promover la importancia de las nuevas
estrategias pedagógicas llevada al proceso de
enseñanza aprendizaje para una adecuada
administración educativa.

4. SITUACIÓN
INICIAL
INNOVACIÓN
EFECTOS Y
RESULTADOS

5. DEFINICIÓN
INNOVACIÓN PEDAGÓGICA
Una actividad deliberada que pretende introducir
novedad en un contexto dado, y que busca mejorar
de manera sustancial los aprendizajes de los
estudiantes en situación de interacción o
interactividad

6. DEFINICIÓN
LA INNOVACION EDUCATIVA
Es un proceso de definición, construcción y
participación social, lo cual nos lleva a entender su
carácter multidimensional (sociotecnológico o
estratégico, político, ideológico, cultural, contextual,
biográfico) nos lleva a un crecimiento prersonal.

7. UNAS CONSTATACIONES
• El método magistral era y sigue siendo la
metodología dominante al nivel universitario (en
prácticamente todo el mundo, desde la época
medieval)
• Las primeras innovaciones pedagógicas vienen del
mundo anglosajón (RU, Australia, y NZ)
• Las IP pueden ser consideradas como producto o
como proceso
•Innovaciones tecnológicas
•Innovaciones curriculares
•Innovaciones pedagógicas

8. EJEMPLOS
Innovación tecnológica:
•PPT, Prezi, InteractiveWhiteboard
•WebCT, Moodle, Wikis, Twitter, Mindmeister, Mendeley
Innovación curricular
•USAT en Chiclayo (diseño curricular basado en
competencias)
•PolytechniqueMontreal
Innovación pedagógica
•Problem-BasedLearning
•Project-BasedLearning
•Estudio de caso
•Toda actividad de aprendizaje activo (think-pair-share,
minute paper).

9. Los impacientes
por innovar
Los expertos en
tecnología
Profesores que
quieren enderezar
una situación
pedagógica tendida
Profesores jóvenes
principiantes
QUIENES SON
LOS
INNOVADORES

10. FACTORES RELACIONADOS
CON EL DESARROLLO DE
INNOVACIONES
PEDAGÓGICAS
Entorno externo
InstituciónDepartamento
Salón de clase

11. QUE PUEDE PROVOCAR LAS
INNOVACIONES ESTRATEGIAS
PEDAGÓGICAS?
 Iniciativas personales, informales.
 Evaluación de la enseñanza.
 Trabajo en colegialidad para prepara las
actividades de evaluación.
 Trabajo en colegialidad para preparar los
materiales de curso.
 Promoción de las iniciativas pedagógicas (fondos
en concurso, día de la enseñanza).
 Scholarshipof teachingand learning.
 Formación y apoyo pedagógico de los docentes.
 Cambio de paradigma (hacia el aprendizaje).
 Proyectos de colaboración internacional.

12. QUE HACEN
RETROCEDER
LA INNOVACIÓN
DE LA
ESTRATEGIAS
PEDAGÓGICA
 Dudar que podrá funcionar.
 •Reacción negativa de los
estudiantes.
 •Percepción que hubo ningún
valor agregado.
 •Restricciones materiales o
financieras, contextuales (p.ej.
el tamaño del grupo), falta de
tiempo o carga de trabajo
demasiada grande.
 •Ensayo y error de manera
ciega.