1. UNIDAD DE APRENDIZAJE N ° 04 - 2012
I. DATOS GENERALES :
TITULO : “Todos merecemos respeto”
TEMA TRANSVERSAL : Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía
JUSTIFICACIÓN :
¿Por qué? Es importante respetar a los demás , siguiendo las normas de convivencia en la comunidad educativa
¿Para qué? Los niños y niñas practiquen el valor del respeto, haciendo defender sus derechos y cumpliendo con sus deberes.
.
DURACIÓN : Del al 28 de Mayo al 22 de junio del 2012
PROFESORA : Gabriela Pilar Báez Figueroa
GRADO Y SECCIÓN : 2° “B”
II. PLANIFICACIÓN :
PROBLEMA FECHAS CIVICAS VALOR ACTIVIDADES SIGNIFICATIVAS
Deficiente practica
de valores, -Día Internacional de los Niños Víctimas .
agresión física- Inocentes de la Agresión (4/6) 1. Renovemos nuestro juramento a la Bandera Peruana.
verbal y conciencia -Día de la cultura afro peruana (4/6) 2. Elaboramos un trabajo para papá.
-Día mundial del medio ambiente (5/6) 3. Nos divertimos con los juegos tradicionales.
cívico-patriótica Respeto
-Aniversario de la Batalla de Arica (7/6) 4. Somos parte de una comunidad.
- Día Mundial de los Océanos (8/6)
-Día Internacional para la Erradicación
del Trabajo Infantil (12/6)
-Día del Prócer Toribio Rodríguez de
Mendoza (12/6)
-Día Mundial de Lucha contra la
Desertificación y la Sequía (17/6)
-Día del Padre (17/6)
-Día del campesino (24/6)
-Día del Papa (29/6/)

2. III. SELECCIÓN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS, INDICADORES E INSTRUMENTOS DE EVALUACION
INDICADORES TECNICAS INSTRUMENTO
AREA ORGANIZADOR COMPETENCIA CAPACIDADES CONOCIMIENTOS DE DE DE
EVALUACION EVALUACION EVALUACION
•
COMUNICACIÓN
EXPRESION 1 1.4. Se expresa con espontaneidad en Comprensión de - Expresa con claridad y orden sus ideas al
Y conversaciones y diálogos sobre temas de su imágenes: -Mi Observación
describir la lámina que observa.
COMPRENSION interés o actividades cotidianas. cuerpo es Lista de cotejo
ORAL maravilloso. Pág,78. - Expresa con espontaneidad sus sentimientos
• Vamos a cantarle a sobre lo que observa en la lámina
nuestro cuerpo que
panorámica.
es maravilloso. Pag.
Análisis de Cuaderno
• Hacemos entrevistas. - Canta mostrando su estado de ánimo a
COMPRENSION 2.2. Formula hipótesis de lectura a partir del trabajo de
DE título , resumen figuras y las compraba través d movimientos y gestos corporales con trabajo
TEXTOS 2 releyendo el texto. • Comprensión de
textos: Soy único y una pronunciación adecuada.
2.6. Lee en forma oral y silenciosa textos de su diferente. Pag. 80
-81. - Formula preguntas con claridad al realizar
interés infiriendo significados ,
distinguiendo elementos e identificando la • Leo un poema: Los una entrevista
secuencia y contenido. sentidos. Pag 83 –
85. - Expresa sus predicciones sobre contenido
2.8. Lee textos en diferentes formatos: cuadros del texto que lee a partir de datos e indicios Ficha de
recetas, afiches, artículos, historietas etc. e comprensión
identifica las ideas principales. • La Historieta: Un que reconoce observa.
buen consejo. Pag.
87. - Comenta acerca de la preparación de la
Pruebas
• La Receta receta a partir de la lectura del texto
III.1.Produce textos teniendo en cuenta :
destinatario, propósito y mensaje: así - Señala antes de escribir un cuento, los
como la estructura de un texto así como
• Concordancia de personajes, las características y sucesos Prueba escrita
identificando los pasos necesarios para la
Género y Número
construcción de un texto. principales.
• Los artículos:
PRODUCCION III.2.Escribe textos narrativos y descriptivos •
sobre situaciones cotidianas, empleando
El verbo - Escribe un cuento respetando la estructura de
DE
TEXTOS conectores lógicos para organizar con • Ahora crea tu propio este tipo de texto: Inicio nudo y desenlace.
3 coherencia la secuencia de sus escritos: cuento. Pag 93. - Escribe la versión final del cuento,
también, además.
• Conectores lógicos
III.3. Revisa y corrige el mensaje escrito para considerando las correcciones del proceso
• Uso de la Y .
mejorar el sentido y forma de un texto
producido. Usa el punto y la mayúscula no • Signos de de revisión.
solo al iniciar la oración sino también interrogación.
- Usa la Y como palabra de enlace para
nombres propios.
escribir oraciones.
- Usa signos de interrogación para escribir
preguntas.

3. ACTITUDES Respeta a los demás; solicita y espera su turno para hablar.
Muestra agrado, interés y autonomía cuando lee. Demuestra su interés y satisfacción respetando el proceso de producción de texto. Observación. Registro Anecdótico
AREA ORGANIZADOR COMPETENCIA CAPACIDADES CONOCIMIENTO INDICADORES DE EVALUACION TECNICAS DE INSTRUMENTOS
EVALUACION DE EVALUACION
•
MATEMÁTICA
1.3. Interpreta y representa números hasta de tres cifras y Conocemos números - Expresa en cifras la representación gráfica de Análisis de trabajo Cuaderno de trabajo.
expresa el valor posicional de sus cifras en el sistema de hasta 999. un número utilizando el material Base Diez.
numeración decimal.
- Expresa según su ubicación el valor de cada
cifra de un número.
NUMERO,
- Denota un número de hasta tres cifras en
RELACIONES
forma desarrollada.
Y 1
OPERACIONES. 1.2. Identifica el antecesor y sucesor de un número natural.
• Seguimos comparación
de números hasta tres - Selecciona el antecesor y sucesor de un
1.4. Interpreta relaciones “Mayor que ,”igual que” y ordena Análisis de trabajo Cuaderno de trabajo
cifras. número natural de hasta tres cifras
números naturales de hasta tres cifras en forma ascendente
- Organiza números de hasta tres cifras en
y descendente. Ficha de trabajo
orden ascendente y descendente.
1.7.Interpreta las propiedades conmutativa y asociativa de • .Sumamos más de dos
la adición de números naturales números - Encuentra mentalmente la suma de dos
números hasta dos cifras.
1.6. Identifica e interpreta patrones aditivos con números • Identificamos Patrones
naturales de hasta dos cifras. aditivos. - Descubre regularidades aditivas en
colecciones organizadas de números.
1.Interpreta las propiedades conmutativa y asociativa de la • Agrupamos sumandos. Análisis de trabajo Cuaderno de trabajo
adición de números naturales. - Propiedad conmutativa - Selecciona estrategias (conmuta y/o asocia)
y asociativa de la que optimiza el cálculo de la suma de
adición. números de hasta dos cifras.
1.9. Resuelve problemas de adición y sustracción con
números naturales de hasta tres cifras. • Resolvemos - Soluciona problemas de adición con
problemas de adición y resultados de hasta tres cifras.
sustracción.
1.12.Expresa un número de hasta dos cifras como el doble,
GEOMETRIA
triple, o la mitad de otro.
• Hallamos el doble y el
- Representa un número de hasta dos cifras
como la suma de tres sumandos iguales.
Y Interpreta el significado de la multiplicación a partir de triple de un número
- Expresa un número hasta de dos cifras como
MEDICION sumas sucesivas con número de hasta dos cifras. la suma de sumandos iguales.
2 • Aprendemos a - Utiliza diversas estrategias para representar
Multiplicar. sumas sucesivas de sumandos iguales con
2.1.Representa gráficamente y compara figuras geométricas números de hasta dos cifras. Análisis de trabajo
planas, a partir de sus elementos esenciales: vértices y - Dibuja figuras geométricas planas Ficha de trabajo
lados. • Identificamos figuras - Encuentra semejanzas y diferencias entre
3 geométricas formas geométricas, a partir de su lados y
NUMERO, 3.3. Mide objetos, superficies, tiempo, haciendo uso de • Medimos el largo de los vértices.
RELACIONES diferentes unidades de medida. objetos. - Halla la medida del largo de los objetos en
Y 1 • Estimando medidas. unidades oficiales (m,cm)
OPERACIONES 1.14.Interpreta y formula secuencias finitas de 2 en 2, de 5 - Utiliza diversas estrategias para encontrar la
en 5, de 10 en 10, con números de hasta dos cifras. • Construimos medida aproximada en cm el largo
secuencias - Señala entre dos objetos, el de mayor
longitud.
- Completa una secuencia finita creciente y
decreciente con números de hasta dos cifras.
ACTITUDES
• Muestra curiosidad por buscar patrones y regularidades.
• Muestra interés al seleccionar unidad de medida. Registro anecdótico
Observación.

4. INDICADORES TECNICAS INSTRUMENTOS
AREA ORGANIZADOR COMPETENCIA CAPACIDAD CONOCIMIENTO DE EVALUACION DE DE
EVALUACIO EVALUACION
N
PERSONAL SOCIAL
2.5. Se identifica con su escuela e • Miembros de la - Identifica a los miembros Lista de cotejo
CONSTRUCCION indaga sobre la historia de comunidad de su comunidad escolar Observación
DE LA IDENTIDAD su creación. Equidad de conociéndolos.
Y CONVIVENCIA
Educativa.
DEMOCRATICA género Normas de - Menciona las
convivencia en el aula. • Normas de organizaciones
convivencia. estudiantiles con que Ficha de aplicación
cuenta su I.E.
- Relata la historia de
• Cuadro de creación de su I.E.
responsabilidades. - Practica normas de
2 seguridad para evitar
accidentes.
- Respeta los acuerdos y
normas de convivencia y
2.6. Reconoce y defiende sus • Derechos de los acepta responsabilidades Prueba escrita
derechos y cumple sus niños en la I.E. en la organización del
responsabilidades, en su aula.
entorno familiar y escolar.
- Explica como se protegen
los derechos de los niños
y niñas es su I.E.
2.7. Cuida y protege los • Cuidado de los - Describe y protege los
ambientes y el mobiliario de ambientes de la ambientes de su I.E.
su aula y su escuela como escuela. dándoles buen uso.
bienes públicos.
ACTITUDES
• Asume responsabilidades dentro del aula.
• Practica hábitos de higiene personal para evitar enfermedades en forma permanente Observación. Registro anecdótico

5. INDICADORES TECNICAS INSTRUMENTO
AREA ORGANIZADOR COMPETENCIA CAPACIDADES CONOCIMIENTOS DE EVALUACION DE DE
EVALUACION EVALUACION
•
EAMBIENTYCIENCIA
2.2. Deduce los efectos en la Las partes de - Identifica las parte de una
germinación de semillas y el una planta. Análisis de Ficha de trabajo
1 crecimiento de plantas, al variar planta observándola. trabajo.
las condiciones de suelo, - Explica los cuidados que
humedad, luz y otros.
• Proceso de
CUERPO germinación debe tener en el proceso
HUMANO de una
planta. de germinación de una
Y
CONSERVACION
DE
planta. Análisis de
LA SALUD trabajo Ficha de trabajo
2.3. Identifica animales y plantas
nativas y exóticas de su localidad • Clasificación - Elabora una lista de plantas
de Magdalena del Mar. de las clasificándolas de acuerdo
. plantas por
2.5. Diseña Muestrarios de semillas y su utilidad. a su utilidad
de plantas nativas de su región y • Elaboramos - Diseña un muestrario de
rotula con datos que investiga: un muestrario
Nombre, hábitat y otros. de semillas semillas creativamente. Prueba
escrita
2.6. Aplica técnicas de cuidado y
protección de los animales y • Acciones de - Identifica acciones de Ficha gráfica
plantas de su entorno familiar y protección de protección y cuidado de las
escolar. las plantas.
plantas.
ACTITUDES
Observación. Registro anecdótico
• Cuida y protege a los seres vivos de su entorno
• Reconoce la importancia de la biodiversidad nativa.

6. INDICADORES TECNICAS INSTRUMENTO
ORGANIZADOR COMPETENCIA CAPACIDADES CONOCIMIENTO DE DE DE
AREA EVALUACION EVALUACIO EVALUACION
N
1.2. Expresa de manera espontánea
•
ARTE
1 sus vivencias, sentimientos y Dibujo libre - Elabora una tarjeta para
EXPRESION situaciones imaginarias a través papá Observación
ARTISTICA del dibujo, pintura, títeres y - Técnica de salpicado
actuación.
Lista de cotejo
ACTITUDES Registro
Observación. anecdótico.
● Aprecia sus posibilidades de expresión , la de sus compañeros.
INDICADORES TECNICAS INSTRUMENTO
AREA ORGANIZADOR COMPETENCIA CAPACIDADES CONOCIMIENTO DE DE DE
EVALUACION EVALUACIO EVALUACION
N
•
RELIGIOSAEDUCACION
1.3. Interpreta la Historia de la Adan y Eva
Salvación a través de relatos desobedecen - Lee las citas bíblicas y Observación Lista de cotejo
FORMACION bíblicos: Dios prepara un pueblo a Dios. conoce los acontecimientos
DE 1 para la llegada del Salvador en la de la historia de la
• Noe
LA figura de Moisés, David, los construye un salvación.
CONCIENCIA
Y
profetas y María. arca. - Pinta ly ordena las
MORAL • Proyecto: El secuencias que se les
CRISTIANA arca de Noe. presenta referente al tema
desarrollado.
Prueba Hoja de evaluación
escrita Prueba grafica
2.2. Interioriza los gestos de Jesús: • Catecismo - Identifica todo lo que debe
TESTIMONIO caridad, perdón, reconciliación, conocer como buen
DE FE humildad y los aplica en su vida cristiano
diaria.
ACTITUDES Observación. Registro anecdótico
● Muestra interés por conocer la palabra de Dios.

7. BIBLIOGRAFIA:
Docente : - Diseño Curricular Nacional
-Guía Metodológica de Educación Primaria (Ministerio de Educación)
-Textos del MED (Comunicación, Matemática, Personal Social, y Ciencia y Ambiente)
- Ciencia Y Ambiente Ediciones Bruño.
-Texto de Matemáticas Editorial Bruño Manuel Coveñas Naquiche.
-Desarrollo Verba 2 ( Ediciones Bruño)
-Educación Religiosa: “Camino a la fe” Editorial Bruño.
“Semillas de fe” San Pablo
Catecismo
Estudiante: -Textos del MED Comunicación, Matemáticas, Personal social y Ciencia y Ambiente.
Magdalena del Mar, 02 de mayo de 2012.
Gabriela Pilar Báez Figueroa
Profesora de aula Directora