Elección de carrera en la UNA

UNA alternativa diferente
en la Educación
Universitaria, renovada,
innovadora y con visión
de futuro.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
CENTRO LOCAL COJEDES
SERVICIO DE ORIENTACIÓN
LCDA. LIGIA FARFAN DE OVIEDO
LCDA. MARIA T. LAVADO

Centro Local Cojedes
Caracterizar las motivaciones, los intereses
y la Vocación del estudiante, en relación
con la carrera seleccionada de la oferta
académica de la Universidad Nacional
Abierta.

ELECCIÓN DE LA CARRERA
1. RASGOS PERSONALES DEL ESTUDIANTE
UNA, RELEVANTES PARA LA ELECCION DE
LA CARRERA
2. OFERTA
ACADEMICA DE
LOS ESTUDIOS DE
PREGRADO EN LA
UNA
3. ENTORNO
OCUPACIONAL DE
LA CARRERA
SELECCIONADA
AUTOCONOCIMIENTO
Y VALORACION DE SI
MISMO
NECESIDADES,
MOTIVACIONES,
INTERESES,
HABILIDADES Y
VOCACION
ACTITUDES,
EXPECTATIVAS,
EXPERIENCIA Y
CONOCIMIENTO
FORTALEZAS Y
LIMITACIONES
DEL ESTUDIANTE
CARACTERISTICAS DE LA
CARRERA SELECCIONADA,
PERFIL DEL EGRESADO,
OBJETIVO PROFESIONAL,
DURACION DE LA
CARRERA, UNIDADES
CREDITO. TITULO Y
OPORTUNIDADES DE
TRABAJO
OFERTA Y
DEMANDA
GRAFICO Nº 5
REPRESENTACION DEL CONTENIDO DE LA UNIDAD 2

¿Dónde estamos ahora?
Situación
deseada

El Curso Introductorio pretende darle al estudiante aspirante
una luz que le ayude a tomar conciencia de si mismo, de manera
que se pueda relacionar con el medio y con la amplia gama de
aptitudes y habilidades vinculadas al mundo estudiantil,
que le permita forjarse una carrera y adecuarse a las
situaciones cotidianas de la vida. De manera, que el
proceso de orientación esta comprometido en hacer
que el estudiante llegue a conocer su mundo
tanto interno como externo.

Autoconocimiento: Es el
conocimiento de nosotros mismos,
es tener conciencia de lo que somos y
podemos lograr.
Valoración de sí mismo: Es el
valor que nos asignamos como
personas.

Al individuo comprende sus cambios,
acepta sus progresos
y limitaciones, para poder entender
la cambiante realidad e
ir ajustándose creativamente al
entorno.
Es por ello, que es necesario acercarse al
conocimiento de tu situación actual como estudiante
y valorizar los aspectos personales para estudiar a
distancia y bajo el régimen de estudio autodirigido.

¿ Qué conoces sobre ti en cuanto a tus necesidades
académicas?
¿ Cuáles son tus intereses en cuanto a la elección de
una carrera ?
¿ Cuáles son tus habilidades cuando realizas
actividades académicas?
El conocimiento de si mismo representa el
fundamento para dar respuesta a las
interrogantes anteriores para la elección
adecuada de la carrera

La elección de una carrera en algunos casos podrían ser forzadas por
condicionante sociales tales como:
1. Las Profesiones de Moda
2. La opinión e influencia de tus amistades y familiares.
3. Las profesiones mas comunes en el entorno donde vives.
4. Las dificultades para obtener el cupo Universitario.
5. Los temores en cuanto a la dificultad para obtener alto rendimiento
en algunas asignaturas
“ELEGIR UNA CARRERA, ES SELECCIONAR UN
MODO DE VIDA, ALGO MUY PERSONAL, QUE
NADIE PUEDE REALIZAR POR TI”.

• Necesidades: es la carencia de algo, inconformidad, insatisfacción.
• Motivación: proceso interno que activa, guía y mantiene la conducta
• Habilidad: es la capacidad natural para hacer algo.
• Intereses: preferencias con respecto a una amplia gama de actividades
que están relacionadas con las diferentes carreras.
• Fortaleza: reconocimiento y aprovechamiento de las habilidades y
capacidades que posee una persona
• Limitaciones: restricciones por desconocimiento o
carencia de condiciones externas o internas.
• Vocación: inclinación a un estado profesión o
carrera.

CARL ROGERS (1959): El individuo nace y se desarrolla con una inclinación
natural hacia la superación, el logro de metas y la realización personal. Nadie es,
esencialmente incapaz, malo o indigno. (Enfoque Humanista)
ABRAHAM MASLOW (1979): Estableció que las necesidades y las motivaciones
responden a una jerarquía, y construyo una pirámide en
cuya base se encuentran las necesidades básicas (hambre, sueño, sed). En el siguiente
nivel se encuentran las necesidades para la supervivencia (protección y seguridad).
En el siguiente nivel comienzan a ser mas sociales (amor y
pertenencia). Inmediatamente se encuentran las necesidades
de estima (evaluación de los pares y la autoevaluación).
En el ultimo nivel de la jerarquía se encuentra la
autorrealización (Llegar a ser lo que puede ser),
alcanzando el limite de sus posibilidades, siendo este el
motivo humano mas elevado.

La elección de una carrera implica la convergencia de muchas
variables como los intereses, los valores, las necesidades, las
habilidades y otras propias del contexto en el cual se desenvuelve y
del conocimiento a la cual pertenece la profesión.
La elección vocacional es un proceso que se realiza durante un
periodo prolongado y culmina con una decisión, en la cual el
individuo actualiza el concepto de si mismo

ÁREAS TÍTULO
ADMINISTRACIÓN
EDUCACIÓN
INGENIERÍA
MATEMÁTICA
LICENCIADOS
LICENCIADOS Y TÉCNICO
SUPERIOR UNIVERSITARIO
INGENIEROS
TSU
LICENCIADOS

ADMINISTRACIÓN
• Contaduría Pública
• Administración de Empresas
• Administración de Empresas Mención Riesgos y Seguros
EDUCACIÓN
• Mención Integral
• Técnico Superior Universitario
en Educación Integral
• Mención Matemática
• Mención Dificultades de
Aprendizaje
• Mención Preescolar

INGENIERÍA
• De Sistema
• Industrial
TSU:
• Higiene y Seguridad Industrial
• Mantenimiento de Sistemas Informáticos
MATEMÁTICA
• Licenciatura

Administración de Empresas: Capaz de analizar las politicas
para la administración de recursos humanos, planificando
actividades inherentes a la clasificación, remuneración,
captación, evaluación de méritos y toma de decisiones
gerenciales.
Administración de Empresas; Riesgos y Seguro: Tendrá
la capacidad de planificar, organizar, dirigir controlar y
coordinar los planes y programas a fin de garantizar eficiencia y
productividad en una empresa aseguradora.
Contaduría Pública: Un profesional capaz de
desempeñarse como auditor, asesor financiero,
tributario y contador general en el mundo actual.

Educación Mención Integral: Un profesional de la
docencia que propicie la acción docente, el
autodesarrollo y la gestión de los procesos educativos.
T.S.U en Educación Integral: Su perfil
fundamental es la comprensión del hecho educativo en
función del cambio y el autodesarrollo de la actividad
pedagógica.
Educación Mención Dificultades de Aprendizaje:
Desempeñar los roles de gerente, ya que planifica, administra
y evalúa, además es orientador,investigador y promotor social
y promueve el autodesarrollo del individuo.

Educación Mención Matemáticas: Reconoce
importancia del conocimiento matemático y es capaz de
construir modelos nuevos de aplicación que le permitan
reflexionar sobre su práctica docente.
Educación Mención Preescolar: Capacidad para
integrar contenidos informacionales como hábitos de
competencia socio-educativa y de orden instrumental que
él debe promover en el educando.
Matemáticas: Trabajar como miembro
principal, auxiliar o de un equipo de
investigación. Como docente en educación
superior o media.

Ingeniería de Sistemas: Debe ser objetivo, generalista,
analítico,creativo, integrador de ideas y competitivo que le
permitan evaluar sistemas y procesos organizacionales
relacionados con el entorno social y tecnológico.
T.S.U en Mantenimiento de Sistemas: Su capacitación le
permitirá garantizar el optimo rendimiento de los sistemas
informáticos y tecnológicos de la organización donde
se desempeña.

Ingeniería Industrial: Sus rasgos deben ser
identificados en el hacer, ser y conocer según las
competencias que deberá desempeñar para prservar el
entorno laboral.
Ingeniería: T.S.U en Higiene y Seguridad Industrial: Su
función será la de enfrentar los desafíos del área y relacionarlos
con el resguardo de la integridad física, salud, servicios y bienes de
la empresa o entorno laboral

UC CÓDIGO ASIGNATURA Prelaciones
4 . ------------
4. ------------
4. ------------
4
4

¿Que información obtengo del plan de estudio?
Las asignaturas que ofrece cada semestre.
Las unidades crédito de cada asignatura.
Los prerrequisitos o prelaciones de cada asignatura.
SEMESTRE III
UC CÓDIGO ASIGNATURA PRELACIONES
4 570 Desarrollo Psicológico -----------------------
4 052 Desarrollo del niño -----------------------
4 530 Planificación educativa -----------------------
SEMESTE IV
4 571 Psicología Educativa 570
4 055 Práctica I 052

Oferta: necesidad de profesionales para trabajar en un área determinada.
Demanda: solicitudes que realizan los profesionales de un área
determinada para ejercer en el campo laboral.
Actividades sugeridas
•Infórmate sobre el número aproximado de empleo que se ofrece en las
áreas de tu preferencia.
•Consulta sobre la demanda actual de profesionales en las
áreas de tu preferencia.
•Compara la oferta y la demanda y determina la
relación que existe en ambas.

PROXIMA OFERTA ACADEMICA
AREAS CARRERAS/ MENCIONES
Administración y
Contaduría
•T.S.U. en Riesgos y Seguros.
•T.S.U. En Contaduría

EVALUACION FORMATIVA
1.Reflexione sobre sus necesidades, motivaciones intereses y vocación
hacia la carrera seleccionada.
EVALUACION SUMATIVA
Producto Escrito: Respuesta a lo planteado en la Estrategia Nº 1.

ESTRATEGIA Nº 1
Reflexione sobre sus características personales,
expectativas e inquietudes y responda las siguientes
preguntas:
1. ¿ Por qué decidí estudiar en este momento?.
2. ¿ Por qué escogí la carrera que quiero estudiar?
3. ¿ Cuales son las competencias que tengo para
estudiar esa carrera?.
4. ¿ Tengo algunas Limitaciones para
estudiarla?. En caso afirmativo
¿De que tipo son: económicas,
de salud, de tiempo, otras?

Un ganador enfrenta la vida en la búsqueda
de soluciones, cada meta es un reto, y cada reto
significa enfrentarse a un conocimiento cada vez
más profundo de sí mismo, para poder experimentar
la satisfacción de haber triunfador.
Jorge Luis Borges

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