La educación media superior en México ha evolucionado desde su creación en 1856 con la Escuela de Artes y Oficios hasta la actualidad donde existen tres modalidades principales: bachillerato general, educación profesional técnica y bachillerato tecnológico. A lo largo de los años se han creado diversas instituciones para ampliar la cobertura como el CONALEP, el Colegio de Bachilleres y centros técnicos especializados en áreas como la industria, la agricultura y la ganadería.

1. ANTECEDENTES DE LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
1856 se creó la primera Escuela de Artes y Oficios
1867 surge la Escuela Nacional Preparatorio como vínculo formal entre la
educación básica y la superior. Fundador Gabino Barreda.
Después esta modalidad da origen a la educación secundaria de tres años.
En la actualidad existen tres tipos de programas de la EMS
1. Modalidad tradicional del bachillerato general (preparar a los alumnos para ingresar a
instituciones de educación superior)
2. Educación profesional técnica (que proporciona una formación para el trabajo)
3. Bachillerato tecnológico bivalente. (DGETIC) enseñanza secundaría con
actividades tecnológicas y bachillerato mixto (bivalente o bachillerato tecnológico, que es
una combinación de ambas)
1958-1064 con el propósito de ampliar la cobertura y apoyar el desarrollo industrial
del país, se crearon:
El Centro de Enseñanza Técnica Industrial para la formación de maestros de
educación industrial en el SMS:
El Centro de Capacitación para el trabajo industrial CETIS
Para el Trabajo Pecuario (Cecatis)
Bachilleratos Tecnológicos Industriales (Cbtis)
Posteriormente nacieron, entre otros, el Colegio de Ciencias y
Humanidades (CCH) de la UNAM, con un plan de estudios flexible,
dirigido hacia una educación general y a opciones técnicas terminales; el
bachillerato bivalente; los Centros de Bachillerato Agropecuario y los
Centros de Bachillerato del Mar; el CONALEP y el Colegio de Bachilleres
como organismo descentralizado que ampliaba las oportunidades de
educación media superior; contribuía a la transformación de los métodos
y contenidos de la enseñanza y cuyas finalidades educativas fueran la
propedéutica y terminal.
Referencias:Uriarte, A. (2005). La Educación Media Superior: Potencialidades y Desafíos en
Sinaloa.
http://laip.sinaloa.gob.mx/Revistas/CGA/CausaComun/Agosto2005/ANALISIS_ED
U_MED_SUP.htm
Soto, L. (s/f). Educación Media Superior en México. Ensenada, B.C. México
(http://www.mitecnologico.com/Main/EducacionMediaSuperiorEnMexico