Este documento presenta una evaluación del desarrollo del lenguaje en niños de 3-6 años. Se evalúan habilidades como el uso de palabras, participación en conversaciones, comprensión y expresión oral. También se mencionan habilidades emergentes de lectura y escritura como identificar letras, escribir su nombre e iniciar la lectura. El documento provee una lista de indicadores para revisar el progreso del lenguaje en etapas preescolares.

1. EVALUACIÓN DEL LENGUAJE.
DE LOS 3-4 AÑOS.
¿? SÍ NO
EL NIÑO SE COMUNICA
FÁCILMENTE PARA
SATISFACER ALGUNA
NECESIDAD.
DICE PALABRAS COMO
PERRO Y GATO CON
FACILIDAD.
MENCIONA CON
FRECUENCIA NOMBRES DE
COSAS PERSONAS Y
ACCIONES.
UTILIZA ADVERBIOS QUE LE
INDIQUEN EL TIEMPO
ENTIENDE MEJOR
HABLANDOSE A SÍ MISMO
POR SU NOMBRE, QUE POR
EL PRONOMBRE “YO”.
PUEDE REPETIR FRASES DE
3 A 5 PALABRAS.
PUEDE SOSTENER
CONVERSACIONES CON SUS
PADRES, PREGUNTANDO Y
RESPONDIENDO.
PARTICIPA EN JUEGOS CON
RIMAS.
EL NIÑO PRESTA ATENCIÓN
Y OPINA ACERCA DE LO QUE
ESCUCHA CON LA
FINALIDAD DE APRENDER.

2. EVALUACIÓN DEL LENGUAJE.
DE LOS 4 A LOS 5 AÑOS.
¿? SÍ NO.
SE LE ESCUCHA PLATICAR
CONSTANTEMENTE
LE DA IMPORTANCIA A LAS
CONVERSACIONES DEL
NIÑO CUANDO PLATICA CON
EL
CUANDO UNA PERSONA
ADULTA LE HACE UNA
PREGUNTA AL NIÑO ESTE
RESPONDE POR INICIATIVA
PROPIA O LOS PADRES
RESPONDEN POR EL.
LE PROPONE JUEGOS CON
LA FINALIDAD DE
DESARROLLAR LA
HABILIDAD DE DESCRIBIR
OBJETOS.
SEGUIDO UTILIZA EL
GÉNERO Y EL NÚMERO EN
PALABRAS.
SEGUIDO RECURRE A LA
UTILIZACIÓN DE SEÑAS
PARA INDICAR O PROPONER
ALGO
DISFRUTA CUANDO LE LEEN
LIBROS Y CUENTOS.
ENTIENDE QUE EL TEXTO
CONTIENE ALGÚN MENSAJE.
TRATA DE LEER
PRONUNCIANDO LO QUE
CREE QUE DICE.
SEGUIDO PLATICA CON SUS
MUÑECOS FAVORITOS.

3. EVALUACIÓN DEL LENGUAJE
DE LOS 5 A LOS 6 AÑOS.
¿? SÍ NO.
IDENTIFICA LETRERO Y
ETIQUETAS COMUNES.
IDENTIFICA ALGUNAS
LETRAS Y COMBINA
ALGUNAS CON SUS SONIDOS
CORRESPONDIENTES.
UTILIZA FRASES O
PALABRAS CON LA
FINALIDAD DE
REPRESENTAR IDEAS CON
MUCHO SIGNIFICADO PARA
EL.
HABLA COMO SI EN VERDAD
PUDIERA LEER.
DISFRUTA LA LECTURA EN
VOZ ALTA.
COMIENZA A ESCRIBIR LAS
LETRAS DEL ABECEDARIO Y
PALABRAS QUE HABLA Y
ESCUCHA CON FRECUENCIA.
DEMUESTRA SU
CONOCIMIENTO CON
SONIDOS QUE RIMAN Y
SÍLABAS PARECIDAS.
UTILIZA EL LENGUAJE
DESCRIPTIVO PARA
DESCRIBIR SITUACIONES.
MOMENTOS O
EXPERIENCIAS O
PELÍCULAS.
CUENTA HISTORIAS QUE
CONOCE BIEN.
ESCRIBE SU NOMBRE O LEE
FRASES DE 10 A 20
PALABRAS.