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Les tablettes tactiles en éducation

Par Laurence Lachapelle-Bégin, conseillère pédagogique




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Attribution - Pas d'Utilisation Commerciale - Partage à l'Identique 3.0 non transposé.
Qui suis-je? D’où viens-je?

Moi                                                  La Vitrine technologie-éducation
• Formation en génie et en technologies éducatives   •Veille technologique
• Conceptrice de formations à distance et en ligne   •Patrimoine éducatif (REA)
                                                     •Achats regroupés de logiciels
À vous!

Possédez-vous une tablette?
Aimeriez-vous en avoir une?



                              Maiak.info | Flickr | CC BY-SA 2.0
La tablette et nous

• Le total des ventes mondiales de tablettes devrait
  atteindre 118,9 millions d’unités en 2012 (Gartner,
  avril 2012).

• Selon le CEFRIO (2011) :
   • 5,2 % des adultes québécois possédaient une
     tablette numérique en 2011 (stable).
   • Portrait des propriétaires:
       • Revenu familial annuel de 80 000 $ et plus (14,4 %),
         voire de 100 000 $ et plus (17,8 %)
       • Âgés de 35 à 44 ans (9,1 %)
       • Professionnels (10,3 %)
       • Résidents de la RMR de Québec (8,5 %)
   • Conclusion: le coût actuel relativement élevé
     des tablettes en limite l’adoption.
   • 10 % des adultes québécois ont l’intention de
     se procurer une tablette en 2012.



                                                                Source: Gartner 2011
iPad, Android… Qui fait quoi?




    Système d’exploitation       iOS                 Android
    Type de licence          Propriétaire       Code source ouvert
    Entreprises                 Apple        Open Handset Alliance:
                                            86 entreprises dont Google
    Modèles de tablettes         iPad             Asus Eee Pad
                                                 Samsung Galaxy
                                                   Sony Tablet S
                                                        etc.
    Part du marché en 2011      68.7 %                19.9 %
    (selon Gartner, 2011)
    Part du marché en 2015      47.1 %               38.6 %
    (selon Gartner, 2011)
À vous!

Pourquoi vos établissements d’enseignement s’intéressent-ils à la tablette?




                                                                              StanfordEdTech | Flickr | CC BY-NC-ND 2.0
Tout le monde en parle!

• Parmi les dix technologies identifiées par Gartner comme                     Le Hype Cycle de Gartner pour 2011
  étant stratégiques pour 2012, on trouve :
   • Les tablettes ;
   • Les applications mobiles et les interfaces centrées sur l’utilisateur ;
   • Les boutiques d’applications (App stores) ;
   • L’infonuagique.


• Selon le NMC Horizon Report 2012 Higher Education
  Edition, les tablettes seront adoptées dans un délai d’un
  an ou moins, avec d’autres technologies comme
  l’infonuagique, les applications mobiles et la lecture
  sociale.

• Compétences du webcitoyen ou du 21e siècle:
   • Littératie des TIC, production de contenus, créativité et innovation,
     communication et collaboration…

                                                                                                                    Source: Gartner 2011
Pourquoi aime-t-on les tablettes?

• Mobilité
   • Moins encombrant qu’un ordinateur ;
   • Autonomie suffisante pour une journée d’utilisation.


• Écran tactile
   • Intuitif et facile d’utilisation.


• Applications
   • Intègrent de plus en plus de fonctions sociales et interactives qui facilitent le partage d’information ;
   • Permettent une exploration de plus en plus détaillée de sujets précis, dans un nombre croissant de disciplines ;
   • Facilitent la production de contenus à l’aide des périphériques des appareils (caméra, micros, senseurs, etc.).
   (NMC Horizon Project 2012 Higher Education Edition)
À vous!

Quelles sont les caractéristiques d’un bon projet pédagogique intégrant
les tablettes?




                                                                          Joeduty | Flickr | CC BY-NC-SA 2.0
Lu dans des rapports de recherche de projets “tablettes”...

“We, as instructors, are going to have to adjust our teaching methodology in order to keep them
engaged and in using the iPad, we can show the students movies and animations and give
them a wide array of multimedia resources that they can tap into.”
- Dr. Garcia, Houston Community College.


“The iPad allows us to read textbooks, investigate course-specific and supplementary concepts,
conduct research via library databases, and access lecture notes, content, and audio and video
(through the web, servers, Blackboard, iTunes U, and more).”
- H. Kha and D. Hoover. Pepperdine University
Pour une pédagogie de la tablette

Tirer profit des particularités de cette technologie pour imaginer de nouvelles applications pédagogiques dans de nouveaux
espaces d’apprentissage.

 • Mobilité
     • Favoriser le travail collaboratif et la communication dans la classe et à l’extérieur ;
     • Recueillir des données en classe, sur le terrain ou en laboratoire.
     • Ex: Vassar College, Mobile Mapping

 • Écran tactile
     • Représenter des objets, données ou processus complexes qu’il est possible de manipuler et d’annoter.
     • Ex: Apps pour iPad en chimie

 • Applications
     • Produire du contenu et le transmettre rapidement
     • Passer à des manuels scolaires interactifs
     • Ex: HMH Fuse
Exemples d’utilisation en enseignement supérieur

             École Centrale Nantes

             Usages des Tablets PC à Centrale Nantes - Programme HP
             Technology for Teaching

             https://pedagogie.ec-nantes.fr/tablet-pc/




             Indiana University

             iPad Faculty Learning Communities: Exploring innovative teaching
             and learning with the Apple iPad

             http://uits.iu.edu/page/azxr
À vous!

Connaissez-vous l’apprentissage mobile?




                                          fickingerbrad | Flickr | CC BY 2.0
Ressources (apprentissage mobile)

• RÉCIT – FGE Montérégie. “L’apprentissage mobile... Maintenant!”, FGE Montérégie, http://fgamonteregie.qc.ca/spip/spip.php?article1562
  (page consultée le 20 mai 2012)
• UNESCO. “Ressources sur l’apprentissage mobile”, UNESCO - Les TIC en éducation,
  http://www.unesco.org/new/fr/unesco/themes/icts/m4ed/mobile-learning-resources/ (page consultée le 20 mai 2012)
• ADL. Mobile Learning Handbook, https://sites.google.com/a/adlnet.gov/mobile-learning-guide/home (page consultée le 23 mai 2012)
• VTÉ. Dossier Génération nomade et apprentissage mobile : http://vteducation.org/vitrine/mediatheque/dossier/articles/81
À vous!

Questions, commentaires, ressources…

Signets de la VTÉ concernant les tablettes : http://www.diigo.com/user/Vteducation/tablettes_digitales

François Guité (2010). iPad à l’école : avantages et inconvénients. [En ligne] Consulté le 21 mai 2012
http://www.francoisguite.com/2010/07/ipad-a-l%E2%80%99ecole-avantages-et-inconvenients/
Références (présentation)

• Raphaël Danjou. « Les prédictions de Gartner pour 2012 », CEFRIO, http://blogue.cefrio.qc.ca/2011/12/les-predictions-de-gartner-pour-
  2012/ (page consultée le 21 mai 2011)
• New Media Consortium. NMC Horizon Project Short List 2012 Higher Education Edition. http://www.nmc.org/publications/horizon-report-
  2012-higher-ed-edition
• CEFRIO. “La mobilité: le téléphone intelligent en croissance au Québec”, NetTendances 2011, volume 2, numéro 3,
  http://www.cefrio.qc.ca/fileadmin/documents/Rapports/NETendances_3-mobilite_Web-basse_.pdf
• HOUSTON SOUTHWEST COLLEGE. « Southwest College’s iPad program allows students to revolutionize classroom », Houston
  Southwest College, http://www.hccs.edu/hccs/southwest-college-s-ipad-program-allows-students-to-revolutionize-classroom (page
  consultée le 11 novembre 2011).
• PEPPERDINE UNIVERSITY. « iPad Research Study », Community - Pepperdine University,
  http://community.pepperdine.edu/it/tools/ipad/research/default.htm (page consultée le 12 novembre 2011).
• “Hype Cycle de Gartner : Analyse de l’innovation technologique pour 2011”, Abavala.com, http://www.abavala.com/2011/09/13/hype-cycle-
  de-gartner-analyse-de-linnovation-technologique-2011/ (page consultée le 23 mai 2012).
Merci!

Laurence Lachapelle-Bégin
llb@ntic.org

La Vitrine Technologie-Éducation
info@vteducation.org

Vitrine technologie-éducation
@vtedu
vteducation.org


                                   Quinn deEskimo | Flickr | CC BY-NC-ND 2.0

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Les tablettes tactiles en éducation 2012

  • 1. Les tablettes tactiles en éducation Par Laurence Lachapelle-Bégin, conseillère pédagogique Cette présentation est mise à disposition selon les termes de la Licence Creative Commons Attribution - Pas d'Utilisation Commerciale - Partage à l'Identique 3.0 non transposé.
  • 2. Qui suis-je? D’où viens-je? Moi La Vitrine technologie-éducation • Formation en génie et en technologies éducatives •Veille technologique • Conceptrice de formations à distance et en ligne •Patrimoine éducatif (REA) •Achats regroupés de logiciels
  • 3. À vous! Possédez-vous une tablette? Aimeriez-vous en avoir une? Maiak.info | Flickr | CC BY-SA 2.0
  • 4. La tablette et nous • Le total des ventes mondiales de tablettes devrait atteindre 118,9 millions d’unités en 2012 (Gartner, avril 2012). • Selon le CEFRIO (2011) : • 5,2 % des adultes québécois possédaient une tablette numérique en 2011 (stable). • Portrait des propriétaires: • Revenu familial annuel de 80 000 $ et plus (14,4 %), voire de 100 000 $ et plus (17,8 %) • Âgés de 35 à 44 ans (9,1 %) • Professionnels (10,3 %) • Résidents de la RMR de Québec (8,5 %) • Conclusion: le coût actuel relativement élevé des tablettes en limite l’adoption. • 10 % des adultes québécois ont l’intention de se procurer une tablette en 2012. Source: Gartner 2011
  • 5. iPad, Android… Qui fait quoi? Système d’exploitation iOS Android Type de licence Propriétaire Code source ouvert Entreprises Apple Open Handset Alliance: 86 entreprises dont Google Modèles de tablettes iPad Asus Eee Pad Samsung Galaxy Sony Tablet S etc. Part du marché en 2011 68.7 % 19.9 % (selon Gartner, 2011) Part du marché en 2015 47.1 % 38.6 % (selon Gartner, 2011)
  • 6. À vous! Pourquoi vos établissements d’enseignement s’intéressent-ils à la tablette? StanfordEdTech | Flickr | CC BY-NC-ND 2.0
  • 7. Tout le monde en parle! • Parmi les dix technologies identifiées par Gartner comme Le Hype Cycle de Gartner pour 2011 étant stratégiques pour 2012, on trouve : • Les tablettes ; • Les applications mobiles et les interfaces centrées sur l’utilisateur ; • Les boutiques d’applications (App stores) ; • L’infonuagique. • Selon le NMC Horizon Report 2012 Higher Education Edition, les tablettes seront adoptées dans un délai d’un an ou moins, avec d’autres technologies comme l’infonuagique, les applications mobiles et la lecture sociale. • Compétences du webcitoyen ou du 21e siècle: • Littératie des TIC, production de contenus, créativité et innovation, communication et collaboration… Source: Gartner 2011
  • 8. Pourquoi aime-t-on les tablettes? • Mobilité • Moins encombrant qu’un ordinateur ; • Autonomie suffisante pour une journée d’utilisation. • Écran tactile • Intuitif et facile d’utilisation. • Applications • Intègrent de plus en plus de fonctions sociales et interactives qui facilitent le partage d’information ; • Permettent une exploration de plus en plus détaillée de sujets précis, dans un nombre croissant de disciplines ; • Facilitent la production de contenus à l’aide des périphériques des appareils (caméra, micros, senseurs, etc.). (NMC Horizon Project 2012 Higher Education Edition)
  • 9. À vous! Quelles sont les caractéristiques d’un bon projet pédagogique intégrant les tablettes? Joeduty | Flickr | CC BY-NC-SA 2.0
  • 10. Lu dans des rapports de recherche de projets “tablettes”... “We, as instructors, are going to have to adjust our teaching methodology in order to keep them engaged and in using the iPad, we can show the students movies and animations and give them a wide array of multimedia resources that they can tap into.” - Dr. Garcia, Houston Community College. “The iPad allows us to read textbooks, investigate course-specific and supplementary concepts, conduct research via library databases, and access lecture notes, content, and audio and video (through the web, servers, Blackboard, iTunes U, and more).” - H. Kha and D. Hoover. Pepperdine University
  • 11. Pour une pédagogie de la tablette Tirer profit des particularités de cette technologie pour imaginer de nouvelles applications pédagogiques dans de nouveaux espaces d’apprentissage. • Mobilité • Favoriser le travail collaboratif et la communication dans la classe et à l’extérieur ; • Recueillir des données en classe, sur le terrain ou en laboratoire. • Ex: Vassar College, Mobile Mapping • Écran tactile • Représenter des objets, données ou processus complexes qu’il est possible de manipuler et d’annoter. • Ex: Apps pour iPad en chimie • Applications • Produire du contenu et le transmettre rapidement • Passer à des manuels scolaires interactifs • Ex: HMH Fuse
  • 12. Exemples d’utilisation en enseignement supérieur École Centrale Nantes Usages des Tablets PC à Centrale Nantes - Programme HP Technology for Teaching https://pedagogie.ec-nantes.fr/tablet-pc/ Indiana University iPad Faculty Learning Communities: Exploring innovative teaching and learning with the Apple iPad http://uits.iu.edu/page/azxr
  • 13. À vous! Connaissez-vous l’apprentissage mobile? fickingerbrad | Flickr | CC BY 2.0
  • 14. Ressources (apprentissage mobile) • RÉCIT – FGE Montérégie. “L’apprentissage mobile... Maintenant!”, FGE Montérégie, http://fgamonteregie.qc.ca/spip/spip.php?article1562 (page consultée le 20 mai 2012) • UNESCO. “Ressources sur l’apprentissage mobile”, UNESCO - Les TIC en éducation, http://www.unesco.org/new/fr/unesco/themes/icts/m4ed/mobile-learning-resources/ (page consultée le 20 mai 2012) • ADL. Mobile Learning Handbook, https://sites.google.com/a/adlnet.gov/mobile-learning-guide/home (page consultée le 23 mai 2012) • VTÉ. Dossier Génération nomade et apprentissage mobile : http://vteducation.org/vitrine/mediatheque/dossier/articles/81
  • 15. À vous! Questions, commentaires, ressources… Signets de la VTÉ concernant les tablettes : http://www.diigo.com/user/Vteducation/tablettes_digitales François Guité (2010). iPad à l’école : avantages et inconvénients. [En ligne] Consulté le 21 mai 2012 http://www.francoisguite.com/2010/07/ipad-a-l%E2%80%99ecole-avantages-et-inconvenients/
  • 16. Références (présentation) • Raphaël Danjou. « Les prédictions de Gartner pour 2012 », CEFRIO, http://blogue.cefrio.qc.ca/2011/12/les-predictions-de-gartner-pour- 2012/ (page consultée le 21 mai 2011) • New Media Consortium. NMC Horizon Project Short List 2012 Higher Education Edition. http://www.nmc.org/publications/horizon-report- 2012-higher-ed-edition • CEFRIO. “La mobilité: le téléphone intelligent en croissance au Québec”, NetTendances 2011, volume 2, numéro 3, http://www.cefrio.qc.ca/fileadmin/documents/Rapports/NETendances_3-mobilite_Web-basse_.pdf • HOUSTON SOUTHWEST COLLEGE. « Southwest College’s iPad program allows students to revolutionize classroom », Houston Southwest College, http://www.hccs.edu/hccs/southwest-college-s-ipad-program-allows-students-to-revolutionize-classroom (page consultée le 11 novembre 2011). • PEPPERDINE UNIVERSITY. « iPad Research Study », Community - Pepperdine University, http://community.pepperdine.edu/it/tools/ipad/research/default.htm (page consultée le 12 novembre 2011). • “Hype Cycle de Gartner : Analyse de l’innovation technologique pour 2011”, Abavala.com, http://www.abavala.com/2011/09/13/hype-cycle- de-gartner-analyse-de-linnovation-technologique-2011/ (page consultée le 23 mai 2012).
  • 17. Merci! Laurence Lachapelle-Bégin llb@ntic.org La Vitrine Technologie-Éducation info@vteducation.org Vitrine technologie-éducation @vtedu vteducation.org Quinn deEskimo | Flickr | CC BY-NC-ND 2.0