Ensino, Formação e Treino na Web
Rede de competências
Luís Manuel Borges Gouveia
Joaquim José Borges Gouveia
Francisco José Oliveira Restivo
Setembro 99
1. Gestão de conhecimento Rede de Competências Joaquim José Borges Gouveia Luís Manuel Borges Gouveia Francisco José Oliveira Restivo Setembro 99
2.
3. Separação de funções Informação Disponível, acessível, existe em quantidade e qualidade
4. Separação de funções Conhecimento Pode ser gerado, adquirido por interacção de grupo
5. Separação de funções Competência Relacionada com o tempo e com os recursos humanos
6. Separação de funções Informação Conhecimento Competência O quadro completo exige a presença destes três elementos
7. Separação de funções Informação Conhecimento Competência O quadro completo exige a presença destes três elementos
8. Separação de funções Informação Conhecimento Competência O quadro completo exige a presença destes três elementos
9. Separação de funções Informação Conhecimento Competência O quadro completo exige a presença destes três elementos
10. Separação de funções Conhecimento Informação Competência cozinha dispensa Sala de jantar
Notas do Editor
O sistema EFTWeb teve a sua origem resultado da experiência pessoal dos autores sobre os processos actuais de ensino, nomeadamente pelas suas experiências na utilização da Web como suporte ao ensino presencial e actividades de docência. Surgiu, desta forma, o projecto de discussão de um sistema que permita inovar nos processos de ensino tradicional e aproveitar da melhor forma a quantidade e qualidade de informação e de conhecimento produzida. Por outro lado, em projectos de ensino à distância que alguns dos autores participaram, permitiu verificar a necessidade de realizar investigação nesta área, potenciando as diversas experiências de docencia existentes. O recurso a sistemas e tecnologias de informação, nomeadamente a Internet, as bases de dados e técnicas como de tratamento de informação (de que é exemplo o uso de thesaurus), constituem excelentes aliados para a criação de experiências de contextos de suporte de ensino, formação e treino. Um sistema deste tipo beneficia ainda da existência em larga escala de computadores pessoais e acessos à Internet. A apresentação propõe um modelo de sistema que permite o recurso às tecnologias descritas e a criação de um ambiente de aplicação em que seja possível operar sistuações de ensino, formação e treino, quer presencial, quer à distância.