1. Escuela Normal Superior Del Distrito De Barranquilla
Uso de las TIC en la educación.
Londys Tapias
I semestre
Nocturna
Uso de las TIC en la educación.
2. Para nadie es un secreto que actualmente vivimos en una sociedad inmersa en
el mundo tecnológico, donde las TIC (tecnologías de la información y la
comunicación) ha demostrado ser un gran apoyo tanto para los docentes como
para los estudiantes. Siendo las TIC un conjunto de herramientas de la
Informática que pueden utilizar los maestros en pro de el aprendizaje de los
estudiantes. Las TIC no pretende sustituir al maestro sino al contrario ayudarlo
para que el estudiante posea más elementos para enriquecer su proceso de
enseñanza - Aprendizaje de una manera más fácil.
Las TIC están transformando el ámbito educativo de una manera notable ya
que ha cambiado la forma de enseñar de los maestros y la forma de aprender
de los estudiantes, esta nos ofrece diversidad de recursos de apoyo de
entornos virtuales, internet, blogs, chat etc. Estos recursos permiten desarrollar
en los estudiantes un sentido de creación, innovación etc.
Las tecnologías de la información y la comunicación favorecen a las escuelas
que no cuentan con bibliotecas ni materiales didácticas para trabajar con los
estudiantes. A su vez como mencione anteriormente facilitan el aprendizaje de
los estudiantes ya que es algo divertido para ellos pues a los jóvenes del siglo
XXI viven en torno a la internet y las ventajas y desventajas que están traen, ya
que algunos no les dan un buen uso.
El uso de las TIC en las escuelas tiene como objetivo ser un facilitador de
conocimientos entre educador y educando, todo esto conlleva a que el profesor
ya no es el gestor de conocimientos sino el guía que orienta a los alumnos
frente a su aprendizaje. Pero esto de las TIC no se debe quedar solo en
palabras pues para que se lleve a cabo es necesario que las instituciones
tengan una sala de informática apta y a los docentes se les brinda la
capacitación necesaria para llevar este proceso bien, que se ajuste a los
currículos de la institución y los proyectos de aula.
Todo esto tiene un sentido y es que a los estudiantes les resulta más
interesante y dinámico utilizar programas multimedia como gráficos, sonidos,
animaciones, fotografías que les permitan aprovechar y a la vez desarrollar su
capacidad multi sensorial y a la vez transmitir conocimientos de manera mucho
más fácil y resulta crucial en el aprendizaje de los estudiantes.
Estas tecnologías permite al maestro mostrarle a sus estudiantes nuevas
dimensiones de enseñanza y no las típicas clases tradiciones psicorigidas en
torno a un tablero. Las opciones pedagógicas y didácticas apoyadas con las
tecnologías de la información y la comunicación ofrecen ventajas como:
Estimular el pensamiento crítico de los estudiantes, es decir que no se
quede en algo lineal sino que vaya más allá.
3. Brindarle a los estudiantes condiciones y situaciones en donde ellos
tengan la opción de explorar y de esta manera aprender.
Utilizar múltiples medios para presentar información por ejemplo:
diapositivas.
A través de estos nuevos medios el estudiante puede experimentar su
conocimiento, algo que sería casi imposible utilizando referencia de las
clases tradicionales. Pero debe ser el estudiante la persona interesada
en enriquecer su conocimiento optando nuevas formas y alternativas con
nuevas fuentes de información.
Diversos estudios alrededor del mundo han demostrado que los
estudiantes en comparación con las clases tradicionales aprenden de
una manera más rápida y eficaz utilizando las Tecnologías de la
Información y la Comunicación. También está demostrado que los
estudiantes aprenden mas cuando por ejemplo estamos manejando el
contenido de un texto ven una animación o ilustración que cuando solo
la escuchan por voz de la maestra en este caso.
Las TIC debe ser parte de la formación integral de la educación de los
estudiantes. Al computador se le debe dar otras funciones distintas a las
tradicionales y es utilizarla como una herramienta que facilite el
desarrollo y el aprendizaje de los estudiantes.
