Portafolio 4 Movilización de prácticas educativas abiertas en ambientes de aprendizaje

Prof. Alejandro López Peralta
COLEGIO SIMÓN BOLÍVAR “INTERCONTINENTAL”
Innovación educativa con recursos abiertos
por Dra. María Soledad Ramírez Montoya, José Vladimir Burgos Aguilar

Innovación educativa con recursos abiertos
por Dra. María Soledad Ramírez Montoya, José Vladimir Burgos Aguilar

 Exponer una evidencia que considere
“mi máximo” aprendizaje en el curso de
innovación con recursos educativos
abiertos, a través de movilizar prácticas
educativas abiertas y presentarlo a
través de una evidencia digital que
demuestre el máximo aprendizaje que
considere haber adquirido en este
curso.
Imagen: http://agrega.educacion.es/galeriaimg/be/es_2013021912_9100715/es_2013021912_9100715_captured.jpg

 UNESCO acuñó el término “Recursos
Educativos Abiertos” REA en 2002 y
los define como materiales de
enseñanza, aprendizaje o
investigación que se encuentran en
el dominio público o que han sido
publicados con una licencia de
propiedad intelectual que permite
su utilización, adaptación y
distribución gratuitas.
Imagen: http://www.unesco.org/webworld/download/oer/ES/oer_logo_ES_1_RGB.jpg

 Fue adoptada oficialmente en el Congreso Mundial
de Recursos Educativos Abiertos (REA) de 2012,
llevado a cabo en la sede de la UNESCO en París
del 20 al 22 de junio de 2012.
 Esta declaración marca un hito para este
movimiento en constante crecimiento y constituye
un llamado a los gobiernos de todo el mundo para
que doten de licencias abiertas los materiales
educativos de uso público financiados por el
Estado.
(http://www.unesco.org/new/fileadmin/MULTIMEDIA/HQ/C
I/CI/pdf/Events/Spanish_Paris_OER_Declaration.pdf)
Imagen: http://www.unesco.org/new/es/communication-and-information/resources/news-and-in-focus-
articles/in-focus-articles/2012/open-educational-resources-congress-passes-historic-declaration/

 Actualmente me encuentro laborando en el Colegio Simón Bolívar “Intercontinental”,
imparto la asignatura de computación en nivel básico, trabajo con el área de preescolar y
primaria, mis alumnos van de los 4 a los 12 años de edad.
 Según el Informe OPAL (2011) "Más allá de los REA: Cambiando de enfoque para las
prácticas educativas abiertas," dos de los cinco obstáculos que hay que superar para que
las instituciones educativas fomenten el uso de los REA son:
 1. La falta de habilidades y el tiempo de los usuarios
 2. Cuestiones personales (falta de confianza y el tiempo)
 Tomando en cuenta este informe se toma la iniciativa de fomentar el uso de REA y PEA en
la institución.

 PEA "Prácticas Educativas Abiertas (OEP) son un conjunto de actividades en torno al
diseño de instrucción y ejecución de eventos y procesos destinados a apoyar el
aprendizaje. También incluyen la creación, uso y reutilización de los recursos educativos
abiertos (REA) y su adaptación al entorno contextual. Ellos están documentados en un
formato portátil y hacen abiertamente disponible. "
 Se pretende difundir en el plantel con directivos y docentes la búsqueda y uso de REA, así
mismo crear PEA para crear un “Repositorio” institucional a través del blog del colegio,
creado a partir del portafolio No. 3 (https://www.youtube.com/watch?v=4ijfU37ek2E) .
 El objetivo es: Que los profesores hagan uso de los REA como herramienta de apoyo y a su
vez obtengan las competencias requeridas para crear PEA que sirvan para alimentar
dicho repositorio para que pueda ser diseminado con los docentes de los demás planteles
que conforman el Grupo Escolar Simón Bolívar.
 De esta manera facilitar el uso de los REAs y combatir la falta de habilidades, falta de
confianza y de tiempo para hacer uso de ellos, ya que se localizaran concentrados en el
blog.

. Con esta movilización de
información acerca de los
REAs se busca beneficiar a:
• Usuarios institucionales
DOCENTES DEL GESB*
• Usuarios finales
ALUMNOS DEL GESB*
• PADRES DE FAMILIA
DEL GESB
• PÚBLICO EN GENERAL
*GESB “Grupo Escolar Simón Bolívar”

 Si bien, el enfoque que se da en la Agenda Regional de Prácticas Educativas Abiertas (PEA) esta
recomendada para organizaciones de educación superior, se tratará de adaptar al nivel básico de mi
entorno.
Incorporen un enfoque abierto a la producción de conocimiento en la educación, promoviendo el
uso, reutilización y remezcla de recursos educativos.
Sensibilicen sobre REA a través de la experimentación práctica.
Continúen la colaboración interinstitucional, fomentando la creación de comunidades de práctica en
torno a temas educativos y áreas de interés.
Garanticen el acceso a tecnologías de la información y la comunicación (TIC) fiables, un requisito
crucial en la adopción y producción de REA.
Promuevan un acceso abierto, inclusivo y democrático a las tecnologías digitales (hardware y
software) con el fin de mejorar el uso, la adaptación y apropiación de las TIC con el fin de contribuir a
mejorar y consolidar las iniciativas REA.
Implementen una adecuada la infraestructura técnica y apoyo tecnológico que faciliten el desarrollo
de iniciativas REA.
Incorporen en los programas de formación del profesorado el uso y el valor de los estándares
abiertos. Promuevan abiertamente la incorporación de sistemas de código abierto en la práctica de la
educación mediante el desarrollo de habilidades técnicas y competencias para localizar, usar, re mezclar,
y contribuir con los REA, así como a comprometerse y promover las PEA.
 Impulsen una mayor cooperación con otras instituciones que persigan iniciativas REA,
fomentando la construcción de comunidades y la colaboración entre pares.
 Adopten licencias abiertas que permitan la cooperación entre instituciones e individuos a través
de la reutilización y la remezcla de recursos educativos, con una claridad en cuanto a los derechos de
autor y las condiciones de uso

 Enfoque pedagógico en el uso de REA. ( )
 Se Implementará una capacitación para el uso adecuado de REA que
permita a los docentes incorporarlos en sus planeaciones, con el
de sensibilizarlos sobre su uso y a su vez ellos fomenten y
diseminen los recursos entre sus alumnos.
 En la primera etapa se capacitará a profesores titulares de cada grado
de 1° a 6°
CAPACITACIÓN PARA EL USO ADECUADO DE REAs
Participantes Grado Temario Fecha tentativa
Vanesa Rodríguez 1°
1. Definición de REA
2. Producción de REA
3. Búsqueda, selección y uso de REA.
4. Redes sociales
Del 06 al 31
Octubre 2014
Responsable:
Prof. Alejandro
López
Eunice Martínez 2°
Nancy Vázquez 3°
Gabriela Mejía 4°
Olga Ninfa 5°
Deyanira Miramontes 6°
Imagen: http://www.unl.edu/gsa/images/events/Open%20Access%20Week/2010/SupportOpenAccess.jpg

• Soluciones de tecnología en el uso de REA. ( )
 Se trabajará con el software Jclic (http://clic.xtec.cat/es/jclic/) con el
que los docentes elaboren sus propias aplicaciones que
sirvan como herramienta de apoyo en el aula (sopa de letras, puzles,
memoramas, asociación de columnas, etc.) que se adapten a sus
necesidades del tema a desarrollar.
 Incorporar las aplicaciones elaboradas al blog para ser diseminadas.
Solución de Tecnología para el desarrollo de REAs
1. Introducción a Jclic
• ¿Qué es?
• Características
• Descarga e instalación
2. Creación de actividades educativas
3. Herramientas
4. Búsqueda de actividades en la biblioteca
5. Aportación de actividades a la biblioteca
6. Comunidad Jclic
Del 10 de
noviembre
al 19 de
diciembre de
2014
Responsable:
Prof. Alejandro
López
Nancy Vázquez 3°
Gabriela Mejía 4°
Olga Ninfa 5°

• Modelos colaborativos de REA entre Instituciones y
comunidades de interés. ( )
 Crear comunidades o grupos en redes sociales incorporando temas
educativos acorde a su área de interés y audiencia.
 El blog será promovido entre los planteles que conforman el grupo
escolar y formar una comunidad integrada por profesores de los
distintos planteles en el D.F., Edo. Méx, Toluca y Veracruz, de esta
manera todos los docentes podrán realizar sus aportaciones.
 Información sobre las licencias Creative Commons, y su aplicación a
los materiales de la biblioteca de actividades.
Diseminación de recursos
1. Repositorios de REAs
2. Diseminación y movilización
3. Creative Commons
Del 12 de enero
al 20 de febrero
de 2015
Responsable:
Prof. Alejandro
López
Nancy Vázquez 3°
Gabriela Mejía 4°
Olga Ninfa 5°

 También se pretende a largo plazo que los docentes
capacitados transmitan el conocimiento a su audiencia
(alumnos) para inicializarlos en el tema del uso y
aprovechamiento de los los REAs
 El planteamiento y fecha tentativa dependerán de los
resultados obtenidos con los docentes capacitados.
http://clic.xtec.cat/es/act/cc.htm

http://clic.xtec.cat/es/act/cc.htm

La evaluación de resultados será
a través del objeto de
aprendizaje de competencias
para usar Recursos Educativos
Abiertos (REA’s) para la práctica
educativa.(Evaluación Final) de
Ahabael Lugo López
http://www.ruv.itesm.mx/conve
nio/tabasco/oas/ureape/homed
oc.htm
y evaluando el producto final
(Actividades) por conducto de la
Profa.. Laura Lamas López y el
Lic. Jesús Ramírez
Directora y Coordinador del
Colegio Simón Bolívar
“Intercontinental”
Imagen: http://www.ruv.itesm.mx/convenio/tabasco/oas/ureape/eva_final/homedoc.htm

 El curso Innovación educativa con
recursos abiertos me deja como
máximo aprendizaje competencias
como:
 Creatividad e innovación.
 Comunicación y colaboración.
 Investigación y flujo de
información.
 Aprendizaje colaborativo
 Desarrollo de procesos.
Imagen: https://class.coursera.org

 SITIO OFICIAL UNESCO, consulta 21 de sep. 2014
http://www.unesco.org/new/es/communication-and-information/access-to-knowledge/
open-educational-resources/
 OportUnidad (2012). Agenda Regional de Prácticas Educativas Abiertas (PEA): Un
enfoque de abajo hacia arriba en América, Proyecto OportUnidad. Publicación realizada
con la ayuda financiera de la Unión Europea. Documento disponible
en: http://oportunidadproject.eu/resources/regional-agenda
 Biblioteca de actividades Jclic, consulta 23 de sep. 2014 http://clic.xtec.cat/es/act/cc.htm

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