Portafolio 4 Movilización de prácticas educativas abiertas en ambientes de aprendizaje

Prof. Alejandro López Peralta
COLEGIO SIMÓN BOLÍVAR “INTERCONTINENTAL”
Innovación educativa con recursos abiertos
por Dra. María Soledad Ramírez Montoya, José Vladimir Burgos Aguilar

Innovación educativa con recursos abiertos
por Dra. María Soledad Ramírez Montoya, José Vladimir Burgos Aguilar

 Exponer una evidencia que considere
“mi máximo” aprendizaje en el curso
de innovación con recursos
educativos abiertos, a través de
movilizar prácticas educativas
abiertas y presentarlo a través de
una evidencia digital que demuestre
el máximo aprendizaje que considere
haber adquirido en este curso.
Imagen: http://agrega.educacion.es/galeriaimg/be/es_2013021912_9100715/es_2013021912_9100715_captured.jpg

 UNESCO acuñó el término
“Recursos Educativos Abiertos”
REA en 2002 y los define como
materiales de enseñanza,
aprendizaje o investigación que
se encuentran en el dominio
público o que han sido publicados
con una licencia de propiedad
intelectual que permite su
utilización, adaptación y
distribución gratuitas.
Imagen: http://www.unesco.org/webworld/download/oer/ES/oer_logo_ES_1_RGB.jpg

 Fue adoptada oficialmente en el Congreso
Mundial de Recursos Educativos Abiertos
(REA) de 2012, llevado a cabo en la sede de la
UNESCO en París del 20 al 22 de junio de
2012.
 Esta declaración marca un hito para este
movimiento en constante crecimiento y
constituye un llamado a los gobiernos de todo
el mundo para que doten de licencias abiertas
los materiales educativos de uso público
financiados por el Estado.
(http://www.unesco.org/new/fileadmin/MULTIMEDIA/HQ/
CI/CI/pdf/Events/Spanish_Paris_OER_Declaration.pdf)
Imagen: http://www.unesco.org/new/es/communication-and-information/resources/news-and-in-focus-
articles/in-focus-articles/2012/open-educational-resources-congress-passes-historic-declaration/

 Actualmente me encuentro laborando en el Colegio Simón Bolívar
“Intercontinental”, imparto la asignatura de computación en nivel básico, trabajo
con el área de preescolar y primaria, mis alumnos van de los 4 a los 12 años de
edad.
 Según el Informe OPAL (2011) "Más allá de los REA: Cambiando de enfoque para
las prácticas educativas abiertas," dos de los cinco obstáculos que hay que superar
para que las instituciones educativas fomenten el uso de los REA son:
 1. La falta de habilidades y el tiempo de los usuarios
 2. Cuestiones personales (falta de confianza y el tiempo)
 Tomando en cuenta este informe se toma la iniciativa de fomentar el uso de REA y
PEA en la institución.

 PEA "Prácticas Educativas Abiertas (OEP) son un conjunto de actividades en
torno al diseño de instrucción y ejecución de eventos y procesos destinados a
apoyar el aprendizaje. También incluyen la creación, uso y reutilización de los
recursos educativos abiertos (REA) y su adaptación al entorno contextual. Ellos
están documentados en un formato portátil y hacen abiertamente disponible. "
 Se pretende difundir en el plantel con directivos y docentes la búsqueda y uso de
REA, así mismo crear PEA para crear un “Repositorio” institucional a través del
blog del colegio, creado a partir del portafolio No. 3
(https://www.youtube.com/watch?v=4ijfU37ek2E) .
 El objetivo es: Que los profesores hagan uso de los REA como herramienta de
apoyo y a su vez obtengan las competencias requeridas para crear PEA que sirvan
para alimentar dicho repositorio para que pueda ser diseminado con los docentes
de los demás planteles que conforman el Grupo Escolar Simón Bolívar.
 De esta manera facilitar el uso de los REAs y combatir la falta de habilidades,
falta de confianza y de tiempo para hacer uso de ellos, ya que se localizaran
concentrados en el blog.

. Con esta movilización
de información acerca de
los REAs se busca
beneficiar a:
• Usuarios
institucionales
DOCENTES DEL
GESB*
• Usuarios finales
ALUMNOS DEL
GESB*
• PADRES DE
FAMILIA DEL GESB
• PÚBLICO EN
GENERAL
*GESB “Grupo Escolar Simón Bolívar”

 Si bien, el enfoque que se da en la Agenda Regional de Prácticas Educativas Abiertas
(PEA) esta recomendada para organizaciones de educación superior, se tratará de adaptar al
nivel básico de mi entorno.
Incorporen un enfoque abierto a la producción de conocimiento en la educación,
promoviendo el uso, reutilización y remezcla de recursos educativos.
Sensibilicen sobre REA a través de la experimentación práctica.
Continúen la colaboración interinstitucional, fomentando la creación de comunidades de
práctica en torno a temas educativos y áreas de interés.
Garanticen el acceso a tecnologías de la información y la comunicación (TIC) fiables, un
requisito crucial en la adopción y producción de REA.
Promuevan un acceso abierto, inclusivo y democrático a las tecnologías digitales (hardware
y software) con el fin de mejorar el uso, la adaptación y apropiación de las TIC con el fin de
contribuir a mejorar y consolidar las iniciativas REA.
Implementen una adecuada la infraestructura técnica y apoyo tecnológico que faciliten el
desarrollo de iniciativas REA.
Incorporen en los programas de formación del profesorado el uso y el valor de los estándares
abiertos. Promuevan abiertamente la incorporación de sistemas de código abierto en la práctica
de la educación mediante el desarrollo de habilidades técnicas y competencias para localizar,
usar, re mezclar, y contribuir con los REA, así como a comprometerse y promover las PEA.
 Impulsen una mayor cooperación con otras instituciones que persigan iniciativas REA,
fomentando la construcción de comunidades y la colaboración entre pares.
 Adopten licencias abiertas que permitan la cooperación entre instituciones e individuos a
través de la reutilización y la remezcla de recursos educativos, con una claridad en cuanto a los
derechos de autor y las condiciones de uso

 Enfoque pedagógico en el uso de REA. ( )
 Se Implementará una capacitación para el uso adecuado de REA
que permita a los docentes incorporarlos en sus planeaciones,
con el de sensibilizarlos sobre su uso y a su vez ellos
fomenten y diseminen los recursos entre sus alumnos.
 En la primera etapa se capacitará a profesores titulares de cada
grado de 1° a 6°
CAPACITACIÓN PARA EL USO ADECUADO DE REAs
Participantes Grado Temario
Fecha
tentativa
Vanesa Rodríguez 1°
1. Definición de REA
2. Producción de REA
3. Búsqueda, selección y uso de REA.
4. Redes sociales
Del 06 al 31
Octubre 2014
Responsable:
Prof. Alejandro
López
Eunice Martínez 2°
Nancy Vázquez 3°
Gabriela Mejía 4°
Olga Ninfa 5°
Deyanira
6°
Miramontes
Imagen: http://www.unl.edu/gsa/images/events/Open%20Access%20Week/2010/SupportOpenAccess.jpg

• Soluciones de tecnología en el uso de REA. ( )
 Se trabajará con el software Jclic (http://clic.xtec.cat/es/jclic/) con
el que los docentes elaboren sus propias aplicaciones
que sirvan como herramienta de apoyo en el aula (sopa de
letras, puzles, memoramas, asociación de columnas, etc.) que se
adapten a sus necesidades del tema a desarrollar.
 Incorporar las aplicaciones elaboradas al blog para ser
diseminadas.
Solución de Tecnología para el desarrollo de REAs
Fecha
tentativa
1. Introducción a Jclic
• ¿Qué es?
• Características
• Descarga e instalación
2. Creación de actividades educativas
3. Herramientas
4. Búsqueda de actividades en la biblioteca
5. Aportación de actividades a la biblioteca
6. Comunidad Jclic
Del 10 de
noviembre
al 19 de
diciembre de
2014
Responsable:
Prof. Alejandro
López
Nancy Vázquez 3°
Gabriela Mejía 4°
Olga Ninfa 5°
Deyanira
6°
Miramontes

• Modelos colaborativos de REA entre Instituciones y
comunidades de interés. ( )
 Crear comunidades o grupos en redes sociales incorporando
temas educativos acorde a su área de interés y audiencia.
 El blog será promovido entre los planteles que conforman el
grupo escolar y formar una comunidad integrada por profesores
de los distintos planteles en el D.F., Edo. Méx, Toluca y
Veracruz, de esta manera todos los docentes podrán realizar sus
aportaciones.
 Información sobre las licencias Creative Commons, y su
aplicación a los materiales de la biblioteca de actividades.
Diseminación de recursos
Fecha
tentativa
1. Repositorios de REAs
2. Diseminación y movilización
3. Creative Commons
Del 12 de
enero
al 20 de febrero
de 2015
Responsable:
Prof. Alejandro
López
Nancy Vázquez 3°
Gabriela Mejía 4°
Olga Ninfa 5°
Deyanira
6°
Miramontes

 También se pretende a largo plazo que los docentes
capacitados transmitan el conocimiento a su audiencia
(alumnos) para inicializarlos en el tema del uso y
aprovechamiento de los los REAs
 El planteamiento y fecha tentativa dependerán de los
resultados obtenidos con los docentes capacitados.
http://clic.xtec.cat/es/act/cc.htm

La evaluación de resultados
será a través del objeto de
aprendizaje de competencias
para usar Recursos
Educativos Abiertos (REA’s)
para la práctica
educativa.(Evaluación Final)
de Ahabael Lugo López
http://www.ruv.itesm.mx/conv
enio/tabasco/oas/ureape/home
doc.htm
y evaluando el producto final
(Actividades) por conducto de
la Profa.. Laura Lamas López
y el Lic. Jesús Ramírez
Directora y Coordinador del
Colegio Simón Bolívar
“Intercontinental”
Imagen: http://www.ruv.itesm.mx/convenio/tabasco/oas/ureape/eva_final/homedoc.htm

 El curso Innovación educativa
con recursos abiertos me deja
como máximo aprendizaje
competencias como:
 Creatividad e innovación.
 Comunicación y colaboración.
 Investigación y flujo de
información.
 Aprendizaje colaborativo
 Desarrollo de procesos.
Imagen: https://class.coursera.org

 SITIO OFICIAL UNESCO, consulta 21 de sep. 2014
http://www.unesco.org/new/es/communication-and-information/access-to-knowledge/
open-educational-resources/
 OportUnidad (2012). Agenda Regional de Prácticas Educativas Abiertas (PEA):
Un enfoque de abajo hacia arriba en América, Proyecto OportUnidad. Publicación
realizada con la ayuda financiera de la Unión Europea. Documento disponible
en: http://oportunidadproject.eu/resources/regional-agenda
 Biblioteca de actividades Jclic, consulta 23 de sep. 2014

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