1. Escola
Secundária
de Lagoa
“Indisciplina e
Violência na
Escola”
Trabalho realizado por:
Flávia Melo, n.º10
Gonçalo Tavares, n.º 12
Ricardo Costa, n.º 21
Sofia Gaspar, n.º 23
Disciplina: Cidadania
2. Índice:
O nosso tema “Indisciplina e Violência na Escola” divide-se em dois subtemas,
designados por:
Indisciplina e Violência na Escola:
O que é a Indisciplina e Violência na Escola;
Natureza da Indisciplina;
Manifestações da Indisciplina;
Causas da Indisciplina.
Bullying:
O que é o Bullying?
Formas de Bullying;
As vítimas;
Alguns famosos que também foram vítimas de bullying;
Consequências do Bullying;
O que fazer perante a situação?
O Insucesso Escolar:
O que é o Insucesso Escolar?
Quais são as causas do Insucesso Escolar?
Perante uma situação de Insucesso Escolar o que fazer?
3. Indisciplina e a
violência escolar:
O conceito de indisciplina tem múltiplas interpretações. Um
aluno indisciplinado é, em princípio, alguém que possui um
comportamento desviante em relação a uma norma explícita
ou implícita sancionada em termos escolares e sociais. Estes
desvios são todavia denominados de forma diferente
conforme o tipo de indisciplina.
4. Indisciplina e a
violência escolar:
Indisciplina ou violência? A indisciplina pode implicar
violência, mas não é necessário que esta ocorra. É neste
sentido que alguns autores distinguem vários níveis de
indisciplina, tais como:
Perturbação pontual que afeta o funcionamento das aulas
ou mesmo da escola.
Conflitos que afetam as relações formais e informais entre
os alunos, que podem atingir alguma agressividade e
violência, envolvendo por vezes, violência física ou verbal,
roubo, vandalismo, etc.
Conflitos que afetam a relação entre professor e aluno.
Vandalismo contra a instituição escolar.
5. Indisciplina e a
violência escolar:
Os alunos são indisciplinados por
natureza ou porque as circunstâncias os
estimulam a assumirem comportamentos
desviantes!
6. Indisciplina e a
violência escolar:
As manifestações de indisciplina, nas suas formas mais elementares
tornaram-se uma rotina para qualquer professor. Exemplos de dois níveis
de casos de indisciplina nas aulas:
As mais frequentes:
- Apatia do grupo.
- Cochicho
- Troca de mensagens e de papelinhos
- Intervalos cada vez maiores
- Exibicionismo
- Perguntas feitas de forma a colocar em causa o professor, ou a
desvalorizarem o conteúdo das aulas
- Discussões frequentes entre grupos na alunos, de modo a provocarem uma
agitação geral
- Comentários despropositados.
- Silêncios ostensivos
- Entradas e saídas “injustificadas".
7. Indisciplina e a
violência escolar:
Excecionais:
- Agressão a colegas
- Agressão a professores
- Roubos
-Provocações sexuais, racistas, etc.
8. Indisciplina e a
violência escolar:
Não é fácil fazer um inventário das
causas da indisciplina nas escolas. O
seu número não para de aumentar.
9. Bullying:
Bullying é um termo inglês utilizado para descrever
atos de violência física ou psicológica, intencionais e
repetidos, praticados por um indivíduo (bully ou
"valentão") ou grupo de indivíduos com o objetivo de
intimidar ou agredir outro indivíduo (ou grupo de
indivíduos) incapaz(es) de se defender.
10. Bullying:
• É cruel e não faz sentido;
• Pode ser físico ou psicológico;
• As agressões verbais são tão dolorosas
como as físicas;
• Torna as pessoas infelizes;
• Nova forma: “cyberbullying”.
11. Bullying:
Existem diversas formas de praticar Bullying:
Bater, empurrar, pontapear;
Roubar;
Contar mentiras sobre outros;
Ameaçar;
Chamar nomes;
Excluir de um grupo
Tudo isto torna-se Repetitivo!
…
12. Bullying:
Têm outra cor ou religião;
São altos, baixos, gordos ou magros;
Têm acne;
Usam óculos ou aparelho nos dentes;
São novos na escola;
São calmos e tímidos;
Têm notas muito boas;
Usam roupa diferente.
“… 40% das crianças em Portugal sofrem
deste problema…”
13. Bullying:
“As raparigas da minha escola
chamavam-me nomes e
punham-me à parte. Senti-me
muito sozinha e deprimida. A
princípio não percebia, mas
depois descobri que elas
olhavam para mim de forma
diferente por eu ser atriz e
estudante. Na verdade tinham
Demi Lovato inveja por eu ser conhecida no
(Atriz) mundo do espetáculo.”
14. Bullying:
“Fui vítima de bullying devido
ao meu andar desajeitado e às
minhas grandes orelhas. Depois
dos meus triunfos, alguns
daqueles rapazes que me
trataram mal, tentaram
aproximar-se de mim, mas eu
disse-lhes que não me lembrava
Michael deles. Acho que se sentiram
Phelps como eu há muitos anos atrás!”
(Nadador
olímpico)
15. Bullying:
As vítimas sentem-se infelizes, sozinhas, ansiosas e
deprimidas; têm queda do rendimento escolar; têm
vontade de mudar de escola, de cidade ou de casa; podem
chegar a tentar o suicídio.
Muitos dos agressores tornam-se
criminosos na idade adulta.
“Diz não ao Bullying!!!
Faz os outros Felizes!!!”
16. Bullying:
Não ignores a situação, nem a guardes só para ti;
Fala com um adulto: pais, professores, familiares, amigos, etc;
Se não tens coragem de contar, envia uma carta anónima ao
Conselho Executivo da tua escola denunciando a situação;
Escreve um diário;
Dá o teu apoio a uma vítima
de Bullying!!!
18. O Insucesso Escolar:
O insucesso escolar consiste no baixo rendimento escolar dos alunos.
Existem alunos que não alcançam resultados satisfatórios, por várias
razões.
Dito de outra maneira, não concretizam os objetivos pretendidos para
o período escolar em causa.
Em consequência disso, ocorrem reprovações sucessivas.
O insucesso escolar pode também designar-se por fracasso no
processo de ensino/aprendizagem.
19. O Insucesso Escolar:
Alunos:
Atrasos no desenvolvimento cognitivo.
A instabilidade característica da adolescência pode conduzir à
rejeição da escola, ao desinteresse no estudo das disciplinas.
Família:
Pais autoritários
Conflitos familiares
Divórcios litigiosos
Origem social dos alunos.
20. O Insucesso Escolar:
Professores:
Métodos de ensino e recursos didáticos inadequados;
Má gestão da disciplina na sala de aula;
Expetativas criadas pelos professores;
Avaliação como um processo subjectivo.
Escolas:
Clima de irresponsabilidade e de falta de trabalho;
Elevado número de alunos por escola e turma;
Organização de turmas demasiado heterogéneas;
Estilo de liderança do diretor/presidente do conselho executivo;
Ausência nas escolas de serviços de informação e orientação adequados.
21. O Insucesso Escolar:
Currículos:
Currículos demasiado extensos;
Desarticulação dos programas;
Elevadas cargas horárias semanais;
Desfasamentos no currículo escolar dos alunos.
Sistema Educativo:
Pouco diversidade das ofertas formativas nos níveis terminais do
sistema. Quando existem muitas vezes estão desarticuladas com o
mundo de trabalho;
A elevada centralização do sistema de educativo.
23. O Insucesso Escolar:
Apontamentos:
Tirar apontamentos enriquece a atenção e estimula a memória.
Estes devem ser feitos com boa caligrafia, assim como devem ser escritos
com as palavras de quem os escreve.
Local de estudo:
Deve ser silencioso, ter iluminação e temperatura apropriadas,
confortável e com mobiliário adequado às necessidades e à estrutura física.
O material necessário deve estar disponível.
24. O Insucesso Escolar:
Resumos:
Condensar a informação num pequeno texto retirando apenas o
principal;
O resumo deve ter 10 a 20 % do tamanho do texto original.
Técnicas de Memorização:
Esquema/mapa concetual;
Imagens mentais;
Palavras-chave;
Codificação da informação em números;
Mnemónicas.
25. O Insucesso Escolar:
Revisões:
Depois de estudar, para consolidar durante um longo período de
tempo a informação, devemos fazer quatro revisões:
1. 10 minutos depois de terminado o estudo. A informação permanece
no cérebro durante as 24 horas seguintes.
2. No dia seguinte, durante quatro minutos, permite conservar a
matéria durante uma semana.
3. Uma semana depois, durante dois minutos para reter a informação
durante um mês.
4. Passado um mês, durante dois minutos.
