Prueba de inteligencias multiples

AMI (Prueba de Inteligencias Múltiples)
Informe para: Ricardo Cabrera
Completado: 1 de julio de 2012 14:41:23
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Índice de contenidos
1Índice de contenidos ..................................................................................................................................................
2Resumen ...................................................................................................................................................................
3Introducción ...............................................................................................................................................................
4Gráficos .....................................................................................................................................................................
5Detalle de Resultados ................................................................................................................................................
13Tipos de inteligencia ................................................................................................................................................
14Consejo ...................................................................................................................................................................
Índice de contenidos 1/16
Índice de contenidos
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Resumen
La mayoría de nosotros no somos "genios" totales en una clara zona. Hemos sido bendecidos con una mezcla de
varias habilidades de diferentes tipos de inteligencia. De alguna manera este "mezcla" determina la unicidad. En
gran medida es esta "mezcla" que determina nuestra singularidad. Si Ricardo aprender a utilizar su diversas
inteligencias, ella/el estará bien en su camino al éxito.
Su principal tipo de inteligencia es: Lógico-Matemática
Las personas con inteligencia Lógico-Matemática tienden a ser buenos con los números y poseer excelentes habilidades
de razonamiento. Ellos pueden reconocer y resolver problemas fácilmente usando patrones lógicos de clasificación,
infiriendo, haciendo generalizaciones, y probando hipótesis. Esta inteligencia se asocia más con el pensamiento científico
y matemático. Es probable que a Ricardo le guste jugar con ideas abstractas y lógicas. Es probable que ella/el siempre
haya encontrado fácil el resolver problemas numéricos en su cabeza y tenga un talento natural para pensar de forma
secuencial. Ella/El aprende mejor acercándose a cada problema como un rompecabezas que hay que resolver. Los
científicos, matemáticos, ingenieros y programadores presentan altos niveles de inteligencia lógica/matemática.
Resumen 2/16
Resumen

La teoría de las
inteligencias
múltiples ha sido
adoptada por una
amplia gama de
teóricos de la
educación; ha sido
aplicada por los
profesores y los
encargados de
formular políticas a
los problemas de
escolarización.
Introducción
Las pruebas tradicionales de IQ preguntan (y tratan de responder) la pregunta, "Que
inteligente soy? " La teoría de las Inteligencias Múltiples, por su parte, explora, "¿Cómo
que soy inteligente?" La teoría de las inteligencias múltiples fue desarrollada en 1983 por el
Dr. Howard Gardner, profesor de educación en la Universidad de Harvard. Su teoría
sugiere que la noción tradicional de inteligencia, basado en las pruebas de IQ, es limitada.
En lugar de resumir la inteligencia de una persona en una puntuación numérica, el Dr.
Gardner propone identificar qué tipos de inteligencias posee cada persona. En un principio
propuso siete diferentes tipos de inteligencia, lingüística, lógica/matemática,
visual/espacial, corporal/cinestésica, musical, interpersonal e intrapersonal. Ese número
ha crecido a ocho, con la adición de la inteligencia natural.
Gardner sostiene que estas inteligencias raramente operan de forma independiente, sino
que se complementan entre sí a medida de que una persona desarrolla habilidades o
resuelve problemas. Por ejemplo, un bailarín puede sobresalir sólo si él/ella tiene fuerte la
inteligencia musical para sentir el ritmo, la inteligencia interpersonal para comprender cómo él/ella puede inspirar
a la audiencia, y la inteligencia corporal-cinestésica para proveer a él/ella con la agilidad y la coordinación para
completar con éxito los movimientos.
Gardner cree que hay tanto una base biológica y cultural para las inteligencias múltiples. La investigación
neurobiológica indica que el aprendizaje es el resultado de las modificaciones de las conexiones sinápticas entre
las células. Curiosamente, diferentes tipos de aprendizaje dan como resultado conexiones sinápticas en diferentes
áreas del cerebro. (Por otro lado, la lesión cerebral en un punto específico del cerebro puede causar la pérdida de
una capacidad). Mientras que en particular las inteligencias pueden ser altamente evolucionadas en las personas
de una cultura, esas mismas inteligencias pueden no ser tan desarrolladas en los individuos de la otra. Esto
significa, en esencia, que podemos desarrollar y mejorar nuestra "inteligencia" en las diferentes áreas a través de
la formación y la práctica.
Entonces, ¿qué significa todo esto para usted? En primer lugar, darse cuenta de que los tipos de inteligencia no se
fijan en el nacimiento. De hecho, es justo lo contrario - se desarrollan. Por supuesto, usted puede estar limitado por
una cierta predisposición genética o limitación física para alcanzar un cierto nivel de eficacia (no todo el mundo,
por ejemplo, puede dominar un deporte o un instrumento musical en el mismo grado de éxito), pero todo el mundo
puede aumentar su inteligencia en todas las categorías, aprendiendo y practicando las técnicas aplicadas.
La mayoría de nosotros no somos "genios" totales en una clara zona. Hemos sido bendecidos con una mezcla de
varias habilidades de diferentes tipos de inteligencia. En gran medida es esta "mezcla" que determina nuestra
singularidad. Si Ricardo aprender a utilizar su diversas inteligencias, ella/el estará bien en su camino al éxito.
Introducción 3/16
Introducción

Gráficos
Corporal-cinestésica
95
Lógico-matemática
96
Lingüístico
95
Visual-Espacial
87
Musical
90
Intrapersonal
95
Interpersonal
88
Naturalista
89
Gráficos 4/16
Gráficos

Lema: "Tengo la
última conexión
cuerpo-mente."
Detalle de Resultados
Corporal-cinestésica (resultado 95)
Descripción:
Un individuo con inteligencia Corporal-Cinestésica posee una coordinación y habilidades
motoras excepcionales y/o tiende a aprender mejor a través de las actividades de tipo
"manos a la obra". La Inteligencia corporal-cinestésica se despierta a través del movimiento físico o la
manipulación táctil como en el área de los deportes, la danza y el ejercicio físico, o la escultura y la carpintería.
Las personas con este tipo de inteligencia se expresan a través de su cuerpo, ya sea en forma de danza
interpretativa, el drama o la construcción de cosas. De niño, probablemente Ricardo tuvo muy buena
coordinación motriz, y se destacó en deportes y/o oficios como carpintería o la alfarería. Los atletas, bailarines,
actores y artesanos son algunos ejemplos de personas con alta inteligencia corporal-cinestésica.
Capacidades y fortalezas comunes o intereses:
Actividades deportivas
Artes Interpretativas (baile, actuación, música)
Trabajo manual, uso de herramientas
Servicios de protección (policía, bombero, soldado)
Servicios médicos (cirujanos, médicos, laboratoristas)
Buena coordinación: buen control de movimientos voluntarios y equilibrio
Conexión mente/cuerpo; convirtiendo las respuestas físicas en reflejos (memoria muscular)
Inventiva: creación de las cosas con las manos y capacidad para manipular objetos con habilidad
Trabajar con las manos
Desarmar y armar cosas
Deportes/Atletismo
Actividades al aire libre
Danza Creativa
Drama
Artes Marciales
Gente famosa con Inteligencia Corporal-cinestésica:
Jim Carrey (actor y comediante)
Carol Burnett (actor y comediante)
Jackie Joyner-Kersee (medallista Olímpico)
Michael Jordan (jugador de baloncesto)
Tiger Woods (golfista)
Jim Henson (titiritero)
Detalle de Resultados 5/16

Lema: "Me
acerco y resuelvo
los problemas de
una manera
racional y
secuencial".
Lógico-matemática (resultado 96)
Descripción :
Las personas con inteligencia Lógico-Matemática tienden a ser buenos con los números y
poseer excelentes habilidades de razonamiento. Ellos pueden reconocer y resolver
problemas fácilmente usando patrones lógicos de clasificación, infiriendo, haciendo
generalizaciones, y probando hipótesis. Esta inteligencia se asocia más con el
pensamiento científico y matemático. Es probable que a Ricardo le guste jugar con ideas
abstractas y lógicas. Es probable que ella/el siempre haya encontrado fácil el resolver problemas numéricos en
su cabeza y tenga un talento natural para pensar de forma secuencial. Ella/El aprende mejor acercándose a
cada problema como un rompecabezas que hay que resolver. Los científicos, matemáticos, ingenieros y
programadores presentan altos niveles de inteligencia lógica/matemática.
Cálculo mental de medidas y fórmulas
Buen sentido de causa y efecto
Reconocimiento abstracto de patrones, pensamiento simbólico
Razonamiento inductivo, razonamiento deductivo, razonamiento secuencial
Encontrar relaciones y conexiones
Razonamiento científico, proponer y probar hipótesis
Pensamiento Lógico
Reconocer patrones numéricos
Cálculo
Descifrar códigos, resolución de misterios, juegos de estrategia
Resolución de problemas
Mantener las cosas en orden
Curiosidad sobre cómo funcionan las cosas
Rompecabezas lógicos, juegos de estrategia (por ejemplo ajedrez)
Resolución de problemas científicos/tecnológicos
Cosas relacionada con la tecnología y la ciencia
Gente famosa con Inteligencia Lógico-Matemática:
Albert Einstein (físico y matemático)
Bill Gates (magnate informático)
Marie Curie (físico y matemático)
Gertrude Belle Elion (químico)
Thomas Edison (inventor)
Johannes Kepler (astrónomo y matemático)

Lema: "Me gusta
jugar con las
palabras."
Lingüístico (resultado 95)
Descripción:
Las personas con Inteligencia Lingüística tienen una capacidad muy desarrollada para
usar palabras de manera efectiva por escrito u oralmente, así como la capacidad de
persuadir, recordar información, y explicar. Ricardo probablemente posea excelentes habilidades de escritura, y
sea bueno para expresarse con los demás, y puede tener un don para el aprendizaje de idiomas. Ella/El
entiende mejor las cosas cuando son expresadas en palabras, y probablemente lee más que la mayoría de la
gente. Cuando ella/el era joven, ella/el probablemente recogió vocabulario rápidamente y aprendió a leer con
bastante facilidad. Los autores, poetas, periodistas, oradores y presentadores de televisión muestran un alto
grado de inteligencia lingüística.
Vocabulario avanzado
Escritura
Ortografía
Jugar con palabras
Hablar en público, Periodismo
Convencer a los demás
Enseñar, explicar
Debate
Idiomas
Buena memoria para las citas, nombres, etc..
Escritura, creativa y no creativa
Contar chistes e historias
Lectura, Narración de cuentos
Juegos de palabras
Juegos como Scrabble
Gente famosa con Inteligencia Lingüística excepcional:
Shakespeare (dramaturgo)
Margaret Atwood (escritor)
Woody Allen (escritor, director, actor)
Edgar Allen Poe (escritor)
Ellen DeGeneris (comediante)
Abraham Lincoln (Decimosexto Presidente de los Estados Unidos)

Lema: "Tengo un
buen ojo para el
espacio y el
diseño."
Visual-Espacial (resultado 87)
Descripción:
La Inteligencia Visual-Espacial se refiere a una capacidad muy desarrollada para percibir
el mundo visual con precisión y transformar, manipular y crear imágenes mentales. Las
personas con esta inteligencia tienen la capacidad de pensar en dos y tres
dimensiones.Ricardo es probablemente el tipo de persona que "piensa en imágenes". Esta capacidad es
importante en las actividades cotidianas y problemas, desde la orientación espacial (la lectura de mapas,
orientarse en un entorno extraño) a las tareas prácticas (re-colocar los muebles, el espacio de la maximización
de un armario). Ella/El es probablemente una de las pocas personas que pueden encontrar su camino en una
ciudad extraña, después de haberla visitado una sola vez. Ella/El resolverá laberintos relativamente fácil y
puede terminar un rompecabezas mucho antes que otros. Hay una fuerte probabilidad de que ella/el pudiera
dibujar bien a una edad temprana, prefiriendo mostrar una idea sobre el papel en lugar de explicar verbalmente.
La inteligencia espacial es útil para las ocupaciones que implican la manipulación de objetos tangibles, como en
la ingeniería, mecánica, técnica, y en el campo del diseño.
Dibujar o hacer garabatos
Sentido fuerte del color
Fácilmente formarse una idea mental a partir de una descripción
Puede imaginar fácilmente cómo los objetos se ven desde diferentes ángulos
Patrones/diseños, capacidades gráficas
Pintar
Diseñar
Dibujar
Escultura
Decoración de Interiores
Buena memoria visual y coordinación mano-ojo
Ver películas y leer/tomar fotos
Hacer laberintos o rompecabezas, atención a los detalles en los patrones e imágenes
Artes visuales, geometría
Pensar en 3D
Trabajo relacionado con la navegación y la orientación espacial (vuelo, navegación, arquitectura,
conducción de camiones)
Gente famosa con Inteligencia Visual-Espacial:
Pablo Picasso (artista)
Amelia Earhart (aviador)
Frank Lloyd Wright (arquitecto)
Leonardo Da Vinci (inventor, ingiero, artista)
Coco Chanel (Diseñador francés)
Vincent Van Gogh (pintor)

Lema: "Tengo un
buen oído para la
música".
Musical (resultado 90)
Descripción:
La inteligencia Musical abarca la capacidad de componer e interpretar patrones musicales,
y reconocer tonos, tonos y ritmos. Este tipo de inteligencia es más fácilmente reconocida
en un entorno en el que la música es importante, en la que los instrumentos están disponibles, o con actividades
que requieren ritmo, como cantar o bailar. Las personas con inteligencia musical, probablemente tararearan o
cantaban cuando niños y podían retener una canción desde la primera vez de escucharla. Ricardo
probablemente tiene una habilidad especial para distinguir una nota musical y podría coincidir si se le pide que
lo haga. Tan pronto como ella/el oye la música siente la necesidad de moverse a su ritmo. Tocar un instrumento
es probablemente (o puede ser) más fácil para ella/elque para la mayoría de la gente. Ella/El es particularmente
sensible a los sonidos en el medio ambiente, desde la corriente del agua hasta el canto de un pájaro. Aquellos
que demuestran una inteligencia musical alta son compositores, directores, músicos, críticos musicales, así
como fabricantes de instrumentos.
Puede decir cuando la música está fuera de tono
Tocar un instrumento
Canto
Sensibilidad a los sonidos
Capacidad para reproducir la melodía/ritmo, buena memoria auditiva
Saber las melodías de muchas canciones
Forma rítmica de hablar/moverse
Habilidad de composición musical
Habilidad para reconocer patrones tonales
Tarareo y canto
Tocar un instrumento musical
Escuchar diferentes tipos de música
A menudo bueno en lógica y matemática
Posiblemente oyentes sensibles
Facilidad para el aprendizaje o los acentos más exigentes en idiomas extranjeros
Gente famosa con Inteligencia Musical:
Jimi Hendrix (músico)
Ludwig van Beethoven (compositor)
Stevie Wonder (compositor, cantante, músico)
Leonard Bernstein (compositor y director)
Celine Dion (cantante)
Miles Davis (músico)

Lema: "Yo soy
una persona
independiente,
reflexiva".
Intrapersonal (resultado 95)
Descripción:
La Inteligencia Intrapersonal es la capacidad de detectar y discernir entre los propios
sentimientos (el auto-conocimiento) y la capacidad de utilizar ese conocimiento para la
comprensión personal. Los individuos con este tipo de inteligencia son capaces de
construir una percepción clara de sí mismos y utilizar esos conocimientos en la planificación y la dirección de
su vida. Esta es una inteligencia privada que no necesita la interacción con los demás para alcanzar sus
aspiraciones y metas. Ricardo probablemente sea una persona que prefiere perseguir su propios intereses e
ideas. Ella/El puede incluso ser acusado de vivir en un mundo propio. Tiene un fuerte sentido de su valor propio
e independiente y presenta ciertas habilidades intuitivas. Este profundo sentido de la autosuficiencia significa
que ella/el hace las cosas bien por su cuenta, ella/el es una persona emprendedora que aprende mejor cuando
ella/el dejan por su propios medios. Las personas con inteligencia intrapersonal fuerte pueden sobresalir en una
amplia gama de campos como la teología, la psicología y la filosofía, por citar sólo algunos.
Carácter fuerte e independiente
Inclinación a ser un solitario (introspectivo)
Pensamiento de orden superior y razonamiento
Alto nivel de concentración/enfoque, auto-motivación
Habilidad para detectar y distinguir entre los sentimientos propios (auto-conocimiento) y la capacidad de
utilizar ese conocimiento para la comprensión personal
Vida interior rica
Clara autopercepción; buena intuición
Elige proyectos con significado/importancia personal.
Trabaja en solitario
Aprende acerca de si mismo
Reflexión
Actividades Independientes
Sicología, Filosofía, Teología
Ideas complejos y problemas, análisis crítico, deconstrucción de argumentos
Gente famosa con Inteligencia Intrapersonal:
Sigmund Freud (sicólogo)
Dalai Lama (líder espiritual de los Tibetanos)
Simone de Beauvoir (filósofa)
Helen Keller (autor y humanitario)
Plato (filósofo griego)

Lema: "Soy
bueno con la
gente."
Interpersonal (resultado 88)
Descripción:
La inteligencia Interpersonal es la capacidad para comprender e interactuar eficazmente
con los demás. Esta inteligencia incluye la habilidad de discernir el estado de ánimo,
temperamentos, disposiciones, motivaciones y deseos de otras personas y responder de manera adecuada. Es
evidente en gente exitosa como docentes, trabajadores sociales, actores o políticos, y opera principalmente a
través de las relaciones de persona a persona y la comunicación. Se trata de habilidades como la comunicación
efectiva, trabajar en equipo con otros hacia un objetivo común, y darse cuenta de las diferencias entre los
individuos. Una persona con inteligencia interpersonal es probable que sea popular y tenga muchos amigos.
Como niño, es probable que a menudo Ricardo fuera el líder de un grupo y fuera capaz de organizarse e influir
en su compañeros con habilidad. Su talento para interpretar y comprender los sentimientos de los demás {{de-
el}} hace un buen mediador y de un escucha potencial de muchos de su amigos. Ella/El aprende mejor cuando
ella/el está involucrado en actividades de equipo.
Extrovertido, cooperativo
Buscado por otros para asesoramiento y orientación
Buenas habilidades de sociales y de comunicación
Empatía sensibilidad con los sentimientos, estados de ánimo y motivaciones de los demás
Habilidad de liderazgo
Habilidad de negociación
Socializar
Actividades en grupo, lluvia de ideas
Ciencias sociales, enseñanza, formación, asesoramiento, política, trabajo social
Habla de sus problemas con otros en vez de hacerlo solo
Gente famosa con Inteligencia Interpersonal:
Oprah Winfrey (programa de entrevistas, actriz, empresaria)
Mahatma Gandhi (líder espiritual/político)
Florence Nightingale (enfermera y reformadora de la atención en la salud))
Martin Luther King Jr. (líder de Derechos Civiles)
Winston Churchill (Primer Ministro del Reino Unido)
Madre Teresa (humanitaria)

Lema: "Me gusta
estar con la
naturaleza."
Naturalista (resultado 89)
Descripción:
La inteligencia Naturalista, la más reciente adición a la lista del Dr. Howard Gardner, se
refiere a una comprensión más profunda y extensa del mundo natural. Con sus aptitudes
para la observación y las habilidades de clasificación, las personas con esta inteligencia pueden fácilmente
identificar y clasificar los distintos tipos de plantas y animales. Las personas con esta inteligencia son muy
perceptivas a los cambios en su entorno, y con frecuencia tienen una profunda conexión con todos los seres
vivos. Este tipo de inteligencia es evidente en los biólogos, zoólogos, geólogos, astrónomos, ambientalistas,
meteorólogos, y botánicos - personas que tienen interés y encuentran inspiración en la naturaleza.
Habilidades de clasificación, la capacidad para discriminar entre las plantas y los animales
Buenas habilidades de observación
Sintonía con la naturaleza, sensibilidad a las características del mundo natural (nubes, configuración de
las piedras)
Afinidad con los animales
Actividades al aire libre (por ejemplo, de camping, jardinería, buceo, etc.)
Recolectar y analizar diversos aspectos de la naturaleza
Libros, programas de televisión, revistas relacionadas con el mundo natural
Ciencias ambientales, agricultura, geología, mineralogía, meteorología, astronomía, zoología, oceanografía,
botánica
Gente famosa con inteligencia Natural:
Charles Darwin (naturalista Británico)
Jane Goodale (antropólogo)
Jacques Cousteau (oceanógrafo y ambientalista)
Gregor Mendel (biólogo)
John Muir (escritor, naturalista, conservacionista)
Rachel Carson (biólogo and ecologista)

Tipos de inteligencia
La siguiente es una lista resumida de Ricardo resultados, categorizados
como Tipos de Inteligencia Dominante (en los que ella/el obtuvo una
puntuación alta), Tipos de Inteligencia que Influyen (en los que ella/el obtuvo
una puntuación media ) y Tipos de Inteligencia Menos Desarrollados (en los
que ella/el obtuvo una puntuación muy baja).
Tipos de Inteligencia Dominante
·Corporal-cinestésica
·Lógico-matemática
·Lingüístico
·Visual-Espacial
·Musical
·Intrapersonal
·Interpersonal
·Naturalista
Tipos de Inteligencia que Influyen
·Ricardo no parece tener ninguna inteligencia de tipo que influyen
Tipos de Inteligencia Menos Desarrollados
·Ninguno de los tipos de inteligencia encajan en esta categoría
De acuerdo con
las teorías del Dr.
Howard Gardner,
los múltiples
tipos de
inteligencia,
están lejos de ser
fijados en el
nacimiento, son
de naturaleza
evolutiva.
Tipos de inteligencia 13/16
Tipos de inteligencia

Consejo
La inteligencia puede ser algo con lo que se nace, pero con el tiempo, práctica y paciencia, incluso nuestros tipos
de inteligencia menos desarrollados pueden mejorar. Lea los siguientes consejos sobre cómo usted puede
aprovechar al máximo sus tipos de inteligencia dominante y secundaria.
Corporal-Cinestésica
Consejos para maximizar este tipo de inteligencia:
Estudie/Realice lluvia de ideas cuando ejercita.
Tome un enfoque práctico a las nuevas tareas en lugar de que le sean explicadas verbalmente.
Asuma roles de liderazgo en el trabajo/escuela, sobre todo cuando se trata de mostrar a otros cómo hacer
una tarea.
Aproveche al máximo los tiempos de descanso en la escuela/trabajo. De un paseo, haga algo de
estiramiento, etc.
Practique un deporte o cualquier otra actividad física (baile, actuación, etc.) durante el tiempo libre.
El uso de computadoras y programas interactivos puede mejorar la coordinación mano-ojo.
Usted tiene mayor probabilidad de procesar el conocimiento a través de sensaciones corporales.
Usted aprende mejor haciendo algo físico, actuando la situación, o físicamente interactuando con otros (ej.
Enseñándole el material a otro).
Nuevo conocimiento debe estar vinculado con ejemplos de la vida real.
Cuando aprenda algo nuevo, muévase alrededor. Recite mientras está aprendiendo.
Lógico-Matemática
Juegue juegos de estrategia como el ajedrez o dominó, o haga rompecabezas.
Clasifique u organice su trabajo con tablas, diagramas, gráficos, etc.
Cuando haga lluvia de ideas, use técnicas como Asociaciones/Analogías.
Use esas habilidades de organización! Organice el ático desordenado de un amigo u organice sus registros
financieros.
Usted tiene mayor probabilidad de comprender el punto de vista de alguien o un problema si es explicado
con argumentos racionales y lógicos.
Conceptos "causa-efecto" son más fáciles para usted de comprender.
Tómese su tiempo para pensar en nuevos conocimientos. Considere el potencial de un causa-efecto o de
otras relaciones lógicas
Lingüística
Lea novelas, no-ficción, o lleve un diario de sus pensamientos.
Haga crucigramas o juegue juegos de palabras como Scrabble o Boggle .
Al hacer proyectos en grupo ofrézcase para ser el editor del informe.
Tome un curso de escritura creativa o de hablar en público, aprenda un nuevo idioma.
Ofrézcase para enseñar a alguien a leer o mejorar el dominio de un idioma.
Consejo 14/16
Consejo

Fíjese la meta de aprender una nueva palabra cada día.
Al escuchar o leer, preste mucha atención a cómo se usan las palabras en contexto.
Tome notas detalladas cuando aprenda algo nuevo; lleve un diario sobre sus pensamientos acerca de lo que
ha aprendido, ya que le permite evaluar su progreso
Utilice tarjetas para memorizar el material nuevo.
Visual-Espacial
Resuelva laberintos.
Tome una clase de escultura, pintura, fotografía o de diseño gráfico.
Si es posible, incorporar indicadores visuales para las presentaciones en el trabajo/escuela.
Ofrézcase para ser el lector del mapa cuando viaje.
Utilice las técnicas de visualización cuando necesite motivarse para completar un objetivo (por ejemplo,
imagínese lo feliz que va a ser una vez alcanza la meta).
Cuando utilice un producto nuevo o aprenda una nueva tarea, trate de encontrar videos didácticos
relacionados con el tema.
Musical
Aprenda a tocar un instrumento o tome clases de canto.
Estudio, piense, o el trabaje con música de fondo. Tome descansos para escuchar música.
Al memorizar material, organice la información en forma de una canción. Usted tiene mayor probabilidad de
recordar algo que se oye a lo que se ve.
Intrapersonal
Al abordar un proyecto o tarea, busque algo de tiempo para pensar por su cuenta. Salga a caminar, tomar
aire fresco, etc.
Haga yoga o meditación.
Tome un curso de filosofía o psicología.
Dedique algo de tiempo cada día para reflexionar o hacer un poco de introspección.
Tome un pasatiempo solitario. Por ejemplo: la jardinería, la lectura, escritura, etc.
Mantenga un diario de sus pensamientos y sentimientos.
Relacione nuevo material que aprenda con experiencias de la vida real, tome su tiempo para reflexionar y
procesar material nuevo.
Llegue a conocerse mejor realizando pruebas de personalidad.
Haga una lista de todos los objetivos personales que desea lograr y la manera que usted tiene para
lograrlos.
Interpersonal
Consejo 15/16
Consejo

Al abordar un proyecto o tarea, trate de trabajar con un compañero o al menos tener a alguien con quien
intercambiar ideas.
Participe activamente en las sesiones de lluvia de ideas, resolución de problemas en grupo.
Únase a un comité o club social
Organice actividades sociales semanales con amigos y familiares.
Asista a cursos para mejorar sus habilidades de comunicación.
Naturalista
Al aprender nuevo material, intente clasificar en diferentes categorías.
Disfrute del aire libre o de una caminata para aclarar su cabeza o para proponer nuevas ideas..
Únase a un grupo que ayuda a proteger las especies en peligro de extinción.
Realice observación de aves, observación de ballenas o jardinería.
Consejo 16/16
Consejo

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