4. Teorias da Aprendizagem 2.0
(Redecker, 2009)
Comunidades de Aprendizagem
(Wenger et al., 2002)
Comunidades de Inquérito
(Garrison & Anderson, 2003)
Conectivismo
(Siemens, 2005)
Produsage
(Bruns & Humphreys, 2007)
+1Teoria Rizomática
(Cormier, 2008)
5. C-Learning: aprender com os outros
Do e-learning ao c-learning
Mota (2009)
Comunidade
Comunicação
Colaboração
Conexões
A aprendizagem é alicerçada em processos sociais
Alec Couros (2006)
10. Avaliação PARA a aprendizagem
com o objectivo de
providenciar aos
estudantes feedback
para que possam
compreender o seu
próprio processo de
aprendizagem e
alcançar os
objectivos/
competências a que
se propuseram
16. Autenticidade
Similitude – competências da vida real
Complexidade – desafio cognitivo
Adequação – condições de realização
Significância – valor para estudantes,
professores e empregadores
17. Consistência
alinhamento instrução - avaliação
multiplicidade de indicadores – métodos de
avaliação, contextos e avaliadores
Adequação de critérios
alinhamento competências - avaliação
18. Transparência
Democratização – disponibilização e
participação dos critérios de avaliação
Envolvimento – participação na definição
dos objectivos de aprendizagem
Visibilidade – apresentar/partilhar processos
e/ou produtos
Impacto – nos processos de aprendizagem e
na planificação da formação
21. Competências chave para a
aprendizagem ao longo da vida
Comunicação em língua materna
Comunicação em línguas estrangeiras
Competência Matemática e competências básicas em Ciência e Tecnologia
Competências digitais
Aprender a aprender
Competências cívicas e sociais
Espírito de iniciativa e empreendedorismo
Sensibilidade e expressão culturais